篇一：高中物理活动设计方案
高中物理科技活动设计方案
灵台一中 王永永
二○一○年十二月五日
高中物理科技活动的设计方案
篇二：优美教室建设方案
旭光小学2013春季学期优美教室实施方案
温馨的家，不仅是因为家里有舒适的环境，更因为家人之间水乳交融、和睦相处的关系。家是一个人最放松自在的地方，在家庭里能拥有春天般的温暖，夏天般的热情，秋天般的活力，冬天般的纯洁。同样，温馨教室的创建，不仅是指教室环境温馨舒适，更是师生双方共同努力，营造一个有利于学生身心发展的环境，使学生能沉浸在温馨学习的氛围中。
一、指导思想
以威宁县教育局会议精神及草海镇中心校工作要求为指导，以我校和谐校园建设为主线，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神，让幽雅、温馨、健康的教室文化，促进学生个性的发展、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进教师与学生、学生与学生、教师与家长关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨的氛围里更加灿烂。
二、“温馨教室”的元素
（1）班级人际环境的关键元素：平等、公正；真诚、互助。
（2）课堂教学环境的关键元素：勤勉、笃学；活跃、宽松。
（3）自身心理环境的关键元素：自信、自尊；平和、达观。
（4）教室物质环境的关键元素：安全、舒心；美观、宜人。
三、班级特色称号：智慧星
在温馨的学习环境中，激发学生的潜能，发挥学生的智慧，促进学生各方面能力的提高。
四、具体措施
（一）创造美好环境，培养良好习惯
整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。努力造就一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境，使学生进一步式营销学学习生活，养成良好的学习、生活习惯，提升学生真、善、美的品质，培养学生认真做事的习惯，营造团队精神。
1、地面无杂物，墙面、桌椅无污渍，门、窗台无积尘，讲台、课桌椅、卫生工具摆放整齐。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、
保持教室卫生人人有责的思想。
2、日常管理制度化、行为语言规范化、教室布置人性化、设备管理精细化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应放之有序，避免杂乱现象。学生的仪表仪容符合学生要求，各项标志佩带整齐规范，出操列队整齐迅速，两课两操认真到位，食堂用餐文明有序，言行文明讲诚信，具体要求参考《小学生日常行为规范》。
（二）、营造温馨课堂氛围
温馨课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。教师应做到：多一些鼓励、赞美和赏识，让学生获取更多的自信和成功的体验；多一点关注，要从关注“两头”变关注全体学生，让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福；多一点尊重、沟通和合作，让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐；多一点课堂文明礼仪，实现教与学的和谐。
（三）创建文化情境，引领学生健康发展
1、形成健康向上的制度文化，制定好班级管理各项常规制度，如班规、值日制度、大扫除制度等。要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀作品，可点缀教室的四壁，这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。
2、建立中队“读书角”，学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。
3、定期出好班级黑板报，根据学校主题活动计划定主题，内容健康向上，符合学生年龄特点。
4、积极开展班级文化活动，组织学生积极参加校内外活动，保持好各类文化活动的过程性资料（包括照片、活动方案、学生作品、学生感言等）。
（四）营造稳馨、和谐的人文关系
1、和谐的师生、生生关系
1) 教师教育教学行为符合规范，做到不体罚学生和侮辱学生，不随意加重学生的课
业负担。
2) 教师在处理学生问题时热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效。
3) 教师在学生面前处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极
相待，交流和谐。
4) 在和谐的师生关系下，教师从心理健康教育入手，关爱、理解、宽容所有学生。
5) 学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，见到老师
主动问早、问好，形成良好的尊师氛围。
6) 同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。
7) 班主任主动与科任老师交流学生情况，及时了解科任老师的想法，协助科任老师
做好学生和家长工作。
2、和谐的家校关系
1) 教师要通过家访、电访、家长会、家校互动平台等形式，经常性地与家长保持联
系，反映学生在校的真实情况，指导家长提升家教的艺术，取得家长对学校工作的热情支持。
2) 教师在与家长交往中，要以平等、真诚的态度对待家长，杜绝以责问、批评、说
教的态度对待家长。
（五）活动安排
1、制定班集体建设组织“班训、班规”，并利用班级板报加以展示。
2、指导组织班级美化工作。
3、为了创设一个温馨的学习氛围，初步成立学习互助合作小组，让同学之间帮教结对，倡导他们在学习上互相帮助，在生活中互相关心。
4、组织“我最喜欢的老师”标准征集活动、“我最喜欢的老师”评选活动。
5、组织“环境小卫士、课堂纪律标兵、文明标兵、孝敬父母好孩子”评选活动。 附：各班黑板报要求
草海镇旭光小学
2013-2
篇三：专业教室建设方案
计算机专业教室设计方案
一、简介
随着现代教育事业的飞速发展，计算机专业教室的建设已经成为一个学校计算机专业能力的重要组成部分。随着科学技术的不断发展，平面广告设计专业的普及以及计算机网络技术的普遍应用。计算机专业教室能实现平面设计的广泛应用、计算机网络办公自动化，计算机管理现代化。以此提高现有人员的教学水平、技术素质、工作效率和管理水平，使之为生产科研发挥更大作用。
二、用户需求
根据学校实际情况和需要，将作以下描述： 计算机教室：50台学生计算机、交换机等设备. 网络组建：实现50个信息点的信息流通。
三、计算机专业教室示意图
多媒体教室方案示意图
1、 教室布置示意图
2、讲台图例
打开示意图
关闭示意图
四、建设目标：
整个专业教室建成之后，将达到如下目标：
A、能够完成平面设计，动漫设计相关的软件安装，硬件需求。 B、网络运行稳定、速度快。整个网络完成后具有良好的扩展性，为以后升级余留了空间。
C、只要添加外接设备，就很容易实现所有电脑接入INTERNET，并能与更多的教育站进行互联，实现网上资源共享。整个教学网通过INTERNET或其它连接方式都可以访问其它城域网。 D、在每一台工作站都可以运行各种各样的应用软件。
E、网络管理容易，可操作性强，实用性强。
五、网络设计方案
1网络体系结构
在整个网络建设中，网络采用快速以太网技术，保证数据的传输的带宽保持在100M上。运用超五类双绞线连接网络主干，采用混合
式10/100/1000M快速以太网连接到桌面。此种结构具有灵活的扩充性，可满足用户在以后网络增长的需要及方便的接入；易于维护，在不影响整个网络正常运行的情况下，自由插拔与更换；保证网络主干数据的快速传输，减少网络数据的传输“瓶颈”，提高网络性能。 整个网络以服务器做为该教学网的网络数据中心，运用双绞线接连各个学生机及教师机。1000M双绞线主干连接各个工作站。 2、网络总体设计
本方案中，将以服务器为中心，其它各工作站作为网络主干用户。桌面采用100M交换速率传输。服务器的主要任务是提供Internet信息服务、数据服务和文件服务
六、专业教室配置清单
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