教育实习调查报告3000字

篇一：教育实习调查报告

教育实习调查报告

盛进仕

一、调查概况

2010年10月1日至2011年1月15日，我很荣幸的在孝感市孝南区北池小学度过了两个多月的教育实习生涯。我这两个多月的实习内容包括三个方面：一是作为一名数学教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习，三是关于实习学校的调查报告。在这两个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不小的进步。同时，我还利用这段时间做了相关的调查，这个调查是针对数学这门课在当今时代的教学情况的。通过调查，我对当下数学教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标：1、从数学教师的自身、教学等方面探究现今小学数学教学的现状。2、从学生的角度探究现今小学数学的发展现状。3、从学生的心理角度探究现今数学教学该往何处去。

(二)调查方法抽样调查：以我实习的三年级学生和数学教师为主要调查对象，老师为我的指导老师陈娅老师、班主任高翠霞老师。

三、调查结果

1、从数学教师的自身、教学等方面探究现今小学数学教学的现状。首先，从小学数学教师的自身方面谈一谈数学教学的状况。经过两个多月的相处，我发现三年级的数学教师的文化水平都是大专。经过从教导处了解，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这表明小学数学教师普遍文凭不高，这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学数学教师的教学方面来看数学教学的状况。在教学方法方面，三年级的数学老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，现在的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，分散了学生的注意力。学生多爱看图画，对图画的记忆倒很清楚，但

却忽略了课程的内容。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。小学生的主要任务还有认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的方法是正确的，它符合教学的实际情况。另外老旧的方法具有其独到的灵活性，它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生数学成绩有很大的差别，而且各人的不同时段数学成绩也有很大的起伏，老师们并不认为可以把学生分等是很好的做法，他们一视同仁，想让所有的学生都把数学学好，他们对所有的孩子都有耐心，极力让孩子听懂，变换着方式吸引孩子们的兴趣，并依具体实际，视各人的情况不而因材施教。对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但也难以避免。对于老师不能平等地看待学生，这一点老师们都很坦诚。在数学教学的过程中，三年级的数学老师们对预习指导和运算法则教学工作很重视，因为三年级的学生刚从低年级转上来，对知识的衔接和跨度多少有些不适应。在作业要求方面，三年级的老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。

2、从学生的角度探究现今小学数学的发展现状。

我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过两个多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不安静，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特殊的时间段，数学这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上数学课的任务不仅仅是做题，更重要的是如何运用数学知识解决实际问题，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了公式、运算法则等知识的，就会进而落下隐患，这非常让三年级的老师十分头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个三年级教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾

经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。

在实习期间，我曾带领实习班级的学生去多媒体教室上过三次课。通过这几次课，我发现小学生对现代化的教学手法还是比较喜欢的，很感兴趣，可是他们自律意识比较差，到了新鲜的地方就东张西望、交头接耳，导致课堂纪律难以维持，另外由于学校资源问题，多媒体教室不多，所以开放使用的也不多。

小学生是很单纯的，要当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批评和惩罚也是很重要的，否则引不起他们的重视，甚至会让他们产生老师不足惧的想法。小学生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们也有很多想法。调查中，小学生最喜欢贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。他们最不喜欢的老师就是那种对待学生不公平的，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，无论是乖学生还是调皮的学生，他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的，用的方法可能会让老师喜欢，也有可能会让老师产生讨厌的，后果是他们始料未及的，可以说每个孩子的行动出发点都是好的，单看老师是如何看待。实习中，我就见到这样的事情。我实习的班级有一个小男生叫汤嘉乐，很是调皮，老师看着他还算比较收敛，老师的目光离开，他便开始调皮了，老师对他就比较头疼，因为他上课老是开小差、心不在焉。据我看，汤嘉乐也只是为了引起老师的注意，所以我对待注意他的一言一行，在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为，当一个称职的好老师，要从学生的心理出发，寻找适合他们的引导之道。这样才不会让学生抵触老师，甚至抵触这位老师所教的科目，而失去学习这门学科的兴趣。

小学生年纪比较小，所以知识面比较狭窄，课堂上，要考虑到他们的接受能力。如果数学老师不管不顾这些，那就有可能使学生失去上数学课的兴趣，甚至讨厌起数学来。在学习压力方面，我是在小学实习的，调查的对象都是小学生，教育局明文规定他们的在校学习时间不能超过六个小时，回家作业不能超过一个小时。因为回家作业的总时间不能超过一个小时，所以划给数学的时间就更少了，所以我认为他们的数学负担还是很轻的。大多数学生对回家作业的量还是很满意

的，也能够及时完成，只有少部分学生因为种种原因，迟交或不写作业。可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间活动。针对这种情况，我也问了几位老师，他们告诉我其实他们也不想这样，但这也是没办法情，一是由于教育局给的回家作业时间太少，导致很多既定任务无法完成；二是学生本身回家作业存在很多这样那样的问题，只能利用课后时间让他们订正返工；三是学生的升学还是要靠他们自己的成绩，放松作业这块，有可能导致很严重的后果，学生家长也不能理解，这也是前车之鉴。

3、从学生的心理角度探究现数学教学的深化和挖掘。

小学生的认知发展的一般特点：小学生的感、知觉已经逐渐完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。小学生的记忆能力也迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。小学生的逻辑思维也有了很大发展，能够比较熟练地掌握和运用数学技能，逐渐掌握和学会了计算、应用等。小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式，小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级抽象思维的成分较多。

小学生的社会性发展的一般特点：入学以后，他们的社会关系发生了重要变化，与老师和同学在一起的时间越来越长，在与老师和同学的相处中，他们逐渐学会与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对他们的学校适应有重要影响。这种关系既影响到他们对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的发展。小学也是自我概念逐渐形成的重要时期，学业成败、社会技能的掌握程度，来自教师及同伴的评判，对其个性品质的发展有很大的影响。因此，小学教师也要注重对学生个性品质上的塑造，引导他们养成良好的学习习惯，形成正确的思想认识，人际交往方面的发展，适时给予指导，鼓励他们融入集体，关心他人。小学生的道德认识能力也逐渐发展起来，从只注意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。认知能力特别是观点采择能力的发展，他们逐渐能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。所以，小学老师也要注重学生道德情感和爱国情操的培养，并加以引导，帮助学生形成正确的道德观和价值观，学会做人的学问。

篇二：教育实习教育调查报告格式

2.教育调查报告的格式规范

一、中等教育调查报告总的要求：

教育调查报告必须含有以下五个部分：

1.前言 2.方法 3.结果 4.讨论 5.结论（或建议） 附调查表（问卷）

字数要求： 正文部分不少于3000字

页面设置：上 2.54cm，下2.54cm，左3.17cm，右2cm，左边用两个顶书针装订。 必须用A4纸打印，自己打印并认真校对，实习结束后统一上交，我院将组织专人审查，严格把关，严禁弄虚作假，严禁抄袭剽窃，一经发现，将严肃处理。

二、中等教育调查报告格式要求

格式必须是以下三种格式之一

建议格式一（详见下文）

ＸＸＸＸ调查（标题用３号宋体加黑，居中）

姓 名：ＸＸＸ 学号：20040414001

单 位：物理电子工程学院专业：物理学

指导老师：ＸＸＸ 职称：讲师

摘要：

关键词：

1.前言 2.方法 3.结果 4.讨论 5.建议（正文内容统一用小四宋体，1.5倍行距，只有一级小标题加黑和“摘要”“关键词”这五个字加黑，其他标题和正文均不加黑） 附调查表

建议格式二（详见下文）

1.前言 2.方法 3.结果 4.讨论 5.结论 附调查表（问卷）

建议格式三（详见下文）

1.前言 2.方法 3.结果与讨论 4.建议 附调查表（问卷）

（以上三种格式只在第３、４、５部分有差异）

建议格式一（详细）

中学ＸＸＸ调查

物理电子工程学院 学号20030414001 姓名 王ＸＸ

摘要：（本调查的中心）通过对??的调查，发现??。（或通过对??的调查??提出??建议）

关键词：３-５个

1.前言

本调查的内容以及目的、意义所在。

2.方法（小四宋体）（必须包括以下三个部分）

2.1研究对象 （老师、学生、家长或其他）

2.2研究工具 （封闭式、半封闭式或开放式问卷）

2.3调查方法 （如何发放问卷，发放多少份，回收多少份）

3.结果

对于问题Q1大部分同学比较喜欢多媒体这种新型的教学方法, 肯定了这种方法可以提高同学们的学习兴趣。但从Q2的调查结果仅有30.6%的同学给予肯定, 而且我们在统计问卷的过程中也发现对于该题的回答有很大的波动性。由于我们是按班级发放回收, 即时统计的, 在统计的过程中, 发现某几个班级的样本调查结果很稳定的与整体调查结果不符。在某两个班所抽查的38名同学中, 有27人选a, 占到样本的71%,仅有6人选b, 5人选c。

Q3的调查结果显示, 有21.3%的同学认为硬件建设好不够好, 音视觉效果及稳定性有待改善和提高, 以最大限度的发挥媒体优势; 从Q4的结果来看, 绝大部分同学认为操作比较熟练, 搭配较合理, 但仍有部分同学觉得老师在这方面还够完美。

或者用表格表示

4 分析与讨论

4.1 学生对物理实验作用的认识不够深刻

虽然绝大多数学生认为物理实验在物理学习中的作用是很重要的,并且持这种认识的学生的比例随年级的升高而逐渐增大,但这种认识只停留在帮助理解概念规律的作用上,对于实验在培养观察能力、动手能力,解决问题的能力以及创造能力等方面的功能没有深刻的认识和体会,产生这种情况的原因在于:一是教师

本身对实验作用的认识不深刻,对实验没有引起足够的重视;二是教学中没有采取有效的教学策略,没有将实验独特的教育功能发挥出来。

4.2 学生的实验科学态度有待进一步转变

学生经过三年的实验学习,对实验的科学态度有明显的转变,但整体情况不尽人意;我们通过分析认为: 学生的科学态度的形成,主要受教师对实验的认识、重视程度和教师对实验是否持有科学的态度等方面的影响。学生对实验的科学态度与学校级别无关的调查结果进一步说明,高中物理教师普遍对实验的认识不深刻,重视程度不够,对实验结果不能持实事求是的科学态度等是导致学生对实验的科学态度素养不高的主要原因。

4.3 学生的实验意识普遍不强

研究结果表明,学生的实验意识普遍差,在遇到疑难问题时,只有极个别的学生能够想到动手做实验,从中寻找答案,绝大多数学生是从书本中找答案,或者问老师、同学; 学生的实验意识与男女性别无关。如何更好地挖掘实验教学的独特育人功能,需要我们进一步深入研究。

5.对策与建议

实地考察以及数据分析的结果表明, 安徽省中小学的信息化建设是比较落后的, 虽然有部分学校投入了一部分资金对硬件和软件进行建设, 拥有的设备具有一定的规模和层次, 而且教师都能充分利用这些软硬件资源进行教学, 提高了教与学的质量,促进了教与学观念的转变, 培养了学生的信息素养,但这种学校只占很小一部分。大部分中小学在信息技术建设方面是相当薄弱的, 尤其是农村中小学。根据前面的分析结果, 对我省信息技术建设提出几点建议:

5.1 领导高度重视并给予政策支持

教育行政部门的领导要充分认识到开展信息技术教育的重要性, 深入了解中小学信息技术的开展情况, 帮助中小学解决在开展信息技术教学实践中所遇到的困难。安徽省许多经济落后地区和农村的中小学在开展信息技术教学方面还存在很多困难。调查中我们发现, 城市中小学硬件建设较好, 但大部分农村中小学还停留在传统的幻灯投影教学上, 甚至有的中小学信息技术教学完全是一片空白。教育行政管理者应给予政策上的倾斜, 加大这些地区中小学信息技术教学建设的投入, 落实信息技术在学校的实践, 从而从根本上解决学校开展信息技术教学的各种物质条件。

5.2加大教师培训力度

调查结果显示, 尽管学历、年龄、教学经验、使用信息技术能力各不相同, 但是中小学教师对信息技术应用于教学都持有极为积极的态度。应该说这一结果是令人兴奋的, 然而, 统计又显示, 教师的态度和他们的信息技术知识技能水平以及将信息技术应用于教学的知识技能水平之间没有显著相关, 而且使用信息技术进行教学和没有使用信息技术进行教学的教师在态度上没有显著差异。这在一定意义上说明, 教师这种看似积极的态度实际上缺乏稳固的认识基础, 他们对信息技术的优势及其局限往往缺乏清醒的认识,更多地受到了当前社会流行的“计算机热”的影响, 有一定的盲目性。这种态度对信息技术应用于教学有积极的一面, 但也会产生负面影响。它可能使教师对信息技术抱有过高的期望, 不顾具体因素的制约, 滥用信息技术, 不利于发挥信息技术的优势, 或者只是盲目地添置信息技术设备, 而最终却只是时髦的装饰品

5.3??

篇三：实习生教育调查报告范文

实习生教育调查报告范文

师范类实习生教育调查报告

我被分到XX学校进行教育实习，实习内容包括XX，一是XX的教育实习，二是班主任的XX。在这期间我积极地奋力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对物理这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的X个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对物理教与学的一些意见，其中有些问题可能是已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从实际上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些 效果。

首先，从教师的角度来谈一下教学的情况。

我调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多物理老师在备课时，准备了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的物理老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，认为奋力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且奋力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多堤问题，这样才能迫使他们课后去看。在教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的无关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。

一些先进的教学方法和教学理念我发现在的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生 互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼毬多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。

老师们认为一个班里的学生成绩有很大的差别，可以把学生分为己等。一个老师要想让所有的学生都把课程学好，己乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老

师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个(中)高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能对等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。

在平常的教学过程中，老师们对教学态度都很认真、仔细。对学生而言学习也不是能够很准确地把握。在教学课程中，很少有老师采用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。

在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂汽氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。在教学中及时的了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中堤到的“备课的同时要备学生”，这一实际在我教育实习的调查中得到了验证。

其次，从学生的角度来谈一下XX学的情况。

在调查中，部分学生对我公开表示他们对XX学习不感兴趣，不想学XX。

学生对现代化的教学手法一开始还是
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