篇一：我说你做新派作文教学设计
我说你做
波塘镇中心小学 覃夏婵 一、教学目标
1．通过“我说你做”的游戏，让学生在活动中学会观察、倾听、 表达的能力。
2．通过游戏的形式，激发学生的写作兴趣。
3.培养学生的观察能力，主动探索的精神和与人合作的意识。
二、教学重点、难点
培养学生的观察能力，主动探索的精神和与人合作的意识。
三、 教学过程
（一）游戏导入，激发兴趣
1.我说你做（摸鼻、摸耳朵、狂笑）
2.全班交流“我说你做”的看法，畅所欲言。
（二）创设情境，培养观察力
1．展示游戏规则
2．教师即兴无声自演
3．分组交流观察结果，选择代表，一人叙述一人重演。
4. 师生共评
（三）全方位发散，完成习作（板书：发散思维导图）
（四）学生习作，展示点评
1.同学们刚才认真观察了老师和两位同学的表演，现在就请同学们动起笔来，用生动形象的语言描述老师的表演过程。
2.出示写作要求。
(1）写的时候适当地加上人物的语言、动作、心理、神态。
(2）运用恰当的修辞手法让事情变得生动有趣。
3.学生动笔写作，展示点评
（五）小结提升
这一节课让我们懂得了生活中要学会观察，用生动形象的语言描述生活，展现生活中的真善美。
篇二：新派作文培训心得体会
，排斥—→喜爱，缘于新派作文的魅力
——新派作文骨干教师培训心得体会
8月19——22日，我怀着极不情愿的心情参加了崇左市基础教育“质量提升工程”大新县新派作文骨干教师培训，没想到短短四天的培训让我的心灵受到了极大的震撼，改变了我对新派作文的态度。
认识新派作文一年多，刚开始就好象两个不对盘的人碰到了一起，怎么看怎么不顺眼。那时侯，对新派作文的认识除了画圈圈还是画圈圈，除此之外一片模糊，新派作文犹如一位隔着一层面纱的少女，可望不可及。在这样的情况下，学校要求将新派作文教学运用到作文课堂中，在课堂上操作起来倍感吃力，而且事倍功半。渐渐的，心里对新派作文产生了一股排斥感。
这几天的学习，袁大大和一群年轻的导师们手把手的教导，如缕缕暖阳流进心窝，使我的作文教学观念进一步得到更新。授课导师个个独具特色，魅力十足，他们以扎实的文学功底，高超的教学技能，通过新派作文的教学模式，利用画发散图的形式，借助易记有趣的符号，很好地发散了学生的思维，从而使学生对作文兴趣盎然，畅所欲言，笔如泉涌。从授课老师的教学中处处可以感受到新派作文教学的魅力。特别是袁刚老师精湛的阐述，我明白了，“新派作文”是通过将“情感、思维、语言三位一体”紧密联系，教孩子们用情感去发现、体味、运用语言，使学生愿写、会写、有东西可写、写得好，从而在实现快速作文的同时也能快乐作文。在精彩的课堂中，在不断的实践操作中，在课堂上一阵阵快乐的笑声中，在激烈的讨论中，我慢慢爱上了新派作文，爱上了这种快乐的作文教学模式。
新派作文，不用这么害怕；新派作文，可以这么煽情；新派作文，可以这么快乐！在以后的教学中，我需要重新塑造自己，提升自己，完善自己，充实自己，带领孩子在快乐的习作课堂中快乐写作，和孩子们一起感受新派作文的独特魅力！
篇三：新派作文教学学习心得11
学习新派心得
为你守候
花开花落
春去秋来
日日夜夜为你等候 望穿秋水
秋去冬来
终盼来新派
新派新学派
专家手把手
新知当面授
核心爆炸
新旧贯通
浑然一体
如缕缕暖阳流进心窝 新派新学派
人人把你爱
从此愿相守
海枯石烂终不悔
不管未来的路有多难 愿这样为你守候
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