篇一：学校工作总结题目
篇一：工作总结的标题
总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题
技术工作总结
采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。
总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2000年上半年工作总结》。
有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。 总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题
技术工作总结
采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。
总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2000年上半年工作总结》。
有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。 总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题
技术工作总结
采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。
总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2000年上半年工作总结》。
有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。 有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。
还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。
技术工作总结
采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。
总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2000年上半年工作总结》。
有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。 有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。
还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，
如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。
有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。 有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。
还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。篇二：学校工作总结(2012--2013学年度第二学期) 3
学校工作总结
（2012--2013学年度第二学期）
2013年上半年，在市、区教育局的正确指导和关怀下，在全校干部职工的努力工作下，我校的教育教学任务已基本完成，各项工作都取得了显著的成果。现按照区委要求把一学期的工作简要总结如下。
一、各项工作完成情况及主要做法
（一）加强党风、行风、校风建设，树立全新的文明学校形象
1、加强学校思想政治建设，努力建设专家型领导班子和专业化干部队伍。按照市委部署，积极开展群众路线教育实践活动，努力改进工作作风。以“联系群众年”为载体，建立党员干部基层党建联系点制度，实行党员干部联系师生责任制，解决教育热点难点问题，切实为广大师生办实事、做好事、解难事。协助爱心人士为20名品学兼优的贫困生捐款近万元。“七·一”我校党总支还组织全体党员为贫困生开展捐资助学活动，4名品学兼优贫困生各得到300元资助。
2、加强党员队伍建设，不断发挥党员在教育教学中的先锋模范作用。按照区委关于开展“三争一竞”活动的要求，结合本校实际，引导党员立足本职开展好“四争、三创、五个一”活动，不断提高党员队伍的整体素质。继续开展党员联系服务群众主题实践活动，引导党员立足本职，努力成为工作的模范、岗位的先锋、业务的能手、服务的标兵。开展活动和党员承诺、“捐资助学”、党员“一帮一结对子”等义务奉献活动紧密结合，让“一个党员就是一面旗帜”的承诺真正落到实处。3、切实加强师德建设。以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为。加大整治以教谋私、“三乱”问题的力度，纯洁我们的队伍，树立我校教师队伍的良好形象。期初开展教师集体宣誓和师德师风承诺活动，期末举行了评选表彰“师德先进个人”活动。通过加强教师职业道德建设，增强了教师的责任感和使命感，使广大教师自觉做到“敬业爱生、教书育人，奉献社会”。
4、弘扬正气、抵制邪气，倡导文明之风。坚决抵制有害学校声誉、损毁师生名誉、侵害他人利益的不正之风，提倡互助友爱、团结协作。本学期，学校通过组织开展形式多样、主题鲜明的职工文体活动，如职工排球赛、师生艺术节展演等，活跃校园文化生活，提高教职工健康素质，增强教职工间的团结。
（二）加强德育工作，培养合格人才
要确立“以德立校，全面育人”的德育指导思想，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位；
牢固确立教书育人、管理育人、服务育人的思想。细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规。坚持“四个三”原则（注重“三育人”：即教书育人、管理育人、服务育人；坚持“三结合”：即教育与教学的结合，传统与现代教育手段的结合，思想教育与环境熏陶的结合；强化“三自我”：即自我服务、自我管理、自我教育；落实“三渗透”：即学科渗透、活动渗透、环境渗透），使德育渠道不断健全，德育工作向规范化、系统化、科学化发展。
1、加大力度，坚持不懈，着力抓好师资队伍建设（1）加强师德规范教育。师德是教师素质的灵魂，要逐步健全完善制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表。开展“讲师德、铸师魂、树形象”活动，积极引导教师确立“敬业爱岗、乐业爱生、严谨教学、甘于奉献、廉洁从教”的优良作风，争做德教双馨的人民教师。收到了实效。
（2）加强班主任队伍建设。认真落实《中小学班主任工作规定》，举办班主任培训班。对班主任队伍，尤其是青年班主任进行基本功常规培训，从实际出发提高班主任的理论水平及管理技巧，组织教师学习有关新形势下班主任的基本素质要求、班级管理技巧；听取全国模范班主任任小艾老师的经验报告；开展班主任工作经验交流，进一步提高班主任实际工作能力和规范班主任常规管理。通过培训学习，培养出一支具有高度的敬业精神、优良的教育能力、良好的个性特征和工作成效显著的班主任队伍。
（3）重视辅导员队伍建设。继续完善辅导员工作绩效考评，教育辅导员增强责任意识，积极协助班主任开展各项工作，评选“优秀辅导员”，充分发挥辅导员在班集体建设中的重要作用。政教处进一步加强了对辅导员工作的指导、培训，提高辅导员的工作水平。
（4）确立“以人为本”思想。努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力。教师自觉转变自身角色，做学生学习的引导者、合作者、促进者。促进了学生德智体美劳的全面发展。
2、抓牢常规教育，规范行为习惯（1）强化养成教育。加强学生日常行为规范的检查、考核力度，确保常规工作持之以恒，抓细抓实。各班继续组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，并进行试卷测试。学期初，结合《守则》、《规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。重点抓好两操、饮食安全、交通安全和春季防火安全教育。政教处加大督查、巡查力度，及时发现问题，解决问题，公布红旗班评比情况，保持校园良好的秩序和风气。
（2）开展心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，我校通过观察、座谈、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，发挥校心理咨询室的作用，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。
（3）着力加强“问题学生”的教育和转化。“问题学生”表现出来的不完成作业、爱撒谎、喜欢打架、打游戏、对老师出言不逊等现象令我们担忧。我们把对“问题学生”的教育做为学校教育的重点工作。对“问题学生”进行教育，采取的教育原则是：调查分析，因材施教。为让辅导有实效，尽量采用“一对一”的原则，将“问题学生”划分到每个辅导教师人头，进行一对一跟踪，一对一调查，一对一教育，一对一转化。
（4）抓好每个月的主题教育。本学期针对每月的实际情况，确定每个月的主题分别为：三月份学雷锋，尊师守纪迈向新学期活动月；四月份树新风，践行文明礼仪规范活动月；五月份迎五四，我为团旗添光彩活动月；六月份热爱祖国，弘扬革命传统活动月；为响应区委、区
政府“建金山、创名镇”的号召，培养和增强全校师生了解家乡、热爱家乡、服务家乡的意识，丰富校园文化生活，组织学生开展了庆七一“热爱家乡、赞美家乡”主题团队活动和“跟党走，立志成才建小康”活动。要求各班根据每月主题按照政教处的周工作安排确定每个月的班会要点，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提升。
3、丰富活动形式，完善育人机制
（1）开展了“学雷锋、三关爱、树新风、创三优”志愿服务活动和创文明、安全、和谐校园教育活动。让团员青年在践行、体验中提升自己的道德素养。
2、开展好节假日活动。利用学雷锋活动月、文明礼貌月、清明节、青年节、儿童节、“七?一”等重要节日，开展集中体现中华传统美德和革命传统的主题班会，举办征文、演讲、主题实践等教育活动，让学生理解传统美德的内容，继承发扬革命传统。
3、丰富校园文化活动。本学期，开展了阳光体育和大课间活动、组织学生参加有益身心、陶冶情操的趣味体育运动、社会调查等活动，努力把德育的过程还给学生，使学生自我教育，让他们快乐成长。
4、加强阵地建设，优化育人环境
（1）优化升旗仪式。坚持每周一次升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上，力求同社会生活、时事政治和学校中心工作紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合，做到针对性强、教育效果好。
（2）办好“校园之声”广播站。广播要求内容安排丰富多彩，形式多样，要贴近学生的校园生活。在内容的选择、组织上，要尽可能发挥学生的主体作用，让“校园之声”成为学生了解天下大事、校园新闻，进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。篇三：学校年度工作总结2011
岷阳二小2012-2013年第一学期工作总结 紧张而繁忙的一学期教育教学工作已经全面结束，回顾本学期的工作，我们在县教体局及岷阳学区的指导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学期各项工作任务。为了扬长避短，依据本学期的重点工作落实情况做以下总结：
一、强化学习，提高认识，牢固树立先进的教育理念 为了使此项工作落到实处，主要采取以下措施： 一是加强政治学习，以十八大的重要思想为宗旨，强化教师的师德师风教育。 二是加强宣传，取得共识。充分利用学校的宣传阵地，加大宣传力度，引导社会树立正确的教育观，使全面推进课程改革、培养高素质人才成为社会的共识。
三是强化教师的业务学习，为了进一步提高教师的业务素质，强化对新课程理念的认识，规范了业务学习制度，改变了以前那种只流于形式，没有实效的做法。使课堂教学发生了前所未有的变化。
二、教学为本，全面提升学校办学质量
教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。为全面提升学校的办学质量，学校加强以下工作：
1.加强活动培训（1）外部培植：创建以年级组、学科教研组、学校教研室合作的教师专业成长网络。充分发挥各级网络的独特优势，在活动中对教师的专业成长作好帮扶与引领工作；在同级内开展合作、交流活动；依托上级教研部门，推荐优秀教师走出去展示交流，努力打造精品骨干教师。
（2）利用现代教育技术，开展教学研究活动。提高教师的专业技能。进一步提高中青年教师对现代教育资源的高效利用，更好地服务于教育教学工作。
（3）活动引领：继续创造性地抓好常规校本教研活动。 采用“请进来走出去”相结合的方式，针对教师群体共性特点，拟定培训计划，制定预期达成目标，并对学习预期达成目标作好及时反馈与调整。
2.各年级进行集体备课。充分发挥网络资源和教师合作平台，实现备课互助、资源共享。为“运用远教资源，构建高效课堂”奠定了良好的技术基础
3.改革听课制度。
① 校领导开展“校长调研日”活动，主要是对教师的课堂教学改革作具体的指导；教研组长、年级组长进行“研究性听课”，主要是对教学中的共性问题、热点问题、困惑问题进行研究探讨；教师间进行“互助性听课”主要是教师间通过听课，互相学习，取长补短。
② 立足“听-说-评”活动，开展听课评课交流反馈制度。因为这些活动立足学校资源，直面教师的日常教学实践，较真实和直观地反映教师的专业状态，对促进教师专业发展很有针对性、诊断性、启发性。各教师每学期至少听课20节以上,年级组长、教研组长和中层以上领导30节以上。
③ 学校成立听课小组，制定《课堂教学评估标准》，每学期都要组织听课小组对老师的课做出一个定性评价。
4.积极支持教师个体将所学理念大胆用于平时的教育教学实践之中，鼓励教师采取自我实践与同伴互助的方式，形成教育教学的自我特色。
教师要以约课的形式向大家展示富有个性的实践探索课，每学年运用新课改理念进行一次说课、模拟课堂、上课等活动。
5.加强教师在实践中对自己的教育教学行为及时反思的过程监管，强化“教师教学反思制度”的干预作用，实现由他律到自律的转变。
①每位教师每节课后写教学反思，每个课件完成之后写出教学反思，每学期上交一篇质量较高的反思。每学期编写一份切合课改理念的教案；执教一堂体现教学特色的课。
②对具有较高价值的反思及时提供交流平台，为教师建立反思档案，逐步建立校本研修库。计划把反思中具有代表性的问题或困惑，上升为校级课题；
6.开展“1＋1”互助活动。新教师及其他起点较低的教师将指定学科骨干教师专门负责指导，促进新老教师相互学习、互相交流，取长补短，努力推动青年教师迅速成长。
7.落实好二次培训。每次外出培训学习后，必须写出不少于1000字的学习体会，并在学校教研会上向全体教师汇报交流（多人外出学习的可派代表）。或者以课堂教学的形式进行辐射。
8.落实好年级组或学科教研组“问题研讨”活动。教导处要安排好校本研讨时间，根据教师在反思教育教学行为中存在的困惑和问题订好校本研讨的主题，每个组每次确定一个中心发言人；要集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章，做到定主题、定发言人、定时间，扎扎实实地开展好校本培训活动。
经过以上的努力，我校在实践中不断检验和完善“外部干预，内涵自省，教学相长”的教师专业成长模式，建设了一支阳光向上、踏实能干、个性鲜明的教师队伍，逐步缩小了与城区学校教师专业水平的差距，让更多的农村孩子享受到优质的教育资源，有效地推进了素质教育在我校的全面实施。
本学期，我校广大师生在上级部门组织的各项活动中取得了优异的成绩：在2012年全县多媒体课件大赛中，我校在上次得奖的7人没参加的情况下（学校鼓励参加），仍有8人进入决赛，占全县的33.3％.其中全县的1、2、5名全都在我校产生。2012年省教育厅又将我校定为“畅言、优课”教学软件使用的试点学校，我校已经在6月份完成了全体教师的培训，将“畅言、优课”教学系统全面进入课堂，课堂教学进一步提高。在2012年全县中小学学科竞赛中，我校学生获奖率占参赛人数的50%，获得社会各界一致好评。
三、加强校园文化建设，迎接语言文字规范化达标验收工作
1.认真做好迎接语言文字规范化达标验收的各项工作，并做到档案规范、齐全。高质量顺利通过上级达标验收，评为岷县语言文字规范化示范学校。
2.精心设计提高校园文化建设并做到：一是加强室内管理，统一标准、统一规划，规范班级
篇二：学校管理-横向标题
学校管理
学校管理
党的群众路线
党的群众路线
篇三：学校工作总结标题
过去的一年，我校以xx同志“xxxx”的重要思想和党的xx大精神为指导，认真贯彻落实市
教育局《关于加强教师职业道德建设的若干规定》，在县教育局的正确领导下，扎实有效开展
师德建设，取得了很大成效。学校先后被授予“教育部学科四结合实验学校”、“北大附中远
程教育示范学校”、中国教育学会中学语文教育委员会“创新写作教学研究与实验”实验学校、
省教育厅重大课题“心理教育实验与研究”重点研究基地、省“探究教学”重点研究基地、
省“研究性学习理论与实践研究”重点实验基地、省“英语特色教育重点实验学校”、“山东
省卫生先进单位”“济南市规范化学校”、。连年被评为市县“文明单位”“师德建设先进单位”、；
在历年县教育系统全方位目标考核和办学督导评估中，都获一等奖。现将主要工作总结如下。
一、广泛发动，提高认识，加强领导 师德建设始终是学校工作的永恒主题。为贯彻市县教育局师德教风建设会议及有关文件
精神，认真学习市教育局《关于加强师德教风建设50条》，制定了《平阴县实验中学师德教
风建设实施意见》，并召开全体教职工会进行广泛宣传发动，提高了认识，统一了思想，为活
动的开展奠定了基础。为加强对这一工作的领导，我们还成立了以校长为组长，相关领导为
成员的“师德建设领导小组”，建立健全了师德建设规章制度，并师德作为学校教师考核评估
的一项重要内容，确保了师德教风建设活动的开展。
二、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象 教师是人类灵魂的工程师，除具有较高的专业知识和理论水平外，还应具有良好的品德
修养。为此，学校狠抓了师德、师风建设。1 、加强领导干部作风建设。领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干
部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，学校一贯重视干部队
伍的作风建设，利用各种机会，反复要求干部，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，
在教职工中和社会上树立良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部
队伍已经形成。
2、认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，规范党员例
会学习制度，积极响应上级党委号召，组织教职工认真学习xx同志“xxxx”和“以德治国”
的重要思想，学习党的xx大精神、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德》和《师
德50条》，提高了党员干部和教职工的政治理论素质。
3、自觉接受学生家长和社会各界的监督。我们设立了校长信箱、家长接待日、“学校开
放日”及监督电话，成立了家长委员会。我们通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师
代表座谈会、印发致学生家长的公开信、发放征询意见表、师德教风活动调查表等形式，诚
恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。本学年，我们分别发放《教师师德调查问卷》
和《师德教风家长问卷》960份、300份，就他们突出反映的学生课业负担过重、个别教师岐
视后进生等问题，学校进行了认真的整改，责成工会、年级主任等与个别教师进行了谈话，
帮助他们转变教育观、学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系；针对个别教师接受
家长宴请等情况，我们出台了有关规定：要求教师坚决杜绝四种不良现象（杜 #p#副标题#e#绝体罚、变相体罚学生；训斥学生家长；乱收费，乱接受家长宴请，乱订复习资料，乱
增加学生的课业负担；让学生家长为自己办私事）；对一些暂时无法解决的问题，学校向家长
和学生做了耐心的解释工作，基本做到了件件有着落， 事事有回音。
4、开展放心在学校，安心在课堂活动，以帮扶两困学生，实现三个放心为主要内容，对
学困生实行了结对帮扶，对“贫困生”设立了“爱心救助基金。学校每学期都对贫困生实行
减免学杂费政策，并动员社会各界对这些学生进行救助；设立了“课堂开放日”，邀请部分学
生家长进课堂听课、观看学生第二课堂活动，让家长对学校放心，对老师的课堂教学放心，
对学生的课外活动放心。
5、规范收费行为。我们按照济价费字[xx]244号文件、济南市教育局《关于加强中小学
收费管理的暂行规定》和县物价局核定的收费标准进行收费，严格执行收费“收费通知单”
制度。设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了
乱收费现象的发生。
通过开展上述实实在在的活动，教职工的政治理论素养和思想道德水平有了极大的提高，
自身形象不断得到完善，涌现出了不少师德典型。现在，全校教职工人人为学校着想，为学
校尽力，教职工的精神风貌、自身形象焕然一新，赢得了社会的广泛赞誉。我校老教师葛静
同志年近半百，担任两个班的语文、负责初三年级的教育教学管理工作，自己又有严重的妇
科病，常常带病坚持工作；青年教师苏霞工作任劳任怨，关心学生，学生家长曾给学校写来
感谢信；马树良、马宝贵两位老职工勤勤恳恳，无私奉献，为年轻人树立了学习的榜样。近
年来，我校共有30人次分别获得市县师德教风先进个人、优秀共产党员、三八红旗手、走青
春路做育花人师德标兵等荣誉称号。
三、把教学作为学校的中心工作，狠抓课堂教学和教科研，千方百计提高教学质量 学校要赢得社会的认可，让人民群众满意，就必须千方百计提高教育教学质量。多年来，
我校一直把教学作为学校的中心工作，一刻也不曾放松过。 课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好
课的前提，上学期，狠抓了备课，通过检查发展了一大批精品教案和优秀教案，象韩玲玲、
姜传余、赵化西、王建东、张桂群、陈立平、邹煜煜、任秀平、赵慧等老师的教案堪称精品。
我们要求教师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学。正确处理教书与育人、传授知识与
培养能力的关系。积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能
力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于
实践的能力，提高教学质量和教学效果。通过组织公开课、研讨课、展示课、示范课、汇报
课、讲评课、复习课等听评课活动，促进了教师教学水平的整体优化。在年前县全方位目标
管理督导评估中，县教研室领导在我校听课19节，其中18节被评为优质课，评价说：“是近
年来最好的一次”。
近两年，我校继续深入开展课内外“研究性学习”，取得喜人成绩，被确定为省“研究性
学习重点实验基地”。我校学生的研究性学习课题多次在省市县有关研究性学习的会议上展示，
学校也多次作经验介绍。我们还将学生的部分研究课例编辑成了《成长的足迹》一书（一、
二册），它集中体现了学生研究性学习的成果，我校研究性学习的扎实有效开展，受到省、市
专家及各级领导的高度评价，并吸引了新疆、莱州、莱阳、宁阳、滕州、长清等省内外教育
界同行来校参观学习。研究性学习逐渐形成了学校品牌，并因此提高了学校的知名度，产生
了十分积极的社会影响。在此基础上，学校进一步规范教科研工作，制定并完善了教科研工
作的管理条例，成立了“教育科研研究会”，创办了 《活水之源》教科研报。学校教科研也初步形成了以六大基地研究目标为主导，以实验
班“创新教育实验”和“四结合实验”为重点，以已有的两项国家级课题、两项省级课题、
三项市级课题为主体，以七个县级课题和三十多个校级课题为支干，以全校课内外研究性学
习为切入点和普及方式的教科研框架已基本形成，课题研讨、资料整理、信息收集、心得撰
写、验收评估等课题的管理、考核工作已步入良性运转轨道。近年来，我校教师共有180多
人次在市级以上刊物或论文评比中发表或获奖，其中获国家、省部级奖或在国家正规出版社、
报刊发表的论文有近40篇。 #p#副标题#e#教师课堂教学水平和科研能力的提高，促进了教育教学质量的稳步提高，学生的各项素
质都有质的飞跃。在刚刚结束的全县初中数学、理化、生物等学科竞赛，全国数学、英语、
物理竞赛和期中考试中，我校都取得了好的成绩。有11人次获全国一、二等奖，占全县获奖
总人数的55%；有84人次获县一等奖，占全县一等奖获奖总人数的33%，其中初二数学竞赛，
全县前10名中有我校9人，前20名中有我校18人。在学生教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，以体验教育为特色，促
进学生健康发展。一是对学生的纪律、卫生、礼仪、考勤、两操、自行车排放、路队、安全、
环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯；
二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用，定期举办学生干部例会和培训班，
提高了学生自主管理的能力，继续实行学生值周校长制、值周班主任制和班干部轮换制，形
成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围；三是积极
组织开展符合青少年认知规律、身心发展规律、富有情趣和时代气息的体验教育活动，少年
警校、少年军校、社区服务、环保调查、植绿护绿、手拉手、邮政小报童等体验教育活动，
在社会上产生了积极的影响，受到了社会各界的广泛好评。 由于我们狠抓德育工作，注重青少年学生的思想政治教育，使学生的精神面貌和思想状
况发生了根本变化，“文明、进取、合作、创新”的校风得到进一步优化。
四、规范教育行为，坚持依法管理，依法育人首先，我们规范了学校行为，明确了学校的办学宗旨，规定学校必须严格遵守《教育法》、
《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及各级政府、教育主管部门有关素质教育
的规定，全面贯彻党的教育方针。其次，规范了教师的教育教学行为，学校制定了《教师教
育教学工作常规》、《教师七要七不准》、《教师师德修养十六条》、《严禁体罚和变相体罚学生
的规定》、《教育教学事故的界定及处理规定》等规章制度，从法律高度对教师的教育教学行
为进行了明确的规范，确保了依法管理，依法执教，依法育人。第三，实行校务公开，加强
民主监督。近年来，我校积极推行校务公开，增加学校管理的透明度，得到了广大教职工的
普遍认可。学校重新建立健全了一系列规章制度，如《科室办公经费预算制度》、《购物审批
制度》、《车辆使用制度》、《来客招待审批制度》、《财务报销制度》等。成立了学校基建工作
领导小组，变以前的基建项目承包由一两个人说了算，为小组成员集体研究决定。学校的其
他重大事务，如中层干部任用、调入或分配人员的确定、岗位设置、评优选模、学校大额经
费使用、改革方案及学校工作计划的拟定等等，学校都预先召开校长办公会集体商议后再付
诸实施，有些事情学校还注意广泛听取部分教 职工的意见和建议。另外学校还成立了“监事委员会”，制定了章程，确定了每月一次的
例会制度，以广泛征集教职工对学校工作的意见和建议。校务公开的推行，给学校带来了可
喜的变化，学校领导进一步增强了民主法制观念和廉洁自律意识，促进了领导班子建设和党
风廉政建设，赢得了教职工的信任和尊重，密切了党群、干群关系，保证了学校各项工作的
顺利开展。
当然，我们的工作还不可避免地存在这样或那样的不足，今后我们将更进一步努力。篇
二：总结：初中学校工作总结
一、强化德育工作，注重“养成教育”。 学校建立了以校长为组长的德育工作领导组，并充分发挥指导作用。教导处、团委、教
研组长、班主任、政治课教师是实施德育工作的主力军，全体教职工是德育工作的参与者和
实施者，实现全员育人，全程育人，全面育人，充分发挥班主任德育工作的骨干作用。学校
建立了一支思想过硬，工作积极的班主任队伍，在实际工作中，不少班主任一心扑在工作上，
涌现了一大批感人的事例，每天早读铃声未响，就有班主任在班级巡视的身影，学生身体若
有不适，班主任问寒问暖，学生生病，班主任主动送往医院治疗，学生违规违纪，班主任耐
心教育，并协作家长做好思想工作，学校组织的各项活动，班主任往往以身作则，与学生共
同参与。
强化对学生的法制教育，开展了交通法规，远离毒品等各种法律知识的宣传教育，组织
开展了“法律与我同行”主题班会，较系统地学习了“中华人民共和国义务教育法”，“未成
年人保护法”等法律法规，切实增强了学生学法、知法、守法意识。 培养学生健康人格，加强学生行为习惯养成教育是本学期德育工作的主要任务，学校把
学生养成教育的目标任务确定为主要抓好学生的文明礼貌，遵守纪律，合作交流，强身健体，
勤俭节约，审美情趣六个方面的良好行为习惯的教育和培养，制定了“长岗初中学生一日长
规十六条”和“长岗初中学生十不准”并以此为活动载体，以主题班会为主要形式，以评选
“三好学生”、“文明班级”、“文明标兵”为抓手，创新了德育工作思路，拓宽并丰富了德育
工作内容，强化了养成教育效果。关爱留守儿童，是本学期德育工作的又一个重要方面，在
房屋紧张，经费紧缺的情况下，建立了80平方米的留守儿童之家，通过网络电话保障了留守
儿童与家长交流，使学校成为留守儿童学知识、学文化，不断提高思想觉悟的主阵地，具体
做了以下几点，一是成立了关爱工作领导组，制定了具体计划和实施方案。二是实行教师结
对帮扶留守儿童工作，帮扶者随时把握留守学生的思想动态，关心生活，指导学习，引导他
们健康成长。三是建立留守儿童档案和联系卡制度，首先进行认真调查，摸清留守儿童底数，
从学习、生活、家庭情况，身体状况等多方面建立档案，其次保持与家长及其他监护人联系，
共同形成了以学生为中心的关爱网络。四是积极开展文体活动，丰富他们的课余生活。 家庭教育是青少年健康成长的基础，学校教育是关键，社会教育是基本保证，本学期，
我们还十分注重家庭、学校、社会全方位的德育网络建设，通过致学生家长一封信（本学期
致学生家长一封信三封），召开全体学生家长会议，教师家访和家长来访等活动，进一步加强
同学生家长联系，使家长们了解学校的 教育意图，了解孩子在校的表现，形式教育合力，提高了德育工作的针对性和实效性，
社会教育是家庭教育和学校教育的延伸，也是家庭教育，学校教育的有力补充，我们采取了
请进来，走出去的方法，改变了学校教育脱离社会，脱离实际，封闭办学的现象。实出了学
校、家庭、社会三结合的德育教育网络。 #p#副标题#e#
二、重视师德教育，提高队伍素质。 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，本学期我们十分注重师德教育，努力打造
一支高素质的教师队伍。
首先认真抓好教师队伍的政治学习，建立了政治学习制度，学校行政班子每周一集中学
习一小时，教职工每周三下午集中学习一小时，为了学习制度落在实处，我们确保“三个落
实”（时间、计划、制度落实），四个到位（思想认识到位，组织领导到位，方法措施到位，
物质投入到位）。我们联系教师实际，定期学习上级下达的师德建设文件和《教师法》、《教育
法》、《教师职业道德》等法律法规，特别是反复学习xx对广大教师提出的“四点希望”，一
是希望广大教师爱岗敬业，关爱学生；二是希望广大教师刻苦钻研，严谨笃学；三是希望广
大教师富于创新，奋发进取；四是希望广大教师淡泊名利，志存高远。通过学习和讨论，促
进了教师思想，观念适应时代前进的步伐，增强了教职工的事业心，责任感和自觉性，共创
了我校团结、合作、和谐氛围。为了跟上时代步伐，鼓励支持教师不断充电提高，鼓励支持老师参加各类培训和辅导，
本期我们安排国家级脱产培训1人，省级培训1人，市级培训3人，县级培训12人，鼓励支
持教师参加“继续教育”。我校现有教师学历达标100%，本科学历达81%，同时鼓励支持教师
认真总结教学经验，积极撰写教学论文，从而提高教师的业务水平和理论水平，多人多次在
县、市级论文评选中获奖。
三、突出安全第一，实现和谐发展。 “安全无小事，责任重于山”，安全工作是学校的首要工作，为了切实保障学校师生安全，
依据上级文件精神，我校始终把安全工作放在重中之重的位置。本学期，我校本着综合治理，
预防为主，防治结合，加强教育，群防群治的原则，通过安全教育及演练，增强师生安全意
识和自我保护能力，营造全校师生关心和支持学校安全工作氛围。
学校安全工作重点做到制度保证，措施到位。建立了安全工作领导责任追究制，将安全
工作纳入年度考核和绩效工资考核之中，严格执行责任追究制度。根据学校实际情况，制定
了切实可行的安全工作应急预案。签订安全工作责任书，学校同处室、班主任、科任教师、
学生、学生家长层层签订责任书，明确各自职责，贯彻“谁主管、谁负责”，职责分明，责任
到人。
学校安全工作的关键，加强学生安全教育，促进学生自我保护。首先通过教育和宣传，
提高全体师生安全意识，自我防范和自护自救能力。本期我们聘请了 公安部门到校对学生进行“远离毒品”教育，聘请了交警部门到校对学生进行交通安全
教育，聘请了司法部门到校对学生进行法制教育，同时给学生上好消防安全知识讲座，通过
疏散演练来提高预防地质灾害的安全意识。学校通过橱窗、校会、国旗下讲话、安全教育月、
安全教育周、安全教育日、班会、安全知识竞赛、主题班会、专题黑板报、张贴安全标语，
悬挂安全横福、家访、家长会、致学生家长一封信等多种途径和方法加强学生安全教育。由
于安全工作落在实处，结合实际，安全教育达到了预期的目标，本期师生没有任何安全事故
发生，特别是教学楼加固过程中，教学点分散，管理难度大，安全隐患多，我们能安全过渡。
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学校安全工作的基础是加强安全重点的防范和安全隐患的排查。本期我们安全工作防范
重点是租居民房的寄宿生，食品卫生安全和交通安全。对寄宿生这一块，首先是调查摸底，
其次同房东、学生家长签订责任书，再者校领导、班主任不定期到租居点检查。学校食堂条
件简陋，职工年龄偏大，食堂食品卫生我们时刻关注，除实行规范管理外，还不定期进行抽
查，召开学生座谈会，了解食堂卫生工作，不断改变食品卫生状况。交通安全是我校始终安
全工作重点，学校位于军二路傍，路面窄，车况杂，车流量大，是我省交通事故多发地段，
况且我校大多数学生骑自行车上学，还有部分包车上学，一方面我们多方交设，尽最大可能
设立警示标牌；一方面做好管理和教育工作，每天放学，都有学校执班人员在校门口维护秩
序，路途按长鸭路、长汤路、长金路、长庐路实行专人负责，建立监督和举报制度，收到了
良好的效果。学校定期不定期地进行安全隐患排查工作，发现险情，尽时排除，做到人力、
物力、财力首先保证安全工作。
四、严格常规管理，保证教学质量。 本学期，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事求实效为教学工作的基本原则，
加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，努力提高
教学质量。
在落实教学常规管理的过程中，我们坚持从实际出发，不做花架子，不搞形式主义，从
严从实，从细节入手落实到过程管理，我们的具体做法是：一是认真落实教学常规检查工作，
按期初、期中、期末三次集中检查，方法采取领导与教师互查，教师检查学校领导的，学校
领导检查教师的，对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。对检查中发现好的现象，好
的做法，工作做得扎实认真的教师，在教师会上进行表扬，对抽查中发现问题我们毫不保留
地进行批评、教育，并按学校管理规定予以存档；二是重视所有学科的考试和检测工作，在
其中检测和期末考试，实行统一操作要求，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计，
严格秩序，严肃考纪，确保考试公平公正，成绩客观真实；三是强化毕业班工作，多次召开
毕业班工作研讨会，征求广大毕业班教师的意见，让他们献计献策，学校为毕业班同学征订
了1万7千多元的学习资料，组织安排教师利用中休时间对毕业班学生进行补缺补差，做到
面向全体学生，全面提高质量；四是加强教学信息反馈工作，通过召开学生代表座谈会，学
生家长会议，了解各班各科的教与学的情况，扬长避短，有的放矢地进行教学；五是认真落
实中心校“教学工作规范”，对照规范，指导教学。 在狠抓教学常规管理过程中，我们扎实进行教本教研活动，提升教师的业务能力，拟定
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