篇一：命题作文如何立意
命题作文如何立意
一、我为什么要提这个问题？
（一）、为什么讲命题作文：
请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。
请以《我们这帮人》为题写一篇文章。
请以《你辛苦了》为题，写一篇文章。
（二）、为什么要讲立意？
“立意”的重要性，元人程瑞礼说 ：“作文,以意为将军,转换开阁,如行军之必由将军号令。”
写一篇文章,在下笔之前,先“立”好了“意”,有了“主
脑”,就像部队有了“将军”,才能有领导地“转换开阁”,发挥其战斗力。因此, 古代文人就强调“意在笔先”。
有了这个“意”,就可以考虑全篇如何开头、叙写、过渡、结尾；主体中的主、次，详、略,疏、密，前呼、后应等。
1、立意是要给文章定“灵魂”。
一篇文章,都由三个因素构成：思想内容、组织结构、语言表达。
这三者的完美统一体,就是一篇好文章。这三者之间是什么关
系呢？
思想犹如灵魂,结构有似骨架,语言好比血肉。
灵魂纯洁高尚，骨架端正完整, 血肉坚实丰满,才能是一个作为的健康人。
这三者中,是以灵魂为主导,如果灵魂污浊卑劣,即使好骨架、好血肉,也定是个“败类”。为人如此,文章亦然。
因此,写作前,要先定个好思想，即 “立”个好“意”。
2、立意是给文章找个好“统帅”。
“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”
“立意”（主题）,就是一篇文章的“统帅”。
材料的取舍、结构的安排、表现手法的选择、语言的运用,都要受主题目的制约。
如果立意不好,任何方法均无用。
3、立意关系到文章的质量和水平。
立意高超、新颖,站的高,看的远,给人的教育、启发就大。 因此,必须有个好的立意。
二、什么是立意？
立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等，其概念的内涵要比主题宽
泛的多。(词典)
立意就是指作者在动笔之前，将文章或作品内容所要表现的主题思想,所要揭示的生活真理确定下来。
立意,也叫中心思想、主题、主旨，它是文章的“纲”。
三、立意的要求：
（一）正确、鲜明
正确，是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。
鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。
（二）集中、单纯
主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。
（三）深刻、新颖
深刻是指所确立的肢体能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。
新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。
(四）积极，向上
四、命题作文如何立意？
“意在笔先”
（一）、立意必须在下笔之前,在辨清体裁,找到题眼,明确范围的基础上进行。因此，审清题意是准确立意的前提。
1、偏正短语的命题
从语法的角度分析，偏正短语的中心词应是在后面的名词。但从作文审题的角度分析，中心词规定作文取材的对象或者范围。中心词前面的表示修饰、限制的词语通常是“题眼”所在。
审题时要抓住“中心词”明确写作的对象或者范围；抓住“题眼”，做到准确立意。
如：命题作文：《清晰的面孔》。
从题目来看，中心词“面孔”，规定了选材的对象、范围：它可以是人的、动物的或是自然景物的、人文景观的。立意应确定在修饰语“清晰”上面，一般来说，应当带有回忆性的、想象中的、或者是梦幻里的。这样，学生就能从自己的生活阅历中确定独特的主旨。
2、动词性短语的命题
作文题目中有动词或者是动词性的词语，换句话说，就是可以充当谓语的词语，那么，这个词往往就是“题眼”，选材和立意，都围绕这个“题眼”来确定。
如命题作文：《和你同行》。
明确作文标题中的“你”的所指非常重要。一般来说，既可以把“你”理解为具体的人、事、物、景等，也可以理解为抽象的理论、情感等。这样，才可以选择了解最为清楚，理解最为深刻，感受最为强烈的“你”，来作为写作的对象。
“题眼”是“同行”，所有的材料，都应围绕“同行”来组织，要写清“同行”的表现和结果，特别要写清“同行”时的感受，从而抒发真情实感。
3、完整句的命题
作文题目是一个句子，一般来说，这种形式的作文题目较长，宜采用“切分法”。就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
命题作文： 《我想握住你的手》 。
“我”、“ 你的手”：要求写的是“我”和“你”的关系； “想”：说明还只是一种渴望，还没有实现。这是很关键的一个词语，必须牢牢抓住；
“握手”：表示两人的最后结局，“我”渴望中的最后结局，象征和解、求助、鼓励、崇拜等。
4、含义丰富的命题
作文题目中的某些词语明显的不是要求写它的本义，而是要求写出它的比喻义，或者是象征义。这样的作文题目也是值得
篇二：命题作文的审题与立意
命题作文的审题与立意
【目标略语】
命题作文，就是命制作文的题目让学生根据所出示的题目进行作文。包括全
命题作文和半命题作文两种形式。审题立意，就是对给定的文题进行审视、理解和揣摩，从而弄清出题者的意图，界定可以写作的内容，确定自己写作的方向，为下一步构思和拟定提纲作好基础。
的真谛，悟清楚世界的过去未来，才能成为哲学意义上大写的人 ④所要付出的
代价 ⑥陈寅恪 ⑦挺直脊梁
☆名师点评☆
这是天津阅卷场中的一篇高分作文。文章之所以能得高分，主要有三大优点：
1.思路清晰。开头通过对“我思故我在”的质疑，引出“思而知之”的具体
内容，巧妙点题，明确题旨。接着“歪解”帕斯卡的话，指出一个清醒的、独立
的思想者可能面临的困境与危险，从而自然过渡到下文对“士”精神与风骨的赞
颂，最后表达了成为思想者的美好愿望。
2.详略得当。文中举了大量的典型事例，注意到了详略的处理。陈寅恪的例
子叙述较为详细，解析也比较到位；而孔子、庄子、苏格拉底、哥白尼、顾准、巴金等因多为读者熟悉故只是列其名，以扩大习作的容量。
3.庄重大气。语文表达凝练厚重，与本文所谈的严肃郑重的话题，二者相得
益彰。
【技法指要】
☆自主探究☆
1. 在平时的学习写作过程中，你遇到过哪些类型的命题作文？
2. 对于命题作文，你一般采用什么方法来审题立意?
☆精讲点拨☆
一、命题作文的类型
1. 从结构上来说，命题作文有三种类型：
（1）词语式命题：作文命题是一个是词语。如《见证》《熟悉》等等。
（2）短语式命题：作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、
偏正式、并列式等等，如《踮起脚尖》《对常识的认识》《我与故事》《我说九零
后》《品味时尚》《带着感动出发》。
（3）句子式命题：作文命题是一个完整的句子，如《我有一双隐形的翅膀》
《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。
2. 从形式上来说，命题作文有三种类型：
（1）全命题作文：题目前没有导入或解说性的材料，题目本身是完整的。
如：《踮起脚尖》《对常识的认识》》等等。
（2）半命题作文：题目不完整，需要写作者进行补充。如：“站在 的
门口”、“这也是一种 ”、“ 而知之”。
（3）材料引导式命题作文：如，
绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成
为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
二、命题作文的审题方法
1.探究寓意法
寓意通常是指题目所指对象的比喻义或象征义，“探究寓意法”就是探究题
目的比喻义或象征义的方法。寓意性的命题作文需注意两点：
（1）可以写本义，但一般不是“就事论事”地写本义，而是重点写出其寓
意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主
题得到开掘。
（2）寓意性的命题往往是一种具体事物，因而其寓意具有开放性的特点。
这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。
例⑴：【文题】 肩膀
【审题】 这是一道寓意性的命题作文，实体的肩膀谁都知道，但要写成作
文就一定得找到实体意义之外的意义，即“肩膀”的深层次含义——比喻义、象
征义。肩膀是用来干什么的呢？——担当、承受；是用来承担什么的？——责任、勇气等。只有这样分析，才算读懂了“肩膀”的比喻义或内涵。
【立意】 可以捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点（寓意）去写作文。
例如你若对肩膀的寓意“担当”理解最深，那么可以依托着“铁肩担道义，妙手
著文章”等来写。
练⑴：【文题】 踮起脚尖
【审题】
【立意】
提示: 【审题】 踮，即提起脚跟，用脚尖着地。踮起脚尖，是一个引体向
上提升的动作。大凡踮起脚尖，都是有目的性的动作，比如露天看演出，比如树
下摘果子，比如矮个测量身高，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归??种种。这些都是为了提升自身高度，以实现目标。
但思维就此搁浅，文章也许会落入俗套。你是否想过，只要踮起脚尖，稍稍
地抬起我们的头，提升我们的眼光，我们就能看到行进的“路”——或蜿蜒，或
狭窄，或陡峭，或险滩??提前做好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观，
最终顺利到达远方，正如牛顿所说：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我
站在巨人的肩膀上。”只要你踮起脚尖，我们就能看清事物的本质，不至于被眼
前的事物所蒙蔽，离梦想又近了一步。
通过发散思考，这个题目可以和“好奇”“梦想”“面子”“盼归”“修路”“借
助”“方向”等话题联系起来，进行巧妙转化即可。
【立意】①站得高才能望得远，所以踮起脚尖；
②只要踮起脚尖，提升我们的眼光，我们就能看到行进的“路”；
③“踮起脚尖”要正确认清自我；
④“踮起脚尖”要有不怕艰苦的精神。
2. 增补信息法
有一些命题作文题比较宽泛，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文
题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或
新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的。
例⑵：【文题】阅读下面的文字，根据要求作文。
你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只
长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是
谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲
者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如
何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？
请根据对这段文字的理解，展开联想，自选角度，以“举手投足之间”为题
写一篇文章。要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
【审题】 “举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很
广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的
信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点。
【立意】①透过举手投足之间进行思考；
②体味举手投足之间的感情；
③举手投足之间，能反映一个人的内心世界；举手投足之间，反映一个人的
道德修养；举手投足之间，反映一个人的品质和学问；
④举手投足之间，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至
可以改写一个民族的历史。
练⑵：【文题】 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历
程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人或失误又成为
历史的见证。请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。
【审题】
【立意】
提示:【审题】 运用“增补信息法”补充成分。材料提示我们可以从写现实
人生和写社会变迁的角度切入，也可以从历史中人或物的角度切入。也就是说，既可关注现实，又可回顾历史。但一定要补充什么见证了什么，谁成为了谁的见
证。开口要小，越具体越好。这个题目引导学生关注社会热点，关注国计民生。
总之，从社会热点角度可写的东西应该有很多，但一定要统一在一个主题之下。
【立意】 ①日记见证我的心路历程。
②历史，将见证“中国梦”的实现。
③姓名的变化，见证国家社会和人们意识的变化。
④家乡可喜的变化，是当代中国60年来继往开来、翻天覆地巨变的见证。
三、明确重心法
所谓“重心”是指命题中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏
正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。我们在审题时要重点对表修饰
或限制的“偏”的部分进行深入思考，才能使立意不走偏。
例⑶：【文题】 诗意地生活
【审题】 “诗意地生活”的表意重心在“诗意”上，那么，“诗意”是什么？
“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一
种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观
豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考
修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。
【立意】①沉浸在自己的兴趣、爱好中是一种诗意。
②享受现有的、平凡的生活也是一种诗意。
③不甘平庸，轰轰烈烈的追求也是一种诗意。
④陶醉于美好的自然，身心愉悦是一种诗意。
练⑶：【文题】 世界因你而精彩
【审题】
【立意】
提示: 【审题】 本题是一句完整的句子，有三个因素“世界”“精彩”“你”，
那么哪个是审题立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，状语是“因你”，我们
说题目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是说审题立意的重心在“因你”上，认真审题后发现，这里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某个人，也
可以指一个群体。
【立意】 行文的重点应是“你”，如我的人生（世界）因母亲（你）而精彩，
社会（世界）因你（助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者等）而精彩，我的世
界因你（李白、苏轼、李清照等）而精彩等。从以上几个立意看，出彩点在于“你”这个“偏”的部分。
四、以问领想法
“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一
般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想
法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。
例⑷：【文题】 《现代汉语词典》对“自然”的释义有：（1）自然界。（2）
自由发展；不经人力干预。（3）不勉强；不局促；不呆板。??
请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
【审题】 对于这个题目，可以运用“以问领想法”，例如：“自然”指什么？
篇三：半命题作文的审题立意
半命题作文的审题立意
[康宁钦 整理]
半命题作文与命题作文只是一步之遥，可以却比命题作文难度提高了很多。因为它有一个“补题”的环节，即需要首先把半命题中空白的部分斟酌之后补充完整，而这个斟酌过程恰恰占用了学生很多时间，因为犹如大海捞针，选什么词合适？选用的这个词与前后语法上是否搭配？选用的这个词是否会使标题成为亮点？选用这个词后的学生是否容易下笔写？这些都是需要解决的难题。半命题作文，貌视给了学生更多自主写作的权利，但实际上增加了构思作文的难度。不过从另一个角度看，如果学生平时多加训练，多角度掌握写作素材，那么半命题作文可以让你很容易找到兴趣点、共鸣点，可以写出更多、更好、更富有个性的好作文。
一、优秀作文
题目：我与的亲密接触
要求：①把题目补充完整；②有真情实感；③不得套写，抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
我与曹操的亲密接触
河北一考生
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……拨开历史的尘雾，我和曹操来了个亲密接触。
奸雄也诚实
一张白脸，你就这样被定格在舞台之上，“奸雄”成为你的代名间。可“奸雄”却也诚实。 在官场上混，是要讲一些假话的，至少要讲套话，但曹操也讲真话。
曹操在《述志令》中说，我因出身不好，又无大志，只想为一郡守，后来国家动乱，身为男子只求为国效劳，建功立业，我也只求当个征西将军。但没有想到如今有如此成就，现在我就只想当个齐桓公啊，晋文公什么的，我只想称霸，不想称帝。现在贵为汉朝丞相，要没有我，天下早就不知几人称帝，几人称王了。我也不交权，诚恐已兵为人所祸也。
他向天下说出了自己的真心话，也只有曹操才能如此——既奸诈，又坦诚。
可爱本色
生活中的曹操是风趣可爱的。曹操经常衣着随便，还喜欢与人开玩笑，有时大笑起来，笑弯了腰，竟一头埋进杯盘之中。
战场上的曹操也是可爱的。建安十六年，曹操西征马超、韩遂时，与韩遂在战场上约见。韩遂的土兵听说曹操亲自出场，都争先恐后挤向前要看他。曹操打马上前，大声说：“你们是想看曹操吧？告诉你们，和你们一样，也是个人，并没有四只眼睛两张嘴，只不过多了点智慧！” 这话说得很实在，很可爱，还很洒脱。
魏武挥鞭
魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟的秋风．吹尽了历史的烟尘，却吹不去你诗中的豪迈。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，可见你的雄心与志向；“日月之行，若出其中；星汉
灿烂．若出其里”，又见你广阔的胸襟；“周公吐哺，天下归心”又见你安抚天下的雄心。
当你登临碣石，挥鞭东指时，在中国文学史上就写下了苍凉、雄浑的一笔。拂去历史的尘埃，让我轻轻走近你，世人的误解与不屑，贞在你那笑谈中化为一缕尘烟。
【亮点揭示】
本文标题新颖，是一大亮点．穿越色彩较易引起读者兴趣。
在立意上，作者跳开常俗的理解，抓住了曹操身上的亮点，突出了曹操的“诚实”“可爱”“雄心”，这个角度的立意颇有给曹操翻案的感觉。
二、经典技法
1．关键词提炼法
对于半命题作文来说，空白处要填补的词往往是标题中最关键的词语，抓住这个关键词语做文章，不光可以拟定出漂亮的标题，还能确立出明确的立意。譬如2012年河北卷“我与的亲密接触，同学们拟定的标题有“我与幸福的亲密接触”“我与《读者》的亲密接触”“我与大自然的亲密接触”等，从填补的关键词看，这些文章的立意分别在幸福、读书、热爱自然的范围。
关键词提炼法，可以帮助同学们快速立意，迅速进入写作状态。
【片断示范】
于是，我的床头总是有书为伴。我不但看重书，更看重的是能写出这些让人产生感觉的文字的人，他们以一颗敏感的心捕捉着心灵之花，我们应该感谢他们为我们带来了文字的盛宴。虽然有些文字只是只言片语，却让我们找到了一种永恒的方式，它们于心灵深处轻轻敲击着我们的心扉。我们可以在书中，在文字里找到知己。
（选自2012年河北中考优秀作文《我与书香接触》）
【技法点金】从标题“我与书香的亲密接触”中，可以看出其立意在歌咏书香，展示自己的读书感悟上。关键词提炼法，让选文的标题即明确了立意的指向。
2．就地取材
就地取材法，指在考场上面对半命题作文，能够从与自身有关的环境、人物或事件着手进行立意。最直接的方式表现为以学校生活为立意的范围，写师生情、同学谊、校园景和毕业班的离别之情等，或者从眼前的考试入手，或者写自身的成长感悟，或者从家族生活入手。就地取材法，便于写真事、叙真情。
【片断示范】
那些曾经一起走过哭过歌过并深深爱过的日子，却在今天开始离我们远去，不知道那一片沉默中．我亲爱的同学们是否在想着同样的事，怀着同样的心情？站在开满紫色小花的树下，看树叶飘然落下，想起同学录上的那段活：“当未来的某一天我们各奔东西，也要记得彼此。那是属于我们的记忆，独一无二的记忆。”微笑着回首，把记忆珍藏；微笑着前行，没有忧伤。
（选自中考优秀作文《以微笑珍藏曾经》）
【技法点金】“以微笑珍藏曾经”这里的“曾经”指与同学们一起走过的校园生活。本文着眼于校园生活，回顾了与同学们一起走过的点点滴滴，抒发了对初中关好生活的留恋之情。就地取材法，让小作者真情流露。
3．设疑拓展法
面对一道半命题作文，仔细分析给出的部分，如果你感觉比较难于把握，可以采用设疑拓展法，把立意的范围扩大，譬如2012年陕西半命题作文题“ 魅力”或“魅力 ”，“魅力”一词比较空泛，那么可以设置这样的疑问：什么魅力？谁的魅力？为什么有魅力？怎么展示这种魅力？当把这几个疑问解决清楚了，那么审题立意的主要环节也解决了。设疑拓展法，常设置的问题为：是什么，为什么，怎么样等。
【片断示范】
善良，是“桃子”的另一种魅力。我们考试考得不好，他也很少发脾气，反过来他还会安慰我们，例如：“我们班现在情况很严重，考了一次倒数第一，一次倒数第二，再这样差下去，如来佛祖都看不下去了，但是我仍看好同学们的未来。”看吧，“桃子”就是如此善良，他总会用他那颗善良的心来安慰我们这些受伤的心灵。在“桃子”魅力之光的闪耀之下，我们总会找到奋起的信心，不断进步。
（选自中考作文《桃子”的魅力》）
【技法点金】标题中的“桃子”是一个人，是作者喜欢的语文老师。面对“魅力”这个半命题作文，作者采用设疑拓展法，把魅力定位在“桃子”这个人物身上，通过讲述“桃子”的轶事，表达了对“桃子”的赞美之情。
三、创新妙招
1．反其道而行
【佳作引路】飞蛾的扑火，我更敬佩的是玉碎瓦全的决绝，宁肯死也不在黑暗中苟且地活。正如巴金所说：“寂寞寒冷的生，却不如轰轰烈烈的死。”这让我想起了涉江的屈原、不屈的文天祥……历史长河中那些仁人志士，多像一只只扑火的飞蛾，在欲火中涅槃重生，重塑一个全新的“我”。
（选自中考优秀作文《我最喜欢“飞蛾扑火”这个成语》）
【片断赏析】关于“我最喜欢 这个成语”，很多同学从正面立意，选择了譬如“手不释卷”“锲而不舍”“一诺千金”等表现正能量的词语，但是该考生却反弹琵琶，选择了“飞蛾投火”这个成语，并赋予其“成熟、涅槃、重生、塑一个全新的我”的内涵，带给读者耳目一新的感觉。
【技法贴士】在立意时，跳出常俗的思维，反其道而行之，选择负能量、表现假恶丑的词语，在行文表现时又翻转立意，赋予正能量的内涵，能带给读者深刻的哲理。运用这种方法，一定要处理得自然流畅，否则就会有牵强附会之感。
2．化大为小法
【佳作引路】我不由自主地啧啧赞叹起小草的智慧。一经小草的开导，我才发现大自然蕴含着那么多的智慧，春风是富有智慧的，你看，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，它能创造出细长柳眉，给人以美的享受，好一个技艺高超的化妆师！莲花是富有智慧的，你看，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，它懂得淡妆浓抹总相宜的道理……
（选自2012年安徽中考优秀作文《智慧在其中》）
【片断赏析】把半命题作文填补为“智慧在其中”，智慧是个很大的概念，但是作者把智慧具象在了自然景物上，通过写小草、春风、莲花的智慧，进而展示了智慧广阔而深刻的内涵。
【技法贴士】化大为小法，是指当标题的指向或者立意比较空泛时，需要借助具体的事物把大的概念或者内涵细微地表现出来。对于考场作文来说，切入点、选材角度越细小，就越容易表现，也就越容易抓住读者的心。
3．避实就虚法
【佳作引路】十六岁的我多了一份诗意。总喜欢在风起之时，看窗上漂浮的尘埃在那里飞旋，沉吟着，让宁静的涟漪层层绽放在我的眼睛里；总喜欢在落雪的日子里，冲进纷纷扬扬的雪中，看它们旋转着、跳跃着，并悄无声息地渗入我的每一片肌肤，渗入我的灵魂的每一个角落；总喜欢在夜阑人静的夜里仰望灿烂的星空，迎着皎洁的月光曲品味“但愿人长久，千里共婵娟”的唯美意境……享受诗意，让贫瘠的大地燎起星星之火，让沉寂的湖水翻腾起朵朵浪花，让飞舞着的蝶有了破茧的美。
（选自中考优秀作文《那里，那份诗意》）
【片断赏析】半命题“那 ”，不少同学填补的是具体物象，譬如“那时，那张笑脸”等，而作者却抛开俗常的思路，回顾十六岁的“我”所感受到的种种诗意景象，表达了拥抱诗意人生的渴望。
【技法帖士】避实就虚法，指作者在面对半命题作文时，从填补空白处到设定立意，都抛开具象，选择抽象的概念，从抽象角度构思作文。避实就虚的好处是，作者可以自由抒发人生感悟，表达内心的感受，用诗意而流畅的笔触，创造出优美意境，带给读者一种飘忽迷离的朦胧美。
四、实战佳作
模拟考题：望天空云卷云舒，看庭前花开花落。回忆那段难忘的青春岁月，回忆那段无悔而多彩的似水流年，回忆那段镌刻在生命年轮里的华美乐章。想起的是我们浓浓的似多年陈醋般的友谊，散发着淡淡的清香，浸润着淡淡的眷恋……
读完这段文字，请以“回忆那段 ”为题，写一篇不少于600字的文章。
回忆那段美丽的邂逅
侯亚洁
歪戴着贝雷帽，穿着红白方格衬衫，伴着周围人的喝彩，她洒脱出场，狂放的摇滚乐，狂放的街舞，她的动作洒脱利落，结尾处一个俏丽的后滚翻，让整个广场充满了一片喝彩之声。那一瞬间，她的英气震撼了我，这是怎样的一个问题少年啊！
此后，我便开始成为追剧一族，每个夜晚，早早写完作业，准时坐在电视机前，等待这个问题少年——汤小米的出现。和汤小米一样，我也出生在一个富裕的家庭，父母都有着体面的工作，可是他们都很忙，常常为了工作和应酬忙到很晚，基本上我们交流的机会很少。我也渴望父母的爱，没有他们约束的日子，我也曾经放松过。网吧里陪朋友玩游戏、周末广场上飙轮滑、逃学到歌厅赛歌，那段日子，花钱如流水，把时光也当做水一样浪费掉．我也成了问题少年。
可是从汤小米的身上，我看到了自己的影子。随着《麻辣女兵》剧情的发展，汤小米和做特警的母亲斗争，被母亲硬捉到军营里，又成为一匹难以驯服的野马，聿好军营像一个大熔炉，把 汤
小米身上的戾气一点点磨掉，最终她成长为一个真正的钢铁战土，机智而聪明，勇敢而洒脱。跟着汤小米在剧情中成长，我开始学着审视与父母的关系，开始尝试自己创造机会与他们接触，放学回家与他们在饭桌上谈校园的趣闻，上学时在餐桌上留下一张讲述愿望的便利帖，把自己这段 时间犯的小错误一点点告诉给他们。慢慢的，爸爸妈妈意识到了他们忽略了我，开始尽量创造机会与我交流。
喜欢汤小米的洒脱，喜欢汤小米的重情重义，在“赤鹰”选拔赛中，她不肯为了规则放弃一个朋友，在奔向目标的终点时，男兵选择了徒步奔跑，她却带领女子队员们采用空中滑索的方式，荡着滑索从一座山头向终点帅气地滑过来，少走了许多弯路。在和好友大风的对决中，她用街舞的步子迷惑对方，最终潇洒胜出。汤小米就是这样一个洒脱的女子，看到她，我总会想起豫剧《花木兰》的唱词：“谁说女子不如男厂有榜样，就有学习的力量，此后我一直效仿汤小米的洒脱和重情重义，现在孤傲的我，拥有了很多朋友。
感谢那段与汤小米美丽邂逅的日子，在追剧的日子里，我和汤小米一起成长，一起收获快乐。那段美丽的邂逅，我会铭记，因为它是我成长路上最美的插曲。
【名师点评】仔细审视半命题作文“回忆那段 ”，再加上对提示语的分析，需要填补的部分很容易地指向一段时光，那么这是一段怎样的时光？小作者采用设疑法，对标题进行了发散式的解析，最终把填补的空白定位在“美丽的邂逅”上。邂逅，应该指偶遇，与那段时光相比，它的角度更小更具体，只需把这段美丽的邂逅讲清楚即可。小作者所讲述的这段邂逅，却颇有新意，指与影视剧《麻辣女兵》主人公汤小米的邂逅过程，作者一边追剧，一边与主人公汤小米一起成长，最终作者改变了自己，拥有了聿福的家庭和珍贵的友情。新颖的选材和立意，使得本文成为一篇颇为时尚的学生佳作。
五、误区警示
1．补题太平
许多同学在补题时，找不到合适的词语，就随大流，五个性，无新意，无重点，无主题。 要解决这个问题，一方面可以仔细分析提示语，从提示语中找线索，找合适的词语。如果没有提示语，那么就自己的生活经验和感受，思考选择哪个词语，会花样翻新，写出新意，或者会让自己得心应手，写起来滔滔不绝，或者会让自己能够谈出心里话，渗透更多的个人感悟。
2．补题空泛
空白处填补的词语，有时候也容易犯大而空泛的毛病。
所以，在最初立意时一定要注意，尽量采用设疑拓展法，一步步缩小范围，没置的疑问越多，那么立意的角度就会越小，所以要多问多答，在自问自答中，力求找到最细小、最具体的立意角度。
3．补题俗套
半命题作文，审题立意时，容易落入俗套，选择俗常的词语和俗常的角度。
借用反弹琵琶法、避实就虚法，可以消除这种毛病。面对作文题目，一般人的思维容易向正面、实际的事物上想，而反弹琵琶法，采用逆向思维或避实就虚法，从虚处落笔，都可以创造出一个全新的作文境界。
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