篇一:自己成长的故事习作指导
《自己成长的故事》习作指导教学设计
【教材分析】
这是人教版实验教材四年级上册语文园地七的习作。要求学生回顾自己成长
的经历,写一写自己成长的故事。把口语交际和习作融为一体,以综合性学习活
动为依托,为学生深入地思考和交流成长中的故事提供了一次很好的机会。
【设计理念】
《语文课程标准》指出:“鼓励学生乐于书面表达,增强习作的自信心。愿
意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感
受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”那
么教师在习作指导时,应尽可能地减少对学生的束缚,努力为学生营造一个自由
宽松的氛围,鼓励学生写真事、吐真言,教师应成为学生情感的激发者和响应者。
本次习作是写自己成长的故事,重在培养学生的表达兴趣和把自己成长的故事写
清楚、写具体的能力。在本设计中我注重了创设情境,在“话说成长”中引导学
生打开思路,选择素材,并在美妙的音乐中写下自己的故事——完成“习作卡”,
激活学生的表达欲望。在教师的组织、交流、引导、帮助下,充分发挥“小主播”
和“小评委”的作用,让学生愿意展示自我,在共同参与修改自己成长的故事中
互相启发、互相学习、共同进步,达到掌握把故事写清楚、写具体的方法,让学
生易于动笔、乐于表达的目的。
【教学目标】
1、理解“成长”的内涵,并学会选择自己成长的故事。
2、在学写自己成长的故事中,激发学生的表达兴趣,培养学生把故事写清
楚、写具体的能力,体验写作的乐趣。
3、在自由、开放的习作中培养学生“我手写我心”的乐趣和语言表达能力。
【教学重点】
激发学生写自己成长故事的兴趣,培养学生把故事写清楚、写具体的能力,
体验写作的乐趣。
【教学难点】
理解“成长”的内涵,培养学生把故事写清楚、写具体的能力。
【教学流程】
一、话说成长:
1、理解“成长”内涵
同学们,你们从呱呱坠地到现在,天天都在成长,现在我们来聊一聊成长的
话题。板书:成长
在你的眼里,什么是成长?
引导学生:
学会技能是成长
明白道理是成长
特殊经历是成长
【从学生熟知的“成长”一词导课,在轻松、自然地师生互动交流中理解
“成长”的内涵,为学生选择自己成长中的一个故事搭好桥、铺好路。兴趣是
最好的老师,从孩子感兴趣的话题入手,降低学习的门槛,消除学生畏惧习作
的心理。】
2、回忆成长故事
每个人的成长中都有许许多多的故事,现在让我们回顾自己的成长过程,想
想那个故事深深触动了你,引起你的思考,让你懂得了一些做人做事的道理,促
使了你的成长?
3、写出成长故事(填写“习作卡”)
看大屏幕:
习作卡
看到“成长”,我的眼前立刻浮现出那件事。
这件事让我。
(提示:用一两句话概括那件事,这件事让我明白了或使我懂得了??)
把你想好的故事填写在“习作卡”上。
4、分享成长故事(交流“习作卡”)。
5、修改成长故事
根据刚才的交流,看你写的故事能代表成长吗?学生修改习作卡。(1分钟)
【引导学生通过忆成长、选故事、写故事、改故事,帮学生把作前“选材”工作做细、做实。】
二、 指导审题。
故事有了,要写出自己的成长故事有什么要求呢?让我们看第七单元的习作要求。
1、出示本次习作要求:
我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写写自己或别人成长的故事,要写得清楚具体。写完以后,可以和同学交流,还可以编成短剧演一演。
2、用心读,看这段话围绕“成长”提出了哪些要求?
引导学生抓住关键词语,师总结板书:自己 的故事 清楚 具体
【审题就是审读习作的提示语,是写好作文的第一步,而且是关键的一步。引导审题,应抓住提示语中的关键词语。只有审清题意,才能开拓思路,写出合乎要求的文章。】
三、写法指导
这节课我们就来学写自己成长的故事,和大家共同分享自己成长的故事。 老师给大家一点时间,把自己刚才写的故事从头到尾好好地想一想,想清楚。 谁愿意让大家分享你成长的故事。
生1
你现在就是“成长故事”栏目的小主播,争取把你的故事讲清楚,讲明白。在坐的各位都是小评委,会听会评的优秀小评委会给老师和大家留下深刻的印象。让我们一起来见证你的成长。
在学生讲述的过程中指导学生抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等进行修改,使故事清楚、具体。
加上??就写得清楚具体了。
谁还愿意与大家分享?
生2
【“授之以鱼,不如授之以渔”。此环节是本节课的重点环节,教师为学生创设宽松、愉悦的学习氛围,学生在老师的引导下,以“小主播”和“小评委”的身份,参与到“写法指导”中来,在共同修改自己成长的故事中掌握把故事写清楚、写具体的方法,达到让学生易于动笔、乐于表达的目的。此设计为学生创设了表现的空间,让全体学生都能参与到品赏与修改中来,最大限度地展示自己,最大限度地让学生体验成功之乐。在学生兴趣盎然中,既达成了教学目标,又训练了学生的语言表达能力。】
四、拟定题目。
1、有人说:一个人有一双好眼睛才显得精神;一篇文章,有一个好题目,才会吸引读者。你准备给自己的成长故事拟个什么题目呢?
教师指导:A可以以事件命题。B、可以以道理命题C、可以以场景命题。D、可以以结局命题??
根据老师的提示,选择一个适合你的成长故事的方法,拟个好题目,写在你的练习本上。
2、学生拟题。
3、交流拟题,教师随机评价指导。
【拟题是学生概括能力的体现,教学中对学生的拟题加以引导和评价,目的是让学生进一步感悟拟题的方法。】
五、布置作业:
1、成长的故事有了,题目有了,你现在是不是特别想把自己的故事写出来?写的时候请注意以下几点:(总结板书内容)
2、写完后把自己成长的故事读给父母同学听,然后把我们的故事编辑成册,成为我们班级自己出版的《成长故事集》,并选出优秀习作向《快乐作文》投稿,希望在快乐作文上能看到你的作品!
板书设计:
自己成长的故事
学会技能 清楚
明白事理 具体
特殊经历
篇二:一堂特别的作文课
今天,阳光明媚,天气晴朗,我们班随着宋老师上了一节特别的课,给我印象特别深刻。 我们一路奔跑去多功能教室上《一个中国孩子的呼声》这一课。我们的老师是宋老师。 开始,老师问:你们说,如果雷利的爸爸回来之后,会做些什么?大家兴奋地讨论着,有的说:他爸爸会带他去玩耍,去游乐场,去麦当劳!听了这番话,全班爆发出一阵哄堂大笑。有的说:他爸爸会给他讲,他们在执行联合国维和行动是怎么做的。还有的说:他爸爸会亲手把带血的蓝盔给他戴上。我们兴致勃勃,整个教室就像闹哄哄的菜市常但是,接下来却让我们班顿时安静下来。
宋老师放起了音乐,满怀深情地朗读着:现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。我顿时热泪盈眶,我无法想象,小雷利现在是什么心情。我努力克制住,不让眼泪流下来,但那不争气的眼泪还是流了下来。宋老师见我如此感动,就请我上去朗读。我激情昂扬地朗读道:啊!我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了,他呼唤的是:和平!和平!和平!台下响起热烈的掌声。
篇三:成长的故事作文指导
我们每天都在成长,每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事,你可以写写:
A 你在成长过程中的第一次尝试:第一次学做饭、洗碗,第一次折飞机,第一次参加**比赛得了第一名,第一次不用家长接自己回家,第一次去了哪个地方??这许多个第一次就是你成长的足迹。
B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情:跟老师捣蛋被罚了,和隔壁班同学打架哭了,调皮捣蛋被父母骂了,拆了家里的某样物品却不能让它恢复了??这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧?写下来,也别有一番味道。 拟题建议:
? 《成长路上有爱 》《 成长的伙伴 》 《成长的快乐》 《成长的轨迹》 ? 《成长中的苦和乐》 《我长大了》 《品味成长》
? 《成长的故事》 《成长的烦恼》《成长时为自己喝彩》
精彩开头
1、每当我翻开自己的小相册,看到童年的相片,就会想起一件十分有趣的事。
2、我,从一个连走路也不会的婴儿到一名光荣的小学生,已经过去了10年的时光。这十年的时光是多么珍贵啊,装载着所有发生在我身上的事。让我把脑海里记忆最深的一件事告诉你吧!
3、在我的记忆里,成长是拔节的玉米秸,每经历过一件难忘的事情,我就长高了一节,又长大了一岁。翻开我的成长记录,看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子,我不由得笑出了声。
3、在成长中,我有许许多多的故事,这些故事伴随着我度过了一天又一天。
4、在我的成长中,发生了许多有趣的故事。今天,我就给大家讲讲其中的一个故事吧。
5、岁月的河流缓缓流过,成长的脚印深深留下,蓦然回首,成长的路上,记载着欢乐,记载着忧伤,伴随着我一路走来。 在我成长的道路中,有过许许多多的“第一次”,这其中有鲜花;有荆棘;有欢笑;也有泪水。
6、童年就像万花筒一样丰富多彩;就像浪花一般激情万分;童年就像彩虹一般五光十色。每一个人的童年都不一样:有过探索知识宝藏的足迹;有过学习做人的脚印??而这些美好的记忆都跟着时间老人悄悄地溜走了,但是它们像精灵一
般永远地藏在我心里。特别是那次我学游泳,我依然记忆犹新。
7、打开我成长的档案,里面存放着我的喜,怒,哀,乐。最让我记忆犹新的那就是学骑车的时刻。
8、“嚓,嚓,嚓。”钢笔和纸摩擦的声音不时传出。书桌前,正在埋头写作文的我也在回忆成长的故事??
精彩结尾:
1、五年后,我已经是十岁的大孩子了。现在想起来,感觉自己当时真傻!现在的我,当然不会再去做类似的傻事了。
2、这件事使我真正的成长了。我明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人。
3、我不但学会了骑自行车,还明白了一个成长的道理:学事情总有一段过程,不可能一口吃成个胖子,要知难而进,就能够成功。
4、这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流,它让我长大,催我奋进。
5、成长中的趣事在记忆的小河,静静地流过,河中的小鱼不停地游过。时而快,时而慢。但是它们随着时间的过去而消失了。可是有一条五彩斑斓的小鱼至今还在小河里,留在我的心窝里。
6、从中我也领悟到了,“做任何事都不可能一帆风顺。要笑对挫折,才能成长
得更好,把困难视为挑战,以积极的心态对待困难,只有坚持到底,你就成功了”。
7、成长如寒梅吐蕊,“若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?”第一次的欢笑,第一次的挫折,第一次的快乐,第一次的泪水,第一次的险境,第一次的懂事,都是那么令我难忘,这些美丽的回忆,是那么美好,都是最珍贵的成长礼物,将永远被我珍藏于心,永远铭记。 1、回忆着那点点滴滴的小事,竟涌起了一阵阵的甜蜜,我的成长之路还在继续,成长故事也仍在发生,让我继续期待着、等待着、向往着——那美妙的欢乐的成长故事。
8、成长的脚印,无论是深还是浅,无论是酸还是甜,从过去到现在,都是我最美好的回忆??
9、成长就像一列火车,它一直在前进。成长中还有许多事等待你面对,当你经过美丽的田野与翠绿的草原时,你一定会有收获。