篇一：2011年社区未成年人工作计划
2011年灵西社区未成年人工作计划
未成年人工作是社区精神文明建设工作中的重要组成部分，未成年人的成长发展是社会文明进步的生力军。2011年灵西社区未成年人思想道德建设工作总体思路：践行科学发展观，以社会主义核心价值体系为教育主题，发挥自身优势，转变教育方式方法，培养未成年人高尚的思想品德和良好的道德情操，营造良好的未成年人成长环境，把组织未成年人活动工作做得更深入、更扎实、更有成效。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，实施工作创新，充实工作队伍，打造社区教育品牌，深化社区教育内容，拓展社区教育范围，形成构建社区成员终身教育的氛围，通过开展丰富多彩的活动，扎实有效的工作进一步提高社区内未成年人的素质。
二、明确任务，建立长效管理机制.
坚持以人为本，尊重未成年人成长的规律，尊重未成年人的个性和差异，了解未成年人的特点和愿望，增强育人活动的时代感和实效性，进一步提高工作责任感，常抓不懈。一是把未成年人工作列入社区工作议事日程，融入社区精神文明建设创建活动中，与社区整体工作有机结合；二是广泛动员和吸纳社区党员、居民骨干、志愿者队伍积极参与到未
成年人活动工作中，打牢群众基础，推动社区未成年人工作安全、有序、健康发展。
三、突出工作重点，丰富活动内容
1、用科学发展观理论教育未成年人，不断提高未成年人思想道德素质。利用各种重大纪念日对辖区未成年人进行爱国主义教育、国防教育、革命传统教育，社区准备利用新年，六一儿童节搞两次大型的未成年人文艺汇演，从而帮助未成年人树立坚定的理想信念，
2、组织假期学生对社区进行讲文明树新风的大扫除活动．对社区的未成年人进行思想品德教育.
通过这一年对未成年人所开展的活动，希望未成年人能够真正在德，智，体，美等得到全成的发展，也使未成人感到生活的幸福与社会的和谐。
灵西社区
2011年1月6日
篇二：2010年xx社区未成年人工作计划
2010年XX社区未成年人工作计划
未成年人是祖国的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，培养和造就千千万万有高尚思想品质的社会主义的合格建设者和接班人，即是一项长远的工作任务，又是一项紧迫的现实任务，统一思想，提高认识，明确目标，全面开创未成年人工作。为此2010年XX社区未成年人工作的计划如下:
一 、增强社会责任感，形成未成年人思想道德建设工作的思想动力，着力营造有利于未成年思想道德建设舆论环境，以XX社区为依托，以全体居民特别是青少年为重要对象，以优化育人环境培养“四有”公民为目的新型教育机制，在祖国的重大节日期间组织未成的人举办文芝汇演等形式的活动，为社区未成年人的素质提高提供更广阔的课堂。
2. 做好未成年人思想道德教育工作的主动性，自觉性和实效性，纳入XX社区日常工作计划中去，确保未成年人建设各项工作落到实处，社区准备积极组织社区内未成年人搞学雷锋活动。
3. 切实履行各自的职责，开展各种有意义的科普、青春期教育讲座和娱乐活动，组织假期学生到社区的养老院进行献爱心活动．
4. 要主动关注社区内的贫困儿童和单亲家庭的骇子，孤儿及流动人口的儿童等特出群体，为他们提供有些得法律援助，
更好的推进社区维权工作的规范化，以此促进社区法律服务的建设。
5. 制定社区内教育目标责任量化细则，明确分工，使责任到人，目标到位，确保社区未成年人教育工作的落实。
通过这一年所开展的各项针对社区中未成年人的活动希望能够丰富他们在课业之外的生活，并培养他们尊老爱幼的传统美德．
XX社区
2010年1月4日
篇三：社区未成年人学习安排
陵园路社区组织未成年人开展 学习雷锋做
“小小志愿者”工作安排
为切实抓好面向未成年人的社会主义核心价值体系宣传教育，推进学雷锋活动常态化，不断提升未成年人的思想道德素质，根据上级工作要求，现就以做“小小志愿者”为主题，开展未成年人学雷锋系列活动的有关措施如下：
（一）活动目的
通过开展未成年人学雷锋道德实践活动，从观念渗透、行动培养和争当模范等三个环节，引导未成年人学习、树立和践行雷锋精神，在宣传雷锋中感悟崇高精神，在开展活动中提升价值追求，在弘扬精神中争当先进模范,持续深化做“小小志愿者”主题教育，扎实推进面向未成年人的社会主义核心价值体系宣传教育。
（二）活动时间
长期开展
（三）活动内容
1、开展雷锋精神学习教育活动
举办学雷锋主题演讲、座谈会、报告、文艺演出等活动，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，让未成年人熟知雷锋事迹，学习雷锋精神,努力营造“雷锋故事人人讲、雷锋日记人人读、雷锋歌曲人人唱、雷锋精神人人传”的浓厚氛围, 激发未成年人学雷锋我行动的热情。
2、开展学雷锋实践活动
广泛组织开展多种形式的“小小志愿者”活动，引导未成年人从小做起、从自身做起、从身边做起，关爱他人、关爱社会、关爱自然，就近就便深入社区和公共场所开展普及科学知识、传播先进文化、劝导文明交通、保护生态环境、维护公共秩序和公共设施的活动，开展空巢老人、残疾人等特殊群体志愿帮扶活动，开展留守儿童结对帮扶活动等，使未成年人在实践中成为雷锋精神的体现者和传承者，在实践中感受帮助他人、奉献社会的快乐；组织开展“文明小博客”活动，引导未成年人围绕续写“雷锋日记”等开博、写博、读博、评博，在德育数字化的实践中增强雷锋精神的吸引力和感染力；把学雷锋实践活动与各地各部门开展的“建设和谐校园”、“手拉手”、“雏鹰争章”、“红领巾心向党”、“小公民道德建设计划”等活动有机结合，吸引未成年人广泛参与，实现未成年人学雷锋活动的常态化、制度化。
3、选树学习宣传实践雷锋精神的先进典型
选树一批雷锋班级、一批雷锋少先队、一批雷锋团支部、一批雷锋社团，发挥团队学雷锋典型的引领作用；选树“美德少年”、“阳光少年”、“学雷锋 我们身边的好榜样”、“雷锋团员”、“雷锋少年”等未成年人身边的鲜活典型，引领广大未成年人崇尚先进、见贤思齐，将学雷锋活动不断引向深入。利用道德讲堂电子显示屏、宣传橱窗、公示栏、小卡片等各种宣传载体，广泛宣传先进典型和学雷锋活动开展情况；积极主动与新闻媒体配合，利用电视台、电台、报刊、网络等新闻媒体宣传报道未
成年人学雷锋活动的特色、亮点、典型人物、典型事例，营造浓厚的氛围，努力形成“点亮一盏灯，照亮一大片”的道德连锁效应，引领青少年成为学习实践雷锋精神最活跃的群体。
（四）工作要求
1、 要因地制宜进一步推进美德少年学习宣传活动，加大美
德少年等未成年人身边典型的宣传力度，为未成年人树
立更多的可学可感的身边典型。
2、 要利用各类媒体，及时报道活动启动仪式，充分反映广大未成年人参加活动的情况，刊发精彩留言寄语，形成浓厚氛围。进一步推动未成年人“学雷锋，在行动”道德实践活动，推进雷锋精神在未成年人中学习普及，推动学雷锋活动常态化开展。
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