篇一：访惠聚双语学习计划
“访惠聚”工作组“双语”学习计划
为适应新形势新任务，积极响应自治区 “访惠聚”活动。进一步提高住和静镇查汗通古村“访惠聚”工作组语言交流能力和服务群众的能力，使“双语”成为汉族与少数名族之间沟通的桥梁，工作组积极组织组员学习双语，不断提高组员的双语口语水平，扎实推进为民办事能力，有效解决服务群众时的语言障碍问题。工作组将“双语”学习纳入到工作组日常学习计划中。
住村工作组根据实际，制订2015年度双语结对子学习，学习计划如下：
一、确定工作组双语老师为吐逊古丽，每周一将所学双语进行领读，每月月底进行一次双语测试，为口语测试。平时学习过程中，根据每名干部“双语”的现有水平，确立“一帮多”的帮带关系，互相帮助学习“双语”，双向负责，相互提高，确保做到不懂随时问、想学有人教的要求，营造一个良好的语言环境，增强干部学习“双语”的兴趣。
二、定期进行双语学习。工作组重点从4个方面加强双语学习。
一是每日要坚持学3个单词和2句以上的日常用语，做到先易后难，并把所学的语言用到实际生活和工作当中，以巩固所学语言知识；
二是在工作生活中，凡是能够用维吾尔语交流的尽可能使用，达到常练常用的效果；
三是工作组组长定期或不定期对干部学习双语情况进行测试，掌握干部学习双语的情况；
四是组建学习帮扶对子，实行住村干部和村干部结合搭配，相互学习，有效提高双语学习的效果。
和静镇查汗通古村双语结对子人员名单
赵红艳 娜仁花 阿孜古丽
耿丽华 吴海燕 哈斯也提
米继英 吐逊古丽
马福新 巴依尔
和静镇住查汗通古村第15工作组
2015年3月28日
篇二：2016年双语学习计划
2016年焉耆职业技术学校双语学习计划
为了切实提高学校教职工的“双语”水平，更好的为教学服务，全面做好教职工“双语”学习，学校制定如下双语学习计划： 一、“双语”学习的目的和意义
少数民族地区汉族教师学习少数民族语言，少数民族教师学习汉语，是加强民族团结，促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措，也是事关经济发展、社会稳定的大事。通过开展教师“双语”学习，使少数民族教师能识读汉语资料，便于各族干部群众之间相互开展交流、增加沟通，，促进社会稳定，促进学校各项工作的落实。
二、“双语”学习的主要措施
1、提高认识，加强领导。学校把“双语”学习工作纳入教师教育培训重要内容，与其他工作同要求，同部署，同落实。统一思想，提高对抓好“双语”培训工作必要性、重要性的认识，坚持以人为本，树立科学发展观，把“双语”教育培训工作摆在重要的工作日程。领导干部以身作则带头学习，带头参加双语学习培训，为开展双语学习起到模范带头作用。每期培训学习都派专人负责组织和管理，使培训学习能够严格纪律、有序进行。
2、坚持集中统一学。采取每星期五利用政治理论集中双语学习，并打好学习考勤。每位老师配发了学习笔记本，通过学习注重应用。
3、双语学习采取结对互助学。根据老师掌握双语水平情况，采 取维汉、回汉结对子形式，进行帮扶互助学。
4、模拟测试促进学。采取每学期一次测试方式，提高老师学习双 1
语的积极性和主动性，以此来检验教师学习双语的效果。
双语教学对学习来说，也是极为重要的，在不断的前进和发展中找到更好的方向，是我们一直以来所追求的，相信时间的推移，我们的教学一定会取得更好的成绩的，这是我们一直要做好的事情，不断的前进，不断的发展，我们会得到更好的回报的!
2016
焉耆职业技术学校 年1月13日 2
篇三：村干部双语学习计划
XX村干部汉语（汉语）学习计划 为了提高村党支部、党委成员和村干部和的汉语应用水平和工作业务水平，不断增强工作能力，更好地开展工作，特制定如下汉语学习计划：
一、指导思想：
按照自治区、县、乡党委、政府关于“深入推进基层干部双语应用能力、提高自身工作组水平”的通知，为了努力掌握基本的汉语表达能力来加强跟汉族群众沟通，互相帮助、互相加强民族团结，努力创建民族相和睦相处的局面。
二、学习对象：
全体村支部、村委成员、村干、民兵。
三、学习内容：
1.学习“访惠聚”领导组发放的维汉双语日常用语学习手册里的内容。
2、学习工作组指定的有关汉语教案、材料内容。
四、学习方法：
全体学员要理论联系实际，坚持学习不少于5个生词、两个句子，时间不少于30分钟，应采取集体学习合自学的方法，不断提高自身汉语表达能力、水平。
五、学习要求
1.除了正确理解和学习县委扩大会精神，稳定政策，
宗教政策，惠民政策、“三支队伍建设”方面的三会精神、非法宗教活动的界限，能突出重点，创造性地开展工作以外，还要增高自身的汉语应用水平，最起码达到简单的日常用语的应用。
2.做到学习有笔记，有相关讨论记录等。
六、组织、督导人员;工作组组长、村支部书记负责学员及指导人员的组织管理和督导。
七、指导人员：工作组副组长卡迪尔〃赛买提和工作组成员努日力〃达吾提负责指导学员学汉语。
八、学习地点：村委会会议厅或工作组会议室。
九、最终目的：使学员应用基本、日常汉语词、句达到基本的汉语表达和应用能力。
十、学习时间: 每周一至周五晚上
XX工作组
XX年XX月XX
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