篇一：二年级班级文化整改方案
二年级班级文化活动整改方案
挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色，内容力求丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。 班主任要精心布置班级室内文化环境，具体方案如下：
（一）室内布置
1 、教室内教室后墙居中为板报，根据每月主题内容并及时更换。
2 、充分发挥道德红黄蓝榜的作用，每月一评比，凡是优秀者和做了好事以及在学习上、生活上有些进步的同学，都能通过这个栏目表现出来，从而让孩子们得到鼓励，更加积极向上地投入到学习生活中去，为班级争光添彩。
3、利用“我的精彩我做主”专栏，展示学生中的优秀作品，以及班级获得的荣誉等。起到榜样和示范作用。
3、设立读书角，安排图书管理员，每名学生带三本书存放在班级，资源共享。
4、前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。
5、整个教室突出静雅、朴素、整洁。 1、桌凳摆放整齐 2、地面整洁 3、物品摆放有序 4、门窗干静明亮 5、可摆放绿色植物
（二）、班级文化活动
1、读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足，并定期召开班级“故事分享会”。
2、继续背诵国学经典《百家姓》 ，感受传统文化之魅力，提高文化修养。
3、充分利用班级OO群、微信群，建立家校互动平台。 各班尽最大限度地优化班级环境，要体现“做最好的自己”的育人理念，把我们二年级的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。
篇二：教学工作整改方案
县教育教学“三大核心，五项重点”视导反馈问题整改方案 根据县教育局《教学工作视导情况通报》中指出我校“三大核心，五项重点”工作中存在的问题提出如下整改方案：
一、三大核心：
1、视导检查中发现的第一个问题：课堂教学学生学习积极性不高，没有营造良好的教学氛围，学生学习参与率不高。
整改措施：组织骨干教师深入部分教师课堂进行听评指导。
2、视导检查中发现的第二个问题：英语课堂教学对于单词教学没有加大力度，形式单一，情景创设不够，讲解成分偏多，字母书写不规范。
整改措施：①组织英语教师集体备课，研讨我校英语教学中单词教学模式，深入课堂相互听评，取长补短。②购买四线格条形书写卡，以方便教师课堂板书，学生练习。
3、视导检查中发现的第三个问题：部分班级的作业本数缺少太多。
整改措施：在今后业务视导中，将班级作业本数纳入业务考核范围，每次检查每少一本扣任教人5元。
二、五项重点
存在问题：各年级班额超标。
整改措施：下学期一、二、三、五、六年级各增加一个班级。
具体见调整方案。
泗阳县爱园镇中心小学教务处
2015年1月6日
篇三：七(5)班薄弱班级分析及整改措施
薄弱班级分析及整改措施
班级：七（5）班
薄弱班级分析及整改措施
--------七（5）班
一、班级学情分析
本班有45名同学，24名男生，21名女生。从本学期的各方面情
况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活
跃，班干部的工作能力有了一定的提高，大部分学生已经逐渐养成良
好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。下学期仍
应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。
大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限
度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、薄弱之处及原因
六十七团人口来自各个省份，尤其是甘肃移民家庭文化背景薄
弱，致使一部分学生基础差，无人辅导，学习较为吃力。另外，各个
连队家庭在农忙时没有时间监管孩子，导致学生缺失监管。个别学生
自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。好多男生调皮好动，对班级的学习氛
围，课间休息造成不小的影响。以自我为中心的同学就难免出些小矛
盾。大部分女生性格普遍文静，听话，乐于助人。经过半月的常规教
育，大部分同学们都能遵守行为规范，讲道理，讲文明，尊敬老师。
有4位男生和两位女生行为习惯表现较差，他们的坏习惯并非短期养
成的，要纠正还需长久耐心教育。不过庆幸的是他们都懂理知错，只
是在行为上缺乏一定的约束以及控制力。在卫生劳动上大家都能自觉
按值日表劳动，但行动上还是缺乏一定的主动积极性，不能珍惜劳动
成果，并且劳动耗时耗力，不大会劳动。有一半学生的文化成绩相对
薄弱，只有少部分女生的成绩为优良，且有三位学生基础特弱，无明
确的学习目标。
三、实施策略：
1、选拔认真负责的劳动委员和每日值日组长，早上、中午、晚
上各打扫一次，课间休息注意保持。当日劳动全权由值日组长管理，
劳动委员每天进行配合，协调。为了让每个学生都成为班级的主人，
能尽快的做到自主管理，同时也为了体会到班级管理的不易，在班中
尽量多地设置一些岗位，自愿与指派相结合，竞争与推荐相结合，使
每位同学都成为班级的小管理者。
2、每周一次的班会是培养班干部的最好阵地，充分有效地利用
班会时间由班干部总结一周以来的班级表现和提出有关班级事件讨
论，自行组织主持，自主进行评价。班主任最后做出点评，以鼓励激
励为主，通过这样的训练班干部就能在班主任不在的时候发挥作用
了。加强日常行为管理，不断端正学生的学习态度
3、在每天的班级工作中采用多表扬、多鼓励、少批评的形式对
全体学生进行日常行为教育，对问题学生做到及时发现，及时处理。
对学生的学习态度、学习情况及时了解反馈，每天都得让学生知道教
室是学习的殿堂，进到教室的第一件主要事情就是学习。通过与学生
的谈心，去了解学生的思想动态；学生反映的事件，认真去调查对待，
使每一件事都能顺利解决，让每个学生都能切实感受到老师的关注。
4、加强家校联系，形成内外结合教育在日常的教育教学工作中，当
遇到一些问题时，主动与家长联系沟通。在平时，也尽量抓住各种机
会，通过走访，电访，记事本留言等方式将学生校内的情况及时反馈
到家长，形成相互齐抓共治的局面。通过任课教师、班主任、家长三
面合一，不断去纠正学生的学习态度。
5、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的
成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非
浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
6、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本
学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
7、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴
他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的
知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8、每天加强对优等生，学困生的学习指导，做好培优辅差工作。
四、效果反思
通过以上整改措施及实施后得到了以下效果：
1、 班干部管理能力有所提高。
2、 卫生打扫较为干净，而且连续夺得卫生流动红旗。
3、 同学们有了一定的自主学习习惯。
4、 家长也能主动联系老师及班主任了解其孩子在校表现情况
了。
5、 大多数同学在品德方面得到了一定熏陶。
6、 老师和同学能建立起“平等”的沟通桥梁。
7、 张文龙，丁晓宇，李雨晴，罗豪霞等人学习成绩进步很大。
在得到以上效果的同时，经过这一学期的班级管理还发现要注意以下几点：
一、 人性化管理，给了学生机会，也给班级带来了不良影响；
二、缺乏执行力，是一个重要的问题。
三、要把思维完型理论付诸实施，教给学生动脑的方法。
四、班干部培养，一直是我的弱项。
总之下学期，要加强班干部的培养，让人人有事做，事事有人做，奖惩机制健全，把班级常规工作做好。定期召开班干部会议，给班干部进行培训和督促，已达到更好的效果。只要努力，一切皆有可能！我对自己有信心，对孩子们有信心！新的学期我们将是最亮的那颗星星！
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