篇一：《中学生日常行为规范》心得体会
《中学生日常行为规范》心得体会
没有规矩不成方圆。火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终离不开两条铁轨；风筝之所以能高高飞翔，是因为它总是情系着手中的线；自然界有它自身的法则，人类社会也是如此，军队的战斗力来自于铁的纪律，企业的竞争力来源于严格的规章制度，同样，学校的生命力则来自于严格的校纪校规。对于这个时代容易叛逆的我们这些中学生而言，一定的约束是必不可少的，学习《中学生日常行为规范》既使我们感受到了压力，又使我们从中学会长大，学会做人。
规矩是人类自己制定的信条。规矩与我们的生活息息相关，例如，法规、校规、交通规则、文明公约、道德规范、考试规定等等。对我们中学生而言，遵规守纪是每一个学生的职责，也是一个合格的学生应具备的基本素质，它是学习的需要，更是成长的需要。作为时代新人，我们崇尚自由，张扬个性，但是自由更需要纪律的约束与规范，否则你的自由就会去妨碍他人的自由。
学习需要规矩，成长也需要规矩，但是，我们身边不守规矩的例子却俯手皆是：有的同学课间去围墙边乱买零食，乱丢垃圾，上课不遵守课堂纪律，下课大声喧哗，打闹，自习课说话，迟到、旷课、遛出校外上网吧，不按规定穿校服，戴胸卡，不能整队去食堂就餐、去专业教室上课，随意破坏公物，肆意践踏草坪，不能主动地向路上遇见的教师问好等。这些违反规矩的现象轻则会使同学们文明素质低下，成绩下降，重则会使人误入歧途，影响
一生，其后果是不堪设想的。
有一个比喻，非常形象。意思是规章制度这样的规矩好像是寒冬日里的火炉，如果你不去碰它，它会为你带来温暖。对我们学生来说，就是能为我们营造一个舒适的学习环境。但如果你去碰火炉，，它说会使你疼痛。
国有国法，家有家规，学校也有严格的校规校纪。作为中学生的我们，应该自觉接受他们的管理，严格地遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等校规校纪，培养良好的行为习惯，从一点一滴做起，相信有规矩，就一定可以成方圆！
篇二：行为规范心得体会
篇一：《中学生日常行为规范》心得体会
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为教育在校学生的教育者，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们的学生，教育者要教会学生该怎么做不该怎么做。
但是，如果学生总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以学生应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。
要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高学生自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，教会学生一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范学生的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该要求以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
我想，如果每一位学生都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对学生现在的学习有益，在几年后，当学生们陆续结束自己的学生学习涯走上社会的时候会发现它对于学生们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当他们还是学生时，犯了错误还有再来一次，从头开始的机会，可是一旦走进社会，就必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，我们身为教育者应该教会学生互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。
篇二：行为规范教育活动心得体会
根据我院行为规范教育活动的要求，通过学习结合本职工作，我深刻体会到：此次教育活动，落实到我们每一位干警，就是要规范司法行为，促进司法公正。就是要在审判活动中，维护司法公正，提高司法效率，弘扬司法正气，保持司法廉洁，讲究司法文明，树立司法权威；就是要在人民群众的心目中树立人民法院和法官公正、高效、文明、廉洁的形象；就是要使每一位法官具有坚定的信念，娴熟的业务，高尚的情操，良好的职业道德，克己奉公的品格，全心全意为人民服务的精神。
作为一名普通的法官，在这项活动中我认真阅读了《中国共产党章程》、《九江市党的机关工作人员行为规范（试行）》、法官法、《法官行为规范（试行）》、《法官职业道德基本准则》和《人民法院审判纪律处分办法（试行）》等规定的学习，提高了遵守各项审判纪律的自觉性，依法公正行使手中的审判权和执行权；切实提高自己的职业道德素养，切实建立起秉公司法、拒腐防变的隔离带。同时通过对法院系统先进典型的学习，坚持以正面典型引路，学习优秀法官严格依法办案，模范遵守宪法、法律，艰苦奋斗、甘于奉献的先进事迹，弘扬司法正气。行为规范教育活动与我们每一位干警，都是息息相关的，一定要在思想上高度重视，行
动上要处处约束自己。尤其作为审监庭的法官，我们要全面落实公开审判原则，以公开促行为规范，以公开促司法公正。在审方面，要提高当庭举证、质证、认证的质量，严格依照诉讼程序办案，提高诉讼效率。在裁判及制作法律文书方面，要在公开裁判结果的同时，更要公开裁判理由，做到有理有据，以理服人。制作法律文书要细致认真，要条理清晰，层次分明，逻辑性要强，对标点符号，错别字要认真校对，保证法律文书高质量，避免低级错误的发生。在遵守法庭纪律方面，要求旁听群众做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣着要整洁规范，一言一行要符合法律规定，不能审判服与便装混穿，不能在庭审中接打手机，随意出入法庭或者嘻笑开玩笑等等，要保持庭审严肃，维护法庭的形象。在接待当事人方面，要热情耐心，克服冷、硬、推的行为，要想法化解当事人或上诉群众的激动情绪，化解矛盾，不能激言微词对待当事人。
总之，我们要保持在先进性教育活动中那种积极性和主动性，向政法战线上的先进人物学习，在这次行为规范教育活动中，脚踏实地，发现自己的缺点和不足之处，坚决改正，真正做到事事有规范，招招有章法。
篇三：学习行为规范心得
首先我在开学初制定了活动考核细则。经过几周来活动的开展和总结，我对班级学生的情况比较了解，因此在制定细则的时候，我依据学生普遍存在的问题和学校的《学生一日常规》，从上课、上操、上学、下课、集会、放学六方面做了明确的规定。并且，在班级对学生详细地逐条讲解，要求学生每一条都牢记心中。
要使学生养成良好的行为规范，关键在于平时的教育与督促。所以，平时我一旦发现有学生行为不良，马上对其指出，要求其改正。并且建立了班级日志，请负责的学生记录下来，作为考核的依据。同时，我也充分发挥班干部的作用，在要求他们以身作则的同时，协助老师共同管理好同学。早自习的时候，我安排班长负责维持秩序，带领大家进行早读，大部分学生都能在班长的带领下进行学习。
在卫生方面，除了我平时反复强调外，值日组长起了很大的作用，负责好一日三扫，由于组长的负责和学生的共同努力，本学期班级在卫生方面比上学期有所进步，特别是放学前的值日，同学们都能自觉进行打扫。并且使他们能快速完成。我也注意发挥班集体的力量，我就要求班干部甚至所有的同学发现班级有违纪的同学马上帮助其改正或向老师汇报，这也收到了较好的效果。学生的行为往往出现反复，我就利用每天晨会课的时间，根据班级日志的记载与我的发现，对前一天的优点和存在的问题向学生一一反馈，甚至是别的班级学生中出现的违纪现象，我也提出来，给学生打好预防针，使学生有则改之，无则加勉。对于有些在某一方面存在很大不足的学生，专门进行了行为偏差生的转化工作，重点对班级的 张翔、陆飞龙、徐洪斌等进行着重教育与强化，必要时，与家长取得联系，共同努力，一学期下来，已收到了明显的效果。
为提高学生的积极性，班级开展争做小小达标生的活动，在教墙壁上贴上反馈表。根据班级日志里的记录情况，一周一小评，一月一大评。也让他们对于自己一个月来的表现所不足之处提出意见。规定：凡是一周内没有违反纪律的学生印上一朵小红花以示鼓励；一月内得到两朵或两朵以上红花的学生就被评为本月小小达标生；一学期没有发现违纪行为的学生，就被评为本学期优秀达标生。还进行了一周小明星的评比，在一周中哪个同学受到老师的表扬最多，他就可以被评为一周小明星。
一学期下来，班级学生的行为整体上来说又有了较大的改善，当然，也出现了以前没有的新问题，在以后的工作中还须不断探索更有效的教育方法，更好的培养学生的行为规范。
篇四：幼儿教师师德行为规范心得体会
从事幼儿教育工作第四年了，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得
篇三：教师行为规范心得体会
学习《中小学教师行为规范规范》心得体会（2013-2014学年度第一学）李玉芳
作为一名小学一线教师，最近，我认真学习了《中小学教师行为规范规范》。通过这种深
刻的学习过程，我深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人
师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身
立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治
教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。通过学习教师行为规范，让我更加热爱
学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德
情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿
劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。让学生在关爱中成长，爱是甘露，可以浇灌生命
之树；爱是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠；爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁；
爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育成功的奥秘。学生是稚嫩的幼苗，需要老师的呵护。
老师要有妈妈一样慈爱的胸怀，她需要有细致的心，慈祥的目光，温暖的双手，像对待儿女
一样精心爱护每一位学生，让学生在学校有家的感觉。学生病了，要及时和家长取得联系并
送医院。学生学习上有了困难，要细心地辅导；学生有了错误，要耐心教育；学生取得了成
绩，要加以鼓励。关爱学生，尊重、理解学生,以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与
自己直接服务对象学生之间关系的准则。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、
普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教
师精心教育学生。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无
限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。每
一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，
产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良
好的教育效果。通过学习教师行为规范，使我明白要树立终身学习的思想，转变 教育观念，更新储备知识。人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社
会在不断的进步，每天我们都能听到新的讯息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我
们感受到知识带给我们的快乐。学生们也是如此。有句话说“给学生一滴水，老师得有一桶
水”，学生在不断的进步，不断吸收新的知识，而作为教师则停滞不前，当你的“一桶水”已
经给完的时候，你还能拿出什么？工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学习，才能适
应新时代的需要。
学习教师行为规范让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，在今后的教学工作及日
常生活中，我会时时以《中小学教师行为规范》要求自己，做一名优秀的小学教师！总之，
作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立
一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用我们党员的一片赤诚之心培育人，高尚的人格
魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚
信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，不但是实现推进全中华民族素质的重大
举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性。 学习《中小学教师行为规范》心得体会（2013-2014学年度第一学期）杜文梅
最近，我学习了《中小学教师行为规范》，现将我的几点体会叙述如下：
一、师德的意义和六字衡量标准师德，即教师的行为规范。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中遵守的道德规
范和准则，与之相的道德观念、情操和品质。教师劳动的是那些正在长身休、长知识、可塑
性非常强的孩子们。教师的工作及道德观直接影响学生品德的与发展，而又是无形的、潜移
默化的，甚至是长远的。对此，教育家胡昭广先生曾经有一句形象的话：“教师是精神。老师
在心中留下的是对灵魂的塑造、品德的塑造，灵魂和思想，是深深扎在心中的。”教师的思想道德状况它直接关系到学生精神文明和校风建设，而且也影响学生的教学和
学生的整体素质。许多优秀的师德传统，如爱国主义、社会责任感和求真务实的教学等。在
新时期继承和弘扬学生的优秀传统，和改进师德建设工作意义深远。 教师是学生心目中的榜样和楷模，教师的言行在学生心目中是有重要的位置。教师应该
严于律己，教师要正人先“正己”，“正己”是师德的基础，正己，也就不有教师的垂范。
二、“敬业”与“爱生”是师德的核心 教师敬业，是师德建设的要的条件；教师爱孩子，是师德最重要的。教师在爱生主要为：
保护孩子的自尊心；注意尊重其人格；强调对每孩子；严爱，严而有度。要爱学生，这是师
德的核心。只要爱学生，才爱教育事业，才能教育事业，爱学生，才能理解、尊重、信任学
生。爱是发自内心的，而又贯穿在整个师生交流之中。在管理，耐心和细致程度上有待提高，
一年级学生年纪小、自理能力差、情绪波动快、对教师依赖心理强，这使得任课教师经常要
忙于和学生在一起、上课、休息等日常生活秩序，忙于稳定学生情绪、突发事件。工作对教
师的耐心考验。我想，“严与爱”的尺度把握上，更要向身边的优秀教师们多多学习。
爱岗敬业,热爱学校。忠诚人民的教育事业,热爱教师岗位, 遵纪守法,依法执教。树立正
确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制拜金主义和不正之风，要自觉遵守国家的法律、法
规和学校的各项规章制度。弘扬师德,积极工作。学高为师,身正为范,我要不断提高自身师德和人格修养，热爱学生,
诲人不倦。认真履行教师职责,全面关心学生的成长,要把了解、尊重学生和严格要求学生有
机结合起来。要教育学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，促进学生德、智、体全面发展。 积极进取,勇于创新。要在教育教学的内容、方法等方面不断探索，遵循教学规律，坚持
教改方向，使课堂教学常讲常新。注重学生能力培养不断提高教学水平和教学质量。严谨治学，追求真理。要刻苦钻研业务，锐意进取，努力实践。 关心集体,团结协作。
树立全局观念，正确处理学校、集体和个人三者之间的关系，弘扬集体主义精神。与其他教
师相互尊重，团结协作，营造良好的育人环境。讲究文明，以身作则。“手执金钥匙的人”是人们对小学教师的赞誉。知识与道德的完美结合使教师在开启学
生智慧，陶冶学生情操，让我们共同努力，以高尚的职业理想，以高尚的职业道德教育学生，
服务社会，迎接灿烂辉煌的明天。总之，作为一名人民教师，我应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，
把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静理智沉着，不随便发怒，
要多和学生沟通，处事公平，让学生信服，对学生一视同仁，建立平等和谐的师生关系。“爱”
在教育上非常重要，但是离开了理解和尊重同样也谈不上教育。篇二：中小学教师日常行为
规范心得
学习《中小学教师日常行为规范》心得体会 孙菊英
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培育国家希望和民族未来的建
设者和接班人、提高民族素质的使命。教师职业是神圣的，教师是人类灵魂的工程师，教育
事业是一项崇高的事业，教师只有加强自己的政治思想水平、道德思想水平、专业素质的修
养、对学生认真负责，自觉遵守教师日常行为规范，才能做一名合格的人名教师，才能肩负
着人类神圣的使命，教育出优秀的人才。通过学习《中小学教师日常行为规范》，我得到如下
体会：
一、 思想政治方面
作为一名人民教师，在思想政治方面应该认真学习党的政治思想理论和党的路线、方针、
政策。积极参加学校组织的政治学习。集体、国家的利益高于一切。我们要保持民族节气，
增强民族自尊心，端正教育思想，全面贯彻教育方针，以主人翁的意识参与学校的民主管理
和监督。
二、 师德修养方面
师德，即教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者的道德规范和行为准则。教师劳
动的对象是那些正在长身体、可塑性非常强的孩子们。教师的工作态度及道德观直接影响学
生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。教师的
西乡道德状况它不仅直接关系到学校的精神文明和校风建设，而且也影响着学校的教学水平
和学生的整体素质。所以我们教师应该严于律己，要求学生做到的，教师首先要做到。正人
先“正己”，“正己”是师德的基础，不能正己，也就不可能有教师的垂范。
三、 专业素养方面
教师应在自己所教学科领域刻苦专研，认真学习教育理论，按教育教学规律教学，与时
俱进，以创新教育、素质教育思想开展教学活动。要树立终身学习的理念，不断充实新知识，
总结新经验，改进教育方法，注重提高课堂效率，向有经验的老教师学习，取长补短，不断
提高自己的教学水平和能力。
四、 关心学生，爱护学生 学生是国家的希望、民族的未来，我们在传授他们知识的同时更应该关心、爱护他们。
教会他们做人的道理。虚心听取他们的意见和心声，帮助他们解决生活和学习上的难题。要
尊重他们的人格，对一切学生一律平等，不歧视、不讽刺、不体罚学生。尊重学生的个性发
展，因材施教。做好后进生的转化工作。加强对学生的卫生、健康与安全的教育与督促。 除以上几点之外，我们作为教师在日常工作中应该遵纪守法，团结协作。我们应该遵守
国家的法律法规，遵守学校的各项规章制度，维护社会的公德。教师之间应相互尊重，团结
协作。教师之间应相互学习、取长补短，共同进步。经常与家长联系，使家庭教育与学校教
育共同进行。最后，我们教师应衣着打扮应简洁朴素、大方，与邻里友好相处。篇三：学习
教师行为规范心得体会学习《中小学教师职业道德规范》心得体会 通过对08《中小学教师职业道德规范》和以前旧的《中小学教师职业道德规范》的比较
学习，我发现有许多地方发生了变化，有的是语言表述上进行了变更，更有了部分新的补充，
提出了新的和更高的要求，新中小学教师职业道德规范要求：依法执教、团结协作、爱岗敬
业、尊重家长、热爱学生、廉洁从教、严谨治学、为人师表。教师职业道德规范着眼于处理
教师从业过程中的四种基本关系：教师与教育事业的关系；教师与受教育者的关系；教师与
其他教师及教师群体的关系；教师与家长及其他相关人员的关系。通过学习，本人深有感触。
一、新旧《中小学教师职业道德规范》的不同
1．对“德才”要求提高，既要“志存高远”也要“终身学习”
2．评价学生观念要改变，不再以分数作为评价标准 《规范》不仅在思想、业务上对教师提出“德才兼备”的要求,还对教师在对学生的评价
标准上做出了引导。《规范》指出,教师“不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的
唯一标准”。“这个要求很符合时代的需求。”所以我们在教育教学中要遵循教育规律，实施素
质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学
生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
3．教学方式有所改变，高徒未必出自严师
《规范》更加切合实际,更加人性化。比如,在“热爱学生”条目下,旧条款提出“严格要
求”学生,新条款则修改成“对学生严慈相济,做学生的良师益友”。所以，我们在以后的教学
过程中，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生
良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体
罚或变相体罚学生。在与家长配合共同培养学生方面,要尊重家长, 平等对待家长，主动与家
长联系,不以粗鲁言行对待家长，搞好与家长的协作，形成学校和家庭的合力，为孩子的成长
创造好的环境和氛围。
二、对教师提出了更高的要求
1．师德，教师职业的重要的组成 教师的工作就是教书育人，要教好书育好人就必须具有崇高的职业道德，即师德。因为
教师要把学生培养成为德、智、体、美、劳等方面全面发展的人，要把学生培养成为智商、
情商、德商协调发展的人，教师本身就要成为这样的人。教育者必先接受教育。师者，人之
模范。“学高为师、身正乃范”。学教交流园师德就是为师之道。师德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、
行为规范和道德品质的总和；是调节教师与他人，教师与集体和社会关系的行为规范；是一
定社会或阶级对教师职业的基本要求。
2．教师要养成良好的习惯教师要培养良好的习惯如热情主动、端庄大方、规范得体、宽容公正、沟通合作、双赢
思维、关注细节、不断创新。在新的条件和机遇下我们教师必须把握时代的脉搏与时具进共
同提高。
3．要求教师要严于律己，以身作则通过深入学习《教师职业道德规范》，我更加体会到规范教师的职责行为任重道远。教师
是塑造人类灵魂的工程师。面对纯洁朴素的学生，要身正为范，做好表率。我努力学习了《规
范》的各项要求，爱祖国，爱人民，拥护中国共产党的领导。热爱党的教育事业，全面贯彻
国家教育方针， 遵纪守法，爱岗敬业，认真备课上课，认真辅导学生，因材施教，认真批改
作业。关爱学生，做到不体罚学生，严于律己，以身作则。规范管理和教育好学生，培养学
生全篇四：学习中小学教师行为规范的心得体会 学习中小学教师行为规范的心得体会 沙塄沟小学 教师：陈祥福近段时间，在学校整体部署下，我认真学习了《教育法》、《中小学教师行为规范》及师
德师风方面的有关文件资料，并进行了对照检查。现将我的学习体会和对照检查结果报告如
下：一、师德的重要意义和六字衡量标准 师德，即教师的职业道德。它是教师和一切教
育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、
情操和品质。教师劳动的对象是那些正在长身休、长知识、可塑性非常强的学生们。教师的
工作态度及道德观直接影响学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，
甚至是长远而深刻的。对此，教育家胡昭广先生曾经有一句十分形象的话：“教师是一种精神。
老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深
深扎在我们心中的。”同时，教师的思想道德状况也是学校发展的重要精神动力和思想保证，
它不仅直接关系到学校的精神文明和校风建设，而且也影响着学校的教学水平和学生的整体
素质。我校历史上曾形成了许多优秀的师德传统，如爱国主义、高度的社会责任感和求真务
实的教学态度等。在新时期继承和弘扬学校的优秀传统，进一步加强和改进师德建设工作意
义深远。师德的内涵是很宽广的，但衡量师德的最基本的标准可浓缩为“正己、敬业、爱生”
六个字。 教师是学生心目中的榜样和楷模，教师的言行在学生心目中是有着很重要的位
置。所以我们教师应该严于律己，要求学生做到的，教师首先要做到。正人先“正己”，
“正己”是师德的基础，不能正己，也就不可能有教师的垂范。“敬业”与“爱生”是师
德的核心。一个教师是否敬业，是师德建设的一个很重要的条件；一个教师是否爱生，是师
德最集中的表现。教师在爱生方面主要表现为：从多方面去关心每一个学生，不只是从学习
上，而是从思想、学习、生活的各个方面；十分重视保护学生的自尊心；注意尊重学生的人
格；强调对每一个学生负责；重视激发学生的进取心；严格要求学生，严也是爱，做到严而
有度。首先要热爱学生，这是师德的核心。只要爱学生，才能爱教育事业，才能做好教育事
业，也只有爱学生，才能理解学生，尊重学生，信任学生，才能激发学生的潜能。这种爱是
发自内心的，而又始终贯穿在整个师生交流之中。
二、师德建设情况和个人对照检查结果 由于社会经济发展的负面影响，近年来师德
问题也逐渐突现出来。像有些学校单纯强调升学率，把教学成绩作为衡量教师水平的唯一标
尺，只重视教学，忽视了对教师自身师德的要求，对本校在师德方面出现的一些问题不及时
制止。久而久之，一些教师在职业道德上的要求越来越低，粗暴的教育方式和对学生的体罚
渐渐地就成了他们的家常便饭。另外有些个别从业教师本身就存在着与教师身份不相称的问
题，如品行不良、利欲熏心、侮辱学生等。像前不久发生的华阳市一女教师在学生脸上刻“贼”
字、陕西省山阳县两岭乡九年制学校初一（１）班荒唐的“投票选小偷”事件，这些极少数
教师所表现出的师德之低下、法律意识之淡薄，让人触目惊心。这在学生和家长之中造成极
不良的影响，严重损害了教师的社会声誉。但我校教师忠于职守、默默耕耘、无私奉献、为
人师 表、以身作则、严于律己，以自己高尚的职业道德教育学生、影响社会，涌现出了许多
爱岗敬业、锐意改革、成绩卓著、师德高尚的优秀教师，像3年级小班班主任程老师就是他
们中的典型代表。对照她们这些优秀教师，我感觉自己欠缺得东西还很多。首先自己在关心
学生的生活方面还有待加强，我在课程教学过程中能重视学生思想和学习的变化，但对他们
业余生活及其对学习成长的影响了解得不够、分析得不深。第二在管理教育低年级的学生方
面，耐心和细致程度上有待进一步提高，特色班的学生们年纪小、自理能力差、情绪波动快、
对教师依赖心理强，这使得小班任课教师经常要忙于建立和保持学生像就餐、上课、午睡等
一日生活秩序，忙于稳定学生情绪、处理突发事件。这些工作对教师的耐心考验很大。第三
在 “严与爱”的尺度把握上，还要向身边的优秀教师们多多学习。三、加强师德建设的八条
举措本人在今后的“师德师风”教育和教学实践过程中将努力做到以下八点：1.爱岗敬业,
热爱学校。忠诚人民的教育事业,热爱教师岗位,热爱仁寿路小学,积极参与学校组织的各项活
动,为学校全面建设献计献策，把自己的知识、才华奉献给光荣的教育事业。2.遵纪守法,依
法执教。树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制拜金主义和不正之风，要自觉遵守
国家的法律、法规和学校的各项规章制度。3.弘扬师德,积极工作。学高为师,身正为范,我要
不断提高自身师德和人格修养，为培养明天社会的有用之才尽心尽责,为办好学校的特色班作
出自己的贡献。4.热爱学生,诲人不倦。认真履行教师职责,全面关心学生的成长,要把了解、
尊重学生和严格要求学生有机结合起来。要教育学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，促进学生德、智、体全面发展。5.积极进取,
勇于创新。要在教育教学的内容、方法等方面不断探索，遵循教学规律，坚持教改方向，使
课堂教学常讲常新。注重学生能力培养不断提高教学水平和教学质量。6.严谨治学，追求真
理。要刻苦钻研业务，锐意进取，努力实践。7.关心集体,团结协作。树立全局观念，正确处
理学校、集体和个人三者之间的关系，弘扬集体主义精神。与其他教师相互尊重，团结协作，
营造良好的育人环境。8.讲究文明，以身作则。仪表整洁，朴素大方；举止表现出良好的教
养和振奋的精神；语言规范纯洁，善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，把知识、真理
和美好的情感送进学生的心田。“手执金钥匙的人”是人们对中小学教师的赞誉。知识与道德
的完美结合使教师在开启学生智慧，陶冶学生情操，净化学生心灵中起着不可替代的重要作
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