篇一：五年级上社会实践活动教案
第一单元人物访谈活动
活动主题：访问孤寡老人邻居
活动方式：资料的收集与整理；
实地进行人物采访；
整理分析采访资料。
方法学习：
怎样选择采访的对象和采访时间与采访地点；怎样进行采访前的准备工作；怎样设计采访问题，进行有效的采访提问。如何整理分析采访记录；如何编排节目进行爱心慰问。
学科整合：
与语文，品德与社会，美术，音乐学科进行整合。
课时建议：第1——4周
访问孤寡老人邻居
活动目标：
知识目标：
1．学会选择访问对象，时间和地点。
2. 学会做好采访前的准备。
3. 学会整理采访资料。
能力目标：
1.通过采访实践活动，提高选择采访对象，时间和地点的综合能力。
2.掌握一定的与人沟通的技巧，培养大方与人交往的本领和能力。
3.培养采访能力和人际协调能力。
情感目标：
1.通过访问身边的人物，更深入地了解身边人物的生活，工作，学习等情况，了解人物的成长和奋斗经历，关注身边的人物。
2. .通过访问身边的人物，学习身边人物的可贵品质，融入社会大家庭，树立社会责任心。
活动准备：照相机 笔记本 笔
活动过程：
一 制定采访活动方案
1.确定采访对象
2.选择访问地点
小组讨论：哪个地方比较好？
3.选择访问时间
小组讨论：有什么课余的可以随意支配的时间？
被采访人什么时间最适合接受采访？
交流确定时间
4.制定访问活动方案访问对象
访问地点
访问时间
年龄
访问 身体情况
内容 现在的生活情况
生活上的困难
访问工具
人员分工
资料呈现方式
二．进行访问实践活动
三．整理采访记录
采访记录表
活动总结
一．交流与分享
1.各组展示采访照片，并附上简短的讲解。
2. 各组展示讨论分析之后的采访稿。
3.述说采访中的故事。
4.写采访感受和体会。
5.讨论：我们该为孤寡老人邻居做些什么？
二．成果形式建议：
1.摄影作品 2.录像片段3.采访稿 4.采访感受
5.采访中的小故事
活动拓展：
一． 开展为孤寡老人献爱心活动
二． 开展为孤寡老人送开心活动
活动评价
单元评价 评价评价 自我他人 老师 项目内容 评价评价 评价 学习 对人物访问有兴趣，积极
态度参与活动。
增强与人交往能力和口头
组织表达能力，并发表意见。
合作 组织严密，分工明确，组员
团结合作精神强。
能运用多渠道获取信息并能
实践 收集，整理和分析处理。
能力 准备充分，能掌握技巧地实地
采访。
能在活动中学会孝敬老人。
第二单元社会调查活动
活动主题：小学生早餐情况调查
活动方式：活动方案的制定和修改；
实地调查采访；
资料的收集与整理；
调查结果分析统计；
活动成果的汇报展示。
方法学习：怎样进行调查前的准备；
怎样设计调查问卷；
如何整理分析调查资料；
如何展示活动成果；
计划书和倡议书的设计与撰写。
学科整合：与语文，数学，品德，社会，美术，生命与健康常识学科进行整合。 课时建议：
第5——8周
小学生早餐情况调查
活动目标：
知识目标：
1. 通过对小学生早餐情况的了解与探究，懂得科学早餐的重要意义和不合理早餐
对人体的危害。
2. 通过调查统计，初步掌握一些健康膳食的知识。
能力目标：
1. 通过合理安排一周的早餐食谱和动手制作早餐的活动，培养动手能力。
2. 通过提出，整理问题，提高提炼，确定主题的能力。
3. 在调查研究的过程中，进一步掌握调查的具体方法，培养正确记录调查结果的
能力。
4. 通过展示汇报活动，掌握宣传活动的设计方式，并能对活动过程与结果进行初
步评价。
情感目标：
1. 逐步形成关注身体健康，关爱生命的观念。
2. 在深入社区宣传的过程中，培养服务社区，服务大家的意识。
3. 在活动过程中，学会与他人积极友善地合作交流。
活动准备：
1. 通过多种途径收集小学生早餐现状的资料。
2. 查阅资料，了解科学饮食的有关知识。
3. 与图书馆，社区管理部门等有关方面取得联系，争取家长的配合，为学生查阅
资料与社区宣传做好安全准备。
活动过程：
一． 制订调查活动方案
小学生早餐情况的调查小组活动方案
调查对象：
小组成员：
二． 开展调查活动
（一）设计调查问卷
调查计划表
篇二：小学五年级上册综合实践活动主题
小学五年级上册综合实践
彩石镇宅科小学 李忠奇
一、指导思想：
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。 学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
二、学习情况分析
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
三、课程总体目标：
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
2、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
四、活动主题：
实践课程类以根艺创作为主，结合课程辅助手工制作与手抄报制作。培养学生热爱生活和认真动手做事的能力，针对五年级儿童身心发展的特点，在活动进行时将根雕制作理论、手抄报调查创作与折纸
创作相结合，把提高学生的观察力以及热爱生活、实践生活的能力为主题；
生活类主题1：爱护我们的环境
分主题：1；认识我们的生活-生活中的标志
2我们与动物交朋友（爱护动物）
3污染水的坏处（我们应该怎样做）
4认识砍伐树木的危害
保护环境，人人有责
一、问题的提出：
随着社会的发展，生活更加便利了，但是我们的生活环境却产生的翻天覆地的变化，癌症、呼吸性疾病的侵害，水与重金属的污染威胁到了我们的生活，我们应该怎么做？
二、活动准备：
（1）让学生观察校园周边工厂的环境，说说环境的变化，并了解我们身边的学生是如何处理废弃物的。
（2）以小组合作学习的方式，制定计划，实施方案。
（3）各小组全员参与策划活动，并作好记录。
（4）谈谈活动的感受
三、活动过程：
一、设疑 激趣
1、设疑导入。上课了，教师走进教室，看见教室外的雾霾，对学生进行环保教育。问：这些东西是从哪儿来到的？
2、激发讨论。针对上述问题引发学生之间的讨论，教师顺势撩动学生进一步探索的欲望：“谁知道PM2。5？“帮助学生了解污染的根源。
3、揭题课题：“今天，老师就要和大家一起来研究有关废
弃物的问题”。出示课题。
小结：垃圾应该放进垃圾桶，这个道理学生都懂。为此，
教师必须深入挖掘本次活动的内涵，找到活动的生长点，使生活矛盾与学生“已知”知识产生碰撞。这样，以问题设疑，激发学生探究的兴趣，推动学生向纵深处发展。使学生处于一种“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的境界中。
二、选择 合作
1、选择自己的合作伙伴进行调查研究，以下选题供大家参
考：
（1）雾霾是怎么产生的？
（2）污染有哪些？它们有哪些危害？
??
2、制定研究计划。自由分小组，确定研究任务，制定研究
方法明确分工。
四、自主组合，调查分工，设计活动计划。
1、根据以上归纳，把班上的同学分成5个活动小组，指导学生根据自己的特长、能力及居住的地段选择适合自己的调查小组。
2、任务分配：第一活动小组调查空气污染情况，第二活动小组调查水污染情况，第三活动小组调查噪音污染情况，第四活动小组调查垃圾污染情况，第五活动小组调查公共设施受破坏情况。
3、各小组任务落实到人：指导学生根据自己的能力、特长、生活条件选择适合自己的岗位。设立：组长、记录员、摄影员、采访员、上网员、资料员整理员、调查报告执笔员、调查结果汇报员。
4、指导设计调查活动计划。
镇区环境状况调查活动计划表
5、召开小组长会议了解活动计划制定情况，并有针对性地进行活动前的指导。
空气污染情况：
要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，对所有餐馆的油烟排风扇个数进行统计；在商业最繁华的十字街对机动车的排气量进行观察，统计出在单位时间内通过的机动车的数量。
噪音污染情况：
要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，在交通较容易发生堵塞的百佳超市门前、西菜市入口处、同安街与江滨
篇三：五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案
学会自我保护
教学内容：
活动一：走进《中华人民共和国未成年人保护法》
活动二：远离暴力侵害
教学目标：
1、引导学生关注生活，关照自我，自觉尊重与维护自己和他人的合法权利；
2、增强自我保护意识；
教学课时：两课时
教学过程
第一课时 走进《中华人民共和国未成年人保护法》
教学目标：
1、引导学生关注生活，关照自我，自觉尊重与维护自己和他人的合法权利；
2、区别守法与违法的界限，识别侵犯未成年人合法权利的行为；
活动时间：一课时
活动设计：
第一环节：创设情境 导入新课
亲爱的同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物时；你是否想到"侵权"两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和快乐，让我们多掌握一些法律知识，增强我们的法律意识吧。让我们走进《中华人民共和国未成年人保护法》，我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。
第二环节：展示交流
你都知道哪些自我保护的方法？
（由学生自己说，最后由教师总结）现在就让我们来看一个案例。
2004年8月27日晚，16岁的小任在回家的路上，遇到2名逮徒正在对邻居家的小女孩进行抢劫。
思考：
这时的小任应该怎么做？
教师总结：当面对违法犯罪，首先应该用我们的智慧，采取机智灵活的方法，有能力将其制服的时候，我们要勇敢的与其搏斗，没有能力将其制服时，我们可以采取一下几种方法：（1）呼救法，求得他人帮助。（2）周旋法：设法稳住歹徒，寻找机会，及时脱身。
(3)拨打 “110” 报警，寻求警方紧急救助。（4）必要时，实施正当防卫。 第三环节：归纳总结 巩固提升
①畅所欲言：谈收获②教师总结：知识梳理
结束：的确，生活是瞬息万变的，但生命的主宰永远都是我们自己，未成年人只有掌握
正确保护自己的方法，我们的生命才能更加精彩。最后，让我们来共同欣赏一下我们的胜利之歌——自我保护问答歌，在歌声中结束本节课。
第二课时 远离暴力侵害
教学目标：
1、牢固树立“安全第一”的意识，把安全教育放在头等重要的地位，时时处处提醒学生，珍惜生命，远离暴力。
2、学会了如何避免伤害事件的发生；学会了用什么方法保护自己……
活动时间：一课时
讨论发生在自己身边的一些暴力侵害
（一）导致校园暴力的主要原因
（二）怎样面对校园暴力﹖
（三）交流大会
讨论远离和面对暴力的妙招
总结
结束：的确，生活是瞬息万变的，但生命的主宰永远都是我们自己，未成年人只有远离暴力，只有掌握正确保护自己的方法，我们的生命才能更加精彩。
学校主人公
教学内容：
活动一：迎接新朋友
活动二：竞选大队委员
活动三：校园广播站
教学目标：
通过三节课的学习，要使学生认识，自己是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。 教学课时：
3课时
第一课时 迎接新朋友
活动目标：
1、指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难，通过小组讨论的形式帮助一年级的新同学克服困难。
2、分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。
活动准备：
1、整理自己刚入学时遇到的困难。
2、准备导游词。
活动时间：
一课时
活动设计：
一、激趣导入
新学期，学校里又来了很多可爱的“小不点”。作为学校的小主人，让我们一起搞一次“迎接新朋
友”的活动吧，这样就可以让他们更快地适应新环境，更好地投入到新的学习环境中。（板书课题）
二、寻找问题
1、指名说说自己在刚入学是都遇到过哪些困难。
2、将同学们说出的困难归归类，并完成书上第2页的练习。
3、确定小组任务是：帮助“小不点”们认识校园设施。
三、出谋划策
1、同桌的同学讨论：怎么才能让新朋友尽快熟悉校园里的设施呢？
2、指名说。
3、完成第3页练习。
四、制订活动方案，并进行全班交流
1、四人为一组合作讨论“导游”活动方案（活动时间、集合地点和参观路线、每次活动参加人数、导游词）
2、交流方案。
3、思考：“迎接新朋友”系列活动的时间安排有冲突吗？活动内容有重复吗？如果有，怎么调整？
五、拓展练习
1、讨论；如何争取老师和校长的支持，集体交流。
2、经验小结：在实际行动中，我们遇到的问题；我们想到的解决措施。
第二课时 竞选大队委员
教学目的：
培养学生干部的服务意识，选举大队委员干部。
教学重点及难点：
1、选举大队委员。
2、培养学生干部的服务意识、领导风格。
教学准备：小黑板
教学过程：
以游戏活动中进行大队委员竞选，每位竞选人都要明确自己的职责。
一、选择竞选职位
小黑板出示：
我想竞选的职位是原因
是。
二、了解职责
1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢？还是向现任委员请教一下吧！
2、请同学谈谈参加竞选的感想。
三、准备演讲搞
我想在竞选演讲中表达的内容有：
个人情况介绍
个人优势、特长
我的希望和决心
四、班级预选赛
预选中有 位同学上台竞选。
预选结果是 。
通过活动我对自己有了更深的认识：。
第三课时 校园广播站
教学目的：
做好学校广播站的工作。
教学重点及难点：
1、了解校园广播站工作程序。
2、如何做好校园广播站的工作。
教学准备：实物参观
教学过程：
一、了解广播站的工作
我们采访了广播站的负责老师，了解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。
二、讨论广播栏目和分工
通过预先对广播栏目喜爱程度的调查，我们对广播栏目的调整作了讨论，大家的决定
是：。
三、分头行动
大家开始行动了，我们的工作顺序是： 。
编写稿件，备选稿件，由主编最后决定选用哪些稿件。
四、教师小结。
月圆中秋节
教学内容：
活动一：对月当歌
活动二：到月球上过中秋
活动三：月饼包装“绿”起来
教学目的：
1、了解中秋文化。
2、了解有关中秋的诗词、故事。
3、过一个难忘、有意义的中秋节。
教学重点及难点：
1、了解中秋文化、故事。
2、如何过好一个有意义的中秋节。
教学课时：3课时
第一课时 对月当歌
教学目的：
通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。
教学重点及难点：
1、诗配乐、朗诵
2、如何表达自己的情感。
教学准备：录音机、磁带
教学过程：
一、选诗
我搜集到的名诗美词有：《 》《》、《》、，最后我选定的是： 。
二、解诗
我对它的理解是： 。
三、配乐朗诵
1、相互讨论交流，看看怎么为它配乐？
2、练习配乐朗诵。
四、吟诗
我对自己的评价：
好的地方：
不足之处：
五、教师小结
第二课时到月球上过中秋
教学目的：
1、了解我国“神五”“神六”的航天过程。
2、发挥自己的想象，自己制订到月球上过中秋的计划。
教学重点及难点：
1、了解我国有关航天的知识。
2、如何更好地发挥自己的想象。
教学准备：
录音
教学过程：
一、了解月球的环境
通过各种途径：
我们对月球环境进行了解，并和地球环境作比较。
环境条件 地球 月球
引力
空气
水
温度
食物
二、准备衣服
通过讨论：我们列出了到月球上生活要准备的东西。
三、制定飞行和月球生活安全法则。
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