篇一：五年级综合实践课教案
古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
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古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
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古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
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篇二：小学五年级综合实践活动教案
课题：英雄伴我成长
教学目标：
1.通过查阅书籍和报刊、上网、采访、实地调查等获取有关英雄的各种资料，了解英雄模范的事迹。
2. 培育对英雄人物的崇敬之情，激励从小立志，树立起社会责任感和主人翁态度。
3. 发挥组内每位成员的特长，同时培养小组间的团结合作精神。 教学重、难点：
1.对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。
2.指导学生采访身边的英雄
3.设计调查问卷
活动一：向英雄致敬
教学目的：
1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，
受到爱国主义的教育。
2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、
洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。
教学重难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。
教具：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐
教学过程：
一、出示通知：队员们做准备
二、表演节目
1、表演小品《英雄母亲的一天》
2、全班齐唱《英雄赞歌》
三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片
1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”
2、交流
四、采访计划
1、我想知道英雄的读书经历。
2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。
五、想一想
1、怎样与英雄取得联系？
2、通过提问能达到采访的目的吗？
3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？
活动二：采访身边的英雄
教学目的：
1、通过采访英雄了解英雄的事迹。
2、培养学生的实践能力。
教学重难点：指导学生采访身边的英雄
教学过程：
一、选择采访对象
注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？
和他联系方便吗？
通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？
二、采访计划：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。
1、采访目的
2、采访地点
3、采访时间
4、记录工具
5、采访内容
要知道：1、英雄的读书经历
2、英雄在工作中是怎样对待困难的。
想一想（幻灯出示）
1、怎样与英雄取得联系？
2、通过提这些问题能达到采访目的吗？
三、归来话英雄： 对采访记录进行整理。
活动三：大家心目中的英雄
教学目的：
1、学会调查研究的方法和目的。
2、学会设计问卷和发放回收问卷。
教学重难点：设计调查问卷
教学过程：
一、确立调查内容
我们想知道的问题有：
1、小学生和初中生心目中
的英雄是否一样？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？
二、设计问卷
1、我们选择的调查对象是：
，共 人。其中，小学生有 人，初中生有人， 男生有 人，女生有 人。
2、根据调查内容，设计问卷。
三、想一想：怎么发放和回收问卷？
问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？
四、整理分析调查数据
1、我们一共回收了 份问卷。
2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。
3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。
课题：方寸天地我来游
教学目标：
1.知道邮票贴片的主题选择、制作步骤、编排设计等要求，并能根据自己的收集和兴趣制作一张或几张邮票贴片。
2.积极动脑，激发主动参与探索问题、研究问题的兴趣，培养团结合作精神。
3.感受与人交流、合作的乐趣。
教学重、难点：
1.制作一张邮票贴片
2.掌握邮票展览会的程序。
3.设计邮票
活动一：制作邮票贴片
教学目的：
1、学会制作一张或更多的邮票贴片和喜欢集邮的朋友交流。
2、培养学生的动手操作能力。
教学重难点：制作一张邮票贴片
教具：幻灯、邮票、胶水
教学过程：
一、确定一个主题
我想做的贴片的主题类别是： ，
篇三：五年级综合实践活动教案
五年级综合实践活动教案
单元一成长的空间
教学目标：
1、让学生能感受家人的关爱和懂得关爱他人。
2、了解电子游戏的利和弊，让电子游戏成为我们成长中的好朋友。
3、能和经典书籍交朋友。
课时安排：5课时
教学过程：
一、 引入新课
二、 活动一爱心献给家人
1、家，是一个温馨的港湾，亲情就是这港湾中永不熄灭的灯火。在生活中的每一天，家人用无私的爱呵护着我成长，我又能为他们做些什么呢，让我的家变得更温馨、更美好呢？
2、家人对我们的爱，你感受到了吗？和小伙伴一起吧自己最难忘的一件事说一说，或者编排成小品表演出来吧！
3、在生活汇中，让我们做个有心人，留意家人的健康，体谅他们的心情，用行动来表达对他们的爱，想想我们可以做些什么？想好后赶快行动吧！
4、我在家人的关爱中健康成长，我从关心家人中收获更多，把你的收获写（画）一写（画）。
5、我做得怎么样？请爸爸妈妈评一评，并提提建议吧！
三、活动二我与电子游戏
1、你们喜欢电子游戏吗？你是怎样看待电子游戏的呢？
2、看情境图，大家对电子游戏的看法各不相同，来做一次调查吧！
3、写一写，电子游戏到底有哪些利弊呢？把小组的调查结果进行归纳和整理，举办一次精彩的辩论会。
利：-----------------------------------------------弊：-----------------------------------------------------
4、小建议：可以和同学合作，分小组进行，调查之前记得做一个调查表。 采访对象：------------------------------------------------------
采访地点：-----------------------------------------------------------
采访内容：1、----------------------------------------------------------
2、------------------------------------------------------------
5、怎样才能使电子游戏成为我们成长中好伙伴呢？
四、活动三我与经典书籍交朋友
1、哪些书是经典，我们怎样和经典书籍交朋友呢？
2、那些经典书籍交朋友了呢？你喜欢的读书方式有哪些？
3、举行一次故事会，把自己喜欢的故事讲给大家听，并说说经典书籍给了我们哪些帮助呢？
4、说说我们怎样才能与经典书籍交朋友。订一个读书计划也是一个不错的建议哟！
读书计划
书名：
读书方法：
时间安排：
向你推荐我最喜欢的书：------------------------------------------------------------------------ 因为：------------------------------------------------------------------------------------------------
五、单元活动评价：
在本单元的活动中我最喜欢的是：-----------------------------------------------------
对自己在活动中的表现最满意的是：-----------------------------------------------------。
单元二 健康快车
教学目标：
1、懂得只有身体健康，才能快乐的生活、学习。
2、了解一些预防常见传染病的知识，养成讲卫生的好习惯。
课时安排：5课时
教学过程：
一|、活动一 生命在于运动
3、每天锻炼一时，健康生活五十年，来吧！让我们一起来运动。
4、你是否经常参加体育锻炼呢？让我们来调查一下班级的同学，再填写下表。
5、用上表得知，我班同学锻炼得情况是：----------------------------------。
6、运动中的注意事项有哪些呢？说说你的看法。
我们经常开展的锻炼活动有：-------------------------------------------------
我认为开展这些锻炼活动应该注意的事项有：---------------------------------------
7、想一想什么运动适合你呢？为自己设计一周的体育锻炼计划吧。
我设计的理由是：--------------------------------------------------------
8、你的锻炼计划合理吗？请征求一下大家的意见，听听他们的建议。
二、活动二认识传染病
1、什么是传染病呢？它对我们的健康有多大的危害呢？
2、你知道常见的传染病有哪些？
流感 流行性腮腺炎 肠道传染病 手足口病
3、除了上述的传染病，你还知道哪些传染病呢？
4、传染病会给我们带来哪些危害呢？请把你了解的或经历的有关传染病的危害告诉大家。
读资料
5、虽然传染病很厉害，但是我们可以采用很多方法预防它，预防传染病的好办法有哪些呢？
6、看情境图，你知道为什么要这样做吗？它的好处在哪里呢？想办法把答案找出来。 室内通风的好处是：
注射疫苗的好处是：
餐具消毒的好处是：
7、你还知道哪些预防传染病的好办法，和大家交流一下。
三、 活动三 卫生小标兵
1、讨论：在日常生活中应该养成哪些讲究卫生的好习惯？
2、你知道有害病毒式怎样进入我们身体的吗？它们的传播途径有哪些呢？请做个调查了解，然后和大家交流。
3、观察一下，在我们的日常生活中，有哪些不好的习惯让传染病病菌畅通无阻地进入并偷袭我们的身体，请把这些现象列举出来，并说说它们的危害。
不讲卫生行为展示：
4、开展“如何做个卫生小标兵”的讨论会，交流讲卫生从我做起的经验。
5、让我们组织一次卫生宣传活动，用自己喜欢的方式来普及卫生知识。
四、 单元活动评价
1、通过本单元的活动，你的健康常识有哪些收获？
2、你的卫生习惯怎样了？
单元三 乡间采风
教学目标：
1、通过家乡新旧比较，激发学生爱祖国，爱家乡，建设家乡的情感。
2、通过和农活儿亲密接触，了解一些农活儿的学问。
3、收集民歌民谣，读、唱、表演、改编等方式，增长知识，充满童真童趣。 课时安排：5课时
教学过程：
一、 活动一 旧貌与新颜
1、家乡的农村过去什么样子？让我们去听听它们是怎么说的，一起去寻找农村的老照片吧！
2、你还打算采风谁？准备提些什么问题？
3、现在农村是什么样子呢？让我们去看看吧！
4、看看我们的周围，你还发现农村有哪些新变化？用你喜爱的方式记录下来吧！
5、农村的变化给人们带来了美好的生活，也带来了一些思考??
农村的变化：-----------------------------------------
我的思考：--------------------------------------------
二、 活动二 与农家活儿亲密接触
1、看情境图，你知道他们在做什么吗？把你了解到的农活儿介绍给大家把！
2、看着农民伯伯们熟练的操作，我们也来试试吧！
3、原来，农活儿里的学问可真不少！大家来交流一下。
我学会了：--------------------------------
我认识了：----------------------------------
我知道了：-----------------------------------
三、 活动三 民歌民谣大盘点
1、读童谣，激发兴趣。
2、具有家乡特色的民歌民谣很多很多，让我们来一次民歌民谣大盘点。 小组合作，边说边表演，指明汇报表演，集体评议。
3、我们身边有哪些民歌民谣，把它记录下来吧！
4、让我们来民歌民谣大汇演吧！
四、 单元活动评价
通过本单元的学习，你有哪些收获？
单元四 给生活添美
教学目标
1、了解黄色通达的含义，作用。
2、走进敬老院，学会关爱他人，给生活增添美。
课时安排：5课时
教学过程：
一、 活动一 黄色通道诉真情
1、什么叫“黄色通道”？黄色通道时为谁修建的？是用什么铺成的？
2、请同学们想一想，为什么要专门为盲人修黄色通道呢？
3、我们做一个小游戏：两人一组，一人用手帕蒙住眼睛，独自摸索着在操场上走走，摸摸校园里的树和其他东西。再请小伙伴牵着自己的手走一走，然后谈谈你的感受。
我的感受是：----------------------------
我明白了，有了黄色通道------------------------------------------
4、想想在我们的身边还有哪些地方为残疾人提供了便利设施？
5、我们来设计自己心中的无障碍家园，把它画下来。
二、 活动二 走进敬老院
1、人们常说：最美不过夕阳红，现在的老人是怎样生活的呢？让我们一起走进敬老院去看看吧！
2、老爷爷、老奶奶们在敬老院里生活得怎么样？让我们去听听他们是怎么说的。
3、听了老人的话，你能为老人做点什么吗？让敬老院里的老人更快乐呢？
三、活动三请让我来帮助你
1、帮助别人，也是给自己一份快乐。
2、留心观察身边动人的一幕幕情景，让我们学着去做，给生活增添更多美丽的画面！
3、点点滴滴的小事，无一不在诉说生活中的真、善、美。把你感受写下来吧。 当我得到别人的帮助时，我感到：-----------------------------
当我去帮助别人时，我感到：-------------------------------------
三、 单元活动评价
在本单元的活动中，我觉得最有趣的活动是：----------------------------
我最大的收获是：-----------------------------------------------------------------
我还可以通过这些方式给生活添美：-------------------------------------------
单元五生物里的科技
教学目标：
1、在生物的其实下，人们发明了新技术，新工具。
2、了解什么是嫁接和嫁接的方法。
3、学会嫁接月季花。
4、认识克隆和克隆的利和弊。
课时安排：5课时
教学过程：
一、 引入新课
二、 活动一 从蝙蝠的启示说起
1、漆黑的夜晚，蝙蝠在空中自由地飞行，捕捉飞蛾和蚊虫，可它们为什么却从不会撞上什么东西，即使是一根极细的电线，它们也能灵巧的躲开。这是为什么呢？
2、人们除了从蝙蝠身上受到启示发明了雷达以外，还从好多生物身上受到启示。如：
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3、大家想一想，人们根据下面这些生物的特点发明了什么呢？你还想到哪些呢？
4、看到人们根据生物的特点发明了那么多的新东西，大家的灵感一定也被激发出来了吧，写（画）一写（画），让我们也来试试吧！
三、 活动三、嫁接小尝试
1、市场上，水果的品种越来越多，味道越来越鲜；花儿的样子越来越美，颜色越来越艳??这是为什么呢？让我们一起走进农场去调查调查吧！
2、在农场里，我们正看见一位老爷爷在弄果树，一问，才知道老爷爷在嫁接，那
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