实践调查报告范文

篇一：实践调查报告格式

社会实践调查报告格式:

题目：

《对。。。单位。。。方向的社会调查报告》 开头：

先交待调查的时间、地点、对象、方式（问卷调查、小组座谈、典型调查、个别访谈）、

调查目的（或动机、背景、意义），再概括调查的主要内容。主体部分：

正文：写调查的真实情况、结果对所调查的典型事例进行分析思考，要有理有据，用事实说话。 主体部分：分两部分写

（1）调查情况部分：介绍调查所得到的基本情况，应注重具体事实，统计数据，文字应

简明、准确，条理分明，也可兼用数字、表格、图示说明。

（2）调查分析部分：重点分析所调查的事情或现象的产生背景、原因、实质，有事实有

依据，抓住问题的实质、规律，揭示出其重要意义或危害性，给人印象深刻，提醒世人或领

导注意。

结尾：

强调观点、深化主题、概括全文，根据调查结果分析，提出解决问题的方法、建议、途

径、措施、见解、希望等，为有关部门恰当处理提供参考，最后注明自己的姓名，撰写日期。

附件：问卷（空白的问卷）、访谈记录（没有记录，访谈提纲也行）等。 报告标题：二号 黑体 居中 上下各空一行正文：小四 宋体 1.5倍行距各级标题：“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“①” 打印要求：

a4纸，装订顺序：封皮——实践考核表——报告正文——附录 “十一”长假过后交，电子版打印版都要 注：这个调查报告格式是从季老师那抄过来的，若要下载可以去传媒学院的常用下载那

下载。篇二：2013暑期社会实践调查报告格式及要求 2013暑期社会实践调查报告 课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论题目：

系别专业班级：

姓名：学号姓名：学号姓名：学号姓名：学号

姓名：学号第一作者联系电话调查报告内容格式

标题

（黑体，三号字体，居中，加粗）

一、社会实践目的（靠左，黑体，四号字体，加粗）介绍实践的背景、目的、意义,实践的方法,实践的要求等内容。通常以前言或引言形式,

不单列标题及序号。实践的方法如是社会调查要注意研究方法的运用:如果是定量调查研究，

需要说明样本情况、抽样方法和资料的处理方法等；如果是定性调查研究，需要说明个案的

选取情况和个案的特征等。（左空2字符，宋体，五号字体）

二、社会实践内容（靠左，黑体，四号字体，加粗）介绍实践活动概况,包括时间、地点、对象、内容等，然后按照活动顺序逐项介绍具体实

践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基

调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其

它一般内容则简述。（左空2字符，宋体，五号字体）

三、社会实践结果（靠左，黑体，四号字体，加粗）围绕实践目的、要求和所获得的实践材料,重点分析实践中发现的问题,提出解决问题的

对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内

容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水

平的重要依据。（左空2字符，宋体，五号字体，引文使用,上标） [1]

四、社会实践结论或体会（靠左，黑体，四号字体，加粗）对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。

总结或体会的最后部分，应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努

力方向。（左空2字符，宋体，五号字体） （空一格）

参考文献（靠左，黑体，四号字体，加粗） （左空2字符，宋体，五号字体） （空一格）附录：

如调查问卷、访谈内容等。（宋体，五号字体） 说明：

1.a4纸张，默认边距，1.5倍行距，标准字符间距。

2.调查报告格式可不写中文摘要和关键词。

3.文章正文标题编号。一级标题编号用一、二、??（靠左，黑体，四号字体，加粗），

二级标题用（一）（二）??（左空2字符，宋体，小四号字体，加粗），三级标题用1、2、??

（左空2字符，宋体，五号字体），四级标题用（1）（2）??（左空2字符，宋体，五号字

体）；前三级标题独占一行，不用标点符号，四级及以下标题与正文连排。

4.参考文献:参考文献是指对文中采用的他人成果进行的说明。格式为：[1] 作者.文献

名[类别码]. 出版地点:出版社,出版年份,起止页码。

5.注释：注释是指对文中内容的解释，注释一律采用当页脚注，用①上标方式。

6.装钉：参照社会实践调查报告封面，与正文一起上侧双钉装订。具体要求

1.就近就地进行。

2.社会调查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识

实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。

3.调查对象必须真实、具体，要有一定代表性。文中数据真实，杜绝造假、抄袭行为。

4.可以自行结组、合作完成调查报告。合作小组3—5人，必须有明确分工。

5.报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题

展开论述，在2500字以上，以打印稿形式（留存电子版）上交。

6.开学第五周由学习委员收齐后交至任课老师处，逾期视为自动放弃。

7.调查报告成绩由任课教师根据调查报告完成质量评定相应分数，占期末总评成绩的

20%。参考题目 1.新生代农民工就业观念与就业方式调查与分析

2.农村留守儿童学习、生活及安全状况调查与分析

3.农村空巢老人的生活状况调查与分析

4.农村依法流转土地承包经营权问题调查与分析

5.农产品使用添加药剂状况的调查与分析（催熟剂、膨大剂、生长激素） 6城市社区服

务问题调查与分析

7.城市居民生活幸福指数调查与分析

8.城市居民对孩子的教育投资调查与分析

9.城市老年人生活状况调查与分析

10.中小学生的闲暇生活现状调查与分析 以上题目仅供参考，也可结合自己专业知识进行其他方面的调研。篇三：大学生暑期社

会实践调查报告格式调查报告一般由标题和正文两部分组成。

(一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，

基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”

等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

(二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经

过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明

调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提

出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问

题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，

以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建

议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前

景，发出鼓舞和号召。

一、标题要求

标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于×××

×的调查报告”、“××××调查”等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师

范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正

副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、

问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。

二、列出调查的主要内容，格式如下：调查时间：

调查地点：

调查对象：

调查方法：

调 查 人： （转载自第一范文网，请保留此标记。）调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）

三、报告正文。

正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经

过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写

明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直

接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙

点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，

以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建

议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展

望前景，发出鼓舞和号召。一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总

结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、

正文、结尾和落款。 1.标题调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式

标题和文章式标题两种。公文标题为“事由 文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况

的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观

点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、

一个副题。如《为了造福子孙后代--××县封山育林调查报告》。

2.导语

导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的

引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有： ①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、

地点、方式、经过等作简明的介绍； ②概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、

调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明； ③交代式导语。即对课题产生的由来

作简明的介绍和说明。

3.正文

正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、

综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。 ①根据逻辑

关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常

为人们采用。 ②按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果-- 问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果--具体做法--经验”式结

构,多用于介绍经验的调查报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调

查报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。

4.结尾 （转载自第一范文网，请保留此标记。） 结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。

调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。5.落款 调查报告的落款要

写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可

省略 共2页，当前第2页12 关于小学近视问题的研究报告

一、课题的提出：

我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又

为什么近视了？我做了一次调查。

二．调查方法：

1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。

2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。

3．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。

三、调查情况和资料整理：我班共有11个人近视。我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%

人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营

养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地

看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。

目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近

视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近

视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。

四、结论

通过对调查问卷的分析，我发现：

1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。

2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随

年级的增高呈递减趋势。

3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。

4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表

明同学们对近视的问题还不够重视！

5．其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯

光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避 免；??

我提出了以下几点建议：

1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。

2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯

光下看书写字。

3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。

5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少

隔两米远。

要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续

超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操

很重要??。

课题研究报告范文：《信息技术与小学英语教学的有效整合研究》 课题研究报告

一、课题的研究背景

信息技术与小学英语教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化

进程中的一个热点问题。在世界其他教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等，

在信息技术教育发展的过程中，也都是逐渐将信息技术教育与小学英语教学的整合放在十分

重要的地位。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普

遍应用，促进信息技术与教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教

师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供

丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”

篇二：2015社会实践调查报告范文

2015社会实践调查报告范文

第1篇：假期旅行社社会实践调查报告范文

前言：学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。这次，在旅行社实践的过程中，这一点我感受很深。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识能有它的用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样。要学会从实践中学习，从学习中实践。

（一）实践目的：

1、提高自己能力

中国的经济飞速发展，又加入了世界贸易组织，国内外经济日趋变化，每天都有新的东西在不断涌现出来，我们在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识有可能在今天就已经不适用而被淘汰掉了。中国的经济越和国外的接轨，对于人才的需求量和要求就都会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中、实践中得到其他知识，不断地在各方面完善自己，武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

2、增加经验

步入大学之后，就业问题似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着有经验者优先，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？

现在毕业大学生的就业压力很大，在校大学生都愿意在暑假的时候深入社会去体验生活，从中获取一点工作经验，从而可以在以后就业时有一定的基础。并且老师们也鼓励学生们深入到社会去参加社会实践活动。为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生终归还是保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。所以，在这个暑假期间，我也开始尝试着进入社会，锻炼自己，增加经验。经过亲戚的介绍，我进了一家旅行社，开始了我的暑期社会实践——在办公室帮忙做些小事。

（二）实践内容：

在旅行社办公室实践的这段时间内，我帮忙接电话，做记录，分类整理文件，打印、复印资料，做数据统计整理，开发票等等在我能力范围之内的事情，感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的。而且，很多时候，我要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁、打扫的工作。在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，要学会多做事少说话，特别是少说闲话，而且要尽自已的努力把事情做好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里，是工作的地方，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，改善自己不足之处，也要从别人那里学到做人的道理和原则，以完善自己，提高自已的能力！

（三）调查情况1、前言：

炎炎夏日，酷暑难熬，各大中小学校早已放假。有许多学生，为了过一个有意义并且充满美好回忆的暑假，纷纷去到各处名胜之地游览观光，以充实自己的知识，提高自己的修养，

拓宽自己的眼界。自从新的休假制度形成以来，春节、五一、十一等假日旅游黄金周，极大地刺激了人民群众的旅游热情，国内旅游空前火爆，自去年国庆至今年春节、五一，接连出现了公众旅游消费热的几个高潮。假日旅游有力推动了旅游业及铁道、交通、民航和餐饮、商业等相关行业的发展，刺激了消费，拉动了内需，增加了财政收入，满足了公众的旅游需求，丰富了节假日生活，对提高人们生活水平、繁荣地方经济，发挥了积极重要的作用，受到全社会的普遍欢迎和关注。假日旅游带动假日经济大发展。

2、旅游带动经济发展主要表现在：

（1）假日旅游带动旅游业的发展。

暑假期间全国旅游景区景点所接待的中外游客不计其数，旅游收入明显增加。各地的热点旅游区再度火爆，由于假日旅游的迅速升温，旅行社生意红火，各地宾馆饭店频频告急。

（2）假日旅游带动民航交通业的发展。

据测算，交通费在旅游花费中所占比例最高可以达到70%以上，铁路、民航、公路以及水运已成为假日旅游最大的受益者。

（3）假日旅游带动零售业的发展。

假日旅游带动旅游消费已趋明朗化，消费者正在逐渐形成假日消费的习惯。因此，假日商场的火爆可以说是假日旅游推动零售业追上国际潮流的表现。

（4）假日旅游带动餐饮的发展。

无论是五一、十一，还是元旦春节，许多城市、许多景点，出现人流如潮、疯狂热卖的火爆场面，不少洒楼、餐馆、快餐店要排队预约。而且，游人在饮食过程中，还可领略全省各地的饮食文化。

（5）假日旅游带动休闲娱乐业的发展。

假日旅游的启动和生活水平的提高，使城镇居民的消费模式逐渐向休闲娱乐转变。休闲娱乐不仅让游客参与各种游乐设施和娱乐活动，体验其中的知识与乐趣，而且以休闲娱乐为载体，将休闲文化、体育运动等形式与游乐主题融为一体，使娱变得丰富多彩，满足了游客休闲、娱乐、健身的愿望。调查显示，节假日50%的人考虑外出旅游，在外出旅游的人群中，64、8%参与人休闲娱乐。为了适应这一新的需求，各地兴起了许多休闲娱乐行业，如茶馆、陶吧、酒吧、迪吧、氧吧、健身房、射击、水上运动、网球、高尔夫和跳舞机等，到了节日这些地方都是处处爆满。另外，假日旅游还带动金融业、网络电信业、农牧业和建筑制造业的发展。

3、假日旅游存在问题：

虽然假日旅游火爆，但是由于旅游业涉及面广，关联性强，因此，假日旅游还存在以下几个方面的问题：

（1）各企业单位通知放假时间太迟；

（2）旅游者及旅行社办团出行受到旅游交通的制约；

（3）热点旅游区住宿床位供不应求；

（4）个别宣传媒体误导消费者。

（四）收获：

1、重视实践，明白实践的重要性

在这次实践中，我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。

2、理论知识不可或缺

但是也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，比一部分人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，3年之后，我将不再是一名大学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不够的，以后的人生旅途还很漫长，现在就要要锻炼自己，努力成为一名合格的、对社会有用的人才。

3、理论实践相结合

虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能掌握，本以为到了公司能够应付得来，但是在公司里并没有想象的那么容易，平时在学校数字错了改一改就可以交上去，但在工作中，一个小环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能只需会解一道题，算出一个程式，翻译一下单词，读懂一篇文章就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，只是纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工作里出错是要负责任的，这关乎公司的利益。

4、虚心接受他人的意见和批评

在我的实践生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白，别人批评你或是你给他人提出意见或者建议时，一定要心平气和，这样才能表示你能虚心接受别人的批评，表示你的诚心。虽然被批评让人心里很难受的，但是也要明确表示你是真心在接受他们的批评，已认识到自己不对的地方。这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我们应该牢牢记住的。

5、处理好同事间的人际关系

我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值，能把自己放在一个正确的位置上来与人交朋友。人往往是很执着的，可是如果你注重耕耘多于注重收获，那么你一定会交到很多朋友。对待朋友，不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。你只是别人生命中的一小部分，这注定了你给予别人的有限性，你又怎么能要求别人无限付出呢？不论做什么事情，都要有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想，关心别人、支持别人。

6、正确看待工作中的不愉快之事

打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的特别之处吧。我不知道多少已经步入社会的人有过这种感觉，但对我来说，这次的社会实践生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆和珍藏的。

（五）感想

现在想来，二十多天将近一个月的社会实践工作生活，我收获还是蛮大的。我所学到的工作的、生活的道理，是我在学校里学不到也无法体会的，这也算是我的一分财富。经过假期短暂的社会实践，虽然很是疲惫，但当每天的工作得到周围很多工作人员的赞赏时，我很开心，也多了些经验，多了些自信。同时也感觉自己成熟了好多，懂事了许多。在校期间身边都是同学、老师、朋友，虽然可以在学习方面互相学习互相进步，但却无处好好体会工作上的竞争气氛。

这次的社会实践调查让我在课余之时了解了更多的就业知识，掌握了更多就业信息，我还还学会了注重组织及与同事之间的关系，与此同时还锻炼了自己的胆识，为以后就业做好充

足的准备，也不至于面试时没有信心，没有敢于挑战困难的勇气。

第2篇：高中生的社会实践调查报告

调查时间：xx年6月14日

调查地点：尚乐村

调查课题：综合了解该地区的经济发展状况

小组成员：xxx

目的地基本信息：地理位置位于北京市房山区大石窝镇西南侧，靠近河北省。面积9、67平方公里，总人口大约2300人，其中农业人口约1800人，560户。

调查前，我们事先做好了细致的准备工作，并请当地学校的同学作为我们的向导帮助我们完成调查。

在当地，我们分别采访了村委会领导和许多当地村民。组员们用自己礼貌的态度和真挚的感情令村民对我们敞开了心扉。但令我们意想不到的是，在采访工作结束后，我们却得到了两种完全不用的信息。一方面，是代表官方的村委会领导发表的说辞，另一方面，是来自广大基层群众反馈的信息。

首先我们前往的是该村的村委会，这栋二层小楼与周边还比较落后的景象相比格外惹眼，宽敞的办公会议室和不斐的红木家具让我们不禁感叹这还只是一个村级政府。接待我们的是一位职务类似助理的工作人员，他向我们介绍到：北尚乐村从xx年开始经济结构调整。到目前，已经发展成以矿山开采和矿石深加工为支柱产业，农作物种植为第二产业以及少量第三产业为辅的经济结构。北尚乐村背靠塔山，矿石开采以大理石，汉白玉，红砂岩为主，在就地加工后可制成各种石雕，板材，玻璃，胶水等，成品在销往北京市区、河北省等地的同时还出口到中国台湾和日本。农业作为第二产业，种植作物有玉米和小麦两种，并有少量果树。第三产业是一些企业，有月饼厂，箱包厂，福利纸箱厂，为全村提供就业岗位的同时也有一定创收。

村里有一定的基础设施，流动人口较少，并且贫富差距不大，人均年收入5600元上下，人民生活水平逐渐提高。在谈到北尚乐村未来如何发展的问题时，村为会领导告诉我们，xx年5月市政府出资已经修好了一条贯通全村的水泥路为大家出行提供方便，今后将继续加紧基础设施的建设并除旧建新，即以村委会出面的形式，由投资商出资为村民推除旧房每户建起一座二层别墅，将村民住宅集中，空出的宅基地用于建设企业厂房，发展如物业公司的第三产业经济，以解决住房问题，增加就业机会。

在村委会采访的近30分钟的时间里，通过领导给我们的信息，最大的感觉就是这里人民的生活正在向小康迈进，这里的未来充满希望。尽管现在并不富足，但是在这样一个有能力有抱负的领导班子的带领下，实现小康只是时间的问题。

走出村委会，我们走进村子先看到的就是刚才提到的水泥路，路旁的砖房还算整齐，我们就选择从这里开始采访村民。

村民对我们很友好，我们在攀谈中提到想核实一下村委会告诉我们的信息是否属实，村民们你一言我一语给了我们这样的答复：全村几乎所有的经济来源就是农作物种植，品种有玉米和小麦。土地资源匮乏严重，人均不足4分地（4分地约为150平方米）。一年一收，但因村里的灌溉用井被村委会所有，灌溉成本高于农作物实际收益，35元/小时的价格令农民难以接受，所以农田生长只靠自然降水。这样一来每年打下来的粮食仅够自足，基本没有富余的粮食作为商品粮出售来增加收入，处于自给自足的状态。而村领导所说的矿石开采和加工厂到了群众这里则表示前几年这里的矿山和加工厂都已经不属于本村，矿石开采被一个叫天龙集团的公司买走，加工厂也已经卖给了外村。然后我们说到种田没有既然没有农业收入那生活怎么办，一位老人说农闲时村里的轻壮都会出去打工，务工的地点一般也不会太远，基本都在大石窝的石材加工厂里。农忙时回家 的人也不多，这样一年下来，人均年收入4000

元上下，和村领导给出的信息有一定差距。除此以外，村里的月饼厂以为经营不善已经出售，对面的福利纸箱厂也早已倒闭，所谓的第三产业只不过是两三家条件破败的小商店。其他人还告诉我们，村里的这条水泥路是今年五·一修好的，刚过一个月，路面就出现裂痕和掉渣现象，据说这是为了建设社会主义新农村由政府拨款建设的。而我们看到应该是水泥筑成的路面里却不合比例的混进大量沙子和石头。紧接着。村民看到一个骑自行车的男子从我们面前路过后马上催促我们赶快离开，这是村委会的人。无奈之下我们继续前进，和不远处的一个的看着摊子的老奶奶了起天来，说明来意后老人家说，现在家里没有任何耕地，5个孩子全部在市区打工，每个月依靠儿女寄回来的一点生活费度日，摆这个摊子卖的都是一些很便宜的糖果，因为村里的小孩子很多，也没有什么可以让他们玩的东西，也是为了给自己无聊的生活一个精神的寄托。

调查进行了刚刚不足一个小时，我们的心情越发沉重。我们发现，在北京，还有的地方的生活水平和我们有着天壤之别。于是下一步，我们准备前往村民所说的已经被收购的矿山去看一看。

沿土路一直走，会看到地面上很多的还未雕琢的汉白玉原石，继续走，就是一个废弃的汉白玉加工厂，厂房外面有废弃的石坯和吊装设备，这些都紧邻一个沙石厂，但因为工人们似乎并不欢迎我们的到来，所以只好放弃了对这里的采访计划。在靠近山脚的地方我们看到了一些堆砌的红沙石，原来这是一个开采和初加工一体的厂。就在碎石机前，这里的老板告诉我们：红沙石的主要部分是表面的红沙，可制成胶水，玻璃等，中间白色石头部分主要用做雕刻。这个的几个工人和老板并不是本地人，靠把原石粉碎后出售红沙的初加工来赚取利润。几年前从村委会手中买来了这里红沙石的开采权，每年只向村里缴纳少量的费用。在正常使用zhà药开山炸石的情况下，两台碎石机年产量约为16000吨，可是zhà药的使用越来越受到限制，并且工人工资，运输费用也不断上涨，进而影响了产量，现在的收入也只能勉强支撑。负责深加工的厂子都设在周遍的村子，在北尚乐目前还没有。

走出采石厂，在来时的路上我们遇到一位放羊的大爷，听口气估计是位老红军。因为没有土地，所以只好以放羊糊口，他向我们感叹：哪个农民不想老老实实种地，但是共产党把我们活命的根子都拿走了，本来就不多的土地都拿去建厂，最后落得工厂没建起来耕地也没了。我的这些羊有二十多只，连填饱肚子还是困难呢，拿什么去提高生活水平。想想毛主席时候的领导们都是怎么为群众服务的，现在的干部，老人也只能摇摇头。再我们即将离开的时候。老人的一句话至今让我记忆深刻：谁要是占了共产党的便宜，算谁厉害。从话语中，透出对当前一些领导的强烈的不满。

至此，调查已经基本结束，在返回学校的路上我们的小向导对我说，尽管大家说的都带有一定情绪，有些偏激，但是基本上都是事实。

所以，我们根据一路上看到的，听到的，对该地区的经济情况做一个总结：该地区基础设施落后；群众住房一砖瓦房土房结合居多；耕地面积少，灌溉困难，农业果实仅够自给自足，经济来源靠外出务工支撑；矿石开采加工作为当地的的优势项目已经被别人占领；第二第三产业几乎崩溃；人均收入约4000元/年。从整个调查过程中出现的各种问题来看，农民的观点虽然有些偏激，但仔细想来不无道理。政策的扶植是一方面，最主要的一方面，从农民对村委会的不满就可以看出，问题出在领导班子自身，作为人民的公仆，是为自己牟取利益还真正为人民服务，这就需要各位领导扪心自问了。

第3篇：暑假社会实践调查报告范文

为了响应党中央贯彻科学发展观，服务农村促和谐的号召，我们在南部县伏虎镇进行了为期五天的实践活动。在实际的走访中，让我印象最深刻的是：打工经济成为了村民的主要收入来源。伏虎镇地处西充、南部、盐亭三县交界处，省道101贯穿全镇七个村，与国道212毗邻，交通便利，四通八达。并有千里唐巴一明珠的美誉。全镇共有三万多人口，城镇化程

篇三：实践教学调查报告范例

同一个明天——关于智障儿童的调研报告

团队：金融学院2009级金融工程专业

队长：郑修筠

队员：崔冰 戴悦 郝禹豪 芮智涵 谢铭柯 喻弋 张健侨 郑修筠

一、实践方案策划

(一)实践背景

l、新闻链接

胡锦涛在上海慰问干部群众与智障人士做游戏

2007—10—01 21：27 来源：中国新闻网

中新网10月1日电(节选)2007年世界夏季特殊奥林匹克运动会将于10月2日在上海开幕。1日上午一抵达上海，胡锦涛就特地来到虹口区曲阳社区专门为智障人士设立的“阳光之家”，实地察看智障人士在这里开展生活技能学习、康复训练、特奥运动的情况。在“阳光之家”里，一些中外智障人士在老师辅导下，有的做绢花，有的学茶艺，有的弹钢琴，有的上网浏览，一些前来这里活动的中外特奥运动员正在联手创作喜迎特奥会的长画。胡锦涛同他们一起作画，并详细询问他们的情况。看到智障人士在“阳光之家”学到不少东西，生活得很开心，胡锦涛感到十分高兴。他勉励智障人士好好学习，勤于锻炼，不断取得新的进步。

??“阳光之家”的老师向总书记介绍了关爱智障人士、开展特殊教育的情况，胡锦涛深情地对他们说，各位老师辛苦了，你们从事的是一项十分崇高的事业，你们用自己的爱心和奉献，为智障人士带来了欢乐，为他们的家庭带来了希望。全社会都尊敬你们，感谢你们。他希望老师们再接再厉，帮助更多智障人士走出家门、融入社会，为促进社会和谐作出贡献。

离开“阳光之家”时，胡锦涛对随行的负责同志说，要在全社会大力弘扬高尚的人道主义精神和中华民族的传统美德，努力形成人人尊重、关心、帮助残疾人的良好风尚，让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。

2、小组意愿：

我们小组对主题的最初构想来自于学校的一次关于照顾智障儿童的青年志愿服务。虽然志愿服务因为某些原因没有进行，然而它却引起了我们对“智障儿童”这群特殊孩子的关注与关心。恰学校提出关于公益方面的社会实践的倡议，我们经过对实践活动的主题讨论与可行性分析，决定将主题定为关注智障儿童的未来发展，希望借助这次社会实践让更多的人参与到关心、理解、尊重并真正帮助智障儿童的活动中。

3、合作单位简介：

北京智光特殊教育培训学校是自1998年全国首家以智障人就业为中心的民办福利教育机构。“智光”，是“智慧之光”的缩写。在这十余年期间，学校共培养超过七百名学生。其中已有七十余名学生成功地走进社会，上岗就业，无论在工作技能还是生活能力上和新集体融入迅速，受到企业的一致好评。2009年，智光与4家用人单位建立了订单培训。根据企业的不同需要和学生的个体情况，1对1的细化培训。目前有30个就业名额，有后勤、社区、辅助车问等不同工作。

(二)实践目的

1、通过社会调查了解当前社会大众对智障人士，尤其是智障儿童的普遍认识。

2、通过采访专业人士了解智障儿童的生活现状、教育情况和未来发展情况。

3、澄清社会大众对智障儿童现状的误解，通过这次实践活动将真实、客观的智障人士生存情况反映给周围的同学、老师等，并通过宣讲使更多人意识、关注、尊重智障人士的存在与发展。

(三)实践方案

1、活动时间、地点：

活动时间：2009．10．29至2009．11．17

活动地点：中央财经大学沙河校园内

北京市昌平区南大街

北京智光特殊教育培训学校

2、任务分工

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┃ 组员 ┃工 作 ┃

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┃ 崔冰 ┃设计问卷，问卷发放

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┃ 戴悦 ┃收集资料，问卷发放 ┃

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┃郝禹豪 ┃发放问卷，数据统计 ┃

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┃芮智涵 ┃采访摄像，后期剪辑、整理采访文稿┃

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┃谢鸣珂 ┃采访问题设计，问卷发放，协助完成书面报告 ┃

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┃ 喻弋 ┃采访 ┃

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┃ 张健侨 ┃ 问卷调查分析总结 ┃

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┃ 郑修筠 ┃ 总策划，分配工作，总结活动，撰写实践报告 ┃

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3、具体内容

资料收集：

相关资料包括基础知识介绍、中国残障(尤其是智障)人士的基本生活情况、特殊教育机构简介，大众对智障人士的普遍观点等。

小组讨论：

经小组讨论，将具体工作分配给每个人，并分出两个4人小组。其中，郝禹豪、崔冰、戴悦和张健侨同学负责问卷调查，郑修筠，芮智涵，喻弋和谢鸣珂同学负责采访相关单位的专业人员。

问卷调查：

在已有资料的基础上，我们经再三思考、讨论，独立设计并发放社会调查问卷，旨在调查大众对智障基础知识了解度，以及对周围智障人士的认识与态度。

采访活动：

联系北京市昌平区的特殊教育机构，采访教职员工，从专业人员角度进一步了解智障儿童的目前状况与未来发展。

总结报告：

通过对调查问卷的数据分析和总结，以及对采访的整理，将实践结果写成书面报告，并制作相应的课件，用于宣讲展示。

二、实践过程

(一)调查问卷

1、问卷发放时间：2009年11月14日到11月15日

2、问卷发放地点：昌平城区，沙河校区

3、调查对象：四成为中央财经大学大一、大二的学生，六成为随机的路人

4、问卷发放人、统计人：谢明珂、戴悦(附照片)

5、数据统计（附统计表无法显示，以下是问卷问题，供参阅）

您对周围的智障人士持什么态度？

您认为智障人士受歧视现象是否严重？

是否认为智障人士能够胜任某些智力正常的人从事的工作？

是否接受智障人士在自己周围生活、工作或者与自己共事？

对特殊教育学校培训了解的情况 ？

6、数据分析

●只有1／5的被调查者了解智障是永远的缺陷，不是疾病或者精神病，同时有4％误以为药物可以治愈智障，可见社会大众中绝大多数对“智障”缺乏常识，社会中普遍存在对智障的误解和曲解；令人振奋的是，3／4的被调查者相信智障人士经过训练后可以提升进步独立能力，可见多数人对智障人士的潜能以及接受培训的成果是持肯定态度的；但同时须指出，有41％的被调查者不认为“智障人士需要终身关怀和支持”，18％认为“智障人士无法学习自理日常生活”，2％认定智障人士“普遍有暴力倾向”，(实际上，科学证明所有人都有一定程度的暴力倾向，只是自控意识不同而已)而都显示出社会对智障人士缺乏必要、客观、真实的基本认识，也很有可能成为社会歧视、不公平对待智障人士的重要原因之一。

●超过半数被调查者表示同情、理解智障人士，但也有近1／3被调查者表示对智障人士怀有“畏惧”感，13％的被调查者表示“不清楚状况”，可见社会大众对智障人士的主流态度是同情、理解的，但也掺杂着不了解、畏惧等复杂的感情。

●超过半数被调查者明确表示智障人士(尤其是智障儿童)遭受不平等对待的现象在社会中“很普遍”，只有14％的人表示很少或从未听说过，这表明大多数人对智障人士严峻的生存环境有所见证或预估。

●在调查中，一百人中无一人否定智障人士可以胜任某些智力正常者可以进行的工作，但约1／5的人态度模棱两可，可见仍有部分人对智障人士是否拥有工作能力表示怀疑。

令人欣慰的是，接近一半的被调查者表示能够接受与智障人士共事，而坚决反对的只有5％，剩下的被调查者则表现出了一定的犹豫矛盾，可见民众内心对智障人士参加工作仍有一份包容理解和支持的善良的心意，这是我们非常感动的。

●对于特殊教育学校，被调查者反映出普遍的陌生感，只有2％的人表示非常了解，58％的人则表示“听说过，但不清楚”，更有16％的被调查者表示“从未听说过”，由此可推断社会对智障人士所受教育的认识是非常匮乏的。

●当提到智障人士与正常人士共同竞争工作时，被调查者显示出了极大的反差。虽然有近半数人愿意与智障人士共事，但是，一旦智障人士显示出工作竞争力时，有42％的人改变态度，明确表示“虽然同情，但不愿意把工作机会给智障人士”，另外有19％的人态度非常矛盾，不能确定自己的决定是否会被“智障人士”这个特殊身份所影响，只有39％的人仍然选择“愿意”。

综上分析，社会各界整体而言对智障人士的关心多于无所谓，支持多于排斥，对他们遭受不公平待遇的了解与同情多于无知与冷漠，这是让我们感到无比欣慰与感动的。

然而这种同情和关注并不一定能提供帮助与保障，因为大部分受访者对智障儿童的教育情况知之甚少，也有相当部分的受访者对是否愿意与智障者共同工作表示不能确定。我们从

报告中看出，大众在面对如何帮助这个弱势群体的难题时，第一个问题不是道德品质上的升华，而是相关知识的缺失、薄弱，与“我能做什么”的迷茫，不确定。

显然要让公众把智障儿童的关心上升到更深的层次，让大家真正肯花工夫去了解、帮助这些弱势群体，我们还有很长的路要走。不只是精神上唤起公众的更深沉的关注，物质上也需要更充足的准备。

(二)采访专业人士

1、采访时间：2009年11月11日

2、采访地点：北京智光特殊教育培训学校

3、被采访者：北京智光特殊教育培训学校校长王丽娟

4、采访者：郑修筠，喻弋，芮智涵

5、采访稿整理：芮志涵

6、采访录音内容：（附照片）

郑：听说学校搬迁了四次，您能说说原因吗?

王：每一次，这种孩子别人都不理解，每一次都整好了房子别人就轰。人家说这种孩子我们不接受，所以我所有的资源，我一生的钱都扔到这里了。现在弄得我七年没有回家，全家都在美国呢，你知道这些孩子来的时候什么样吗?你们刚才看的那个节目无所谓了，来的时候这帮孩子裤子拉、裤子尿，头都不会梳。这个原来房顶都没有，门厅也没有，地下连一棵草一块走路的地方都没有。一百多人被南口农场轰了，你想一想，必须马上搬家。你说你带这么多人。就三口之家，在八年之内，就让你立即搬家。你琢磨琢磨，你们琢磨琢磨。对不对，所以你们就不了解中国的民间公益事业，这些孩子如果我不挺着的话就又没家了。这一砖一砖都是我带着小工们铺的，这每一块砖的钱都是社会找社会来援助的，因为我的钱在三年前就花没了。

郑：您觉得北京市政府或者昌平区政府对学校的帮助大吗?

王：??

7、采访感受

艰难中的相濡以沫——记智光特殊学校之行（略）

三、实践感言（略）

（一）组员感言

1、戴悦

2、崔冰

3、郑修筠

4、喻义

5、郝禹豪

（二）组长心得总结

（三）教师点评

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