篇一：2012年吉水三中九年级数学试题卷模拟考试
2012年吉水三中九年级数学试题卷模拟考试6
说明：1．本卷共有六个大题，24个小题，全卷满分120分,考试时间120分钟．
2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，在试题卷上作答不给分． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）
每小题只有一个正确的选项，请把正确选项的代号填涂在答题卷的相应位置上． 1.-3的相反数是 A．3
B．
13
C．-3D． -
13
2．下列运算正确的是
A． x3+x2=x5 B．x3-x2=x C．x3?x2=x6D．x3÷x2=x 3. 直线y=x－1的图像经过的象限是
A. 第二、三、四象限 B.第一、二、四象限
C. 第一、三、四象限 D.第一、二、三象限
4.下列几何体各自的三视图中，只有两个视图相同的是
A．①③ B．②④ C．③④ D．②③ 5. 如图，点A、B、C的坐标分别为(0, －1)，（0,2），（3,0）．从下面四个点M（3,3），N（3，－3），P（－3,0），Q（－3,1）中选择一个点，以A、B、C与该点为顶点的四边形是中心对称图形的个数有 A．1个B．2个C．3个 D．4个
①正方体
②圆锥体 ③球体
（第4题图 ）
6．类比二次函数图象的平移，把双曲线y=
析式变为 A．y=
x+3x+2
x+1x-2
1x
向右平移2个单位，再向上平移1个单位，其对应的函数解
x+1x+2
x-1x-2
B．y= C．y= D．y=
二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）
7.国家统计局初步测算，2011年中国国内生产总值（GDP）约为470000亿元．将“470000亿元”用科学记数法表示为********* 亿元. 8.函数y=
4-2x的自变量的取值范围是********* .
9.分解因式:ab-2ab+b= ********* .
2
10．如图，已知AB∥CD，∠A＝50°，∠C＝∠E．则∠C ＝********* . 11. 若不等式x-3(x-2)≤a的解为x≥-1，则a的值为********* .
B
D E
50° C
A
B
（第10题图）
（第12题图） （第13题图）
12. 如图,共有12个大小相同的小正方形,其中阴影部分的5个小正方形是一个正方体的表面展开图的一
部分,现从其余的小正方形中任取一个涂上阴影,能构成这个正方体的表面展开图的概率是********* .
13. 如图，直径AB为12的半圆，绕A点逆时针旋转60°，此时点B到了点B’，则图中阴影部分的面积是
********* .
14.如图，△ABC是一个直角三角形，其中∠C=90゜，∠A=30゜，BC=6；O为AB上一点，且OB=3, ⊙O是
一个以O为圆心、OB为半径的圆；现有另一半径为33-3的⊙D以每秒为1的速度沿B→A→C→B运动，设时间为t，当⊙D与⊙O外切时，t的值为 ****** . （本题为多解题，漏写得部分分，错写扣全部分）
三、（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 15计算：-
16. 先化简，再求值
17.新余某区拟在新竣工的矩形广场的内部修建一个音乐喷泉，要求音乐喷泉M到广场的两个入口A、B的
距离相等，且到广场管理处C的距离等于A和B之间距离的一半，A、B、C的位置如图所示．请在答题
x+4x+4x+2
2
?1?8+ ??
?2?
-1
-2cos60?+(2-π)
÷x+2x ，其中 x= 2
(
2
)
卷的原图上利用尺规作出音乐喷泉M的位置．(要求：不写已知、求作、作法和结论，只保留作图痕迹，必须用铅笔作图)
18.甲乙丙三个同学在打兵乓球时，为了确定哪两个人先打，商定三人伸出手来，若其中两人的手心或手
背同时向上，则这两个人先打，如果三个人手心或手背都向上则重来. （1）求甲乙两人先打的概率； （2）求丙同学先打的概率.
四、（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
19. 如图，在Rt△ABC中，∠C为直角，以AB上一点O为圆心，OA长为半径的圆与BC相切于点D，分别
交AC、AB于点E、F．
（1）若AC=8，AB=12，求⊙O的半径；
（2）连接OE、ED、DF、EF．若四边形BDEF是平行四 边形，试判断四边形OFDE的形状，并说明理由．
20.如图：把一张给定大小的矩形卡片ABCD放在间距为10mm的横格纸中(所有横线互相平行)，恰好四个
顶点都在横格线上，AD与l2交于点E, BD与l4交于点F. （1）求证：△ABE≌△CDF；
（2）已知α＝25°,求矩形卡片的周长.（可用计算器求值，答案精确到1mm，参考数据： sin25°≈0.42，
cos25°≈0.91， tan25°≈0.47）
五、（本大题共2小题，每小题9分，共18分）
21. 某公司为了解顾客对自己商品的总体印象，采取随机抽样的方式，对购买了自己商品的年龄在16～65
岁之间的400个顾客，进行了抽样调查．并根据每个年龄段的抽查人数和该年龄段对商品总体印象感到满意的人数绘制了下面的图(1)和图(2). 根据上图提供的信息回答下列问题：
(1)被抽查的顾客中，人数最多的年龄段是 岁；
(2)已知被抽查的400人中有83%的人对商品总体印象感到满意，请你求出31～40岁年龄段的满意人
F
E
A
数，并补全图(2)；
(3)比较31～40岁和41～50岁这两个年龄段对商品总体印象满意率的高低（四舍五入到1%）．注：某
年龄段的满意率＝该年龄段满意人数÷该年龄段被抽查人数?100％．
22. 某超市经销甲、乙两种商品. 现有如下信息:
图（1）
41～ 40岁
21～30 61～65岁
51～60岁 7%
3% 岁
请根据以上信息，解答下列问题： （1）甲、乙两种商品的进货单价各多少元?
（2）该超市平均每天卖出甲商品50件和乙商品20件．经调查发现，甲、乙两种商品零售单价分别每
降0.2元，这两种商品每天可各多销售
10件．为了使每天获取更大的利润，超市决定把甲、乙两种商品的零售单价都下降m元.设总利润为n元，请用含m的式子表示超市每天销售甲、乙两种商品获取的总利润n，在不考虑其他因素的条件下，当m定为多少时，才能使超市每天销售甲、乙两种商品获取的总利润最大？每天的最大利润是多少？
六、（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 23. 已知抛物线y=x-2mx+3m+2m.
（1）若抛物线经过原点，求m的值及顶点坐标，并判断抛物线顶点是否在第三象限的平分线所在的直线上；
（2）是否无论m取任何实数值，抛物线顶点一定不在第四象限？说明理由；当实数m变化时，列出抛
物线顶点的纵、横坐标之间的函数关系式，并求出该函数的最小函数值.
2
2
24．已知：如图（1），△OAB是边长为2的等边三角形，0A在x轴上，点B在第一象限内；△OCA是一个
等腰三角形，OC＝AC，顶点C在第四象限，∠C＝120°．现有两动点P、Q分别从A、O两点同时出发，点Q以每秒1个单位的速度沿OC向点C运动，点P以每秒3个单位的速度沿A→O→B运动，当其中一个点到达终点时，另一个点也随即停止.
（1）求在运动过程中形成的△OPQ的面积S与运动的时间t之间的函数关系，并写出自变量t的取值范
围；
（2）在OA上（点O、A除外）存在点D，使得△OCD为等腰三角形，请直接写出所有符合条件的点D的
坐标；
（3）如图（2），现有∠MCN＝60°，其两边分别与OB、AB交于点M、N，连接MN．将∠MCN绕着C点旋转
（0°＜旋转角＜60°），使得M、N始终在边OB和边AB上．试判断在这一过程中，△BMN的周长是否发生变化？若没有变化，请求出其周长；若发生变化，请说明理由．
参考答案
一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）
篇二：2012年吉水三中九年级数学试题卷模拟考试1
2012年吉水三中九年级数学试题卷模拟考试1
（满分150分，考试用时120分钟）
一、选择题：（本大题共10小题，每小题4分，满分40
E
正确选项，不选、多选、错选，均不不给分） 11．－2的绝对值是（ ）
A． －2 B． 2 C．
12
A
23
BD
D． -
12
C
F
5
（第2题图）
2．如图，直线AB、CD被直线EF所截，则∠3的同旁内角是（） A．∠1B．∠2 C．∠4 D．∠5
3．小明的讲义夹里放了大小相同的试卷共10页，其中语文4页、数学3页、英语5页，他随机地从讲义夹中抽出1页，抽出的试卷恰好是数学试卷的概率为（ ） A．
12
B．
310
C．
25
D．
110
4．抛物线y=x2先向右平移1个单位，再向上平移3个单位，得到新的抛物线解析式是（） A．y=(x+1)+3B．y=(x+1)-3C．y=(x-1)-3 D．y=(x-1)+3
5．如图，下列水平放置的几何体中，左视图不是长方形的是（） ．．
A．
B．
C．
D．
2
2
2
2
6．如右图，已知圆的半径是5，弦AB的长是6，则弦AB的弦心距是（） A．3 B．4 C．5D．8
7．同学们玩过滚铁环吗？当铁环的半径是30cm，手柄长40cm．当手柄的一 端勾在环上，另一端到铁环的圆心的距离为50cm时，铁环所在的圆与手 柄所在的直线的位置关系为（）
A．相离 B．相交 C．相切 D．不能确定
8．在数－1，1，2中任取两个数作为点坐标，那么该点刚好在一次函数y=x-2图象上的概率是（） A．
12
B．
13
C．
14
D．
16
9．如图，在?ABC中，AB=10，AC=8，BC=6，经过点C且与边AB相切 的动圆与CA，CB分别相交于点P，Q，则线段PQ长度的最小值是（） A． 4.8 B．4.75 C．5 D．
10．如图，一只青蛙在圆周上标有数字的五个点上跳，若它停在奇数点上，则下次沿顺时针方向跳两个点；若停在偶数点上，则下次沿逆时针方向跳一个点．若青蛙从5这点开始跳，则经过2012次后它停在哪个数对应的点上 （ ）
A．1 B．2C．3 D．5 二、填空题（本题共6小题，每小题5分，共30分） 11．因式分解x2-2x=． 12．如图，已知点P为反比例函数y=
4x
的图象上的一点，过点P作横
轴的垂线，垂足为M，则?OPM的面积为 ．
13．已知关于x的方程x2-2x+2k=0的一个根是1，则k．
B
A
O
C
14．如图，点A、B、C在圆O上，且∠BAC=400，则∠BOC=． 15．小明的圆锥形玩具的高为12cm，母线长为13cmcm．
2
16．一个长方形的长与宽分别为cm和16cm，绕它的对称中心旋转一周所扫过的面积 是 cm；旋转90度时，扫过的面积是 cm．
三、解答题：（本题共8小题，第17～20题每题8分，第21题10分，第22、23题每题12
分，第24题14分，共80分） 17．（1）计算：2012+-4?sin60；（2）解不等式2(x-1)+3≤3(x+1)．
2
2
18．求代数式的值：
19．为了解某校九年级学生体育测试成绩情况，现从中随机抽取部分学生的体育成绩统计如
x-2xx-4
22
÷
2xx+2
+(x+2)，其中x=
12
．
右表：
根据上面提供的信息，回答下列问题： （1）求随机抽取学生的人数 ； （2）统计表中b= ；
（3）已知该校九年级共有500名学生，如果体育成绩达28分以上（含28分）为优秀，请估计该校九年级学生体育成绩达到优秀的总人数．
20．已知：如图，在□ABCD中，E是CA延长线上的点，F是AC延长线上的点，且AE＝ CF．求证：（1）△ABE≌△CDF；（2）BE∥DF．
21．我市某服装厂主要做外贸服装，由于技术改良，2011年全年每月的产量y（单位：万件）与月份x之间可以用一次函数y=x+10表示，但由于“欧债危机”的影响，销售受困，为了不使货积压，老板只能是降低利润销售，原来每件可赚10元，从1月开始每月每件降低0.5元。试求：
（1）几月份的单月利润是108万元？ （2）单月最大利润是多少？是哪个月份？
22
+
“数形结合”思
想．具体方法是这样的：如图，C为线段BD上一动点，分别过点B、D作
AB⊥BD,ED⊥BD，连结AC、EC．已知AB=1，DE=5，BD=8，设BC=x
．则
AC=，
CE=
则问题即转化成求AC+CE的最小值．
（1）我们知道当A、C、E在同一直线上时， AC+CE
的值最小，于是可求得
的最小值等于x=；
（2）请你根据上述的方法和结论，试构图求出代数式
．．
+
23．（本题10分）阅读材料：如图，△ABC中，AB=AC，P为底边BC上任意一点，点P到
两腰的距离分别为r1,r2，腰上的高为h，连结AP，则S?ABP+S?ACP=S?ABC
12
AB?r1+
12
AC?r2=
12
AB?h ，∴r1
，
即：
+r2=h．
（1）理解与应用
如果把“等腰三角形”改成“等边三角形”，那么P的位置可以由“在底边上任一点”放宽为“在三角形内任一点”，即：已知边长为2的等边△ABC内任意一点P到各边的距离分别为r1，r2，r3
，试证明：r1+r2+r3=（2）类比与推理
边长为2的正方形内任意一点到各边的距离的和等于； （3）拓展与延伸
若边长为2的正n边形A1A2…An内部任意一点P到各边的距离为r1,r2, rn，请问r1+r2+ rn是否为定值（用含n的式子表示），如果是，请合理猜测出这个定值。
．
B
C
24．如图，在平面直角坐标系xOy中，△ABC的A、B两个顶点在x轴上，顶点C在y轴
的负半轴上．已知OA:OB=1:5，OB=OC，△ABC的面积S?ABC=15，抛物线 y=ax+bx+c(a≠0)经过A、B、C三点．
2
（1）求此抛物线的函数表达式；
（2）点P(2，－3)是抛物线对称轴上的一点，在线段OC上有一动点M，以每秒2个单
位的速度从O向C运动，（不与点O，C重合），过点M作MH∥BC，交x轴于 点H，设点M的运动时间为t秒，试把⊿PMH的面积S表示成t的函数，当t为何 值时，S有最大值，并求出最大值；
（3）设点E是抛物线上异于点A，B的一个动点，过点E作x轴的平行线交抛物线于另
一点F. 以EF为直径画⊙Q，则在点E的运动过程中，是否存在与x轴相切的⊙Q？ 若存在，求出此时点E的坐标；若不存在，请说明理由．
篇三：吉水县高效课堂改革
吉水县高效课堂改革
学
校
总
结
材
料
（第二期）
吉水县教育体育局
二Ｏ一三年五月
1
目录
1、双村学校四月份高效课堂改革工作总结（双村学校）……2
2、立足细节，做足细节，以细节促成效（城南小学）………5
3、高效课堂四月份总结（文峰镇中心学校） ………………9
4、精雕细琢，恰到好处（尚贤小学） ………………………13
5、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴（吉水三中） ………18
6、盘谷中学四月份高效课堂阶段性总结（盘谷中学） ……22
7、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（吉水四中） ………27
8、山重水复疑无路，柳暗花明又一村（盘谷小学） ………33
9、在实践中提升模式（思源实验学校） ……………………37
10、且行且思 如琢如磨（白沙小学）……………………42
11、践行高效课堂流程 构建教学模式雏形（八都中学）…45
12、丁江中学高效课堂4月份总结材料（丁江中学）………56
13、高效课堂四月份工作汇报（乌江中学）…………………61
14、醪桥小学第二次（四月份）月交流材料（醪桥小学）…63
15、城东小学四月份构建高效课堂工作总结（城东小学）…66
16、抓细节 重过程 强管理 稳推进（黄桥中学）………70
17、消除低效 追求高效 注重实效（白沙中学） …………75
18、高效课堂阶段性总结2（螺田小学）……………………78
2
双村学校四月份高效课堂改革工作总结
优化课堂结构，提高课堂教学效率，促进师生共同发展，是我们实施高效课堂改革的重要内容。一月来，我校在上级教育部门关心支持下，师生共同学习高效课堂的理念，领会其精神，学校大力推进，教师不断探索，我校的?高效课堂改革?取得了初步成效，但也存在问题和困惑。
一、 牢牢抓住高效课堂的精神实质
高效课堂的理念是以学生为本、相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生。我校进行高效课堂改革后，在三月份强调教师初步按照我校建立的课堂模式?自主学习、合作探究、展示分享、点拨评价、反馈巩固?五环模式下进行教学，要求教师掌握、学会这个模式并能熟练运用这个模式进行教学。进入四月份后，我校对高效课堂提出了更高要求，不仅形似，更要有?神?。上高效课时，教师充分鼓励、引导学生自主学习、合作探究。引领学生明白如何探究、如何质疑，让学生明白高效学习的内质。近阶段学生在课堂上能大胆展示，展示时落落大方、语言准确到位。质疑时，思维活跃、切中问题要害，逐步能抓住学习目标的重点、难点进行突破。学生的参与度提高了许多，每组的4、5、6号能主动站起来参与讨论、探究展示。
二、 学校全程跟踪、力争高效课堂改革早进入正轨
学校把高效课堂改革当作学校第一要务来抓。尽管学校为高效课堂改革投入大量财力，但这远远不够，学校把工作重点放在教师的课堂改革上。学校安排了汇报课、示范课、随堂课等公开教学活动，从中找出问题，然后一起一次又一次开会探讨，全体课改教师摆问题，提困惑，大家群策群力共同找出高效课堂理念下的解决办法。
我校把高效课堂改革重点问题分单项进行探讨。学校编印了?高效课堂模式的?四评一控?操作技法?、?高效课堂模式的展示、质疑技法?等材料，组织教师学习，让这些材料的精神指导教师高效课堂改革，力争我校高效课堂改革早进入正轨。
三、 及时进行评价激励，激发学生竞争意识
我校要求课改教师在课堂上及时评价，多表扬多鼓励。学校在四月初对课改班级的优秀团队进行大张旗鼓的表扬奖励。在课改班级进行评星活动，每班分别评选出三月份?进步星、学习星、展示星、文明星?各一名，并把优秀团队和四?星?的照片和先进事迹通过厨窗展示出来，在学校为学生树立学习榜样，营造一种竞争向上的氛围，激发学生竞争意识，使学生学习更积极主动，大力提高学习成绩，做到学习高效。
四、 存在问题和困惑
尽管我校高效课堂改革取得了一定的进步，但是在前进的路上还存在许多问题和困惑，体现在以下几个方面：
1、 对学群学氛围不够浓厚
2、 展示学生不能100%参与，一些后进生不能积极去展示，个别教师怕他
们耽误时间，影响教学进度，少让他们展示。
3、 学生质疑水平有待提高
4、 学生课外资料要不要让他们带进课堂，困惑不解
5、 极个别教师课改信心不足，力度不够
诚然，高效课堂改革的道路，不可能一帆风顺，课改过程中肯定会遇到一个又一个困难，但我校不怕，因为有上级教育主管部门的支持，有别人成功带来的巨大效益的力量，我校有信心、有决心、去克服这些困难。我校坚持高效课堂的理念，规范高效课堂下学生的行为，坚决按高效课堂的要求去要求师生的教学行为。下一步做法为：
1、 全程跟踪高效课堂改革及时发现和解决问题。
2、 召开教师座谈会，进行期中小结，找症结，求方法。
3、 召开学生座谈会，总结学生前一阶段的表现，提出更高要求。
4、 走出去，请进来。请专家示范指导，学习别人先进的经验。
我们相信在高效课堂改革路上，只要下苦功夫，科学推进，这场改革一定会
硕果累累。
立足细节，做足细节，以细节促成效
——吉水县城南小学
细节定成败，对尝探新的教学模式、开启新的教学思维、成就师生新的能力维度而言，尤为如此！某个环节有否些许感悟，环环之间有否相扣、相通的触摸或触类旁通，无不取决于各个环节、点滴细节的审视、挖掘、发散、换位、反思等，如?预习阶段，如何预设问题、分配问题、指导预习，课堂中如何引导学生?展示、质疑、对抗、追问、合作、评价、练习、检测?等，各环节独学、对学、群学的合理把控等，我们慎之又慎，丝毫不敢冒进，而是要求课改组成员尤其是一线教师沉下心来，把起点与支点放在细节上，放在我们临的那个?模?的细节上，立足细节，做足细节，融通细节，整合细节，以期整改细节，整成细节！通俗讲，先临贴取样，再按样试行，在样本中萃精华，在细节中求成效，厚积薄发，向高效渐进！
接下来，主要就预习、评价等方面一些细节上的粗糙做法向大家扼要汇报，恳望各位领导、各位同仁多施援手、赐教指正。
预习层面，?没有预习的课不上，预习不好的课不上。?其实，没有预习、预习不好状况下你也无法上好课；预习是关键，这一点，大家比我更清楚；可是，如何指导预习，困扰了我们很久，原因有以下几个矛盾：其一，预习的时间哪来？非寄宿制学校没有其他的空余时间腾出做预习，更不能占用课程时间让学生预习，我们的视角自然放在家庭、课余时间；可是，自然更产生了第二个矛盾，预习的质量从何保证？一则留守隔代的家长、监护人大多目不识丁，没有指导孩子的知识素质，二则绝对值式的出现几种状况：学习好的作业式完成教师分配的预习任务，学习后进的依然作业式无法完成预习任务，且完成部分对的固然对，错的依然不知所因或尚且发现不了，因为除了有独学(且不言效果)、对学、群学方式无法达成，固然失去了这一阶段的合作、探讨、帮扶、引领，教师对这一知识节点预习环节不同学生的认识水平无法掌控。如哪些是会的，哪些是合作探讨后会的，哪些是帮扶下虽有一定困难但尚能解决的，哪些是全不会的，哪些是无法会的，哪些是预习中对学、群学阶段产生的新的质疑点等等，预习上无法真实把握各个层面学生认知水平，谈何去上展示课？其二，学校如何把控教师对学生的预习指导？这一环节非常棘手却又非常重要，除了检查导学案上不同色笔标的分配问题可窥探一二之外，这一环节我们更多的看不到教师是如何运作的，更无法知道
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有