篇一：大学生就业指导授课教案
《大学生就业指导》课程教案
（一）课程介绍
? 课程性质：公共必修课
? 学分：2个学分
? 课程安排：38学时 （其中：理论课学时为20学时 ；实践课学时为18学时） ? 考试方式：实践教学与期末考试相结合。期末考试成绩占40%,实践教学成绩占40%,
平时成绩占20%
案例分析：我是一名大三的女学生，面对毕业以后的路非常迷茫。我是一个非常普通的大学生。没什么头衔，学习成绩也一般，没有获过奖学金。但我喜欢看书看各种各样的书。我一直觉得大学的课程不能让我学到有用的知识，所有似乎一直没有认真对待我的学习。我的家人希望我能考本，继续学习。但我觉得本科的学习好像是专科学习的翻版，没有目的的学习，学不到真正有用的知识。而且我这样的情况可以考到比现在更好的大学吗？如果就业，就现在的经济形势是不是很难？学历高真的就能找到更好的工作吗？经验是不是很重要？
? 怎么上这门课
多讲经验 少讲理论
进行实践环节（简历制作 模拟面试 课堂讨论发言）
全方位教育（电影 录音）
? 怎么学这门课
全员参与
多思考 少记录
一定要亲自动手做
认真听讲
（二）教学内容
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? 第一单元：职业与就业政策指导 第二单元：职业生涯规划 第三单元：职业意识训练与指导 第四单元：求职择业的方法与技巧 第五单元：就业协议及就业中的若干法律问题
第一单元 职业与就业政策指导
一、大学生就业指导概述
二、大学生就业形势
三、大学生就业制度与就业市场
（1）大学生就业指导概述
生活——挣钱——工作（就业）——实现自身价值，为社会做贡献
就业是全社会所有具备劳动能力的人所面临的最普遍、最基本，也是最重要的现象。 就业：是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并以此获得劳动报酬或经济收入的活动。
1、大学生就业指导：也可称为“求职择业指导”、“职业指导”或“职业辅导”。为促进
劳动者与生产资料和工作岗位全面、迅速、有效地结合而开展的工作就是就业指导。
2、目的和作用：
1、为全面提高大学生素质和其顺利就业提供多方面服务
2、帮助、引导大学生根据自身特点和社会职业的需要，尽快跨入职场 使无业者有业，有业者敬业，敬业者乐业，乐业者创业
3、思考：自己的个性如何？
自己的优势、劣势在哪里？
自己喜欢做什么、不喜欢做什么？
自己希望达到怎样的职业生涯目标？
……
（2）大学生就业指导的主要内容
1、帮助大学生设计职业发展规划
2、政策导向
3、信息服务
4、思想指导：树立正确的职业价值观。“人各有志”——“志”就是职业价值观，一个人通过工作追求的理想是什么？为了钱？为了权？
5、技巧指导
6、个人特征评价：即对自身正确、客观的评价
7、择业心理咨询：
8、创业指导
二、大学生就业形势
（一）中国的就业状况和政策
（二）中国大学生就业的总体形势
（三）大众化趋势下的大学生就业特点及其趋势
（一）中国的就业状况和政策
1、就业总量持续增长，就业矛盾十分突出
平均每年新增劳动力1000万人；
城镇就业压力加大和农村富余劳动力向非农领域转移速度加快同时出现； 新成长劳动力就业和失业人员再就业问题相互交织。
2、就业结构进一步改善：第三产业从业人员比重不断增长
? 方针：“劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就业”
? 发展经济、调整经济结构→创造就业岗位；
? 发展第三产业→扩大就业容量；
? 鼓励发展多种所有制经济→拓宽就业渠道；
? 发展灵活多样的就业形式→增加就业途径。
? 积极推进社会保障制度、住房制度、户籍制度等项改革。规定必须为聘用的工作人
员办理养老保险和失业保险
3、21世纪前期就业展望：
（1）不利因素：21世纪前20年，由于受人口基数、人口年龄结构、人口迁移以及社会经济发展进程等诸多因素的影响，中国仍然面临较大的就业压力。
（2）有利因素
? 国家重视：国务院2004年４月26日发表了《中国的就业状况和政策》白皮书，这
是中国首次发表关于就业状况和政策的白皮书；近两年国家又采取了一系列措施解决就业问题。
? 社会稳定
? 经济持续健康稳定发展
? 西部大开发、振兴东北老工业基地、中部崛起等政策的实施
（二）中国大学生就业的总体形势
——招生规模逐年扩大，金融危机影响，大学生就业压力增大
? 高等教育发展的三个阶段
? 高校毕业生数量持续大幅增长
? 劳动力总量供大于求，大学生与其他求职者之间的竞争更加激烈
金融危机的影响
大学毕业生就业形势是“屋漏偏逢连夜雨”更加严峻
（三）大众化趋势下的大学生就业特点
1、卖方市场买方市场
2、社会需求变化加剧，供需结构性矛盾增强
3、职业空位与失业共存—— 有些事没人做，有些人没事做
4、用人单位存在“人才高消费”现象：一些毕业研究生占据本科生的就业岗位，本科生挤占专科生的就业岗位。
5、高薪职位难求，职位层次下降，薪酬水平下降
? 据一些用人单位介绍，应届毕业生对于工作的薪酬要求普遍下降。
? 当前，普通专业本科生平均月薪在1000—2000元左右。
? 今后应届毕业生将面临高薪职位难求，整体职位层次下移，毕业生平均起薪下降的
局面。
6、毕业生求职成本增加
少则1000元左右，多的几千元
7、就业趋势——大众化就业趋势明显
? 大学生就业：精英就业 大众就业
? 市场需求：精英需求 大众需求
? 生产第一线应用型人才需求将进一步增大：运用高新技术和先进实用技术改造传统
产业，大力振兴装备制造业是当今我国发展经济的重大战略措施。越来越多的、先进的、高技术含量的机器设备武装生产线是一个必然的趋势。据有关报告说数控设备的高级操作人员紧缺50万人。这就需要大量的掌握高新技术设备使用技能的大学毕业生到这些生产第一线的岗位上就业。
? “高级蓝领”工作日渐普遍：如信息产业中的软件、网络等公司，雇佣的员工中
80%—95%都是大学毕业生，他们中的绝大多数都在从事编写程序、设备调试、维护设备、实施工程等第一线工作。如果以管理与生产第一线的岗位作为区别“白领”与“蓝领”的标准，那么他们中的绝大多数应当属于“蓝领”，应当属于大众化的就业。
? 以知识和高科技应用为标志的现代第三产业的发展，形成新的行业和职位，促使高
校毕业生就业走向大众化。 例如：金融保险业；各种咨询服务业，如法律、审计、财会、投资、心理健康、职业规划、出国留学等；各类经纪人和中介机构；文化教育业、服务产业等等。这些行业中的从业人员绝大多数在第一线工作，半数以上的从业人员取得大学学历。
结论：并非就业难，而是择业难
（四）全国、重庆市、我校及我院近几年大学毕业生就业状况
食品科学学院近几年考研率统计表
只有用智慧和勤奋织就每一天，用心耕耘每一天，你才会有金灿灿的未来，否则，青春走后只能是一片荒芜的沙漠。因此，宁可千日无机会，不可一日不准备。
三、大学生就业制度与就业市场
（一）大学生就业制度
我国就业制度发展:“统包统分”→“供需见面”(1985年)→“双向选择”（1989年）→“自主择业”（1993年）
现行的就业机制及模式——“以市场为导向，政府宏观调控，学校推荐，毕业生和用人单位双向选择”的就业模式（2002年明确提出）
（二） 大学生就业市场
1、大学生就业市场的内涵及特征
（1）大学生就业市场的内涵：大学生就业市场是社会主义市场经济体系下要素市场中劳动力市场的一部分，是专门以高校毕业生为对象的初次就业市场，是高校毕业生就业制度的一个重要组成部分。
使大学毕业生找到合适的工作，用人单位得到所需的人员。
组织主体：政府人事部门、高校
①市场主体的特殊性。
组织主体：政府人事部门、高校等
就业主体：高素质的大学生劳动力，但因是初次就业，缺乏就业经验，而就业的愿望又比较迫切，对就业的期望值一般都比较高。
②时效性。即大学生就业具有一定的季节性。毕业时不能落实就业单位，就要离开这一市场转到其他就业市场择业或待业 。
③区域性。一般是本地区的用人单位为本地区高校毕业生服务。
④集中性。全国每年有几百万名高校毕业生第一次进入社会就业。
2、 大学生就业市场的主要形式
?
? 所谓有形市场，是指在固定的场所、特定的时间和地点，由市场组织者为大中专毕业生、毕业研究生和用人单位举办的就业洽谈和招聘活动。
? 所谓无形市场，是指毕业生就业信息市场，即通过互联网、电话、报刊以及其他通
信和传播手段完成供求双方的联系、洽谈和签约过程的市场。
? 七种主要的有形市场
（1）高等学校举办的毕业生就业市场。如“招聘会”、“供需见面、双向选择会”等。主要是为本校毕业生就业服务的市场。
（2）地方教育主管部门举办的毕业生就业市场。如重庆市教委或重庆市大中专就业指导服务中心举办的“大中专毕业生招聘会”、“大型人才洽谈会”
（3）企业举办的毕业生就业市场。由大型企业和企业集团举办的以招聘到本企业就业的毕业生为主的就业市场。
（4）高校联办的毕业生就业市场。
（5）行业性毕业生就业市场。由中央部委主管毕业生就业部门主办的主要为本系统、本行业毕业生和用人单位服务的就业市场
（6）分科类毕业生就业市场。分为理、工、农、医、师范等科类专场招聘会。
（7）国际性毕业生就业市场。
无形市场——尤其是网络市场的作用也越来越大
? 目前，我国已建立教育部主办的中国高校毕业生就业服务信息网
（或edu.cqbys.com）、智联招聘、中华英才网、前程无忧、深圳人才网、上海高校毕业生就业信息网、中国企业人才网、重庆市人事人才网、中国食品人才网（）、西南大学本科就业信息网、食品科学学院网页等
? 注意识别网络信息的真伪
篇二：就业指导教案
《就业技巧篇》教案
年级 授课 潘其光 级汉语、文秘、新闻
2015.10
13
第六章 就业形势
一、 学习目标
1．了解大学生目前的就业形势及发展趋势
2．增强我院16届毕业生就业信心
3．了解我院三个专业往届毕业生就业的特点
二、 教学重点难点
1. 2016届毕业生临的严峻就业形势
2. 有哪些利好的国家就业政策
3. 如何定位自己的就业方向和步骤
三、 课时设计
2课时
四、 授课过程
（一） 导入新课
同学们，2016年是大家的毕业季，作为一名大学毕业生，领到毕业证后何去何从是诸位需要认真思考的一个非常紧迫和严肃的话题。为了在大家走上社会，参加工作的关键节点上，能助同学们一把力，今天我们继续开讲共计八个课时的《职业生涯规划》系列课程——就业技巧篇章。我是14级辅导员潘其光老师，在今后的四周里，将和大家一起讨论关于如何准备就业，如何实现就业，如何办理就业手续等系列问题，课程不长，课时不多，但事关同学们切身利益，在毕业求职过程中，每个人都遇得到，用得到，希望同学们认真听课，认真讨论，认真完成老师留的实践作业，通过学习和实践，尽早了解我们面临的就业形势，尽早形成自己的就业观念，明确自己的就业方向，找到适合自己的就业方法，最终实现找到合适的工作，开始自己的职业生涯，逐步实现自己的人生价值。 （二）2016届毕业生面临的就业形势——客观方面
1.就业压力（负面）
（1）就业人数多：毕业生多；农民工多；再就业多 2016届大学生就业人数只增不减，竞争压力大。预计2016年全国高校毕业生在770万以上，再加上出国留学回来的约30万以及没有找到工作的往届毕业生，预计将有1000万大学生同时竞争。
（2）经济下行压力大，岗位需求量小 我国经济下行压力大，将对就业产生较大影响。就业和经济增长是高度相关的，GDP每增长1个百分点能拉动150万人就业，经济下行势必会影响到就业。我国处于结构调整重要时期，传统行业面临困境，第三产业、服务业成为岗位增长的支柱。
（3）社会腐败风气普遍，各种潜规则影响优质就业
（4）就业观念落后，就业状况冷热不均 除了大环境，社会人为因素也对就业会产生一定的影响。毕业生要求两极化，本科以上学历以及有专业技能的职业院校毕业生较受欢迎，普通大专生遭遇就业尴尬;毕业生的能力素质与用人单位的要求差距依旧存在。
当然，大学生就业难反过来也会对社会的稳定和谐造成较大的影响，就业乃民生之本，梧桐果网申呼吁社会各界尽早对2016届高校毕业生就业工作给予支持和帮助。
李克强总理在多种场合提到：就业是一切的基础;最大的民生就是就业;万众创新都要先靠就业，以创业带动就业。国家政策从多方面为大学生创业提供方便。预计2016年，政策方面将力保就业。
2．就业政策（正面）
（1）全面放开专升本
（2）毕业生参加入伍
（3）西部计划
（4）三支一扶
（5）大学生村官
（6）公益岗位招聘
（7）失业登记
（8）免费职业培训
（9）公务员及事业单位招考
（三）2016届毕业生如何应对就业——主观方面
1.分析自我，明确前进方向：是升学还是就业 是求职还是创业
影响因素：家庭条件；家人态度；社会关系；个人志向；个人性格
2.分析市场，找出突破方向：是事业还是企业；是本省还是外地
影响因素：社会关系；个人志向；市场需求；招聘信息
3. 精心设计，确定就业方案
（四）我院往届毕业生就业情况分析
1.汉语专业就业状况分析
教师；考研；文员
2.新闻专业就业状况分析
记者；策划；网站；
兰考县电视台工作学生名单（部分）
李丹 新闻综合频道副总监13723265506
席小超 兰考网络电视台编辑15837805696
高丽芳 新闻综合频道专题部记者 15226072520
张众举 新闻综合频道专题部记者 15538187289
刘海英 都市频道总监13781190666
李丹阳 都市频道新闻部记者13643787490
张祖龙 都市频道专题部记者15093671331
袁春霞 都市频道专题部主任13069320288
袁 娜 都市频道新闻部记者13569533921
刘 震 都市频道新闻部记者15937886667
3.文秘专业就业情况分析
业务员；培训师；文员；教师
（五）实践作业
做开封市人才需求调查。要求四人一组，文秘和汉语调查东西向街道；新闻调查南北向街道的所有商铺和企业，形成小组调查报告。（各班就业委员负责街
道分配，划分小组，回收调查报告。）
第七章 就业准备
一、学习目标：
1、让学生应该从哪些方面做好就业准备
2、如何了解就业信息
3、自我心理准备
二、重点难点
1、如何收集甄别就业信息
2、如何做好自我心理调适
三、课时安排 2课时
四、授课过程
（一）做好自我认识，选择适合自己的职业
影响个人职业选择的因素有很多，既有性格、气质、能力、兴趣、职业价值观、职业理想等个体的内在因素，也涉及到家庭、地区、生活环境、就业政策、择业机会等外部因素。而选择适合自己的职业，“认识自我”是重要的第一步。
1、性格与职业测试
2、气质与职业测试
3、能力与职业测试
4、兴趣与职业测试
（二）了解各类招聘信息，并做好有用甄别
就业信息的内容
1.就业政策
2.供求信息
获取信息的渠道
1.高校就业主管部门
2.各级政府就业指导机构
3.毕业生供需见面会和人才招聘会
篇三：大学生就业指导课教案
就业指导课教案
第一章 绪 论
教学目的和要求：
帮助学生掌握有关就业和就业指导的基本知识，明确学习本门课程的意义，从而增强学好这门课程的自觉性。
教学重点：
1、就业与就业指导的含义
2、我国就业指导的现状
教学时间：2课时
教学过程：
第一节 就业及就业指导的基本知识
一、就业及其基本特征
就业、职业——两个名词解释，比较。
（一）解释
1、什么是就业
就业是劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。 把握四个方面：
其一劳动主体必须是从事社会劳动（从事家务劳动不是就业），
其二有报酬和经济收入（如家务劳动、公益劳动等不是就业）
其三从事社会劳动必须是合法（如走私、贩毒、卖淫有非法收入，但不是就业）
其四劳动主体符合法律规定（劳动法规定就业必须年满16岁，如文艺、体育等特殊工种除外）
2、什么职业
职业在德语中乃是“天职”之意，它意味着个人毕生为之而不懈奋斗的目标。因此，职业本身已经包含了职业精神和职业道德的内容，它是一种具有高尚性的事业。
职业体现了专业的分工，没有高度的分工就不会有现代意义上的职业观念，职业化意味着专门从事某项事务。它体现了一种精神追求，要求劳动者对它的忠诚。职业发展的过程也是人生价值不断实现的过程。
(二)比较
就业——是劳动者获得一份合法的工作并有一定的经济收入的活动，职业目标尚未确定，是初级的职业活动。
职业——是劳动者专门从事某项事务并终身为之奋斗，目标明确的精神追求，是高级的职业活动。
举例：职业运动员和一般运动员；职业演员和一般文艺工作者等。
2、就业的基本特征
（1）社会性。劳动者与生产资料是构成就业的基本要素。两者相结合，处于一定的生产关系之中。生产关系就是社会关系，就业总是受到社会关系的推动和制约，总是同社会的现状与发展密切相关的。
（2）经济性。对社会来讲，就业活动在宏观上要求尽可能充分合理地利用社会劳动力资源。对劳动者个人来讲，就业是获得生活资料的主要手段。就业活动的结果，要尽可能地满足劳动者不断增长的物质和文化生活的需要，使劳动力再生产的条件不断完善。
（3）计划性和合理性。劳动者和生产资料的结合不是任意进行的，而是要按一定的计划和比例来进行。其计划的方式由生产关系决定，结合的比例限于生产力的发展水平。
（4）变动性和相对稳定性。随着生产力水平的提高和社会分工的不断发展，劳动者就业岗位的变换越来越频繁。这种变动在现代社会是不可避免的。同时，不同劳动资料与劳动对象相结合的劳动就业岗位，对劳动者的文化技术水平有着不同的要求。要提高结合的效益，就要不断提高劳动者的素质，并使劳动者尽可能地稳定在一定就业岗位上，从而发展成职业的追求。
二、就业指导
就业指导的涵义概括为：
就业指导是帮助大学生求职择业的一项公益性服务工作，它以个人的身心、素质及其意愿与社会职业的需要相协调为前提，引导大学生树立正确的就业意识，根据自身特点和社会职业需要选择最能发挥自己才能的职业，全面、迅速、有效地与工作岗位结合，实现自己的人生价值和社会价值。
就业指导帮助大学生更好的理解自己，认识自己，从而拓宽自己的就业思路和择业范围。“我”适合做什么工作？适合什么岗位？适合什么工作环境？这就是就业指导要解决的问题。
就业指导的四个有利于：
有利于大学生科学地、清晰地规划自己的职业目标并为此而做准备
有利于大学生顺利就业
有利于大学生的发展与成才
有利于人力资源的合理配臵（使个人的才能、知识、兴趣与所从事的工作相吻合，人事相配、智能相配、人尽其才、才尽其用。职业指导理论称之为——人职匹配）
三、就业指导的主要内容和任务
大学生就业指导是社会职业指导工作的重要组成部分，是高校完成培养高层次专门人才的社会责任的重要环节。其基本任务在于：帮助大学生客观地认识自我，了解职业概况和社会需求，把握现行就业政策，确定职业发展方向，养成良好的心态，实现成功就业，并为今后的职业发展奠定良好的基础。
大学生就业指导的主要内容：
1、思想教育。即帮助毕业生树立正确的择业观、崇高的求职道德和选择正确的成长之路，这是就业指导的中心。
2、国家的就业政策和基本法律知识指导。即帮助毕业生按照国家制定的就业政策参与求职择业，我国现行的就业政策是：市场导向、政府调控、学校推荐、双向选择。基本法律知识指导是使大学生顺利实现就业的安全保障。基本法律知识包括劳动法和合同法的相关条款。使学生学会用法律来规范大学生和用人单位之间的责、权、利关系，保护自身的应有权利，自觉履行法律义务。
3、信息指导。主要包括国家经济发展趋势，人才市场供需形势分析，毕业生供需信息发布及查询。网络是就业信息发布的主要渠道。
4、择业心理辅导和心理咨询。即运用心理学的原理和方针，针对大学生心理发展特点进行深入而具体的帮助，以使大学生保持良好的择业心态。择业中的大学生心理往往是不稳定的，充满着矛盾冲突，从众、攀比、自负、自卑心理表现比较明显。针对大学生择业中的心理状况，采取心理咨询方法，及时地帮助大学生消除择业中的心理障碍，减轻心理压力，增强战胜挫折的信心，并做好经受失败的心理准备，从而以健康的心态迎接挑战，参与竞争。
5、就业技巧技术指导。主要包括如何准备自荐材料、如何应对面试、面试注意事项等。即掌握应聘、就业程序，掌握自荐方式和应试的有关礼仪，掌握与人交谈时的有声语言和体态语言的正确运用方法。
四、就业指导的主要方式
1、提供就业信息。即通过就业指导中心给学生提供符合专业特点的各种就业信息。
2、帮助大学生进行自我评价。即认识自己的素质状况和素质优势。
3、进行就业教育。即如何积极提高个人的素质及如何自信和成功地走向社会。
第二节 就业指导的历史与现状
一、就业指导的由来与发展
就业指导是社会生产力及职业分工不断发展的产物。现代意义的就业指导于是19世纪末首先在西方资本主义国家如美术、欧洲一些国家应运而生。最早的应该说是1894年，美国加州工艺学校有人推行就业指导，报刊杂志开始刊登少量有关就业指导的文章。职业指导的正式创立一般以帕森斯1908年再波士顿创立职业局为起点，因而帕森斯被认为是职业指导得创始者。他主张在公立学校开设职业课程，配臵专门的职业咨询工作者。到了20世纪30年代后，就业指导在全世界范围内逐步展开。经历了三个时期：
创始期（1908——第一次世界大战期间）
发展期（第一次世界大战后至第二次世界大战期间）
成熟期（第二次世界大战至今）
新中国成立之前，就业指导即已在我国出现。最早在1916年，清华学校校长周诒春为了指导学生择业，发起了职业演讲活动，聘请名人、专家进校演讲职业问题，指导学生填写工作志愿，以预测就业趋势，并为确定学科提供依据，首开我国职业指导先河。
新中国成立后，国家对劳动力就业采取包下来的办法，就业指导一度被单一的思想教育所取代。在改革开放的新形势下，就业指导被赋予了新的内容。1979年，出现了劳动服务公司、人才交流中心、人才市场和人才库，到了20世纪80年代中期，一些学校开始试行就业指导。伴随大中专毕业生就业制度的深入，教育部成立了全国高等学校毕业生就业指导中心，各省市教育厅成立了毕业生生就业指导中心，各个高等学校也相继成立了毕业生就业指导中心。开展就业指导工作。
二、我国就业指导的现状
在我国改革开放的新形势下，大学生就业指导工作获得了迅猛的发展。国家教委1993年成立了全国高校毕业生就业指导中心，而后各地相应的机构也陆续建立起来，一批有关的报刊、书籍、教材不断出版发行，一些高校开始设臵就业指导课程，实际的就业指导工作已积累了相当的经验。随着整个教育体制特别是毕业生就业制度改革的不断深化，就业指导工作必将获得进一步的发展。 主要表现在以下几个方面
1、理论研究
翻译了一批国外职业指导论著，出版了一大批理论研究专著，编写了一批面向学生的媒体音像教材，确立了大学生就业指导是全程指导、发展规划指导等工作理念。
2、组织机构设臵和人员配臵
各地高校建立了“毕业生就业指导中心”，配臵了专职的就业指导老师。
3、建立服务市场
建立服务市场，包括就业的有形和无形市场。如各省、市及高校召开的大学生就业专场招聘会，各类大学生人才网站、网页等。
4、就业指导方法和手段
就业指导的方法和手段主要有：
（1）开设就业课程或讲座，开展大学生就业全程指导；
（2）建设就业信息库
（3）开展各种职业素质和技能培训
（4）学习和引进国外先进技术，开发测评技术，开展个性化的就业指导工作。
总结： 现在社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，身为大学生的我们，应立下自己的志向，规划自己的方向，抓紧时间多学一些知识来充实自己。
大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生
活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。
大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。
大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。
但人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。把自己的未来设计，有了目标，才会有动力。大学不是天堂，不是可以随意挥霍青春、逃避社会压力的避风港，面对目前大学生的就业形势，要想在激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，我们必须未雨绸缪，做好自己的职业生涯规划，把未来掌握在自己的手中。希望我的大学能够是我梦想的跳板，助我的梦想奋力起航。
第二章 大学生就业制度及就业市场
教学目的和要求：
使学生简要了解我国劳动人事制度及大学生就业制度的基本内容和改革进程，熟悉现行的大学生就业制度和大学生就业市场的形成及特点。
教学重点：
1、现行的大学毕业生就业制度
2、大学生就业市场的特点
教学时间：2课时
教学过程：
第一节 劳动人事制度及大学生在就业制度的改革
一、劳动人事制度改革
劳动人事制度的改革与毕业生就业制度的改革有着极为密切的联系。
1、劳动就业制度改革状况
1983年劳动人事部发布《关于积极试行劳动合同制度的通知》、1986年国务院发布了《国营企业实行劳动合同制暂行规定》，两个政策法规明确规定无论是全民所有制，还是集体所有制单位的用工，都必须与被聘用者签订劳动合同。2008年1月1日起实施的《劳动合同法》，对劳动合同的订立，劳动合同的形式与内容，劳动合同的期限，劳动合同的终止、变更和解除等都作了详细的规定。标志着我国以法律的形式确定了通过签订劳动合同的形式建立劳动关系，使劳动关系的双方真正成为平等的主体的新型的劳动用工制度。
《劳动合同法》与大学毕业生就业相关的条款：
无固定期限劳动合同（见《劳动合同法》第十四条）。
劳动合同中的试用期（见《劳动合同法》第十九条）。
劳动合同的解除 （见《劳动合同法》第三十六条）。
劳动合同中的违约金（见《劳动合同法》第二十二条、第三十八条、第四十一条）。
劳动合同的条款是在双方平等的基础上协商签订的，用人单位设计的劳动合同的条款仅仅代表资方的意愿和利益，劳动者应从维权的角度出发提出修改资方提出劳动合同，在法律许可的范围内增加维护劳方利益的条款。
用人单位扣押劳动者的证件（见《劳动合同法》第九条）。一些用人单位打着“鉴别证件的真伪，
或者办理用工手续” 从应聘者手中收去毕业生、身份证等证件并且扣押证件。
回答：国家法律规定用人单位不得扣押求职者的毕业证和身份证（身份证的重要作用不能随意给他人）。
2、人事制度改革状况
为了适应新的形势和任务的要求，进一步加快人事制度改革的步伐，中央制定了《2001——2010年深化干部人事制度改革纲要》。建立起能上能下、能进能出、有效激励、严格监督、竞争择优、充满活力的用人机制；完善干部人事工作统一领导、分级管理、有效调控的宏管理体系；形成符合党政机关、国有企业和事业单位不同特点的、科学的分类管理体制；健全干部人事管理法规，依法管理，有效遏制用人上的不正之风和腐败现象；创造尊重知识、尊重人才，有利于优秀人才健康成长的社会环境，实现人才资源的整体开发与合理配臵。
（1）国家公务员制度的建立和逐步完善，以1993年《国家公务员暂行条例》为标志。
（2）事业单位人事制度改革
（3）企业人事制度改革
（4）建立人才合理流动的机制
二、大学生就业制度改革
高校毕业生就业制度的历史轨迹
所谓就业制度是指直接或间接约束劳动者就业的规则和程序的总称。国家为规范大学生的就业行为，确保就业工作的有序进行，而制订的一系列针对大学生就业的制度和政策。从我国历史上看， 大学毕业生就业制度改革，几十年来经历了由“计划分配”到“供需见面”和“双向选择、自主择业”等几个改革发展阶段。
第一阶段：计划分配（从解放初至1985年）
这个阶段形式单一，实行“双包”制度。所谓“双包”即包上学经费，包分配。高校毕业生统一分配工作的基本方针是“集中使用，重点分配”。1956年国务院对这一基本方针作了补充“根据国家需要集中使用、重点分配和一般照顾”。形成了高校毕业生由国家负责，按计划分配的制度。
第二阶段：计划分配与双向选择并存的就业制度（1986年至2000年）
这个阶段以计划分配为主，辅以“双向选择”的就业制度。部分毕业生经学校推荐与用人单位见面，具体落实分配去向。学校根据供需见面的结果编制“分配计划”，经政府部门审核后下达正式分配计划。
第三个阶段：现阶段（2000年至今）
2003年9月，国务院办公厅下发了《关于进一步做好2003年普通高等学校毕业生就业工作的通知》的49号文件，进一步明确了高等学校毕业生就业制度改革的目标是坚持“市场为导向，政府调控，学校推荐，毕业生和用人单位双向选择”的制度，并对各级政府、高等学校、用人单位和毕业生在就业问题上做出了全新的规定。
第二节 现行的大学生就业制度
1、现行的大学生就业制度
近几年，高等学校毕业生数量逐年增加，由于经济体制转轨、产业结构调整、国有企业减员增效、国家机关精简机构等原因，使原有接收毕业生的主渠道的接收能力降低，而新增长的就业点，如私营企业、民营企业，由于政策措施尚不配套，接纳能力有限。为此，国家更加重视毕业生就业工作，政府多次下达文件对做好大学毕业生就业工作提出重要意见，强调高等学校毕业生是我国人才资源的重要组成部分，是实施科教兴国战略，实现跨世纪宏伟蓝图的重要力量。合理配臵使用大学毕业生，充分发挥他们的作用，对于促进经济发展和社会进步具有十分重要的意义。2000年教育部把毕业生就业的“派遣证”改为“报到证”，改变“统包统分”和“包当干部”的毕业生就业制
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