两学民主生活会总结

篇一：两学一做专题民主生活会总结报告(2017年元月)

2016年“两学一做”专题民主生活会

开展情况总结报告

根据市委、组织部要求，2016年12月30日上午9点**单位召开了班子专题民主生活会，市委***同志、市纪委***同志、市组织部***同志到会进行现场指导。单位班子6名成员参加会议，同时邀请了5名群众代表、3位服务对象代表及部分中层干部及直属单位负责人出席了会议。会上，班子成员进行了深刻批评与自我批评，全面剖析了政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格等方面的突出问题，整理形成了具体原因分析和改进措施，进一步了坚定理想信念和党性原则，达到了预期目的。现将会议开展情况具体汇报如下：

一、会前准备工作

（一）集中开展学习研讨。会前坚持集中学习与自由讨论相结合方式，通过党员领读、专家辅导、专题讨论、学习交流等形式开展专题学习5次，认真领会《民主生活会方案》、《党章》、《党内监督条例》、《加强党内组织生活若干准则》、《党委会的工作方法》等文件精神，全面了解民主生活会的重要意义、组织步骤、主要程序、准备事项及对照检查要求等情况，扎实进行组织生活教育，增强了开好组织生

活会的主动性、自觉性。 （二）广泛征求各方意见。通过政务网站微信、百姓电视问政、阳光政务热线及问卷调查等形式，向社会服务对象、合作单位、乡镇、群众代表等征求对单位班子工作及“两学一做”教育活动的意见和建议，并针对大家提出的各类意见和建议，拟定专门提纲，按照边学边改要求，对需要整改的问题分别提出相关整改意见，迅速开展整改。

（三）提前开展会诊谈话。为开好民主生活会，12月27日**单位领导班子成员开展了“集体会诊”，主动对照党章党规和系列讲话，对照正反典型与职能职责，认真查摆思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题，为撰写对照检查材料和个人发言提纲指明了重点和方向；并以此为基础，12月28日班子成员之间、班子成员和党员之间开展了谈心谈话活动，通过面对面谈话，开诚布公的对政治合格等四个“两学一做”领域问题和拟批评意见进行了深入谈心交心，推心置腹，谈出辣味，为民主生活会召开做好了准备。

（四）仔细查摆突出问题。单位班子通过走基层、自己找、相互提、集体议等方式对照“四讲四有”标尺，认真开展了存在问题查摆工作。在自己找中，班子成员通过“学习-查找-再学习-再查找”方式，深入查找自身存在的理想信念模糊动摇、组织观念淡薄、道德品行失范，不履职尽责等问题，努力做到不遗漏、不回避。在相互帮中，畅开心扉，进

行多层面交流谈话，从不同角度、不同层面查摆是否存在服务群众意识和能力不强、带头作用不好、进取精神和业务技能不佳等问题。在走基层、集体议中，结合集体学习、基层调研，班子成员在交流思想同时，对自身查摆的思想、组织、作风、纪律问题征求干部职工意见，努力找准病根病灶。

（五）认真撰写检查材料。根据上级督导组要求，**单位班子成员对班子和个人对照检查发言提纲进行了认真撰写整理，12月中旬班子成员主动对照“两学一做”要求、“四讲四有”合格党员标准，亲自动手先后进行了4次修改完善，不断深挖理想信念、纪律规矩、作风建设、担当作为、组织生活、从严治党六个方面存在的问题及具体实例，平均每份材料整理出存在问题8项，提出整改措施6项，形成材料说明3000余字，顺利通过了各级审核，为批评与自我批评夯实了基础。

二、会议开展情况

12月30日上午，召开了单位班子民主生活会，经过2个多小时激烈讨论，全面听取了班子及成员对照检查材料，开展了批评与自我批评，使班子成员红了脸、出了汗、提了神，受到了一次严肃党内生活锻炼，达到了“团结——批评——团结”目的，进一步巩固了两学一做学习教育成果。

（一）督导组强调活动要求。三位督导领导参加了**单位民主生活会，会上负责督导同志提出了四项具体要求。一

篇二：2017年某局两学一做民主生活会总结汇报材料(通用稿)

2017年某局两学一做民主生活会总结汇报（通用稿） 按照市纪委、市委组织部《关于开好两学一做专题民主生活会的通知》要求，经市委组织部“两学一做”学习教育联络办同意，xx年xx月xx日，xx局党组召开了以“严守党规党纪、做忠诚干净担当合格党员”为主题的领导班子党风党纪专题民主生活会，x名局党组领导班子成员全部参加了会议，开展批评和自我批评，并明确了整改措施和今后的努力方向。整个专题民主生活会贯彻整风精神，既严肃认真又气氛融洽，达到了正视问题、共同提高、增进团结、促进整改的目的。现将有关情况报告如下：

一、精心研究谋划， 制定会议方案

局党组召开专题会议，研究制定了xx局《党组领导班子两学一做专题民主生活会方案》。《方案》认真贯彻落实市纪委和市委组织部的具体要求，坚持以习近平总书记系列重要讲话为指导，以“严守党规党纪、做忠诚干净担当合格党员”为主题，明确了会前须完成好的事项、时间安排、会议议程，会后须做的工作和具体要求等内容，为开好民主生活会提供了扎实保障。按照要求，局民主生活会方案于xx月xx日报市委组织部审核并通过。

二、认真组织学习，开展警示教育

采取党组中心组学习交流、个人自学相结合等方式，组织班子成员认真学习习近平总书记系列重要讲话尤其是关于严明党的纪律、全面从严治党系列论述；重点研读党章和《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规；学习市委印发的《关于进一步严格落实中央八项规定精神切实改进工作作风的通知》《xxx市县级以上机关重大决策终身责任追究和责任倒查制度（试行）》《xx市规范党政机关主要领导干部权力行使实施细则》等重要文件。深入开展了警示教育，集中学习我市近几年查处的典型违纪违法案例，组织观看廉政警示教育片《蜕变》和《权力任性的代价》，从典型案例中汲取教训，引以为戒。班子成员以xx等发生在身边的严重违纪违法案件为反面教材，深刻总结反思，检身正己，警钟长鸣，进一步提升了思想认识，为查摆问题、深挖问题根源做好精神补“钙”。

三、开展谈心活动，深入查摆问题

局党组书记xx和班子成员相互之间都深入进行了多次谈心谈话，沟通思想、交流看法。班子成员与分管科室的干部职工也都进行了谈心交流。在谈心过程中，班子成员积极强化问题意识，把谈心谈话集中到问题上，卸下包袱、敞开

心扉，坦诚交流思想，主动亮明自身在履行管党治党责任、严守党规党纪方面存在的问题，诚恳指出对方的问题与不足，虚心征求意见建议，充分做好思想沟通，达到了谈透问题、沟通思想、加深理解、消除隔阂、增进团结的目的。在班子成员间的谈心谈话过程中，大家还共同探讨了局班子存在的问题和改进措施。通过梳理、归类，局领导班子和班子成员均列出了问题清单。其中，局领导班子查找了x个方面的突出问题，班子成员共查找出xx个突出问题。通过全面找准问题，为民主生活会上有针对性地开展批评和自我批评奠定了基础。

四、深刻进行剖析，撰写对照材料

局领导班子和班子成员紧扣民主生活会主题，结合对照反思和谈心谈话情况，查找梳理在严肃党规党纪、推进全面从严治党等方面存在的问题，深入剖析根源、认清问题实质，提出整改的具体措施。在此基础上，认真撰写了领导班子对照检查材料和班子成员发言提纲。局领导班子的对照检查材料由局党组书记xxx亲自主持起草，班子成员多次碰头商讨班子对照检查材料，并修改完善。班子成员的发言提纲均由个人自己动手撰写并报党组书记审阅。每名班子成员真正把自己摆进去，联系自己的思想、工作、生活实际和成长经历，

篇三：两学一做民主生活会对照检查发言提纲范文三篇

两学一做民主生活会对照检查发言提纲范文三篇

两学一做民主生活会对照检查发言提纲

按照区委《中共区委关于开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》要求，我局班子成员召开这次民主生活会。我对照习近平总书记在**省委班子专题民主生活会上重要讲话，结合我区这次活动的开展，深入查找了个人在大局、作风、素质、活力上的不足和问题，深入剖析思想根源，全面进行了自查自纠。班子成员之间也要互相谈心，交换看法，开展批评和自我批评，在相互谈心的同时，每人至少与5名不同级别干部谈心，听取意见，深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。作为这次专题民主生活会的“第一责任人”，首先由我带头查摆问题，分析原因，提出整改措施，希望各位同志多提宝贵意见。

一、存在的主要问题

1、对理论和业务学习不够重视。一是存在着应付思想。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高。具体学习过程中，只停留在一般性的读书看报，只求片面理解，即使是组织集体学习，也是办公室同志们读一遍了事，大家也心照不宣。笔记本上虽

然写得密密麻麻，但真正学习到脑袋里的很少。二是运用理论指导工作能力不强。学习往往浮于表面，存在学归学，做归做，学与做分离，未能很好地用马克思主义的科学原理、科学精神和创新精神研究新情况、解决新问题，使理论在解疑释惑、指导实践上的作用显得乏力。学习中往往侧重与工作有联系的东西，需要的时候就现学，但缺乏对党的方针、政策及政治理论的系统学习和深钻细研。三是业务知识学习不够。半年来，工作岗位、工作范围和工作对象都发生了变化。进入角色组织指导业务工作需要学习，在这方面做得还不够系统，不够全面，实用主义思想比较严重，造成有时在指导工作上缺乏针对性、科学性，特别是处理一些敏感棘手问题时，出现临时找依据、找办法的忙乱局面。四是对局党支部的学习缺乏督促指导，支部的学习计划落实的约束性不强，对班子成员的学习要求不高，常以工作为理由对组织集中学习不能坚持经常。

2、思想政治工作不够细致。一是没有做到把抓好全局各项工作与做好全体干部的思想政治工作有机结合，对思想政治工作停留在面上布置，强调各科室主管领导分工负责而督促和指导不够。二是与同志之间谈工作多，思想沟通少，与班子成员和中层干部交流多，和普通干部职工交流少，导致对班子成员和各科室党员干部的思想动态掌握不及时、不全面，思想政治工作的针对性、主动性不强，给工作部

署和落实带来一定的偏差。三是思想政治工作方式方法简单化，在思想政治教育中，教育方法简单，重在说教，仍把单调陈旧的照本宣科、我讲你听的灌输式作为思想政治教育基本方法，把教育等同于集中学习，忽视了年轻的干部职工思想活跃、追新求异、讲究民主的特点，导致大家不愿听、不想听、听不进，对思想政治教育反感厌烦，思想政治教育达不到理想的效果。

3、开展批评与自我批评做得不够。一是在会上作自我批评多，在其他情况下作自我批评少。对自己思想、学习、工作、生活等方面缺乏经常性的自我反思和自我批评，及时纠正错误，或对自身的问题只从表面去分析，没有从思想根源上查找原因。二是批评别人注重情面，不够大胆。对同志存在问题没有及时批评，及早提醒，纠正错误，总是错误认为，只要搞好例行的领导班子民主生活会就可以了，或以为经常性的批评会影响同志之间的团结，影响大家的工作积极性和创造性，认真开展批评与自我批评也不一定就能够从根本上解决问题。对同志存在的错误纠正寄托于其自我完善。三是抓小放大，避重就轻。批评与自我批评时“讲小不讲大，讲虚不讲实，讲远不讲近”，该提醒的没提醒，该批评的没批评，只考虑到讲情面、讲关系，但却丢了原则、丢了党性。四是不注重批评的方式方法，缺少同志之间的交心

通气和开诚布公的谈心活动，以至有时对同志的批评一捅到位，给人有“不留情面”之感。

4、调查研究不够广泛不够深入。一是对基层进行调查研究的重视程度不够， “经验主义”和“纸上谈兵”时有发生，存在“闭门造车”、“走马观花”等问题。没有把对基层的调查研究从传统的旧的思维方式中解放出来，抓客观性的问题多，对主观性问题缺乏深层次的挖掘。二是深入基层开展调查研究时间较少，还没有能做到经常深入实际，对基层情况的掌握还不够细、不够实、不够多，不能挖掘归纳出带有普遍性和规律性的东西，在决策分析时不能提出很好的解决问题的意见和建议。三是调查研究多停留在听取各分管同志汇报，询问情况，强调意见等环节，缺乏带着倾向性问题去思考，同班子成员一起分析研究，探讨解决问题的措施和办法，决策前的周密调查研究意识不强，虽然不存在想当然、拍脑袋决策的现象，但凭老经验作决定时有发生。四是调查研究较少，广泛听取意见和建议较少，直接导致全面掌握不同群体的利益需求较少，因而为区领导提供前瞻性和有重大价值的参考性建议和意见不多。五是不注重调查研究的时效，有时对已经确定的调研安排，往往强调应付各种繁杂事务性工作而一推再推，错过了及时了解情况，推进工作开展的最佳时机。

5、作风转变还不到位。工作作风还不够大胆，在思想上还缺乏“闯”劲，大多数的时候，还是用传统的工作方式应付招架，开拓创新精神还不够。在工作中还缺乏“钻”劲，能够解决的实际问题还不多，有时候工作中存在畏难情绪。在行动上还缺乏“韧”劲，特别是对工作中出现的新问题，产生的新矛盾，还缺乏有效的办法，有时面对一时无法解决的问题有听之任之、无可奈何的感觉。而在工作汇报时，却往往谈成绩多，谈问题少，尽量找些客观理由，甚至避重就轻，敷衍了事;有时因事务繁忙，在遇到个人急需办理的私事时，出现有公车私用现象;平时工作中，特别是在上级检查工作中，有宴请现象;也有在工作中，有接受宴请现象。这些都是与党风廉政建设各项规定格格不入的。

6、联系群众还不够密切。很多时候，把密切联系群众当成一句口号，当成修身养性的“个人任务”，或者是“上面怎么看”的“组织命题”，无益于仕途升迁，这方面能力欠缺点，联系群众不够也无伤大雅，不能做到经常深入基层了解民意。面对人民群众提出的实际问题特别是涉及到一些深层次矛盾的问题，总是能推就推，能拖就拖，以致最后不了了之。所以，每年征求群众意见总是那么几条，每年的解决措施也总是那么几种，每年的不足也仍是以前的不足。

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