小学生文明礼仪前言

篇一：礼仪前言

礼仪前言

礼仪是尊重和恭敬他人的表现形式和行为技巧，是一个人立身处世的根本、塑造形象的良方、赢得人脉的法宝和竞争取胜的利器。

礼仪是人类文化的积淀，是一个国家社会文明、道德风尚、风俗习惯的反映。

古人云：国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。

孔子曰：不学礼，无以立。中国有礼仪之邦的美称，讲礼仪是中华民族的优秀传统。

随着社会的快速发展，人们的社会交往日益频繁，礼仪作为联系、沟通、交往的桥梁，显得更为重要。

我们当今所说的礼仪的内容比较广泛，其中礼貌、礼节、仪表、仪式等都属于此。 礼貌是指言语动作谦虚恭敬的上佳表现。

礼节是指在交际场合，送往迎来，相互问候，致意，祝颂，慰问等多方面固定使用的形式。 仪表指人的外表，包括容貌、姿态、风度、服饰等内容。

仪式指在比较大的场合举行的具有专门规定了的程序化行为规范的活动，如发奖仪式、签字仪式、开幕式等。

礼者，敬人也。我们既要尊重别人，更要尊重自己。现代社会是一个注重仪表的文明社会。从一个人的整体形象，不仅能看出一个人的审美水平、文化素养、综合素质，更能体现他对别人的一种礼貌。

礼仪所涉及的范围很广，主要有个人形象礼仪、生活礼仪、社交礼仪、职场礼仪、商务礼仪、学校礼仪、涉外礼仪、电话礼仪、服务礼仪、餐饮舞会礼仪、节日民俗礼仪等多种礼仪规范。

一．个人形象礼仪：

仪容礼仪、表情礼仪、举止礼仪、服饰礼仪、饰物佩戴。

1. 个人仪容要求：头发勤于梳洗，发型朴素大方。男士，侧面不要盖过耳部，后面不

应触及衣领。剃净胡须，刮齐鬓角。女士，头发不应遮住脸部，刘海不要过低。可适当化妆，浅妆 淡妆为宜。

脸型：椭圆形 比较理想 各种发型都适合

圆脸型 娃娃脸 塑造顶部丰隆 以使额头增宽

窄长型 脸宽不足，脸长有余 直发或层次短翻翘

长方形 国字脸 阳刚之气 长碎波浪式

2. 表情礼仪：人们通过表情来表达内心的真实感受，表情能生动充分地展现人类的各

种情感。在商务活动中，眼睛要注视对方练上的三角部分，就是以双眼为底线，前额发际为上顶角。（1）对眼神的要求：注视时间的长短有讲究。表示友好、重视、轻视、敌意、感兴趣。注视的角度：平视、侧视、仰视、俯视。注视的部位：双眼、额头、眼部与唇部、眼部与胸部、任意部位。

（2）四种不同场合的目光表达：见面、在集体场合、在与人交谈时、交谈会见结

束时。

二．举止礼仪：是一种不说话的语言，反映一个人道德修养、文化水平，关系到一个人的想

象塑造，甚至会影响国家民族的形象。

1.良好的站姿：男子要求稳健，女子要求优雅。

女性站立，双脚要成V或Y字形。男性站立，双脚呈V形或双脚分开，不超过肩宽。

（1） 不同场合的站姿：站着与人交谈时、与外宾谈话时、想长辈朋友同事问候

或做介绍时、穿礼服或旗袍时、等车或等人时。

（2） 工作场合站姿：垂直站姿、前交手站姿、后交手站姿、单背手站姿、单前

手站姿。

（3） 服务人员站姿：正规站姿、背手站姿、叉手站姿、背垂手站姿。

（4） 不正确站姿：弯腰驼背、手位不当、脚位不当、半坐半立、身体歪斜。

2.良好的坐姿：

3.良好的行姿：

4.蹲姿与卧姿：

5.手势礼仪：

（1）手势运用原则：

（2）手势语的喻义：

（3）四种禁忌手势：

三．服饰礼仪：

篇二：《文明礼仪》(低年级版)

昌乐育才双语学校能本课程——自主自觉类

文明礼仪

低年级版

主编: 张乾英

1

前言

校本教材的开发，有利于打通教育与生活、学校与社会、学生与家长、知识与实践之间的联系，帮助学生学习丰富多样的文明礼仪知识，提高学生的社会适应能力，培养他们文明、诚信的精神品质。另外，校本教材的开发，还有利于促进教师的专业发展，促进学校的特色发展。

自古以来，人们就十分注重礼仪教育，甚至制定了用以规范人与人之间交往、言行的各种礼法，讲究以礼相待。事实也证明，礼是维系人与人正常交往的重要纽带。一个人要有所成就，必须从学礼开始。谈吐文雅、举止大方彬彬有礼、良好的自我形象是构建人生大厦的基石。我们希望通过《文明礼仪》课程在校园开展礼仪教育，让人人知礼重礼行礼，以礼唤德，以礼立德，让有礼之言不绝于耳，有礼之行不乏于日，为学生终身发展奠基。

礼仪教育的总目标可以概括为一句话：我要做一个讲文明、懂礼貌、有教养的人，做一个精神饱满的、情绪愉快的、人际关系协调的、言谈举止受人欢迎的人。

具体来说，是培养小学生学习一些必要的礼仪，并通过动作行为和言语行为，在对自我，对别人两种对象，在家庭、学校、和公共场所三种场合，多维领域中习得和运用礼仪智慧，使自己成为一个精神饱满的、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止受人欢迎，讲文明、懂礼貌、有教养的人。

本门课程共包括三个单元，分别讲述小学生在家庭中的礼仪、在学校应遵循的礼仪和小学生在社交中的常用简单礼仪。（课程内容虽然分为三大单元，但具体实施时可根据实际情况交叉进行。）

实用性强，适用面广，是本门课程最为突出的两个特点。使教学目的得以实现，使课程特点得到体现，则是进行教学设计的基本出发点。

在评价上，坚持“一切为了学生发展”的原则，采取家长评价、学校评价与社会评价相结合的方式。在平时的教育教学实践中，在不断的研讨交流、评价中逐渐发展完善。

2 2016-6-20

目录

第一单元 家庭礼仪

1. 妈妈，我爱您?????????????????? 4

2. 请让我来做??????????????????? 8

3．阿姨，请喝茶??????????????????11

4．家人也需相敬如宾????????????????15

5. 我爱我的家???????????????????18

第二单元 校园礼仪

6. 我要上学校???????????????????21

7. 上课啦?????????????????????25

8. 升国旗?????????????????????28

9. 我爱我们的老师?????????????????32

10.咱们和好吧???????????????????35

第三单元 社会礼仪

11.让我们相互认识?????????????????39

12.交谈的学问???????????????????42

13.身体也会说话??????????????????46

14.我爱祖国好河山?????????????????50

15.看画展 ???????????????????? 54

附1《文明礼仪》课程开发实施方案 ???????????57

附2《小学生日常行为规范》（修订版）??????????61

附3 文明礼仪名言录??????????????????63

3

第一单元 家庭礼仪

1.妈妈，我爱您

听到妈妈喊“琪琪，起床了”，琪琪一骨碌从床上爬起来，连忙穿好衣服，奔向厨房。看着妈妈一边煮豆浆，一边炒菜的忙碌身影，琪琪的眼睛湿润了。快步跑到妈妈背后，神秘地对妈妈说：“妈妈，把眼睛闭上、蹲下身子。”妈妈照他说的做了，只见琪琪嘟着小嘴，“啵”?给妈妈一个甜甜的吻，深情地对妈“妈妈，你辛苦了！我爱你！”妈妈把琪琪紧紧地搂在怀里。

妈妈日复一日，年复一年不辞辛苦地为我们忙碌。作为小学生，我们也应该用我们自己独有的方式来回报她。就像小琪琪那样，一句温暖的话语，一个深情的吻，一个自制的礼物，做一件自己力所能及的事情?都能使父母感到一些欣慰。小朋友，当你看到妈妈为你辛苦忙碌的时候，你会怎么说?又该怎么做呢？

4

我的妈妈是 （做什么工作）她非常辛苦。

吃饭时，我这样做：

（ ）。

妈妈为我洗衣服时，我这样做() 。 妈妈为我洗脚时，我这样做 ( ) 。 妈妈辅导我做作业时，我这样做( ) 。 妈妈过生生日时，我这样做（）。

还有那些你做得不足的地方呢，请把它记录下来以备以后改进吧！

从前，有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每到开饭时间，就用小木碗盛一些不好吃的东西给老人拿过去。一天，他们看到儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗呗！到你们年老的时候，好用它给你们盛饭吃！”这对中年夫妇猛然醒悟，把父母请回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，

拿出家里最好的东西给老人吃。小孩因此也转变了对他们的态度，从此一

5

篇三：中小学生文明礼仪

中小学生文明礼仪常识

一、学校礼仪

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声

一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师

问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上

课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，

态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便

离位走动，不吃东西。

下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，

或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：

“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、尊师礼仪：见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声

再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢

谢老师或再见）。学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。在老师办公

室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：

“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能

随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习

惯和人格。

3、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的

礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”

等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，×

×同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，

不说脏话，不打架，不取给同学起外号。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”

等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不

能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

4、会议礼仪：集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），

坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一

星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，

升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国

旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一

种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，

当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

5、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、

不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校

公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。

如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”

6、 升旗礼仪

立正站立。

（2）行注目礼。

（3）认真听国旗下讲话。

（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

7、 集会礼仪

（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。

（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。

（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。

（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声

喧哗。

（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后

道谢。

（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。

（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。

二、家庭礼仪

1、尊重长辈，孝敬父母。尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主

动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。

2、关心体贴父母。承担力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主

动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。

3、对父母态度端正。不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地

解释、说明。

4、离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。长辈离家

或回家时要主动招呼、递接物品。

5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。不得随意翻动父母的私人用品。

6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。

7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣攀比，不向父母提超越家庭经济条件的过分要

求。

8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，主动问候，

微笑致意，端茶送水，客人离去，应送到门外，并说“再见！”或“欢迎再来”。

三、称谓礼仪

1、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶

奶、老师、叔叔等。

2、不给他人取绰号、说花名。

四、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

早起后问爸爸、妈妈早上好。

2、睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

3、父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

4、过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

5、过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

6、当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

7、当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

8、自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家

人。 餐桌礼仪

在家时：

（1）请长辈先入座。

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

（5）主动给长辈添饭加菜。

（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

2、在学校：

（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安静、文明进餐。

（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。待客礼仪

1、客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可

告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

2、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座

位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

3、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看

电视。

4、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就

坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

5、接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

6、送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。 做客礼仪

1、去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

2、在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得

主人同意后才能动用。

4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；

5、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。穿着礼仪

1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

2、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

4、课堂上不敞衣、脱鞋。

5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

8、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。 行走礼仪

1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或

者扭捏碎步。

2、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各

功能室轻声慢步，不影响他人。

3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，

不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让

5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年

轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，

一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱

歉，我不知道，请再问问别人。”乘车礼仪

1、上学放学自觉排队候车，注意维持候车地点的整洁，有秩序地上下车。

2、在校车内不吃东西，文明乘车，自觉保持车厢洁净。

3、乘坐校车不抢座位，主动给小同学和有困难的同学让座。乘坐公共汽车、船应主动给

老、幼、病、残、孕妇及师长让座。

4、在车上不做危险动作，注意乘车安全。社会礼仪

1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说声“谢谢”。 不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”；别人不小心影响了你，并诚

恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。

3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫

不经心，不能随便插话。

4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪

指甲等。

5、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。

6、遵守公共秩序，应排队购票购物，对工作人员有礼貌。

7、爱护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。

8、慰问病人时，要说：“您好好休养。”并带上慰问品或鲜花。购物礼仪

1、进超市购物，要按规定存包。

2、购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。

贵重商品应轻拿轻放。

3、超市内的商品不能随意品尝、试用。

4、付账时要自觉排队。

5、对售货员的热情服务要表示感谢。

6、所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。赛场礼仪

1、文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投

掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。

2、文明参赛。遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，

对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。

3、文明裁判。要公平、公正。十四、网络礼仪

1、认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。

2、与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

3、增强自我保护意识，不随意约会网友。

4、上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。

5、不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。 十五、假日旅游礼仪

1、文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道，不跨

越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，

横冲直撞。

2、文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上

船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。

3、文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语

言，要爱护公物，特别要注意保护文物古迹，不乱刻乱画

4、文明住宿。篇二：中学生文明礼仪教育手册 中学生文明礼仪常识前言

礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。但是，在当今的青

少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。为此应加强礼仪教育，培养中学生高尚

的道德情操，形成正确的道德观、价值观、世界观，培养内在优秀素质，外在良好形象。 孔

子说：?礼者何也？即中之治也。君子有其事，必有其治。?管子也说?礼者，因人之情，象义

之理，而为之节乐者也。?所以，礼仪是治事待人的准则，亦是人与人之间相处的规范。礼仪

作为中华民族文明的标志源远流长，早在周朝时期就形成了一套完整的礼仪制度。礼仪已深

深地融入了中国人民的民族性格和文化心理之中，使中国素有?礼仪之邦? 的美称， 身为礼

仪之邦的华夏子孙，礼仪修养应该成为每个人道德修养的重要组成部分。《公民道德建设实施

纲要》提出，要在全社会大力倡导?爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规

范?在这二十个字的方针中，已经把礼仪教育的内容融进了公民道德建设的系统工程。在学生

中广泛开展礼仪教育，是贯彻江泽民同志?以德治国?重要思想的具体措施，是加强学校德育

实效性的重要切入点，必须引起我们的高度重视。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称?礼仪之邦?。孔夫子曾说过：?不学礼，无以立。?

就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。英国哲学家约翰?洛克也曾说过：?礼仪是儿

童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。?如今，随着社会进步，人们社交面的扩

大，礼仪已成为社会文明的标志，人们的正常生活都离不开礼仪在人际交往中，讲究礼仪不

仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。礼仪在治国安邦、立身处事中具有重要的作用它是

衡量一个人道德水准高低、有无教养的尺度，也是国民素质的一个重要方面，是精神文明的

具体体现。古人云?人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼 则不宁?。由此，我们可以看出礼仪的重要性。要使学生健康成长，全面发展，礼仪教育

是不可缺少的内容。

今天的中学生将是未来建设的主力军，他们的礼仪行为如何十分重要。教育重在育人。

加强礼仪教育，不仅能有效地加强学校管理工作，促进学校德育工作的升华，而且更重要的

是能够继承和发扬祖国的优良传统文化，培养学生具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度

和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。 在我们的德育教育中，一个重要的弊端，就是概括性的道德发展境界方面的要求多，行

为养成强调的少，空泛的大道理讲得多，操作性的技能技巧讲得少，道德的知识性传授多，

扎扎实实的行为训练少。使得一些学生不知道该如何把社会普遍提倡的道德规范，具体地转

化为个人的道德行为。在中学生中基础文明方面的问题十分突出。例如，屡禁不绝的课桌文

学；在卫生间、校园里、教室的墙壁上随处可见的污言秽语；上课迟到早退；讲粗话、乱扔

纸屑果皮等。更令人不安的是，有的中学生把无视校规校纪，行为不羁，只顾自己不顾他人

看成是有个性；有的学生强烈地要求别人尊重自己，却不知尊人为何物，难以与别人建立起

良好的合作关系。这种受教育没教养，有知识没文化的现象，直接影响到学生的整体素质和

人才质量，已经引起了许多专家学者的关注。尽管造成这一状况的原因是多方面的，但与我

们的学校德育过大、过空、过泛，质量不高，效果不尽人意，难以?入耳、入心、入脑?不无

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