【摘 要】德育教育不同于知识传授，属于长期的动态考察过程，教育者们用社会道德标准来严格要求被教育者，不断激励、启发被教育者接受现行社会标准规范，最终具有社会所期待的思想行为。而对于学校德育教育来说，就是要求教育者对学生进行知、情、行的统一教育，三者平衡才能达到最好的德育教育效果。
【关键词】德育教育 初中教育 教育工作
一、我国德育教学现状
中国的教育起步较晚，现今德育教育仍然还处于刚刚起步的阶段，还存在着各种各样的问题，总的说起来，其实现今中国的德育教育所存在的最主要的问题就是以下几点：
1.太过于关注成绩的高低。
在现今的教育教学中，学校为了提高学生的成绩以及升学率，大部分教师所采取的教学方法仍然是以让学生多做习题为主的灌输式教学方法，这样的教学方法对学生成绩的提高可能会有些帮助，但是长时间做题也会让学生产生一种逆反心理以及厌烦心理。这种压迫式的教学方法对学生的道德品质几乎起不到任何的作用。如此循环往复，慢慢的就致使教育教学中原本应该拥有的德育教学功能慢慢的失去了。也就是说，这样的培养方式对学生德育品质的提高并没有任何帮助，学生在走出校门之后也变成了只知道如何学习的机械化的人，道德教育根本取不到任何的效果。
2.道德品质的教学得不到重视。
随着新课改的逐步推进，我国的教育体制也在一步步的优化，大部分的校园对学生的德育教育都有了一定的重视。但仍有一部分的学校对学生的德育教育不够重视，这主要是因为，各个学校对于思想道德素质教学成果还缺少一个基本的考核评定体系。这样下去就会导致在我们的教育系统中，实际的道德素质教学取不到预期的教学成果。这种教学方式不仅耽误了学生的时间，而且也不利于学生的全面发展。
3.家长与社会各方面也要一同承担起学生的德育培养。
现今社会往往被金钱与物质所充斥，在学生成长的过程中充斥着许多诱惑，家长大都忙于各自的事业，对孩子的教育也太过于表面化，把孩子的教育与成长全权托付给学校，他们仅仅局限于关注孩子的考试成绩，甚至当学生成绩不理想时，还会采取一些过激的手段来进行教育。这些问题都会使得学生的德育素质无法得到切实有效的提高。其实，学生德育素质的提高是需要社会、学校与家庭三方面共同努力的，仅仅依赖于学校是取不到良好效果的。尤其是家庭因素，家长作为孩子的第一任老师，一定要起到一个良好的表率作用，给孩子一个积极的影响，教育孩子从小树立良好的德育观念，这样才能让孩子在学校的德育学习取得好的效果。
二、有利于现今学校德育教学顺利实施的几点建议
如果想要改变目前我国的德育教学现状，让德育教育中存在的一些问题能够得到切实有效解决，一定要从改变教育的环境入手，社会各方面一起努力解决存在的这些问题，让学校能够更好的开展德育教学工作，把德育教学与文化课程的教学互相融合，这样才能使德育教学取得好的成果，针对以上问题本人在此提出几点建议：
1.始终坚持德育教育教学相结合，转化传统的教学观念。
教师在对学生进行教育的时候，一定要把学生的道德素质放在一个重要的位置上。首先要重视学生的创新意识的培养，让学生能够得到全方面的综合发展。其次是不能对学习不好的学生有歧视心理，学生之间本来就存在差异，有学习优秀的，也有成绩较差的。随着教育水平的提高与普及，学生之间的差距也越来越远，有些学生学习成绩本就不理想，再加上教师与家长的批评，会产生自暴自弃以及逆反的心理。在德育教学的过程中，一定要特别关注这种类型学生的发展。在日常的学习与生活中，教师也要对学生的行为进行规范，让孩子们能够从日常的生活中养成良好的德育观念。
2.完善学校德育教学考核评价体系。
老话说，无规矩不成方圆。意思就是说，在进行德育教育的过程中，一定要制定一个相对完整的考核评价体系。这样不仅能让德育教育工作起到一个事半功倍的效果，而且也能让教师对学生的德育教育工作更加重视。以这样的考核评定体系为基础，不仅有利于学生的学习成绩得到提高，而且也能使德育教学工作更好地实施。
考核评价体系一定要做到赏罚分明，可以根据教师的教学成果给予教师一定的物质奖励，还可以设立一些能够促进教师进行德育教学工作奖项，比如说：德育教学勤奋奖、德育教学优秀奖等，以此来促进老师进行德育教学，以此来提升德育教学的教学效果。
3.发挥教师的岗位职能
每一位教师，具体所要进行的工作都不相同，但是“教书育人、让学生全方面发展”是每一位教师都必须承担的责任。
班主任，对学生的成长起着非常重要的作用。想要成为一名优秀的班主任，一定要认真负责，对学生要求严格。首先，班主任一定要为班级制定合理的规章制度，让学生按照规矩学习。在对学生进行德育教育时，一定要有耐心，熟悉每一位学生的性格特点，当学生的思想出现问题时，要及时与学生沟通，帮助解决问题。其次，在德育教学中，班主任一定要务实，勤奋。勤到班级，勤抓学习，勤与学生沟通交流。
各个学科的教师也应该起到示范作用，各个学校要严格施行“一岗双责”制，让教师们明白自己的责任不仅是传授知识，还要育人。到学期末时，学校可以对每位教师的德育教学工作进行评定考察，并且将考察的成绩纳入到年终的教师评定中。
4.多方面共同努力，让德育教学彻底的融入到学校的教育体系中。
学校在进行德育教学工作时，一定要不断创新，采取最适合学生的教育方法，可以举办一些实践活动，让家长能够参与到孩子们的成长中，让学生在成长中收获良好的道德素质，同时也有利于学生的多方面综合发展，为学校德育工作的展开打下一个良好的基础，让德育教学真正的融入到学校的教育中。
三、结论
如今的教育体系只是注重学生的学习成绩，作为教育工作者，如果想要改变这种现状，就要逐渐的让德育教育融入到教学当中，加大对德育教育的投入力度，建立健全的考核评定体系，让学生能够得到全方面的发展，提升学生的道德素质。
参考文献
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