篇一：结对认亲活动第二阶段实施方案
××××小学结对认亲活动
第二阶段实施方案
为进一步推动我校结对认亲活动由“登门认亲”向“走亲访亲”转变，保持活动的持续、深入、有力开展，现结合实际，特制定如下实施方案。
一、目标要求
2013年为“群众工作能力素质提升年”。全校教职工要按照第一年“登门认亲”、第二年“走亲访亲”、第三年“亲情融合”三个阶段目标，结合为民务实清廉群众路线教育实践活动，在深化、细化、实化上狠下功夫，在办实事、讲政策、建真情上下工夫，防止个人作假谎报，部门作风漂浮，为完成任务虚报数据等问题，防止出现“一阵风、虎头蛇尾”等现象，真正架起全体教职员工与农民群众之间的“连心桥”。
二、主要任务
(一)入户走亲访亲。干部职工要利用周末和节假日，开展走亲访亲活动，根据本校的实际，可多关心亲戚家的学生学习的问题。
(二)宣传政策法规。干部职工要加强自身学习，宣传党的富民惠民政策，了解结对亲人的惠民政策到位情况，宣讲党纪国法特别是农村常用法律法规知识。
(三)收集社情民意。与结对亲人进行促膝恳谈，掌握思想动态，倾听民声民怨，收集群众利益诉求。
(四)尽力解决问题。力所能及解决群众反映的困难问题，加强矛盾隐患排查，积极做好调处工作。
(五)做好致富引导。协助村镇提供农副产品市场信息，加强技能培训，加快剩余劳动力转移。
(六)做好教育帮扶。发挥学校教育工作者的特长，帮助结对户和需要帮助的农户做好学校教育教学、家庭教育辅导，做好学生升学方面政策咨询、答疑等工作。
三、工作措施
(一) 采取灵活方式走亲访亲。全校教职工可以自由组成“教研组小组、支部小组、自由组合几人组、小分队”等形式，采取“自由组合、自然轮换、轮流代访，互换替访”的方式（即这次你为我代访，下次我替你代访）。实现我校教职工经常与群众常见面、互拉手、多交心、解民情。紧扣阶段任务和民情实际，明确工作重点，落实工作任务，同时，要继续落实“六必访”要求，增进感情，加强交流。
(二)全覆盖结对认亲不留盲区。结合学校放工作实际，8-9月上旬之间，各小分队要对结对认亲情况进行一次清理统计，以后每半年学校集中清理一次，对新分配、异地调动、职务变化、退休离岗等人员，学校、部门内部及时补充微调，中层以上干部可以适当增加结对户数，部门调整后及时报学校备案，确保每名教职工都有结对农户。
(三)规范结对认亲工作运行方式。一是建立与镇村的联络制度。学校和各部门在工作中根据实际确定联络员，负责与村镇群众工作站和村联络员相互联系；二是建立信息记载制度，凡是调整变动的，要完善结对认亲卡、台账等交接，填写交接单。
(四)创造条件着力解决群众诉求。进一步建立完善群众诉求管理机制。一月一收集一汇报一解决，学校定期公布进
展情况，定期督查，跟踪落实情况。进一步完善群众诉求的登记管理工作。凡是接到和收集到群众反映的困难问题和群众利益诉求，及时记录，及时记录统计，及时报学校群工办。由学校群工办汇总转乡群众工作站办理并答复农户。教职员工一定协调解决群众普遍反映的热点难点问题。
(五)全面有效提升群众工作能力。一是建立教职工职工以老带新，“1+1”、“l+N”（即一带一、一带几）群众工作帮带对子，明确帮带内容，落实工作责任，有效提高干部职工群众工作能力。二是继续加强群众工作方法的学习培训，用案例讲方法，加快培训成果转化，有效提升群众工作能力。
四、工作要求
(一)督查考核。州县督查将加大明察暗访力度，实施重点督查和深度督查，动态掌握基层落实情况。督查暗访结果要与教职员工年度考核和选拔任用相结合。
(二)做好宣传舆论引导和材料报送工作。全体教职员工要加强群众路线、群众观念学习和教育引导工作，把广大农民群众的关注力引导到群众工作全覆盖上来，不断促进干部职工凝心聚力服务群众。结合宣传教育活动，大力挖掘和评选树立先进典型，广泛深入宣传活动中的先进人物和典型事迹，鲜明导向，营造舆论氛围。教职员工个人要继续做好民情日记的撰写、台账管理等，务实推动活动向纵深发展。
群众工作办公室
2013年7月20日
篇二：马莲小学民族团结“结对认亲”活动实施方案
马莲乡中心小学民族团结 “结对子”活动实施方案
为深入推进民族团结进步模范县创建工作，促进民族之间交往交流交融，营造“人人都讲民族团结的话、人人都做民族团结的事、人人争当民族团结模范”的浓厚氛围，根据有关文件要求，结合我校实际情况，制定方案如下：
一、总体目标
为深入贯彻落实上级有关文件精神，结合西吉县关于维护社会稳定、加强民族团结的一系列决策部署，以“五个好”为活动载体，以“五个一”为活动内容，大力开展学校师生之间相互“结对认亲”活动，活化民族团结的“社会细胞”，增强全校师生的民族团结意识，增进民族感情，促进各民族相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持、相互谅解，营造增进民族团结、维护校园稳定的浓厚氛围。
二、活动范围
全校师生
三、主要任务
深入开展“五个一”活动。
（一）共照一张师生照。与结对学生每年共同照一张师生照，记录民汉师生团结幸福的影像，定格师生永恒大团圆的美好回忆。
（二）共度一个节庆日。以春节、古尔邦节等传统节日为契机，开展“我到你家吃撒子，你到我家吃饺子”、“我在城里（农村）有个家”等系列活动，感受各民族风俗文化，
尊重差异、包容多样、相互欣赏。
（三）互写一封书信。与结对学生互通一封信，互相讲述自己的工作、学习、生活情况，促进师生之间的互帮互助，互敬互爱。
（四）共讲一个团结故事。在结对师生中共讲一个民族团结小故事的基础上，深挖民族团结老故事、老照片，让民族团结之情更加牢固。同时，每位结对的教师要针对结对活动撰写一篇心得体会。
（五）共种一棵团结树。结对师生共种一棵民族团结树，通过共同劳动，共同培育，进一步加深彼此之间的情感交流，见证彼此的共同成长和进步。
四、主要形式
（一）教职工结对“好搭档”。学校中层领导之间要率先垂范，相互结对，相互团结，共同谋事、和谐共事、合力办事，充分发挥领导的向心力、凝聚力和战斗力，真正把领导班子打造成学校信服的领导集体。
（二）教职工结对“好同事”。在学校内部有针对性的在汉族干部与少数民族干部之间结对子，努力做到“工作在一起、学习在一起、生活在一起、活动在一起”，达到平等、互惠、互助、相互离不开的“好同事”工作关系。结合单位实际，采取“一对一、一对多、多对一”的形式，做到结对活动在本校全覆盖。
（三）教职工结对“好邻居”。学校的教师相互结对，通过结对子相识相知，让陌生的教师熟悉起来、让疏远的教
师亲近起来，真正把民族团结融入到生产生活之中，在交流交往中增进理解、加深感情，实现思想、感情的深度交融。
（四）学生结对“好伙伴”。开展汉族学生与少数民族学生一对一结对子活动，形成在学习、生活和成长上成为真正的好伙伴。
（五）教职工结对“好朋友”。校中层领导自愿至少与2户家庭、教师至少与1户家庭结对子，并扎实开展“五个一”活动，真正达到交朋友、促团结、共发展的目的，营造民族团结浓厚氛围。
五、实施步骤
民族团结“结对认亲”活动，分三个阶段实施。
第一阶段：启动阶段（2015年8月29日—2015年9月30日）。即日起，我校要按照方案要求，迅速行动，认真做好活动的各项筹备工作，及时组织我校召开动员会，进行动员部署，摸清底数，分类确定结对名单。
第二阶段：实施阶段（2015年10月1日—2015年12月30日）。我校要把“五个一”活动贯穿“民族团结结对认亲”活动始终，按照要求真正把工作做实、做细。同时，在扎实做好“五个一”活动的基础上，结合我校特点、自身实际,创造性地做好“自选动作”，不断将我校民族团结工作引向深入。
第三阶段：巩固阶段（2016年1月1日—2016年12月30日）。认真组织开展“回头看”工作，不断巩固民族团结“结对认亲”活动成果，总结活动经验，探索民族团结长效
机制。使我校师生重视民族团结,争当民族团结模范的氛围更加浓厚，呈现出人心思上、各师生民族团结奋进的大好局面。
六、工作要求
各教职工要把思想和行动统一到活动要求中来，加强领导，精心组织，务求实效。一要加强领导，要明确活动分工，制定各项目标任务，迅速行动起来。二是活动结束后，每位教职工上交一篇民族团结“结对认亲”活动的心得体会。
马莲乡中心小学
2015年9月
马莲乡中心小学民族团结 “结对子”活动实施方案
马莲乡中心小学 2015年9月
篇三：民族团结“结对”认亲
民族团结结对“认亲”心得体会
庄玉琳
为大力推进民族团结“结对认亲”工作的全面开展，使全体教职工真正做到与群众面对面，手拉手，心贴心，学校党支部高度重视，精心组织，以确保此项工作务实高效地落实。
老师们或两人，或三人一组在学校领导的组织下，前往每一个结对户家中，找到自己的认亲对象，深入了解“结对认亲”学生的家庭基本情况、思想动态，在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等。通过“结对认亲” ，教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。
在交谈中了解他们所思、所想、所盼，特别针对家庭有孩子在上学的，老师们都表示会为他们学习提供热情的帮助，包括孩子写作业、考试等方面提供指导。
“结对认亲”活动，让我与学生及家长加深了相互了解，建立了良好关系，让我建立了第二个“家”。达到了预期的效果，为今后工作开展奠定了基础。
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