篇一：高效课堂研讨会主持词
高效课堂研讨会主持词
各位领导、老师们：
下午好！首先，我对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
教育教学质量是学校的生命线，提高教育质量是每位教育工作者不懈的追求，构建高效课堂是全面提高教育教学质量的必由之路。今年，市教育局把高效课堂建设作为一项重要工程来抓，多次召开专题会议。为了认真、扎实、有序地落实好此项工作，本学期，我们要求各校全面开展高效课堂建设活动，今天，我们在这里召开“高效课堂研讨会”，目的是深入推进高效课堂建设活动向纵深发展，享受教学研究带给我们的欢乐，探讨、交流高效课堂探索中得真知灼见。 参加下午会议的是各校校长、主管教学的领导、教研组长及优秀教师代表，我们都是教育的精英，所以，我想请大家珍惜这个难得的机会，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情去听、去品、去悟，为了保证下午活动的效果，请大家自觉遵守会场纪律，将手机关机或调至震动，谢谢合作！
下午的活动分四个环节，首先是小学进行高效课堂建设经验介绍，然后是观摩两节示范课，第三个环节是评课议课，最后是领导讲话。
下面，我们用热烈的掌声有请张校长向我们介绍小学在
高效课堂建设方面的先进经验。
张校长的经验介绍内容很实在，也非常前卫。冰冻三尺非一日之寒！用心、钻研、善思、不断积累、不断总结、不断提高是西关小学的教研工作取得成功的关键，让我们再次向张校长及小学的全体老师表示感谢。
下面我们有请贾老师和她的学生们为我们进行示范课展示，贾老师执教一年级数学《认识图形》，掌声有请。
灵动的课堂带给我们的是课堂艺术的享受！让我们用掌声欢送可爱的孩子们。现在，请各位老师休息十分钟。
现在请大家安静，我们开始上第二节课，由杨老师执教三年级语文《妈妈的账单》。
好一节值得细细品味的课堂，感谢杨老师和孩子们为我们带来如此精彩的享受。
老师们，刚才我们观摩了两位老师精彩的课堂教学，他们用自己的个人魅力演绎着属于自己的智慧课堂。让我们用掌声为他们的用心付出表示感谢。下面我们有请宁老师对贾老师的课进行点评。
感谢宁老师。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同一节课每个人都有不同的见解，下面有请李老师点评杨老师的课。
谢谢李老师。
下面进行会议第四项：请领导讲话，大家欢迎。
老师们，下午的活动受到小学的大力支持，不管是前期的准备，还是下午的会场，的领导、老师和孩子们都付出了辛勤的劳动，我再次向他们表示感谢。
各位领导、老师们，下午的会议我们听取了小学高效课堂经验介绍，观摩了两节示范课，听了两位组长的点评，让我们受益匪浅，领导的讲话为我们指明了方向。我始终坚信这样一句话：用力做只能做到合格，用心做才能做到优秀。让我们潜心研究、精心研究、静心研究，研究课堂、研究学生、研究生命，以赤诚与至爱、智慧和汗水，争做教学研究的楷模，争做德高艺精的教育专家，让高效课堂之花更艳更美。今天的活动到此结束，祝愿各位一路顺风。
篇二：高效课堂教研会主持词
莒县第三协作区基于学生自主学习能力培养的数学课例研究主持词
一、课前说明：今天研讨活动分三个环节进行。第一个环节我们先观摩两节课，然后由两位执教老师对课例进行解析反思。
第二个环节大家互动交流，就观课或日常课堂教学中的问题进行解疑答惑。
第三环节由骨干教师和业务领导对课例进行点评。 下面我们先来观摩第一节课，由陵阳中心小学的朱玉霞老师执教的四年级《笔算徐法》。
接下来是由第三实验小学孟庆美老师执教的《垂直与相交》。
大课间，我们休息20分钟。
尊敬的各位领导、各位老师，大家好。
在这样一个秋高气爽的美好季节，我们相聚龙山镇中心小学，共同进行学生自主学习能力培养的数学课例研讨活动，是一件愉快而有意义的事情。在此我代表龙山镇中心小学的全体师生对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。
刚才朱老师和孟老师分别给展示了很好的研讨课例，我提议大家用热烈的掌声表示对两位老师的感谢。
老师的课上得这么好，既得益于她自己的辛勤付出，也得益于两处学校教研的扎实开展，下面，我们请两位老师谈谈对课的设计与反思，
首先有请朱玉霞老师（欢迎），
请孟庆美老师谈一谈（欢迎）。
二、接下来我们进行今天活动的第二个环节，大家互动交流，就观课或日常课堂教学中的问题进行解疑答惑。（今天本来我们第三协作区区长杜
福英老师来给我们做指导，杜老师出发了，这也不要紧，老师们畅所欲言，通过交流实在不能解决的困惑，我们可以做好汇报，在以后的研讨中进一步解决。）只要我们发现问题，提出疑惑就是很大的收获，希望大家毫保留地把自己听课的认识、看法、见解、收获开诚布公地说出来。 老师的课堂十分精彩，亮点很多。同时也有一些不足，为了使我们的老师做的更好，针对近期推门听课我提出一个自己的观察的小问题供大家讨论。
问题：学生差异的困惑（课堂上探究的时间对有的学生来说太长，有的又显的短，学困生当观众） 讨论交流：
刚才大家谈了日常教学中很好的做法有许多切实可行的方法值得我们借鉴。（参加我们今天观课的各位老师，都是教育教学方面的行家里手，特别是xx 老师从教学思想、教学目标、教材处理、教法应用、学法指导、教学过程、教学效果等方面，谈了很有实效的做法。这些方法值学习推广。） 主持人总结：
因为时间关系，我们今天的交流答惑环节到此为止。课堂教学是艺术，更是一门技术，理想高效的课堂并不是高不可及的事情，只要我们不停下实践的脚步。相信，在追寻高效课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有实效、更有意义的教育。
三、接下来进行课例点评。
首先，请第三实验小学 老师进行点评。
第三实验小学 （）
陵阳小学（）
陵阳小学（）
寨里小学（）
寨里小学（）
龙山小学（）
龙山小学（）
下面我们请第三实验小学的明校长对我们进行指导、释疑。(鼓掌)，请寨里镇小学卢兆东校长给我们做指导。请陵阳镇小学刘汉娟校长给我们做指导。
让我们再次以热烈的掌声感谢（明）各位校长对我们课堂教学的指导。
今天有两位老师给我们展示了精彩的数学教学课例，大家就心中的困惑也做了充分的交流，发现和解决了课改进程中的一些问题。各位领导和老师对课例进行了针对性的点评，特别是（明校长，卢校长，刘校长，）就目前数学课堂教学作了前瞻性的指导。（我认为要搞好数学的课堂教学，提高学生自学能力要解决两个问题，一是解决意识问题，大胆尝试，二就是善于学习，了解真正的生本课堂，学习学习自学习惯的有效养成模式，把握好前置性探究与小组合作下的有效学习，培养学生的自主学习能力）我相信：随着课改的不断深入，只要我们持之以恒，多交流，多学习，多研讨，我们的数学课堂一定会争奇斗艳、异彩纷呈，学生的自主学习能力与学习数学的兴趣得到很大提高，让我们也真正体验到教师职业的幸福!
最后，再一次感谢各位领导、感谢各位老师，谢谢大家!今天的活动到此结束。
篇三：高效课堂月总结主持词
高效课堂月总结主持词
南京市秣陵中学刘斌
老师们、同学们：
我们正在做一件不同寻常的工作，一件十分重要的工作：那就是我们不遗余力地积极探索课堂改革的方向，创立一条有效课堂、高效课堂、魅力课堂的路子，真正让学生成为学习的主人，并努力做到“三个还给”，即把时间还给学生，把课堂还给学生，把能力还给学生。
今天下午，我们举行“秣陵中学高一年级高效课堂月总结表彰大会”。目的有两个：一是总结开学一个月多以来，高一年级高效课堂开展与推进情况，再次认识高效课堂教学的价值，提高教学效益和学习效益，使广大师生达成共识；二是表彰在实施与推进工作中成绩突出的团队与个人。
新的课程理念是“以学生发展为本”。即指：全体学生的发展、全面和谐的发展、终身持续的发展、个性特长的发展、活泼主动的发展。
课堂是到底是“告知”还是“承载”？学习到底是“他主”还是“自主”？现在的“高效模式”给出了答案，也与我们产生了强烈的共鸣。课堂上，同学们不再只是“听与看”， 不再只是在欣赏老师的“说与演”。而最终是——同学们要会“说出来、想出来、做出来”；老师要敢于大胆放手，变教材为学材，变课堂为学堂，变学生为演员，变师长为学长和导演。教学的实质是“交往”。 同学们“自主、合作、探究”；老师们“接纳、关注、帮助”。
——下面请高一年聂德斌主任就高效课堂开展与推进情况作月总结； ——下面请学生处王海燕主任宣读表彰决定；
——下面进行颁奖，请获奖同学和团队代表上台领奖，有请徐斌校长、唐兆亮校长、迟开孟书记上台颁奖；
——下面请优秀学生代表发言（3人）；自主学习之星：高一（1）班张文媛；高效课堂之星：高一（1）赵薇；优胜小组组长代表：高一（2）钱天。 ——下面请教师代表发言（1人）；
——下面请唐兆亮校长讲话。
“小呀嘛小二郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒呀，没有学问喽，无颜见爹娘。”这是一首耳熟能详的儿歌《读书郎》，是1945年创作出来的。 世界上最理想的课堂，就是“学堂”。
现代著名学者、文学家、语言学家林语堂学生曾经说过：世界上最理想的学校就是一座山林，学生就是这山林里的猴子，上串下跳，自由的采摘满山的野果。
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