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民办学校年检细则

来源:免费论文网 | 时间:2017-05-08 07:21 | 移动端:民办学校年检细则

篇一:2012最新民办学校年检工作计划

2012年学校工作计划

一、指导思想:

以落实科学发展观、围绕办人民满意教育目标为宗旨,以推进基层民主政治建设、构建和谐学校为主线,强化管理,改革创新,突出维权服务,深化学校发展。并且为迎接当的十八大召开,积极做好更方面准备。

二、工作重点:

(一)依托教委对民办学校的规范管理,推进党政工一体化工作。

1.建立董事会、校委会和党建会议沟通协调机制和制度。董事会按照《工会法》和有关法律、文件的规定,支持教职工加入工会组织,学校要为党组织和工会组织提供必要的活动经费、时间和场地保障。

2.基层工会组织要定期与党政领导沟通,积极参与学校民主管理和民主监督工作。

3.工会主席配合校长围绕学校的中心工作开展形式多样的教育教学活动,党、政、工形成合力,发挥工会组织在构建和谐校园中的作用。

4.围绕党和政府关注的问题、职工群众关心的问题、实践发展需要解决的问题,加强调查研究和信息工作,掌握教职工队伍状况和工会工作动态,及时向党政反映职工关注的热点难点问题。

(二)加强工会组织自身建设,履行工会职能。

1.进一步完善基础制度建设。制定会议制度、学习制度、会员管理制度、奖励制度等,加强会员管理,开展新会员登记和发会员证工作。

2.开展评优工作,召开表彰大会,树立典型,推广经验。

4.继续推进工会工作。依托教委对民办学校规范管理,加大宣传力度,深入推进工会工作

(三)完善学校制度,加强师资队伍建设。

1. 进一步明确层级管理的目标、职责,细化管理过程,使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主,及时反馈和调整阶段目标和策略,使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。

2. 进一步加强师资队伍建设,持续抓好教师的培训与学习,利用多种途径及有效方式,丰富教师视野,创设更多便利条件,搭建有效的学习平台,完善学校各项工作制度,努力提高教师创新教育理论水平和研究能力,促进教师专业化进程,保障学校长期可持续发展。

(四)加强校园环境和后勤建设。

1. 进一步加强校园环境建设,充分发挥环境育人功能,营造浓郁的学习文化氛围,使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

2. 进一步加强后勤队伍的建设和管理,关心师生的校园生活,保证师生的生活安全。

(五)强化师风师德建设,促进校园和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此,师德不是简单的说教,而是一种职业精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养!

1.领导重视,抓住思想教育不放松。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。

2.营造良好氛围,注重思想教育实效。为做好教师政治思想工作,采取多种形式,理论联系实际,努力提高教师的政治思想道德素质。

3.开展师德培训,塑造教师为人师表的良好形象。严格要求全体教师爱护关心学生,蹲下走近学生的心灵,和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友。

4.开展师德师风自查活动,提高办事效率,文明执教,优质服务于学生。

(五)继续坚持以教学为中心,全面提高教学质量

1.规范教学秩序、强化教学常规管理。严格执行教学“六认真”,教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业,认真辅导学生,教导处做到认真检查、认真考核评价,强化教学过程每个环节的实效。

2.严抓教学计划的制定和落实,加大听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载,根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

3.发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。开展一系列教研活动,推进教师学习钻研精神和理念,积极钻研新教材。

2012年是我们重要发展一年,在今年我们切实实践2012年计划,在今年迎来发展的一年,在各个方面上取得重大发展和进步。

篇二:民办学校年检申报表7894455

内蒙古自治区民办学校 (教育机构)年检申报表

办学许可证号:

教民

学校(教育机构)全称(章):大杨树镇中兴幼儿园 学校地址:大杨树镇能源路桥东七委 举办者: 翟伟霞 法定代表人:翟伟霞

内蒙古自治区教育厅制

学 校 主 要 管 理 人 员 登 记 表

学 校 办 学 情 况 表

注:在校生、招生、毕(结)业人数为当年人数(人、次)。 注:资产含固定资产和流动资金。

工作总结

注:本页可另附。

篇三:遵义市民办学校年检评估细则

遵义市民办学校年检评估细则

被评估学校名称学校自查总分 评估总分

1

2

3

备注:教育教学评估80分,财务审计20分,合计总分100分,2项累加90分以上者为 “优”等次,80分以上者为“良”等次,60分以上为“合格”等次,60分以下为“不合格”等次。

4


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