篇一：对口单招语文三份新单元试卷一
试卷一
本试卷分为第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）。两卷满分150分，考试时间150分钟。所有答案写在答题卷上。
第Ⅰ卷（共44分）
一、基础知识选择题（共15小题，每小题2分，共30分）
1.下列各组词语中，加点字读音全都不相同的一项是（）
A.喧嚣/渲染纤维/阡陌掂量/惦记斥咄/相形见绌 ．．．．．．．．
B.恶劣/恶心哽咽/呜咽炫目/炫耀呼吁/长吁短叹 ．．．．．．．．
C.巷道/街巷枯燥/急躁琴弦/船舷解决/浑身解数 ．．．．．．．．
D.甲烷/莞尔勉强/强迫边塞/堵塞起讫/迄今为止 ．．．．．．．．
2.下列句子中，没有错别字的一句是（）
A.工商精神渗透到政治生活中，就是 “ 有事好商量” 。无论多么重大严峻的问题，都以协商、谈判方式解决，再也不是成王败寇。
B.然而造化又常常为佣人设计，以时间的流逝，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微末的悲哀。
C.我唯唯，但一直拖沿着没有写。这是因为，虽然我们结婚很早，但正像古人常说的：相聚之日少，分离之日多；欢乐之时少，相对愁叹之时多耳。我们的青春，在战争年代抛掷了。
D.这结句的强悍、壮阔和威武不屈，使得以哀悼而起的思绪，随着心绪的升滕渐至壮怀激烈的情绪；使得这歌曲既哀悼，又激昂；既感伤，又英武；既柔宛，又坚硬；我们就在一种柔情万缕的婉约抒情中，不知不觉走进英雄主义的噤怀。
3.下列各项中，加点字词解释全都正确的一项是 （）
A.杂乱无章（条理）眼花缭乱（纷乱）荒谬绝伦（超过同类）
B.出类拔萃（聚集）殒身不恤（安慰）名副其实 （符合、相称）
C.不屑一顾（值得）长治久安（统治）不欺暗室（昧心）
D.长歌当哭（当作）天作之合（配偶）沉沦之渐（渐渐）
4.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）
A.李明和张江是学校篮球队的主力队员，他俩既是同乡又是同学，两小无猜，在场上配合得非．．．．
常默契。
B.他们俩人在拜把兄弟时曾经海誓山盟，永不背叛，可到了商战的关键时刻，竟成了仇敌。 ．．．．
C.他把相敬如宾当作与朋友交往的一条起码原则，但在生活中他却常常得不到别人的尊敬，他．．．．
为之很苦恼。
D.欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻。 ．．．．
5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）即日证明是事实了，作证的是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。
又证明着这 是杀害，简直是虐杀， 身体上还有棍棒的伤痕。
A.然而便而且不但因为 B.然后就而且不仅因此
C.然而就并且不仅因此 D.然后便并且不但因为
6.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.最近，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了恐怖分子制造的莫斯科大劫案。
B.“心连心”艺术团在老区的巡回演出博得了各界观众的欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。
C.全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
D.10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。
7.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①我将这非人间浓黑的悲凉；以我的最大哀痛 于非人间，使他们 于我的苦痛，就将这作为后死者菲薄的祭品，于逝者的灵前。
②姑姑的话还没有说完，我看见站在板凳中间的那个姑娘，用力 了我一眼，从板凳上跳下来，走到照棚外面，进了一辆轿车。
A.体味 体现 快乐 贡献 瞥 坐 B.深味 显示 快意 奉献 盯 钻
C.体会 流露 乐意 供奉 瞪 爬 D.品位 表露 得意 恭奉 看 走
8.下列各项中，作品、作家、国籍、体裁对应正确的一项是（）
A.《化装舞会》亨利希·曼 美国 散文
B.《假如生活欺骗了你》 契诃夫俄国 诗歌
C.《东方和西方的科学》 乔治·萨顿 英国 议论文
D.《警察与赞美诗》 欧·亨利 美国 小说
9.下列各项中，关于课文内容的表述正确的一项是（）
A.《我所敬仰的蔡元培先生》一文中多处借用道家经典语句和西方近代政治思想来表现人物身上的精神气质。
B.《贵在一个“新”字》提出了“要创新，就必须善于独立思考”的中心论点，主标题谈创新，内容却是谈独立思考，因为作者认为创新的必要条件是独立思考。
C.《千篇一律与千变万化》一文中，作者写故宫开始就从一间接着一间，重复了又重复的千步廊一口气排列到天安门，语言生动形象，趣味性强。
D.《五月的鲜花》一文，作者表达的情感凝重，风格豪放。
10.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （）
A.郑板桥说：“ 学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。??读书好问，一问不得，不妨再三问；问一人不得，不妨问数十人，要使疑窦释然、精理迸露。 ”
B.从此，“ 圣洁”这个字眼永远具有了特别鲜活的想象力，每逢碰到这个词，我就想起一大群白衣少女齐唱 “ 送别”的情景。
C.于是同学某某在西斋（寄宿舍之一）壁上贴了一张 “ 讨伐”的告示；两天之内，满墙上出了无穷的匿名文件，把这个同学骂了个 “ 不亦乐乎” 。
D.但是，谁能不感到：从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大手卷里漫步，在时间持续的同时，空间也连续着 “ 流动” 。
11.下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是 （）
A.“ 双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。 ”这秋水，就是知识之水，就是独立思考的波涛和浪花。（引用、比喻）
B.中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（对偶、反语）
C.于是，锤声震响了／ 凿子在一寸一寸地推进／ 山岩痛成了红褐色。（拟人、比喻）
D.少年人如朝阳，如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。（排比、比喻）
12.下列句子中，表达方式判断不正确的一项是（）
A.里面的水看上去像是静止的。但假如仔细看下去，便可以发现水塘的深处时时刻刻涌出静静的水流来，有越橘的枯叶和黄松针在里面打旋。（描写）
B.我不知道这样的世界何时是一个尽头！（抒情）
C.显然，只有当文字表达那在我们看来是充满诗的内容的概念时，才是有诗意的。（议论）
D.因此，在笛卡儿看来，疑问是无处不在的。这说明在他的脑海里，独立思考的火焰正在炽热地燃烧。（说明）
13.下列表述，不正确的一项是（）
A.一般来说，拜访过程包括预约客户、接近客户、晤谈交流、告别客户四个阶段。访谈录通常由两部分组成。第一部分是对访问对象、访谈内容、访谈时间、访谈背景等的介绍；第二部分是访者与谈者的对话，这是访谈录的主体。
B.一般来说，创业策划书应该包括创业的项目、资金规划及资金来源、资金总额的分配比例、阶段目标、财务预估、行销策略、可能风险评估等内容。
C.调查报告的双行式标题由正题和副题组成，正题是关于调查对象和调查内容的说明，副题是全文主要事实或基本经验的概括与说明。
D.商业广告词正文的内容结构没有固定的格式，主要是围绕广告主题来合理组织、安排广告内容，以获得广告宣传的最佳效果。
14.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A.孙犁，原名孙树勋，河北人。他的作品多取材于冀中平原的农村生活，散发出浓郁的乡土气息，他是 “ 荷花淀派”的代表人物。代表作品有短篇小说《荷花淀》 ，长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，小说散文集《白洋淀纪事》。《亡人逸事》一文中，孙犁对妻子有
感激、愧疚、思念、爱怜等情感。
B.随笔散文《五月的鲜花》是音乐评论家李皖为光未然、阎述诗的同名歌曲《五月的鲜花》这一首爱国救亡名曲而写的一篇音乐评论。文章漫谈了音乐对一个人成长的影响，让我们体会到音乐的阔大与神圣。
C.王家新，中国现代诗人，诗歌评论家、教授，是中国20世纪90年代以来知识分写作的代表诗人。作品有《在山的那边》、《瓦雷金诺叙事曲》、《采石工》等。他和《金黄的稻束》的作者郑敏同为“九叶诗派”的代表。
D.康·帕乌斯托夫斯基，苏联作家。代表作品有短篇小说《在水上》，中篇小说《卡拉一布加兹海湾》。后期致力于创作长篇自传体小说《一生的故事》，反映了19世纪末直到20世纪30年代作者的经历，是作者对创作历程和道德、精神内容的思考、探索的总结。《金蔷薇》是一部关于创作经验、研究创作活动以及探讨写作问题的散文集，《小树林中的泉水》就是《金蔷薇》中的一篇。
15.下列各项对有关课文的表述，错误的一项是 （）
A.《金黄的稻束》整篇诗都围绕 “ 金黄的稻束”这一意象展开，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主体— — —对劳动中生命力的消逝的沉思和母性的歌颂。
B.《工商文明的基因》解读了工商文明的内在组成要素，从企业文化的角度，揭示出企业运行背后的“某种精神和规则”。
C.《贵在一个“新”字》提出了“要创新，就必须善于独立思考”的观点，文章重点阐述了创新者必须具备四种素质：怀疑精神、重视积累、注重方法和勇于实践。
D.诗歌《采石工》通过对采石工劳动环境和劳动场面的描写，赞扬了采石工与寂寞、困难苦斗，不畏艰难、坚忍不拔的硬汉精神，充满了对这一劳动群体的深切同情，表达人类的渺小和自然的伟大的思想，蕴含着诗人对生命价值和意义的深刻思考。
二、阅读理解选择题（共三大题，10小题，每小题2分，共20分）
（一）
在“五四”前若干时，北京的空气，已为北大师生的作品动荡得很了。北洋政府很觉得不安，对蔡先生大施压力与恫吓；至于侦探之跟随，是极小的事了。有一天晚上，蔡先生在他当时的一个“谋客”家中谈起此事，还有一个谋客也在。当时蔡先生有此两谋客，专商量如何对付北洋政府的，其中的那个老谋客说了无穷的话，劝蔡先生解陈独秀先生之聘，并要约制胡适之先生一下。其理由无非是要保存机关，保存北方读书人，一类似是而非之谈。蔡先生一直不说一句话。直到他们说了几个钟头以后，蔡先生站起来说：“这些事我都不怕，我忍辱至此，皆为学校，但忍辱是有止境的。北京大学一切的事，都在我蔡元培一人身上，与这些人毫不相干。”这话在现在听来或不感觉如何，但试想当年的情景，北京城中，只是些北洋军匪、安福贼徒、袁氏遗孽，具人形之识字者，寥寥可数，蔡先生一人在那里办北大，为国家种下读书爱国革命的种子，是何等大无畏的行事！
16.下列选项中错误的一项是（）
A.“北京的空气，已因为北大师生的作品动荡得很了”，这里“北京的空气”实际上是指当时的政治气氛。“北大师生的作品”比喻北大师生的各种进步活动。
B.“北洋政府很觉得不安”，并对蔡先生进行侦探之跟随，大施压力与恫吓，而蔡先生说：“这些事我都不怕，??。”体现了蔡元培先生的大无畏精神。
C.蔡元培屈服于当时北洋政府的施压和恫吓，招谋客商议对策。
D.“北京的空气，已因为北大师生的作品动荡得很了”，与北大的陈独秀和胡适之有一定的联系。
17.“蔡先生在他当时的一个‘谋客’家中谈起此事”，这里的“此事”与下列选项关系最不密切的一项是 （）
A.在“五四”前若干时，北京的空气，已为北大师生的作品动荡得很了。
B.“北洋政府很觉得不安”，并对蔡先生进行侦探之跟随，大施压力与恫吓。
C.解聘陈独秀，并约束胡适之。
D.专门商量如何对付北洋政府。
18.下列说法不正确的一项是（）
A.写北洋政府的施压和恫吓，起铺垫作用，表现蔡元培在大事上是丝毫不苟的。
B.写谋士的商议，突出了事情的严重性，也与蔡元培的态度形成对比，表现他推行学术自由不畏强权的改革家气魄。
C.这段主要写了蔡元培先生勇于担当、守正不阿的胆略，表达了对先生的深深敬仰之情。
D.这一段是对课文第１ ０ 自然段写先生 “ 克己待人、宽厚博爱”胸襟的补充，并不十分重要。
（二）
对于东方科学采取粗暴态度的人，对于西方文明言过其实的人，大概不是科学家。他们大多数既无知识又不懂科学。
我们有理由为我们的美国文明而骄傲，但是它的历史记载至今还是很短的，只有300年！和人类经验的整体相比何等渺小，简直就是一瞬间。它会持久吗？它将进步，将衰退，抑或灭亡？我们的文明中有许多不健康的因素，如果我们想在疾病蔓延起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它们；如果我们希望我们的文明能为自己辩护，我们必须尽最大力量去净化它。实现这项任务的最好办法之一是发展不谋私利的科学；热爱真理——像科学家那样热爱真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有实际用途的和没有实际用途的；热爱真理而不是害怕真理；憎恨迷信，不管迷信的伪装是多么美丽。我们文明的寿命至少还没有得到证明，其延续与否，还不一定。因此，我们必须谦虚。归根结底，文明是要经过历史的考验而存活下来，这一点我们还没有经历过。
新的鼓舞可能仍然，而且确确实实仍然来自东方，如果我们觉察到了这一点，我们会聪明一些。尽管科学方法取得了巨大的胜利，但它也还不是十全十美的。当科学方法能够被利用，
篇二：高二语文期中调研试卷
?
?
?
?
题
?
?
：?
名?
姓?
?
答
?
?
?
?
?
?
得
?
：?
级?
班?
?
?
不
?
?
?
?
?
?
内
?
?
：?
业?
专?
?
线
?
?
?
?
?
?
封
?
?
?
?
?
?
?密
：?
绝密★启封前连云港市中等职业学校2015—2016学年度第一学期调研考试 14级（综合班）语文学科期中调研试卷 命题人：宗新 审核人：刘佳红 宋廷军 一、基础知识单项选择题（10小题，每小题2分，共20分） 1. 下列加点字读音有误．．的一项是（） A.譬．如（pì）僚．属（liáo） 瞑．目（míng）长歌当．哭（dàng） B.廊庑．（wú）孤处．（chǔ）场．院（cháng） 殒身不恤．（xù） C.尸骸．（hái） 渣滓．（zǐ） 恫．吓（d?ng）锱．铢必较（zī） D.揭帖．（tiě） 机杼．（zhù）着．笔（zháo）天壤．之别（rǎng） 2．下列没．有．错别字的一项是（ ） A．有秩序地进行思维，首先从最简单的问题开始，按部就班地往前进，以达到最复杂的问题。 B．当你鬓发班班了的时候，当你眼睛朦胧了的时候，金色的贝吐出桃色的珠。 C．只有大多数这些富有诗意的词和我们的大自然有着关联这一点是无可争辩的。 D．你可能会问：阎述诗是谁 ?请原谅我的孤陋无知，我所知道的惟一事实就是：阎述诗是《五月的鲜花》的曲作者。 3.下列对加点字词的解释全部正确．．的一项是 （ ） A. 桀骜． （顺从）锲．而不舍（刻） 海纳．百川（包纳） B. 架构．．（事物的组织、格局） 陈．告（陈旧） 长治．久安（治理） C. 不特．（只，仅） 神乎其．神 （那样）与．其洁也（给予） D. 媲．美（匹配，比得上） 覯．（遇见）一视同仁．（仁爱） 4．下列各句中填入横线上的词语正确．．的一项是（ ） ①这是德国谚语，不是普遍真理，然而它指出了值得注意的_____。 ②真的猛士，将更_____而前行。 ③在总结学习成绩时，他毫不自满，甚至_____了，以至怀疑自己学得的东西是否可靠。 ④然而，如果辅以正确的思想办法，_____就会显著很多。 A.倾向 愤然 彷徨 收效 B.方向 奋然 犹豫 收获
C.倾向 奋然 犹豫 收效 D.方向 愤然 彷徨 收获
5．下列没有语病的一项是（） ．．
A．经过不断地总结，我提高了学习效率和学习方法。
B．中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
C．瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。
D．人在长期的利用和改造自然的劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。
6．下列各句中，标点符号的使用有错的一项是 （ ）
A.16岁之前和16岁之后有什么区别吗？不仅有，而且，简直是天壤之别。
B.但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污??
C.哈耶克则认为，凡是创造着人类合作的扩展秩序的人，就可以叫做“企业家”。
D.两天之内，满墙上出了无穷的匿名文件，把这个同学骂了个“不亦乐乎”。
7.下列各句中，修辞手法判断不正确的一句是 （ ） ．
A.各种柔嫩的小树 ——云杉和松树，白杨和白桦 ——都密密地和谐地长在一起。(拟人)
B.在这里，每一枝修茎，每条细枝都挺秀如画，所以特别出色、动人。 （比喻）
C.一根高浮盘龙，一根浅雕卷草，一根彩绘团花??这样“千变万化”地排列过去，那长廊将成何景象!（排比）
D. 中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（对比）
8.下列各项中，表达方式与其它三句不同的是（） ．．
A.在游泳中才能学会游泳，同样，在思考中才能学会思考。
B.知识渊博的人见解比较深刻，思考比较周密，而且对事物的发展前途常有远见，预测也比较正确。
C.待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。
D.即此三事，已足证先生责人之态度是如何诚恳而严肃的，如何词近而旨远的。
9．下列作品、作家、出处对应有误的一项是( ) ．．
A.《采石工》王家新 《星星》
B.《我所敬仰的蔡元培先生》 傅斯年 《傅斯年全集》
C.《工商文明的基因》王梓坤《读书》
D.《东方和西方的科学》 乔治·萨顿 《科学的生命：文明史论集》
10.下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（） ．
A．《记念刘和珍君》为纪念在1926年3月18日请愿中牺牲的刘和珍等烈士而写，悲愤和伤感是其主要基调。
B．《我所敬仰的蔡元培先生》一文重点突出了蔡元培先生磊落刚毅、言行一致、宽以待人的人格魅力。
C．《小树林中的泉水》从日常生活中的语言谈起，对自己的母语的特点作了生动形象的阐述，充满了对祖国语言的热爱。
D．《亡人逸事》通过回忆妻子生前的一些生活小事，刻画了一个端庄、贤惠、辛劳、坚韧的“贤内助”形象，表达了对妻子的感激、愧疚、思念、深爱之情。
二、阅读理解单项选择题(共9小题，每题2分，共18分）
（一）
蔡先生第二次游德国时，大约是在民国十三年吧，那时候我也是在柏林。蔡先生到后，我们几个同学自告奋勇照料先生，凡在我的一份中，无事不办了一个稀糟。我自己自然觉得非常惭愧，但蔡先生从无一毫责备。有一次，一个同学给蔡先生一个电报，说是要从莱比锡来看蔡先生。这个同学出名的性情荒谬，一面痛骂，一面要钱，我以为他此行必是来要钱， 蔡先生正是穷得不得了， 与三四同学主张去电谢绝他，以此意陈告先生。先生沉吟一下说：?《论语》上有几句话，‘人洁己以进，与其洁也，不保其往也。与其进也，不与其退也，唯何甚？’你说他无聊， 这样拒人于千里之外，他能改了他的无聊吗？?
于是我又知道读《论语》是要这样读的。
北伐胜利之后，我们的兴致很高。有一天在先生家中吃饭，有几个同学都喝醉了酒，蔡先生喝的更多，不记得如何说起，说到后来我便肆口乱说了。我说：?我们国家整理好了，不特要灭了日本小鬼，就是西洋鬼子，也要把他赶出苏伊士运河以西，自北冰洋至南冰洋，除印度、波斯、土耳其以外，都要‘郡县之’。?蔡先生听到这里，不耐烦了，说：?这除非你做大将。?蔡先生说时，声色俱厉，我的酒意也便醒了。
此外如此类尚多，或牵连他人，或言之太长，姑不提。即此三事，已足证先生责人之态度是如何诚恳而严肃的，如何词近而旨远的。
蔡先生之接物，有人以为滥，这全不是事实，是他在一种高深的理想上，与众不同。大凡中国人以及若干人，在法律之应用上，是先假定一个人有罪，除非证明其无罪；西洋近代之法律是先假定一人无罪，除非证明其有罪。蔡先生不特在法律上如此，一切待人接物，无不如此。他先假定一个人是善人，除非事实证明其不然。凡有人以一说进，先假定其意诚，其动机善，除非事实证明其相反。如此办法，自然要上当，但这正是孟子所谓?君子可以欺其方，难罔以非其道?了。
11．文段填入恰当的关联词语正确的一项是( )
A.却 所以然而B.而因此 然而
C.却 因此但 D.而所以 但
12．选文中蔡先生引《论语》中的几句话，他想表达什么观点？（ ）
A.人人都应有善心，当别人需要帮助的时候不应该拒人千里之外，要伸出援手。
B．人人都应该讲礼仪，说话的时候要讲究场合，千万不能做出不合礼仪的事情。
C．人人都应该懂得感恩，要学会感恩，不会感恩的人，大家都有避而远之。
D.大恶人也有人性中善的一面，所以我们要善于发现其善心和善行，不能把眼睛盯着别人的不足或缺点，要心口一致，宽以待人。
13．文段中作者说：“于是我又知道读《论语》是要这样读的。”，对这句话中“这样”一词理解正确的一项是（ ） ．．
A.读《论语》要字斟句酌，不能漏过一个字。
B.读《论语》要细细品味，不能浅尝辄止。
C.要不能为了读《论语》而读，从人性的角度去品读《论语》，感悟孔子的思想，以圣言引领行动。
D.读《论语》要结合孔子的核心思想——“仁”，不能偏离。
14．下列不能体现蔡元培先生“责人之态度是如何诚恳而严肃的，如何词近而旨远的”的一项是（ ）
A.在待人接物时，蔡先生先假定一个人是善人，除非事实证明其不然。
B.蔡先生引用《论语》中的名言批评拒绝同学来访的事。
C.蔡先生以“必是品性沉沦之渐”之言批评匿名揭帖者。
D.蔡先生批评“我”说大话时用了“这除非你做大将”这一句。
15. 对“君子可以欺其方，难罔以非其道”的说法正确的一项是（ ）
A.出自《孟子.尽心上》。
B.对于君子，可以用违背道理的手腕蒙骗他。
C.君子可以拿合乎情理的事去欺骗他，却不可以拿不合情理的事去欺骗他。
D.君子很容易为别人非议自己遵循的法则所迷茫。
（二）
旧式婚姻，过去叫做?天作之合?，是非常偶然的。据亡妻言，她十九岁那年，夏季一个下雨天，她父亲在临街的梢门洞里闲坐，从东面来了两个妇女，是说媒为业的，被雨淋湿了衣服。她父亲认识其中的一个，就让她们到梢门下避避雨再走，随便问道：
?给谁家说亲去来？?
?东头崔家。?
?给哪村说的？?
?东辽城。崔家的姑娘不大般配，恐怕成不了。?
?男方是怎么个人家？?
媒人简单介绍了一下，就笑着问： ?你家二姑娘怎样？不愿意寻吧？? ?怎么不愿意。你们就去给说说吧，我也打听打听。?她父亲回答得很爽快。 就这样，经过媒人来回跑了几趟，亲事竟然说成了。结婚以后，她跟我学认字，我们的洞房喜联横批，就是?天作之合?四个字。她点头笑着说：
?真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里来！?
16．选文出自哪篇课文哪位作家（ ）
A. 《亡人逸事》 赵树理 B. 《白洋淀纪事》 赵树理
C. 《亡人逸事》 孙犁D. 《白洋淀纪事》 孙犁
17．根据选文内容，用一个词概括作者与妻子的“缘”是如何“定”下来的（ ）
A.秦晋之好 B.天作之合 C. 举案齐眉 D.相濡以沫
18．作者一开始就围绕“天作之合”这个词语展开，表达了作者怎样的感情？选出不恰当的一项（ ） ．
篇三：单元测试(一)
名校课堂
语文八年级（下）单元测试(一)
（R）
一、积累运用(30分)
1．阅读下面两段文字，按要求作答。(6分)
但在这首诗发表时，我突然心血来潮，便在下方登了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注??报纸出版了。我万万没有料到，这样一件小事，竟像我的那些戏xuè(谑)suǒ(琐)闻一样，受到人们刮目相看。
开始讲的时候，那些识字的，也还有模(mú)有样地翻几下作文本，应和(hè)几句。后来说得多．．
了，有人揶揄她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍调养出来的呢！”
(1)根据拼音写出汉字。(2分)
(2)给加点的字注音。(2分)
(3)解释画线的词语。(2分)
言简意赅：言语简练而意思完备。
揶揄：嘲笑。
2．下列句中加点词语运用不恰当的一项是( C )(3分)
A．我毫无办法，久而久之，也就习以为常了。 ．．．．
B．他们有的从图拉驾车赶来，正襟危坐地等待这位大师的接见。 ．．．．
C．《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 ．．．．
D．连老师都做不出来的题目，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。 ．．．．(解析：C.“抑扬顿挫”只能形容歌声、语气和语调等，不能用来形容文章情节。)
3．(莱芜中考)下列句子中标点符号使用不正确的一项是( B )(3分)
A．经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
B．“如果将‘一带一路’比作多国协奏曲的乐章，那么它的基调就是共赢”。巴基斯坦中国委员会执行主任菲扎尔·拉赫曼一语中的。
C．相对于福克纳的约克纳帕塔法县，莫言也创造了他文学中的高密东北乡——这个地方在现实中是存在的，这一点与福克纳不一样。
D．从《新青年》(初名《青年杂志》)创刊到五四运动爆发，一代新青年被唤起，他们表现出勇敢、自信和有理想，成为民族进取心的表达者和时代的先锋。
4．(宜宾中考)下列句子没有语病的一项是( A ) (3分)
A. 近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地提高了老百姓对未来的期许，增强了对国家的自信。
B．通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。
C．阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社会和各级领导的肯定与好评。
D．思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。
(解析：B项成分残缺，介词“通过”的使用淹没了句子的主语，可删去“通过”一词；C项搭配不当，“深得??肯定与好评”搭配不当，可改为“得到了??肯定与好评”；D项属于一面对两面的错误，删去“能否”二字。故选A项。)
5．下列说法不正确的一项是( A )(3分)
A．在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调描绘了父亲为自己抄写课本的动人情景。
B．在《藤野先生》中，鲁迅赞扬了藤野先生正直、热忱、没有民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚的怀念。
C．胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，他用朴实的文字表达出对母亲深切的怀念。
D．茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
6．名句积累。(4分)
(1)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。(王安石《登飞来峰》)
(2)在生活中老师给我们无私的关爱和真诚的鼓励，老师不仅传授我们知识，还重塑我们的人格。请用李商隐《无题》中的两句诗来歌颂老师这种默默无闻的奉献精神：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(3)在默写古诗词名句时，有的同学因不能正确区别“雁”与“燕”而出现误写。其实，这两种意象在古诗词中表达的情感是不同的。“雁”一般与思乡有关，如：征蓬出汉塞，归雁入胡天。而“燕”一般与报春有关，如：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
7．你所在班级正在举办以“母爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并回答问题。(8分)
●动动手
在母亲节到来之际，有同学提议办一期手抄报来赞颂母爱，也有同学提议设计一张贺卡送给母亲。
(1)如果请你设计一张贺卡，你准备把贺卡设计成什么形状？你准备写什么话向妈妈告白？(3分)
示例一：太阳的形状，比喻母爱像太阳一样温暖。告白：妈妈，您就是一轮太阳，用和煦的阳光温暖着我，让我感受到生活的温馨。祝妈妈永远快乐！ 示例二：心形，用一颗心向妈妈献礼。告白：妈妈，我们的心永远相连，无论走到哪里，我都能感受到您的牵挂。祝妈妈永远快乐！
●展歌喉
妈妈我想对您说，/话到嘴边又咽下，/妈妈我想对您笑，/眼里却点点泪花。/噢妈妈/烛光里的妈妈，/您的黑发泛起了霜花，/您的脸颊印着这么多牵挂。/您的腰身倦得不再挺拔，/您的眼睛为何失去了光华，/妈妈呀，女儿已长大，/不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。/噢妈妈/相信我，/女儿自有女儿的报答。
(《烛光里的妈妈》)
(2)这首歌表现出女儿对母亲怎样的情感？(2分)
对母亲的感激之情，对母亲的牵挂，对母亲的报答之情。
(3)歌词最后一句说“女儿自有女儿的报答”，那么，你准备怎样来报答母亲？(3分)
示例：学会做人，让妈妈放心，让她明白我已经懂事了，长大了；勤奋学习，用最好的成绩回报她，让她开心快乐；帮妈妈做事，如分担家务等。
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下文，回答问题。(11分)
五月的鲜花
肖复兴
阎述诗是北京市的特级数学教师，这在我们汇文中学数学教研组里，是唯一的。学校里所有的老师，包括我们的校长对他都格外尊重。他只教高三毕业班，不过，他常在阶梯教室给我们初一的学生讲数学课，谁都可以去听。
我慕名去阶梯教室听过他的一次课。那一天，阶梯教室坐满了学生和老师，连走道都挤得水泄不通。上课铃声响的时候，他正好出现在教室门口。他讲课的声音十分动听，像音乐在流淌；板书极其整洁，一个黑板让他写得井然有序，像一幅书法、一盘围棋。他从不擦一个字或符号，写上去的一点一横，就像钉上的钉，落下的棋。给我印象最深的是他随手在黑板上画的圆，一笔下来，不用圆规，居然那么圆，让我们这些学生叹为观止，差点儿没叫出声来。
45分钟一节课，当他讲完最后一句话的时候，下课的铃声正好清脆地响起，真是料“时”如神。下课以后，同学们围在黑板前啧啧赞叹。阎老师的板书安排得错落有致，从未擦过一笔、从未涂过一下的黑板，满满堂堂，又干干净净，简直像是精心编织的一幅图案。同学们都舍不得擦掉。
前些年，我回母校见过阎老师的备课笔记本，那样一丝不苟，像他的板书一样，不涂改一笔一画，哪怕是一个圆、一个三角形，都用圆规和三角板画得规规矩矩，而且每一页都布置得整齐有序，整个笔记本像一本印刷精良的书。阎老师是把数学课当成艺术对待的，他把数学课化为了艺术。只是当时我不知道阎老师其实还是一位艺术家。
一直到阎老师逝世之后，学校办了一期纪念阎老师的板报，在板报上我见到诗人光未然先生亲笔写来的悼念信，信中提起那首著名的抗战歌曲《五月的鲜花》，方才知道是阎老师作的曲。想起阎老师的数学课，便不再奇怪，他既是一位数学家，又是一位音乐家，他将音乐形象的音符和旋律，与数学的符号和公式，那样神奇地结合起来。
那一年，是1963年，我上初三，阎述诗老师才58岁，却早早地离开了我们。他是患肝病离开我们的。肝病不是肝癌，并不是不可以治的。如果他不坚持在课堂上，早一些去医院看病，他不至于这么早走的。他就像唱着他的《五月的鲜花》的战士，不愿离开自己战斗的岗位一样，不愿离开课堂。 在所有抗战歌曲中，这首《五月的鲜花》最为别致。从那一年之后，我再唱起这首歌：“五月的鲜花，开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血??”便想起阎老师。
8．如果将题目换为“阎述诗老师”，与“五月的鲜花”相比，哪个更好？请谈谈你的理解。(3分)
“五月的鲜花”更好。因为“五月的鲜花”象征着阎老师兢兢业业、无私奉献、鞠躬尽瘁死而后已的精神。而“阎述诗老师”则没有这种效果。
9．文章主要回忆了阎老师的哪几件事？(3分)
上课认真，板书工整、规范；备课严谨，一丝不苟；作为艺术家，他为抗战歌曲《五月的鲜花》谱曲；带病坚持上课，耽误了治病。
10．请谈谈你对文末画线句子的理解。(3分)
示例：《五月的鲜花》之所以别致，是因为它是教数学的阎老师谱的曲，更重要的是，它是阎老师坚守岗位、忘我工作和无私奉献的精神写照。这首歌不仅仅是抗战歌曲，也是阎老师的精神赞歌。
11．请根据选文内容，说说阎述诗老师是一个怎样的人？(2分)
示例：是一个工作认真负责，治学严谨，多才多艺，热爱教育事业且无私奉献的老师。
(二)阅读下面的文章，回答问题。(13分)
妈妈的额头
蒋平
①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的烦琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”
⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。
12．文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。(3分)
(1)母亲用额头为“我”诊断病痛。
(2)示例：母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤。
(3)母亲揉拍前额缓解劳累。
(4)示例：母亲额头的皱纹。
(5)示例：母亲用额头为孙女诊断病痛。
13．结合语境，解释第②段画线句子中加点词语的意思，并说明其表达作用。(3分)
这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。 ．．．．
“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。
14．结合文章内容，赏析第①段与第④段画线的句子。(4分)
(1)她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。 动作描写(或细节描写)。“贴”字用得生动传神，通过母亲这一个动作表现母亲对儿女的无微不至的关爱。
(2)如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
运用比喻的修辞手法。把妈妈额头上的皱纹比作年轮，把母亲比作树，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱(或感恩之情)。
15．你认为文中的妈妈是一个什么样的人？生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深
的和大家分享。(3分)
示例：文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候，我在父亲的背上尽情欢笑；现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。(能围绕所感受到的亲人们的关爱来答题，符合题意，言之有理即可)
(三)(漳州中考)阅读下面的文章，回答问题。(16分)
像花生一样活着
耿艳菊
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活??”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵??心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了??”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。
【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意冷。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
16
17.因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”。(或：我们数着花就好像数着花生。)
18．结合语境，任选一句赏析。(3分)
【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了??”(请从人物描写的角度赏析。)
【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。(请从动词选用的角度赏析。)
我选( )。赏析：________________________________________________________________________
我选A。赏析示例：这句话通过对父亲的细节(神态、动作、语言)描写，形象地写出花生被烧后父亲因花生损失惨重而内心的无奈和绝望，从侧面衬托出花生顽强的生命力。
我选B。赏析示例：“耷拉”和“擎着”这两个动词用得很有表现力，作者将玉米、棉花叶片
的无精打采和花生的精神抖擞进行对比，并赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，表现了花生的蓬勃生机。
19．文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。(4分)
①父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《落花生》来开导“我”；②父亲勤劳能干：父亲种着“一望无际的花生”，“很多人慕名向他请教”；③父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”。
20．联系实际，谈谈你从结尾画“”的句子中得到的启示。(3分)
示例一：外面的世界很精彩，作为学生的我们应抵制住不良诱惑，安于自己的学业，像文中的花生那样“不抱怨，不气馁，不喧哗”，默默努力，就能结出属于自己的果实。示例二：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，我们有很多像邓稼先这样的科研工作者，排除外界干扰，守住内心净土，几十年如一日，“本本分分，安安然然”，潜心钻研，为祖国科研事业作出了巨大贡献。
三、作文(50分)
21．温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯，温暖是游子远行前母亲的叮咛，温暖是车上给老人让座的爱心，温暖是雨天老师送学生回家的那把伞，温暖是孩子对病重母亲的照顾??温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。
请你以“温暖”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟，600字以上。
作文略。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有