篇一：城乡教师交流心得体会
城乡教师交流任教心得体会百里中小 杨慧琴
刚到西关小学的日子里，首先我最大的体会就是领导的关心及老师间的互助与合作，使
我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工
作，免去了后顾之忧。
在交流的日子里，我始终牢记使命，努力创造条件，为架起教育交流之桥而积极努力。
在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。
把学到教育经验带到我们学校，促进教育的友好交流。 接下来的日子中，我深深地感觉到西关小学老师强烈的责任感，就算是下课也都有老师
在教室看着孩子和孩子聊天，他们给我的感觉就像上课是老师下课是朋友，使我感受颇深。
这也是我要学习的地方。我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须
爱岗敬业，关爱每一位学生。到西关小学以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要
坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，
严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习西关小学的教学经验。 我与西关小学教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对
学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们
的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为西关小
学教师身上的实干精神而深深感动。此外，虽然自己是一名交流教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以
对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管
理中的成功经验及存在的不足，如学生课堂常规和学生作业的书写，积极与同事之间交流在
管理中成功的经验与好的做法，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼
界，开阔了思路，锤炼了能力。对于我们学校我相信我们交流教师将是一缕清新的空气，于自身而言，交流的经历也赐
予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财
富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。篇二：城乡教师交流活动心得体会-
李小燕
交流教师心得体会
---------千阳县城关中学李小燕 2013年9月，我非常荣幸成为一名城乡交流教师，并踏上了去宝鸡市东风路高级中学学
习交流的路途。我深深知道，机会多么来之不易。这次去学习，不仅是单纯要搞好自己的教
学，更重要的是要去学习东风路高级中学的先进教育理念和教学方式，为教育事业的发展尽
自己的一份绵薄之力。在这段教师城乡交流活动期间，我始终牢记这一使命，努力创造条件，
为架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，我非常珍惜这次学习机会，
并积极主动地参与其中，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展。使我从中得
到了学习和锻炼的机会，现将这次活动的体会总结如下：
一、对交流学习的认识和收获到东风路高级中学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的
努力去工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。
时刻不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在做好教育教学工作的同时，
我参加他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学
效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把掌握的先进备课方法和经验传授给
我们。在平时的上课中，与东风路高级中学教师交流教学心得，随堂听课评课。学校还组织
教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。在这期间每周我上课13
节，通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经
验和教学技巧，更为东风路高级中学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。我从这里学到不
同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己。
二、交流学习的反思
教师交流活动使城乡学校的教师在交流互动中，推动了城乡教育的全面发展。通过这次
的顶岗实践交流学习，我的收获很大其中主要有以下几点：
1、我的教育理念得到了进一步更新。走进他们的校园，一种全新的的感觉油然而生，通
过听他们的课、看他们的校园，了解学校的发展历史、基本情况以及教学模式和管理理念，
接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新。让我深感城乡交流的重要性和必要
性。
2、我的视野得到了进一步拓宽。通过上汇报课、听课、评课，相互交流活动。无论是教
育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽。开展城乡教师交流是加强
农村教师队伍建设的有效办法。
3、我的教学方法得到了进一步提高。通过学习他们的先进教学模式，在我的心中逐渐形
成一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进以步提高。
三、交流的感悟
教师城乡交流，这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机
结合，城乡交流使我得到了学习、取长补短，对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用。上好每一堂课首先必须努力钻研教材，反复阅读教材，反复钻研教学重点，教学难点，
根据学生的实际情况，整合适合自己适合学生的教学资料，设计讲究精美，创新，但是一定
也要务实!说出来也许很简单，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不仅是耐心最重要
的还是要有毅力和恒心!再一次感受到压力如此之近，让压力转化为动力，促使我一步一个脚
印的奋勇直追，快速前进!
四、未来的计划
作为一个年轻老师，我真的很喜欢学校多组织这样的活动。虽然很累，虽然有压力，可
是每一次经历这种活动，我都发现自己在教学能力上往前迈了一大步，这些活动对我们年轻
教师来说，是难得的，是珍贵的，是有益的。 在今后的工作中，我将立足实际，深入研究，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强实
践能力。爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取，并且将学到的先
进理念结合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益。在让先进的理论指导自己的教学
实践的同时，我也在教学实践中来验证和发展这种理论，始终以身作则,为人师表。做一个受
学生欢迎、让领导放心、使家长满意的老师在本次交流活动中，我非常感谢东风路高级中学领导和老师们对我的关心和帮助，更感
谢我校领导能给我这次难得的学习机会。篇三：交流教师心得体会 上杭城乡交流教师心得体会临江城东小学陈红英刚到临江城东小学的日子里首先我最大的体会就是我校领导的关心及老师间的互助与合
作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够
安心工作，免去了后顾之忧。在交流的日子里，我深深地感觉到东小老师强烈的责任感，就算是下课也都有老师在教
室看着孩子和孩子聊天，他们给我的感觉就像上课是老师下课是朋友，使我感受颇深。这也
是我要学习的地方。我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗
敬业，关爱每一位学生。到东小以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，
尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学
校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习东小的教学经验。 我与东小教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生
日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真
心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为东小教师身
上的实干精神而深深感动。此外，虽然自己是一名交流教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以
对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管
理中的成功经验及存在的不足，如学生课堂常规和学生作业的书写，积极与同事之间交流在
管理中成功的经验与好的做法，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼
界，开阔了思路，锤炼了能力。对于我们学校我相信我们交流教师将是一缕清新的空气，于自身而言，交流的经历也赐
予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财
富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。第一、提高自身素质，做合格班主任 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象
实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自
身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 第二、作为班主任理应言传身教，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高， 而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要教好一班思
想既单纯孩子，班主任就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批
评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学
生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。 第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民
主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中
的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而
已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对
班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别
是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲
究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成
长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵
守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，
同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。第四、作为班主任要处理好各学科教师及
班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力量。学
生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润
滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而
有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师
乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间
的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，必须要加强班与班之间的交
流、合作，团结协作，共同进步。篇四：教师交流心得体会 教师交流心得体会
吴坦坦
2012年9月，带着学校领导的嘱托，满怀一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为城乡交
流活动教师踏上了去实验小学学习交流的路途。我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教
学，更重要的是要加强教育文化的交流与沟通，去学习实验小学的先进教育理念和教学方式，
为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在这段教师城乡交流活动期间，我始终牢记这一
使命，努力创造条件，为架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，我非
常珍惜这次学习机会，并积极主动地参与其中，不仅与实验中学的老师们建立起了深厚的友
谊，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展。使我从中得到了学习和锻炼的机
会，现将这次活动的感受总结如下：
一、 对交流学习的认识和收获到实验小学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的努力去
工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻
不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在做好教育教学工作的同时，我
与实验小学的教师一起，参加他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、
交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把掌握的先 进备课方法和经验传授给我们。在平时的上课中，与实验小学教师交流教学心得，随堂
听课评课。学校还组织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。在
这期间每周我上课12节，听课共2节，通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，
而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为实验中学教师吃苦耐劳的实干精神而深
深感动。我从这里学到不同的教学风格和教学方法，充实了自己。 通过开展了城乡教师交流，我被实验小学的创新课堂教学模式折服，自主、合作、探究、
创新已落实到课堂上。
二、交流学习的反思
对口交流活动使城乡学校的教师在交流互动中，推动了城乡教育的全面发展。通过这次
的顶岗实践交流学习，我的收获很大其中主要有以下几点：
1、我的教育理念得到了进一步更新。走进他们的校园，一种全新的的感觉油然而生，通
过听他们的课、看他们的校园，接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新。让
我深感城乡交流的重要性和必要性。
2、我的视野得到了进一步拓宽。通过上公开课、听课、评课，相互交流活动。无论是教
育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽。开展城乡教师交流是加强
农村教师队伍建设的有效办法。
3、我的教学方法得到了进一步提高。通过学习他们的“边学边教，以学论教”的教学模
式，在我的心中逐渐形成一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进以步提高。
三、交流的感悟
教师城乡交流，这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机
结合，城乡交流使我得到了学习、取长补短，对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用。上好每一堂课首先必须努力钻研教材，反复阅读教材，反复钻研教学重点，教学难点，
根据学生的实际情况，整合适合自己适合学生的教学资料，设计讲究精美，创新，但是一定
也要务实!说出来也许很简单，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不仅是耐心最重要
的还是要有毅力和恒心!再一次感受到压力如此之近，让压力转化为动力，促使我一步一个脚
印的奋勇直追，快速前进!篇五：城乡对口交流心得体会(崔爱秀) 城乡对口交流心得体会——我的共同体故事
百尺河小学崔爱秀2010年9月， 在乡镇教学二十多年的我，突然接到去城里交流的通知，感到惶恐不安：
那是城市呀。我能行吗？怀着我忐忑不安的心情来到了诸城市西郊小学。 转眼间，交流学习的时间已几个月，我在西郊小学认认真真地工作着，生活着，学习着，
感动着，收获着。不断提高着自身教育教学素质和美术教学素养。
从西郊小学的老师身上，对教师这个职业的职责和使命，春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪
始干，有了更深的认识。从学生身上，质朴单纯快乐的学习，把学习当成一种乐趣，也深深
触动了我，使我对教师这个行业，教育这项事业有了更进一步的认识。为了不负领导的重托，我开始认真研究起西郊小学，以使自己在最短的时间内融合到西
郊小学教师当中，争取早日成为他们中的一员。因为我想只有融入到他们中间，才能与他们
一起进行教学思想的碰撞和教学研讨的互动！另一方面，我积极向那里的美术教师学习先进
的美术课堂教学方式，学习哪里的先进的教学理念，为我校的美术教学带来新鲜的血液和全
新的气息！
通过学习使我更明确了美术教学的使命和任务：新时期的小学美术教育不再是一种单纯
的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社
会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不
同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美
能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和
全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情
感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活
动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。我除了整理自己教学中摸索出的点点滴滴经验，伴随我“交流学习”外，还到书店买来、
到学校借了大量教育教学书籍、材料，与我一同参加了“交流学习”，它们成了我空闲时的精
神食粮。 我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装了自己。通过学习
和总结，我的理论水平有了长足进步；通过实践和反思，业务水平有了很大的提高。回想这
些日子，真的觉得充实多了，收获多了！因为我不仅“浇灌着”，更是“收获着”！课上，
一、 注重培养学生良好的观察和探究习惯： 在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生
良好的探究和观察习惯。我在教学第三册的第15课《会变的线条》一课时，结合课文让孩子
们用铅笔随心所欲地画各种线条，从线条中去感受写生画的内涵及特征，以探究为主，让学
生探究线条的变化，不要刻意的去强调画面的内容的优劣，评价以肯定为主。
二、 注重培养学生发散思维和丰富的想像力： 传统美术教育多是围绕看画或临画为主要内容展开的，最终都是大同小异。想像力和创
造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。如我在教第一册第8课《美丽的
天空》时，让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一
切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，
五花八门，内容丰富。
三、 注重调动学生综合学习的积极性： 素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生
需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的
积极性。在《棋牌乐——棋篇》的教学中，为了让学生运用学过的绘画及工艺制作知识技能，
设计制作有创意的飞行棋，在教学安排上，我特意与其他学科的老师联系，好让学生准备诸
如语文、数学、英语的一些复习题，充分发挥自己的个性意识，使学生完成有创意的飞行棋，
从而也更好地调动了学生完成创意作品的积极性和主动性，在完成美术作业的基础上，学生
用自己设计制作的飞行棋愉快的游戏，既巩固了知识，又愉悦了心情，达到了双赢的效果。
四、 注重对学生学习评价：在教学中，我也特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不
齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，我因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，
篇二：交流教师心得体会
交流教师心得体会
刘俊宏
刚到诸赵学校的日子里首先我最大的体会就是我校领导的关心及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。
在交流的日子里，我深深地感觉到诸赵学校老师强烈的责任感，就算是下课也都有老师在教室看着孩子和孩子聊天，他们给我的感觉就像上课是老师下课是朋友，使我感受颇深。这也是我要学习的地方。我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到诸赵学校以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习东小的教学经验。
我与诸赵学校教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为诸赵学校教师身上的实干精神而深深感动。
此外，虽然自己是一名交流教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，如学生课堂常规和学生作业的书写，积极与同事之间交流在管理中成功的经验与好的做法，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力。
对于我们学校我相信我们交流教师将是一缕清新的空气，于自身而言，交流的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
第一、提高自身素质，做合格班主任
教师的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的教师应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
第二、作为教师理应言传身教，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个教师的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要教好一班思想
既单纯孩子，教师就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，教师要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
第三、作为教师应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第四、教师是一个班的主心骨，核心力量。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。
篇三：整合教学资源的心得体会
整合教学资源
一、准确理解“整合”的内涵。
现在大多教师的课件是先从网上“整”下来，再“合”在一起的，这不是整合。实际上大多数教师确实不知道什么是整合。一般认为，信息技术与课程的整合，就是通过将信息技术有效融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处。
二、积极学习 “信息技术与课程整合”的理论知识。 只有不断的学习才能不断的深化认识。通过学习越发认识到充分发挥计算机优势的重要性。部分教师有一个观点：用了课件还不如不用课件，效果并不好。其实，这是运用不得法。一切教学活动是不应该离开计算机和网络的，要是离开了那就是闭关自守，那就不适应时代的要求。我们必须加强计算机的学习应用，积极学习 “信息技术与课程整合”的理论知识，真正把计算机当作自己备课、授课、组织学生活动的工具。
三、注意学生情感的渲染与移植。
在使用多媒体设备的课堂教学中，学生的情绪高涨，精力集中，这是学习的最佳状态。由此，让我感到信息技术与课程在整合的过程中更应注意学生情感、价值观的取向。信息技术教育应该努力为学生创设一个乐于学习，乐于思考、乐于探究的学习空间。信息技术与课程的整合教育应该是“重视情感、态度、价值观的正确导向”的，教育要使学生入情入景，学生才能将热情
移植到整个学习过程中去。
四、我们存在的问题。
我们在信息技术与课程整合上与人家相比，有许多不足之处：
1、使用计算机的意识还不强。
2、学生与多媒体计算机的交互有限。
3、计算机网络与课程资源结合不足。
4、多媒体系统的超文本特性与网络特性的结合有限。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有