篇一：妇产科临床带教计划
产科临床带教计划
护生在我科实习期间，由主管护师、护师或有五年以上经工作经验的老师带教。并拟定以下实习内容：
第一周：计划教学
1、熟悉病区环境、布局，各物品的放置。
2、熟悉晨、晚间护理，出院、入院病人的护理。
3、掌握生命体征的测量、记录及体温单的绘制。
4、掌握各班职责，各班工作流程、相关规章制度。
5、了解护士核心制度。
6、掌握医疗垃圾的分类。
第二周：熟悉妇产科
1、熟悉产科的护理常规，掌握无菌技术及操作原则，“三查七对”及消毒隔离制度。
2、掌握各种标本的留取方法及注意事项。
3、掌握各种皮试液的配置方法及浓度，皮试结果的判断，过敏反应的临床表现及注意事项。
4、熟悉出院、入院病人的护理及术前准备的健康宣教、母乳喂养的方法。
第三周：理论联系实际
1、熟悉剖宫产的术前准备及术后护理。
2、示范指导各种基本专科护理操作(如会阴护理、脐部护理、臀部护理、新生儿沐浴、新生儿抚触）)
3、熟悉护理文书书写。
4、熟悉各种抢救药品及物品
5、专科护理查房或小讲课。
第四周：考评促进
1、认识护患关系的重要性，运用适当的沟通技巧。
2、掌握产科护理常规，掌握各种无菌操作技术，无菌观念强。
3、掌握各种专科护理操作（如会阴护理、脐部护理、臀部护理、新生儿沐浴、新生儿抚触）。
4、出科须交一篇出科小结。
5、完成理论、操作考试。（会阴擦拭、新生儿抚触）
篇二：妇科带教计划
教学工作记录本
使用科室：妇科
时间：2015-2016
临床带教老师职责
1、 各级带教老师要热爱护理教学使用，有救死扶伤、全心全意为人民服务的
思想品质，具有良好的医德医风，在护理部和护士长的领导下，做好日常的医疗护理工作，同时做好临床护理教学工作，为培养高素质的护理技术人才做出应有的贡献。
2、 带教老师要认真学习，刻苦专研专业知识，努力提高理论水平和积累临床
经验，不断提高教学水平
3、 对承担的教学工作要认真负责，科室专职带教老师要根据教学大纲要求及
实习生的实际情况，安排实习内容及时间，负责制定每个护生详细实习计划，努力创造条件完成教学任务。每位带教老师都要认真备课，做好教学准备工作，精心教学，保证质量。
4、 加强实习生的政治思想教育，培养实习生热爱祖国，热爱党，热爱社会主
义，树立全心全意为人民服务，为人民健康事业奉献好思想，好作风。
5、 对实习生要关心其生活，学习及思想状态，工作表现，服务态度，组织纪
律等情况，并听取其他老师及病人反映，发现问题及时进行帮助教育，在工作中注重传技术，传思想，传作风，严格要求，耐心指导，使他们能圆满地完成实习任务。
6、 培养实习生独立工作的能力，创造条件使他们多接触病人，使其逐步树立
职业责任感。
7、 有机会地带领学生进行护理查房，有目的地做好床边教学。
8、 指导实习生书写好各种护理文件，并审查，修改和签名。
9、 指导实习生进行各项护理技术操作，并注意把好关，做到放手不放眼。对
高难度的操作要手把手进行教学，并逐步过度到实习生能自己熟练地操作。
10、 带教老师要不定时抽查实习生专业知识掌握，经常给实习生讲解实习中遇
到的问题，加强对其临床病种相关学科知识的传授。
11、 要检查实习生《实习鉴定手册》填写情况，在本科实习结束时要对实习生
进行一次专科理论及技术考核，把考核成绩记录在鉴定手册，并根据考核成绩和实习中表现对每位实习生做出合理公正的评语。
2015-2016年实习护士教学目标与带教计划
妇科
一、2015年我科将接受实习护生 批，共 人。其中中专生 人，来自 个不同院校。
二、实习周期：均为4周。
三、教学目标：
1,、要求熟悉妇科病房的运作，熟悉病房环境，各项规章制度，各班工作职责
2、掌握新病人的入院指导及备用床铺法
3、熟悉宫外孕，子宫肌瘤等妇科手术病人的围手术期护理
4、掌握妇科专科护理技术：卧床病人翻身，防褥疮护理，卧床病人更换床单，保留灌肠，清洁灌肠，阴道擦洗上药，女性导尿术。熟悉骨科常见病术后康复及出院宣教。
5、掌握心电监护，神灯，臭氧冲洗机等仪器的应用。
6、掌握各种注射法的操作技术，留置针留置技术及妇科特殊用药（如：硫酸镁静滴保胎）的用法及注意事项。
7、转科前完成一项妇科专科护理技术及一项基础护理技术操作考核（备用床），并由教学老师了解护生实习目标完成情况。
8、熟悉病区常用药，毒麻，贵重要的领取与保管方法及急救药、急救药品的应用及管理。
四、带教模式：
实习4周期间，由护士长选派好的带教老师，实行一对一教学
篇三：2015.妇产科实习护生带教计划
2015年妇产科实习护生带教计划
实习是学生将在校所学理论变成生存技能的过程。为不辜负学校及学生给予医院的厚爱，我科将根据本科的特点，围绕护理部的安排一个月的实习时间，使学生了解，熟悉和掌握各项临床理论、实践及操作常识。妇产科是医院医疗纠纷高发科室，风险大，对妇产科护士的知识面要求广，应急能力强，无菌要求高，其各方面的安全隐患也较多，是一个不同于一般临床科室的高危科室，因此，做好实习护生的带教工作，不仅关系到实习护生的实际工作能力的提高，同时，也是杜绝许多安全隐患的重要手段，能帮助学生树立良好的护理职业形象。
一、教学目标：
理论与实践相结合，加强基本功能训练，逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求，分析问题和解决问题的能力，能够独立胜任相关妇产科工作，在实习中锻炼独立思考，树立“以病人为中心”的良好医生素质，使其成为德、智、体全面发展的合格的“白衣天使”。
二、教学要求：
1．让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。
2．安排带教老师以将理论与实践相结合指导学生。
3．要求带教老师先了解学生的学习工作情况，因材施教更好的使学生学到知识。
4．严格管理，要求带教老师以身作则，言传身教，做到放手不放眼，出科前严格考核并记录。
5．在临床带教中要注意以学生为中心，了解学生学习需求和学习兴趣，学生的生理心理变化，多方面给予关心照顾为学生提供良好的学习氛围。
三、教学计划：
第一周：根据妇产科特点，加强计划教学
1. 实习护生入科第一天，由护士长介绍给带教老师：首先是介绍科室人员，病区环境、布局、物品放置和各班工作职责、工作流程、相关规章制度，着重强调“三查七对”，无菌操作和消毒隔离制度；
要求学生着装整齐，语言谦和，工作要认真、仔细、虚心好学，明确本科室实习任务、按实习大纲要求，制定切实可行的带教计划，合理安排基础护理操作和技术性操作。计划一式两份，让学生做到心中有数，充分调动教、学双方积极性。
2.讲解新病人入院、出院程序，产褥期的生理变化及产后观察内容，母乳喂养的重要性及正确哺乳方法，孕产妇健康宣教、产前常规，剖宫产及妇科常见手术术前、术后护理要点，产科常用药物(硫酸镁、催产素等)使用注意事项。示范操作术前准备、导尿、会阴护理、阴道擦洗，母乳喂养指导。新生儿沐浴、产前检查(听胎心、肛查、测宫高、腹围、四步触诊、备皮)，并在带教老师指导下进行操作。
4.熟悉基础操作或巩固上一科室带教的基础操作(生命体征的测量及记录、常见药物过敏试验的配制方法，结果观测、无菌操作、吸氧、各种注射方法)。
5.严谨工作态度，培养法律意识：“慎独”是护士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁边无人时，洗手是否符合要求，完全取决于护士的职业道德，法律法规教育要贯穿于实习护生实习始终。针对一对一的带教模式，我们科室两位老师各带半个月。 第二周：发挥实习生潜能
1.尊重实习护生：有实习热情，不能挫伤护生积极性，要和她们交朋友，关心爱护她们，有不足时提出批评，但要注意方式及场合，语气尽量委婉，发挥她们的主观能动性，尽量放手让她们独立操作，做到放手不放眼。
2.理论联系实际：如会阴冲洗，胎心音听诊，各种无菌包的准备等，首先讲解方法、要求、注意事项，然后教师示范，再让学生操作，老师指出不足之处，反复练习直到熟练为止，到产房时，做好具体的助产配合，要求学生首先要会观察产程，然后根据分娩机制原理再讲解接生过程，配合接生程序进行示教，否则学生对“胎儿是怎么娩出的”就会一知半解，分娩完毕后，让学生回顾分娩过程及配合中的不足之处，以加深印象，提高学生效率。
第三周：熟悉妇产科常见疾病的病史收集及评估掌握新入院、出院病人，产后病人及术前术后病人的健康宣教内容，母乳喂养指导方法。
2.掌握会阴护理、阴道擦洗、脐部护理、臀部护理，熟悉腹部四步触诊、听胎心、新生儿、儿童常见病的护理评估、护理诊断及护理措施、健康教育等知识。理解新生儿、儿童常见疾病的病因、临床表现、实验室检查和治疗原则；
第四周：双相考评互相促进
出科考试由带教老师负责组织进行，护士长负面监督实施全过程。考评包括两个方面：一是对护生考评，包括组织纪律、服务态度、理论知识和技术操作考试，理论考试60分合格，操作考试70分合格。以此来检验学生在妇产科的实习效果；另一方面是对带教老师考评，征询学生对带教老师的意见和建议，认真总结带教经验及不足之处，从而提高带教质量。对学生保持友好，接纳的态度，对每个同学都一视同仁。同时，充分体现对学生能力的信任，增强其自信心，在思想上，再生活上多关心了解学生，不仅带技术，更要带思想，带作风，带纪律。让实习生通过向老师及其他医技人员学习，正确处理医患、医生与科室、医生与护士之间的人际关系，从而锻炼他们适应社会的能力。实现教学工作的良性互动。近老师与学生之间的心理距离。
总之，临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的补充和延伸。因此，临床医师有责任及义务在做好本职工作工作的同时，不断总结经验，探索新的教学方法，从而提高教学水平。为培养新时期合格的临床人才而不懈地努力。按照教学计划，带教中严格要求，多提供操作的机会，做到放手不放眼。树立良好的护理职业形象，顺利完成护士角色转换，随着科技发展和医疗护理事业的进步，护理专业的新技术、新理论不断出现，要培养一批更优秀的护理人才，有待于全体护理人员不断地探索和完善。
妇产科 潘玉娟 2015年7月9日
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