篇一：学先进、找差距、促赶超学习心得
学先进、找差距
践行群众路线、创一流业绩
我局开展“学先进、找差距、践行群众路线、创一流业绩 ”主题教育活动以来，全局上下学习讨论的热情高涨。作为局内的一名普通党员，我深深地被这股学习讨论的热情所感染，并积极参与到这场主题教育活动中。听了全局的动员报告，我深深地认识到开展这次教育活动的重要意义。认识到开展这场教育活动事关富平教育的长远发展，事关全县人民的根本利益；认识到解放思想是教育发展的动力源泉，认识到解放思想是统一思想，凝聚教育合力的必然要求。 联想自己的过往，不断寻找与同事们之间的差距，明确学习奋斗成长的目标，坚定解放思想、开拓思路的理念，一切从我做起，以高标准提高推动工作。
学先进、找差距，思想重视在先；凑合是工作标准低的典型表现，我们应该为生活和工作都制定一个目标，并且有为之努力奋斗不懈的恒心和决心。高标准衡量自己的工作实绩，改进工作方法，提高工作效率，要坚持做到二个必须：一是必须树立强烈的责任感，在主动加压上下功夫。干到最好不仅是工作标准、态度问题，更是一种责任、一种品质、一种追求；二是必须强化履职能力，在攻坚克难上下功夫，凡事要高处看，硬里干，精益求精、臻于完善，事不避难、积极主动、敢于担当。
找差距、赶先进、时刻对比在先；要有永不自满的意识。不要在工作中有自满的心态，只有谦逊的心理才能激励你不
断向前。要坚持做到：一要更新发展理念。树立前有标兵，后有追兵的忧患意识，强化不进是退，慢进也是退的赶超意识。二要加快发展速度，要雷厉风行，真抓实干。三要提高发展质量。强化胸怀全局、思考全局、服务全局的战略思维，真正实现发展上的更好更快。
学先进、树标杆、真抓实干在先；奋力赶超，赶超自我，一是发扬创一流，争先进的精神，二是养成一种能吃苦、耐磨炼的作风。勇于吃苦，不计辛苦，不讲清苦、不怕艰苦。三是叫响一个“高标准、严要求”的口号，要想干一流的工作，必须人人争一流、事事争一流，时时争一流、永远争一流。
学习先进是途径，创新思想是基础，改变作风是手段，提升赶超是核心。只要我们坚定信心，顽强拼搏，真抓实干，有不达目的不罢休的干劲和韧劲，就一定能够圆满完成预定的各项工作目标，为早日实现富裕和谐美丽新富平做出新的更大的贡献！
篇二：比学赶超总结
西宁市杨家庄小学开展“比学赶超”活动总结
我校自开展“比学赶超”活动以来，按照领导小组及办公室的统一部署和要求，以科学发展观为统领，紧紧围绕“实现跨越赶超教育怎么干”的主题，全校上下高度重视，精心组织，周密部署，狠抓落实，有条不紊地开展学习动员、征求意见，对照检查、讨论整改，总结提高等各阶段活动，并取得一定成效。现将活动工作情况总结如下：
一、主要做法
（一）强化措施，确保活动工作顺利开展为确保活动顺利开展，我校本着“求真务实，力求实效”宗旨，结合我校实际，积极研究、探索各项措施，切实做到三个有。
1、强化领导有保障。为加强大讨论活动组织领导，我校成立了“实现跨越赶超教育怎么干”活动工作领导小组，由校党总支书记、校长任组长，副校长王红艳、副校长乔海霞为副组长，领导小组下设办公室。办公室负责大讨论活动的组织、协调和日常工作及督查各项活动落实情况，一级抓一级，层层抓落实，真正做到“人人有重责，事事有人管，件件有着落”。
2、开展工作有步骤。为确保活动有条不紊地开展，我校按照工作组的总体部署，召开领导小组办公会，研究部署我校的活动工作，并结合我校工作实际，精心制定了活动实施方案，对每个阶段要开展的工作，采取的措施，关键环节，
重点要解决的问题等作了具体的安排。
3、宣传动员有声势。为发动群众，充分调动全校教职工的积极性，号召全校教职工积极投身到此次活动中来，营造开展活动氛围。一方面召开活动动员大会。3月26日下午，我校召开了由全体教职工参加的大讨论活动动员大会。会上，校长王艳辉作了重要讲话，要求全校教职工解放思想，立即行动起来，主动参与到活动中来，以科学发展观为指导，对照各自的职责，深入调研，梳理问题，认真剖析，自觉整改，为促进我市跨越赶超发展作出应有贡献；另一方面采取多种形式广泛宣传。一是编印了《“实现跨越赶超教育怎么干”大讨论活动学习材料》，要求教职工认真学习讨论；二是开辟大讨论活动专栏，发布动态信息；三是制作横幅宣传大讨论活动等。
（二）创新形式，确保大讨论活动有声有色开展
1、组织开展各具特色的学习讨论活动。为人人参与活动，充分发挥主人翁思想，我校组织全校教职工围绕“实现跨越赶超教育怎么干”开展“六个一”学习讨论活动，即每人写一篇读后感，每个教研组写一份工作方案、一份解决方案，一篇以上调研文章，每个阶段一次总结和讨论，组织一次专题学习。
2、以活动为契机，扎实开展干部作风建设年活动。 我校以开展活动为主题，扎实开展干部作风建设年活动，进行
集中学习，强调一要以科学发展观为统领，抓好大讨论活动和干部作风建设年工作，做到“两促进、两不误”；二要从剖析具体问题入手，对自身存在的与科学发展、跨越赶超和政风行风建设不相适应的思想、观念、作风来一次触及灵魂的深刻反思和认真整改，进一步统一思想，凝聚力量；三要解决好、维护好学生及家长根本利益，规范教育行为，保障和谐校园的建设。
（三）开门纳谏，广泛征求意见和建议，查找问题。我校通过走出去、请进来、上级点、群众提等多种形式，广泛征求意见和建议，查找问题。一是由校级领导分教研组征求教职工对我校工作的意见和建议；二是邀请家长代表、学生代表、社会代表等座谈征求意见和建议；三是通过向上级部门汇报，请求上级部门对我校工作进行评价。
（四）找准重点，做好整改，确保各类问题得到解决。
1、定岗明责，落实到位。我校根据收集的意见和建议，认真梳理，制定严密的整改方案，采取有力措施，切实做好整改。按照 “谁分管、谁负责”的原则，明确了各自整改内容，落实责任领导、责任人和整改期限。
2、制定措施，有的放矢。
（1）进一步搞好调查研究，理清师情生情，开展“两进两上门一创优”活动。在全校认真开展“两进”（进教研组、进教室），“两上门”（ 征求意见走上门、整改提高帮上门），
“一创优”（创优质教育服务水平）活动，扎实推进“实现跨越赶超教育怎么干”大讨论活动的开展。
（2）边学学改。抓住梳理的重点问题，切实搞好整改，努力解决影响我校发展中急需解决的难题，加快我校教育教学跨越式发展。
（3）按照全年工作目标，转变工作作风，提升教育教学水平，脚踏实地创一流业绩。
3、确定方向，明确目标。
主要从以下五个方面进行整改，切实提高我校教育教学水平及服务水平：
（1）、加强学习，转变高效工作作风。
（2）、更新理念，提升专业技能素养。
（3）、特色铭校，厚重学校文化内涵。
（4）、着眼养成，培养良好行为习惯。
（5）、强化安全，打造平安和谐校园
二、主要成效
通过开展大讨论活动，全校教职工工作作风和精神面貌有了明显变化，进一步密切了干群关系，树立了为人民教育服务的良好形象。主要体现在：
1、 全校教职工思想认识有了新的提高。
通过学习、讨论，全体干职工对开展活动的目的、意义有了更加明确认识，为我市实现跨越赶超发展、为我市教育
事业发展奠定了坚实的思想基础，汇聚了新的思想动力。
2、精神面貌有了新的改观。大讨论活动开展以来，进一步加强了作风建设，端正了工作态度，树立了良好的工作作风，更多的干部把思想放在工作上，放在发展上，放在千方百计为教师服务为学生服务上。
3、工作的积极性、主动性、创造性进一步加强。活动开展以来，我校工作作风有了新的转变，办事效率进一步提高，创新意识进一步增强，说不能办的越来越少，想怎么办的越来越多。
4、密切了干群关系，促进了社会和谐。通过这次活动，领导干部身体力行、率先垂范，让教师学生感受到了实实在在的变化，逐渐改变了教师学生对干部的看法，进一步加强了与师生的联系，密切了干群关系，促进了和谐校园的建设。
三、今后的设想
1、进一步加强干部职工的政治、业务学习。实现跨越赶超是一项长期性、艰巨性任务，不能一蹴而就，要经过长期地、坚持不懈地开展下去，才能造就一支政治挂帅、业务过硬、工作有效、群众满意的教师队伍，从而我校良好的社会形象。
2、进一步明确责任，强化措施。明确责任，做到“人人心中有目标、人人肩上有担子”；细化分工做到“事事有交待、件件有着落”落实到人，做到“干好干坏一个样，干多
篇三：农行软转心得体会
农行软转心得体会在国内外经济金融不断变化的形势下，在银行业高速发展，行业竞争日益激烈的背景下，在客户对网点服务要求不断增加的情况下，网点转型是大势所趋。我是一个刚入行不久的新员工，在我来到金桥支行之前，网点就已经进行过转型了，只不过那次是硬转，对于那次转型后的网点，很多老员工和客户都给予了很大的赞同和认可。而这次的转型是软转，更注重的是网点的服务和管理，我很荣幸能够参加这次的软转工作，悉数目睹了它给我们支行带来的巨变。我觉得我们支行这次的软转最大的特点就是突出“服务”。把提高服务质量作为优化网点转型的首要措施，通过提倡微笑服务、举手迎送和人性化、亲情化服务方式改善服务环境，满足客户多层次的服务要求。实现了现金业务区、非现金业务区和自助设备区，贵宾客户区多区分离的标准，为中高端客户提供更优质的服务。营业大厅内饮水机、电视机、网银体验机等设备一应俱全，大堂经理服务周到，使客户在办理业务的过程中享受到在家般的温馨。软转工作虽然即将结束，但是软转的效果已显而易见。在每天接待的成百上千位的客户眼里，我们能够看到他们对我们的满意和称赞。对公的单为客户可以不用排队，直接去低柜办理非现金业务，这不仅节省了他们的时间，还为他们提供了面对面更亲切的服务。
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