篇一：校园暴力心得
冷漠似乎是份档次的，我原以为自己的心已冷，很难触动自己的心扉，但是我错，我的冷漠是对自己的折磨，而社会公德心的冷漠似乎则是对人类的摧残。最近一段时间对于有关“校园暴力”事件的报道相当多，手段及其凶狠，行为及其恶劣，画面触目惊心，大多都是未成年的孩子，让人感觉社会的黑暗似乎不会因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”
们有所改善。是什么原因造成的这一本不应发生的事情呢？越来越多的悲剧发生在我们的身边，似乎不会因小小的新闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯善良的孩子如此猖狂，一个号称拥有“5000年优秀传统美德的怏怏大国”，既然无法制止如此恶劣的行为，似乎父辈的成就多么显著都只是徒劳，没有继承，也没有能力发扬，有点可悲吧！
按理说，在第一次的校园暴力发生时，必然引起轩然大波，也定会引起家长与老师的警觉，与教育研究人员的反思。但是事情似乎没有想像的那么完美与简单，反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园，一些充满江湖暴力、哥们义气的思想压力，让更多的学子心有余悸，把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡！为什么人们没有从中得到教训呢？为什么让这种风气继续延续下去？试问：究竟要发生多少案例才可以引起大家的重视，究竟让多少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢？如果说，祖国的发
展必然要牺牲许多无私的奉献者，教育的发展要以孩子之间的相互摧残作为代价，似乎这个代价有点昂贵。
随着社会的发展，科技的进步，对于教育的重视似乎愈加强烈，似乎这被誉为“清晨太阳”的庞大队伍逐渐荣升为“太上皇”，国家多次强调“对于教育，怎么重视都不为过”。政策是好的，但是我并没有看到多么显著的成效，犹如“两极分化”问题的性质是一样的。唯一的改观是老师的地位逐渐的提高，家长着不到自己的位置所在，教学质量也没看出多么的好，国家所提倡的对教育的重视，是对孩子提出的，还是对老师的重视呢？对于“校园暴力”事件的责任，又该向谁追究呢？
父母是孩子的第一任老师，你赋予孩子并不只是一个躯体，你对她的责任并不只是养育之情，不要以为你生下他，你的任务就完成了，教育就是老师的事了。不要以为你的纵容，你的退让，就会展现母爱的伟大，不要以为你为子女创造优秀的生活环境，就是你的责任。更不要以自己的文化有平有限而推卸自己的责任，老师仅陷于书本上的知识，做人的道理一部分从书中领会，另一部分则是家长树立的榜样。文化低，并不意味着你做人的失败与否，相信你的父母或许还没有你的文化高，但是现在的你可以自己养活自己，这就说明你身上必然有你子女可以学习的品德。你做到了吗？你对这起事件应该承受多大的责任呢？虽然自
己要对自己的行为过错负责，但是原本的一张白纸，此刻污迹斑斑，似乎不是单纯一方面的责任？你反思了吗？
老师是学生的第二任父母，想想你能拥有那么多的孩子，是多么伟大的啊！一句“恩师”让你的人生价值变的更加辉煌！虽然父母是孩子的第一任老师，但是毕竟文化有限，给予孩子毕竟是很少的一方面，对与错的信息，孩子是无法正确的选择，老师此刻就成了决策者，你运用你渊博的知识校正孩子们前进的道路，国家对于教育的重视，也是对老师地位的提升，不要滥用人们所赋予你个光荣与信任，请履行“为人师表”必然的职责。孩子或许时常犯错，孩子的出身背景或许高低不同，但是孩子是相同的，同样的“白纸”就同样的对待吧，有“色”眼睛似乎从根源上你就玷污了这份洁白。请尽情挥洒你的才气，不要将这份责任推卸与家长，家长必尽文化有限，你可知道老师在孩子心中的神圣位置？或许有时候老师的一句话顶过家长的苦口婆心呢？也许你会说：我全部负责要消耗多少经历，但是与那些偏僻山区的那些民办教师相比，你的待遇似乎是天上人间吧！但是现在的社会是孩子变的不乖了，还是老师变了呢？一个令人尊敬的职业，似乎应该让他发出本质上的光芒。老师是否又要对这样的“校园暴力”事件担负一定的责任呢？
孩子是祖国的花朵，是父母的心肝宝贝，但是不要随意的践踏社会及父母给你的这份关爱。别的不谈，就父母经历生死将你
带到人世间，你就应该学会感恩，更何况含辛茹苦将你抚育成人，万千宠爱于一身呢？每年都记的自己的生日，无谓的所取，但是你又曾起父母的生日，送上一份祝福，说一句感恩的话呢？你是否又知道：孩子的生日，母亲的忌日，这句话的含义呢？不要拿这份爱任意妄为，不要以为父母怕了你，更不要拿父母的无知当作踏脚石，没有什么该不该的，父母或许又些唠叨，或许又点寒酸，但是无论如何你都没有资格去践踏你们的父母。父母的纵容与老师的约束，虽然让你心里产生很大的心里反差，但是你是一个有思维的人，不是水母，会衡量利弊。人生要对自己所做过的一切事情负责，不要总是推卸自己的责任，要学会换位思考，是什么造就你的无知，是什么让你的心灵拥有那么邪恶的一面？你在伤害他人的同时也在伤害自己，当然还有为你哭泣的父母！你在想些什么呢？或许你当时行为觉得很潇洒，很刺激，但是你想过他人的感受吗？你得到一时的快感后，你还会得到什么呢？每个夜幕来临的时候，你不怕你遭受同样的待遇吗？不要拿叛逆当借口，不要拿怂恿当鼓励，错就是错了，学会面对！
还有人的冷漠，小孩子不懂事，难道你们是孩子吗？见到如此恶劣和残忍的行迹，难道你们不会制止吗？假若她们手里绑的是你们的女儿，你会做何感想呢？常常将仁义道德挂在嘴边的人，怎么见到弱者，一个及其需要你帮助的女孩，你为何能视而不见呢？对现在的教育感觉失望的话，那么必竟是远水救不了近渴。那么，那些离这起事件很近很近的围观者，你们的良知在哪
里。尤其是那个网管说的风凉话，要来也要一个漂亮的，这样没有人性的话，你如何说得出口呢？态在进一步发展，那个女孩被拉上最繁华的街道，继续示众的时候，依然没有人来帮助，最终被那四个没有人性的男青年接收继续折磨遭受轮奸，对于我们来说，留下的深思是很令人心痛的。尤其记者采访的那个当街44岁的男士，竟然称不敢上去阻止，怕那三个女孩。一个成年人，三个二十出头的女孩，竟然就真有这么大的威力了吗？难道“法制社会”是一个摆设吗？难道整日显摆自己手机的潮流人士，是在心疼电话费吗？还是不记的报警电话呢？难道人民警察都睡觉了吗？一个本不应该聚集人群的闹市区，却犹如游行般而无人制止。此刻回想，你们是否备受良心的谴责呢？是否想狠狠的将自己的手机摔在地上呢？与其说她们几位是嫌疑人，那你们则是共犯！现在在反思的人或许还存在一些良知，而那些仍然津津乐道的谈论者，似乎完全丧失了人性。
本以为人的冷漠，仅局限与利益之间，没想到性质既然演变成一个恶性循环的阶段，完全回到了食肉的远古时代——弱肉强食。希望这个社会不要变成这么冷血的空间，更不要成为在任何事件面前都事不关已的样子，然这就等于变相的让这些校园暴力的事件频繁发生有了合适的土壤。社会风气很重要，那些歪风邪气就是这样，你弱他强，如果我们都能站在正确的角度上看待自己身边发生的社会事件，不要总是事不关已，高高挂起的态度，相信这些不正之风必将扭转，而这样的悲剧也就不会发生了。
篇二：面对校园暴力事件的反思
2016年4月17日县师训进修学校的刘从奇老师给我们讲了一节名为《校园极端事件与非暴力沟通》的讲座，讲座中刘老师例举了一些在学校中发生的老师与学生,学生与学生之间的暴力事件， 这次的培训让我不由得深思:校园极端事件带给我们的究竟是怎样的伤害？
让我们一起来回顾2015年初频发的校园暴力事件：
1.2015年1月15日《南方都市报》刊登一起“小学生疑因踢倒中学生自行车被迫吞下钥匙”，江门市新会区一名9岁小学生疑因踢倒几名中学生的自行车，竟被逼吞下一枚5厘米长的自行车钥匙，所幸经医院治疗后，服药排出脱险。
2.2015年1月26日《新京报》报道“班主任用电线抽打学生裸背被通报 纪委介入”，马鞍中学班主任用电缆线打学生的暴力事件。
3.2015年2月9日一则报道“初二女生被扇57记耳光 因初三男友疑其劈腿”的稿子骇人听闻。
4.2015年4月7日网上发布了一篇“四年级男生暴打女老师”新闻，讲的是在东莞市樟木头中心小学，教美术的陈老师因收作业时和四年级学生阿彬产生口角，进而遭到后者的暴打。
5.2015年4月7日新浪的视频上传了“初中女生被围殴逼迫吃避孕套 同学嘲笑录像”的VCR。
6.2015年4月17号、18号均有女中学身着校服遭掌掴被打肿脸的校园暴力事件发出。
7.2015年4月19日河南信阳中学男老师和女生课堂互殴，吓坏学生的视频网上曝光。
8.2015年4月21日湖北红安15岁少年为争女友!一男孩被板砖拍头,浑身是血......
等等事件都骇人听闻，让人不觉感叹，
校园暴力事件的危害众所周知，姑且不说其他的危害，这里只说暴力事件对参与者双方的危害。
首先，那些受害的学生很可怜。他们天性懦弱一些，身体单薄一些。由于担心告诉老师被报复，遇到麻烦第一反映是去找人说和、私了，极少数还想躲起来，有麻烦也不敢和老师、父母及时沟通。被伤害后，身体受伤带给了他们痛苦；有的回想被打的场面，心灵痛苦；看到父母难过、担心的模样让他们很伤心；有的学生还要承受 被父母责骂、怪怨的痛苦；少数学生还有担心再被报复的痛苦；他们往往不是差生，学习被影响也带给他们痛苦。
其次，施暴的学生也是害人又害己。这类学生往往个性较强，喜欢争强好胜，遇事要么冲动，不考虑后果，即使想到了后果，又怀着侥幸心理，以为事后大不了挨老师一顿批或挨家长一顿打；要么不信任老师，担心把矛盾告诉老师，老师只会批评一下对方，让自己不满意；要么不信任家长，担心告诉家长后，家长有可能不理解，还会骂自己。基于这些原因，他们决定自己解决，采取了暴力方式伤害了对方。但事后很少有学生产生报复对方痛快的感觉，继而带来的同样是一系列的痛苦：首先是很害怕，害怕老师、家长知道，害怕被打的同学出什么问题，害怕被打的对方报复自己，害怕承担打架的后果
等。其次是很痛苦：暴力事件中也受了些伤 ，由于主要是自己的错，不敢提自己有伤，只能默默忍受伤痛。事情被老师家长知晓后，家长打骂的痛苦，老师批评的痛苦，同学嘲笑的痛苦，被责罚、处分的痛苦，后悔、自责的痛苦等也让他们身心疲惫不堪，内心承受很大的压力。
面对这些因不成熟、不懂事而犯了错的孩子，我内心深受触动。我们应该好好反思一下，不仅要采取多种方法有效预防校园学生的暴力事件，对于已经发生的校园学生暴力事件的制造者、参与者，我们不应该一味过多地严厉指责、批评、甚至在心理上厌恶这些学生，让他们的学习生活从此有了心理负担，有了心理压力，而应该多关心、帮助他们，帮助他们尽快走出阴影，重拾信心。即使是惩罚也应该是有爱的惩罚，有帮助的惩罚，这是我们教育者的责任。
对于暴力事件中的受害学生，建议班主任应和他们的家长沟通，和家长一道多鼓励他们，明确告诉他们，我们的社会是
一个法制的社会，我们的学校是一个神圣的殿堂，出现任何问题我们一定要及时的与家长、老师和学校沟通，无论是学校、老师还是家长都很乐意帮助他们解决矛盾。即使这些都不能沟通，我们还可以诉诸法律，来保护自己的合法权益不受侵害。既不能再继续懦弱，缺乏信心和勇气，忍气吞声，息事宁人，也绝对不能产生以暴制暴的想法，这两种想法都不能解决任何问题！
对于暴力事件中的施暴学生：我们既要耐心说服教育，也要给予合理的惩戒。
当代著名的教育专家，班级管理专家魏书生老师的六种教育惩戒方式：1、犯错误，写说明书。2、犯错误，写心理病历。3、犯错误，唱歌。4、犯错误，做好事。学生犯了一次错误就做一件好事，做好事既增强学生的自尊心、自信心，也分散了学生犯错误的精力，将其引向真善美的疏导作用，使学生发现一个新的更强大的自我作用。5、选举“闲话能手”。在每周末，有专人负责组织选票，上10票者接受惩戒，要写说明书（每票100字），一般在下周就不敢闲聊了。6、“说话”接力本。由专人管理这个本子，谁说话就传给谁，让他寻找说话的人，如果没有找到就写1000字的说明书，连续3天都找不到说话的就写3天说明书，第4天还没有找到就交给承包人。
我很赞赏魏老师的处罚方式的，没有哪一个学生不愿意做家长心目中的好孩子，也没有哪一个孩子不愿意做老师心目中的好学生。
因此，我们对制造暴力事件的学生的处罚也应是学生乐意并易于接受的处罚方式，不是简单的批评、指责、打骂，更不是心理上的厌恶、歧视，应该是对学生实施一种无暴力、消极作用小、富有教育性和弹性、能被学生认可的教育惩戒方式。这种惩戒方式应是有效的行为矫治方法，也就是能对这些学生进行惩罚形式的行为矫正训练，能提高学生的自我控制能力，提高意志力，从中改掉坏习惯。是正常的道德教育，而不是常受指责的“体罚”； 这种惩罚方式还应具有普法功能 ，学生在学校的严重过错表现有可能导致他们走向社会后违法、犯罪，采用惩罚教育及时对其错误行为制止、纠正，铲除其错误思想及行为再生的根源，适当引进法律常识配合教育，既防微杜渐又无形中起到普法教育，这对于一些法制观念淡薄，正面
教育一时难以奏效的“问题学生”来说，也是很好的一次普法尝试；这种教育惩戒方式既对其他学生有警示作用 ，也能有效保护问题学生的自尊，利于他们改正错误。
教育是“爱”的别名。用关怀和帮助来促进制造暴力事件的问题学生的成长。给他们一个重新认识、重新学习的机会，这样的惩罚，以教育为目的、以真正的爱为前提，更增强了“问题学生”的责任感和对不良行为的反思。反思的过程也正是成长的过程，这样的反思会给学生留下不可磨灭的印象。通过合理的惩戒方式能有效达到教育目的，使这些学生不断进步，不再参与校园暴力，远离校园暴力。这对预防和减少校园暴力也是非常有意义的。
篇三：学生反校园暴力作文
学生作文：反暴力 反欺凌
龙江中心学校 五（二）班李田秀
最近在妈妈的手机上，在电视的新闻里，我常常看到全国各地校园欺凌事件频频发生。
最让我记忆犹新的是我在妈妈的手机上看到的几则新闻：江西南昌市一女生99秒被扇32记耳光事件；重庆女生因邋遢被5名同学围欧致10级伤残；海东市互助县一名八年级学生陶某某，因不堪同学长期欺凌而在刚过完六一儿童节不久便服毒自杀了。看到这些新闻让正读五年级的我感到非常震惊，也非常愤怒，更让我对今后的初高中生活感到十分恐惧。
校园本是让我们快乐学习，健康成长的地方，不应该有这样的事情发生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也说过：三人行，必有我师焉。”同学之间应当团结友爱，互相帮助，相互学习，共同进步。古人已然了解，与人交善，才能带来进步。而作为未来主人翁的我们，却野蛮的去践踏这种思想，是何等的无奈。
中华民族几千年的传统美德怎能在我们这一代人的手中毁灭，作为新一代的主人翁我感到无
比痛心。在此，我呼吁大家一起维护校园的学习环境，团结同学，互相帮助，相互学习，共同进步。如果在我们身边有这种事情发生我希望大家不要袖手旁观，一定要第一时间站出来制止，让我们一起携手创造一个和谐美好的校园。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有