篇一：教师技能大赛演讲题目
青年教师技能大赛主题演讲题目
1.请以“教师——太阳底下最崇高的职业”为题谈谈你看法
2.怎样理解“一日为师 终生为友”这句话
3.请谈谈“认认真真做事，踏踏实实做人”的具体途径
4.怎样理解“为学要严 为人要正”这句话
5.怎样才能做到“视教学为人生 待学生如亲人”
6.怎样理解“重视，学生皆受益，用心，到处可育人” 这句话
7.请谈谈“做学生信赖的默契朋友”的具体途径
8.请谈谈“做传道、授业、解惑的笃行者”的具体途径
9.怎样理解“教师的天赋在于爱”这句话
10.怎样理解“用行动诠释师德 用爱心追逐梦想”这句话
11.请以“当我走上讲台”为题谈谈你的经历
12.请以“初为人师——我的第一节课” 为题谈谈你的经历
13.请以“我和学生一起成长”为题谈谈你的经历
14.请谈谈教学研究型大学的定义、功能与使命
15.请以“青春 责任 和谐 奉献”为题谈谈你的理解
16.请以“用爱心打开学生心灵的窗户”为题谈谈你的经历
17.请以“平凡的岗位，倾心的奉献”为题谈谈你的看法
18.请以“上善若水 大爱无痕”为题谈谈你的理解
19.请以“我深爱着我的职业”为题谈谈你的经历
20.请以“我教学我幸福”为题谈谈你的理解
21.请谈谈你对“十年树木，百年树人”的理解
22.请谈谈你对“师道在勤”的理解
23.请以“坚守—方净土 用爱写好师德”为题谈谈你的看法
24.维护大学生权益，学校该做什么？
25.怎样理解“师德，一个国家的道德标杆”这句话篇二：教师技能大赛上的演讲稿教师技能大赛上的演讲稿（原创） 2011-07-01 23:17:34| 分类： 默认分类|举报|字号 订阅注：感谢小汪、春芳给我很多好的建议，桂菊给我做了修改，才最终定稿。 尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 大家好
亚里士多德说：教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。哲人以简单的话语道出了一个
深圣的命题，那就是：把爱献给教育的人有付出，也有回报。今天我演讲的题目是《付出爱，
我痴迷那种回报！》
斗转星移，寒来暑往，当机器轰鸣，人头攒动，花香摇曳，翠竹移位时，我猛然意识到
学校已经春秋17载，斑驳的路面、堆累的紫藤、繁茂欲坠的蔷薇，一切都印证了岁月的流逝，
时光的久远。就在这熟悉又亲切的环境里，我从花季大学生成为一名成熟的专业课教师，一
位痴迷于当班主任的班主任。有人说，选择了教师，就选择了平凡而清贫的生活；选择了班主任，就肩负起了殚精竭
虑，变顽石为美玉的伟大工程。十几年来，我甘心平凡但不平淡，履行班主任的神色职责，
为学生耗尽心力，却收获了前进路上的一路花香。当班主任是一种责任，当好班主任要倾注感情，让孩子的梦想成真，让无数的奇迹迭生，
让每一个过程圆满，让世界更美丽，答案很简单，那就是一个字：爱！班主任的爱是母亲般的濡养和接纳：我把学生看做自己的儿女，天气变化，告诉学生添
减衣服；学生生病，我带学生去医院；教室里，我给学生们建立装满药品、针线、创可贴的
“百宝箱”；同学间闹矛盾了，我当说客，作调解员；学生的生日，我送一个鸡蛋一句祝福，
让他感觉到家的温暖。我是学生的亲人，学生也是我的亲人。他们用一朵自折的小花回报我，
用一句温暖的问候回报我，用一条温馨的短信回报我，用一个撒娇的笑回报我。我骄傲，我
是他们的班妈！我自豪，我有懂事的孩子！班主任的爱是阳光般的给予和照耀：多少个节假日，我和学生在教室里度过，只为圆他
们的大学梦；多少回，我找学生谈心，只为给他们亮起一盏心灵的明灯； 多少次，我把一篇篇文字、一张张照片收进我的文档，只为当他们走出职中校园带走一
份回忆；我拿出钱物给家里有困难的学生，只为他享有学习的权利??唯一的小小的私心就
是当学生走出校门之后，希望他们记得职中，记得我，记得我们曾经一起走过的日子?? 今年五一，我们高中同学二十年相聚，大家围坐在班主任张常军老师的周围，有身价过
亿的企业家，有医术精湛的副院长，有身居要职的政府官员，还有像我一样平凡的教师。但
是，我没有自卑和失落，因为，我和张老师一样用爱心善待着每一个学生，教师的财富啊，
就是学生的成才和身边围拢的笑容。翅膀不能停止飞翔，生命不能停止飞翔。我的爱就是学生助飞的翅膀，我的生命就在学
生的成长里辉煌。宿舍、教师、操场，谈心、上课、家访，我在班主任的日程表里奔忙，用
慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞无数个瑰丽的梦想！篇三：
即兴演讲材料1-师范生教学技能竞赛即兴演讲试题即兴演讲材料1-师范生教学技能竞赛即兴演讲试题 案例一： 在一个冬天，一位父亲需要一些柴火，他找到一棵“死树”，然后把它锯倒了。
到了春天，令他惊愕的是，树干周围绽发出了新芽。他说:“我认为他肯定死了，冬天里树叶
都落光了。但现在我看到树根处依然保存着生命的活力。”因而，父亲叮嘱全家:“不要在冬
天里砍倒一棵树，因为这会扼杀幼稚的生命，只要有一点生机，他就会绽出 ”新芽，最终成
为大树。 作为一名教师你是如何理解的？案例二： 大杰克和小杰克是孪生兄弟，都是 14 岁，
正在学校读书。他们家离学校比较远，家长给他们配了一辆轻型汽车作为交通工具，让他们
开车上学、回家。这兄弟俩由于晚上贪玩，好睡懒觉，经常迟到，虽经老师、家长多次批评，
但还是我行我素。有一天上午考试，尽管老师事先警告他们不许迟到，但他们因在路上玩耍，
还是迟到了 20分钟。老师查问原因，他们谎称汽车在路上爆胎，到维修店贻误了时间。老
师半信半疑，但没有发作，等他们进教室后就悄悄到车库检查他们的汽车，结果发现四个轮
胎都蒙着厚厚的灰尘，没有被拆卸的痕迹。很明显，补胎是他们编出来的谎话。 假设你是杰
克兄弟的老师，你将怎么处理案例三： 小伟是个非常聪明的学生。他的中考成绩在高一年级
中排在第十几名，其中化学成绩九十多分，因此，作为一名化学老师，陈老师很喜欢小伟，
上课经常让他回答问题。然而，让陈老师意想不到的是，在几天后的一次化学小测试中，小
伟只考了七十多分。陈老师决定再观察一段时间。又过了一段时间，学校进行期中考试，而
这次小伟的成绩更让陈老师吃惊，化学成绩竟然没有及格，而数学、物理却是班里的第一，
其他科目也是中上等水平。 这是怎么回事呢陈老师应该怎么做呢？案例四： 。 刚接手新班，
学生小军就给我来了个“下马威”“我不想复习，我要出去玩，你凭什么管我，我就不背，用
不着你管 那天午后，我要帮他复习功课，而他尖刻、刺耳的不敬之词便脱口而出。话音未落，
他转身就要向外走。我当时压抑不住心中之火，厉声叫住了他:“同学们昨天都已订正出来的
数学试卷，你到今天还没有改正呢，你订正好再去玩 他停住了脚步，我问他:“你怎么这么
没有礼貌你对你的父母也这样吗”他不屑地“哼”了一声说:“我对父母不这样，但对你们老
师......我上学是花了钱的 你该如何处理这种情况？案例五： 那是一个星期三的上午，一
进教室我就感到有点蹊跷，安静中仿佛隐藏着什么异常。果然，师生互相问好之后，我一眼
就发现，张贴在教室“作文园地”中刘放的作文《第一次为妈妈洗脚》，不知被谁在上面写了
一句“是从作文选上抄来的”字样。我本能地向刘放望去，只见她的眼里噙满了泪水，脸上
写满了委屈，眼里充满了乞求和期侍。 我心里的火一下子蹿得老高，用犀利的目光扫视了一
下全班，当目光落在李永的脸上时，他竟不自然地避开，一下子低下了头。看看那几个字体，
我已经猜到了是李永搞的恶作剧。 作为教师的你应该怎么办呢？篇四：师范技能大赛即兴演
讲题目案例案例一： 在一个冬天，一位父亲需要一些柴火，他找到一棵“死树”，然后把它锯倒了。
到了春天，令他惊愕的是，树干周围绽发出了新芽。他说:“我认为他肯定死了，冬天里树叶
都落光了。但现在我看到树根处依然保存着生命的活力。”因而，父亲叮嘱全家:“不要在冬
天里砍倒一棵树，因为这会扼杀幼稚的生命，只要有一点生机，他就会绽出 ”新芽，最终成
为大树。 作为一名教师你是如何理解的？ 案例二： 大杰克和小杰克是孪生兄弟，都是 14 岁，正在学校读书。他们家离学校比较
远，家长给他们配了一辆轻型汽车作为交通工具，让他们开车上学、回家。这兄弟俩由于晚
上贪玩，好睡懒觉，经常迟到，虽经老师、家长多次批评，但还是我行我素。有一天上午考
试，尽管老师事先警告他们不许迟到，但他们因在路上玩耍，还是迟到了 20分钟。老师查
问原因，他们谎称汽车在路上爆胎，到维修店贻误了时间。老师半信半疑，但没有发作，等
他们进教室后就悄悄到车库检查他们的汽车，结果发现四个轮胎都蒙着厚厚的灰尘，没有被
拆卸的痕迹。很明显，补胎是他们编出来的谎话。 假设你是杰克兄弟的老师，你将怎么处理？
案例三： 小伟是个非常聪明的学生。他的中考成绩在高一年级中排在第十几名，其中化学成
绩九十多分，因此，作为一名化学老师，陈老师很喜欢小伟，上课经常让他回答问题。然而，
让陈老师意想不到的是，在几天后的一次化学小测试中，小伟只考了七十多分。陈老师决定
再观察一段时间。又过了一段时间，学校进行期中考试，而这次小伟的成绩更让陈老师吃惊，
化学成绩竟然没有及格，而数学、物理却是班里的第一，其他科目也是中上等水平。 这是怎
么回事呢陈老师应该怎么做呢？案例四： 刚接手新班，学生小军就给我来了个“下马威”“我不想复习，我要出去玩，
你凭什么管我，我就不背，用不着你管 那天午后，我要帮他复习功课，而他尖刻、刺耳的不
敬之词便脱口而出。话音未落，他转身就要向外走。我当时压抑不住心中之火，厉声叫住了
他:“同学们昨天都已订正出来的数学试卷，你到今天还没有改正呢，你订正好再去玩 他停
住了脚步，我问他:“你怎么这么没有礼貌你对你的父母也这样吗”他不屑地“哼”了一声说:
“我对父母不这样，但对你们老师......我上学是花了钱的 你该如何处理这种情况？ 案例五： 那是一个星期三的上午，一进教室我就感到有点蹊跷，安静中仿佛隐藏着什么
异常。果然，师生互相问好之后，我一眼就发现，张贴在教室“作文园地”中刘放的作文《第
一次为妈妈洗脚》，不知被谁在上面写了一句“是从作文选上抄来的”字样。我本能地向刘放
望去，只见她的眼里噙满了泪水，脸上写满了委屈，眼里充满了乞求和期侍。 我心里的火一
下子蹿得老高，用犀利的目光扫视了一下全班，当目光落在李永的脸上时，他竟不自然地避
开，一下子低下了头。看看那几个字体，我已经猜到了是李永搞的恶作剧。 作为教师的你应
该怎么办呢？
案例六：
“刺猬”是小强的外号，他经历了很大的家庭变故，从懂事起，父亲就一直在金华工作，
一直到他读初三父亲才调回龙游。粗暴的父亲使他敬而远之，从小无微不至关心他成长的母
亲却在他就读高一时病故。他接受不了母亲离他而去的事实，更接受不了母亲的死是因为父
亲的不负责任而延误了母亲的治疗。几个月后，父亲又闪电般地再婚。他恨父亲，他恨这个
家庭，他走向了叛逆之路。初中三年都是班长的他，开始了抽烟、酗酒、谈恋爱、打架斗殴......
他桀骜不驯，当犯错时，他的口头禅就是“不要你管!”老师不能管他，同学更是怕他。 碰
到这样的学生，你该怎样处理？
案例七：
刚接四年级一班数学的时候，一个叫朱宇的男孩引起了我的注意，倒不是因为他聪明热
情，而是因为他与别的孩子实在不一样。他总是爱给所有的老师提意见、挑毛病，有时甚至
不分场合，弄得老师在大庭广众之下，下不了台。例如一次展示课，当进入评价环节时，朱
宇当面批评我，叫同学回答问题时，不能总叫那些发言专业户，要求给更多同学发言的机会。碰到这样的学生，你会怎样处理？ 案例八：
在一次主题班会上，张老师让同学们自愿起来用简短的语句介绍自己。刚开始几位同学
很积极地起来作介绍。之后，班里随即安静了下来，张老师看没有人举手，就叫了一名同学：
“李明，你给大家介绍一下你自己。”说着把话筒递过去。李明拿着话筒，迟疑了一会，说：
“我??嗓子不好。“老师看到李明不愿介绍，就对其他同学说：“我们欢迎李明给大家介绍一
下，好不好？”同学们齐声说：“好！”并一起鼓掌。李明一脸不知所措的表情，停了一会，
小声而快速地说了一句：“我嗓子不好。”并将话筒递给了张老师，随即深深地将头埋进了课
本中。张老师什么也没有说，又叫一位同学做介绍，之后全班同学合唱《同一首歌》。 在这
一过程中，李明的头一直没有再抬起?? 对此案例你有何看法，如果你是这位老师你会怎样做？ 案例九：
有一次媒体记者问丁肇中教授，中国科学家和美国科学家最大的区别在哪里?这位获得过
物理学诺贝尔奖的美籍华人教授说:美国科学家善于提出新的问题，中国科学家善于证明别人
提出的新问题。这话说得还真形象，是不是正确的我们不敢肯定，但确实有洋学者哥德巴赫
提出猜想，有本土学者陈景润花毕生精力去证明这个猜想。 作为老师，如何在现有并不完善的教育体制中，保护学生的创造力和创造精神呢？ 案例
十：
一堂语文课上，当我讲到最兴起的时候，突然赵陆豪鼻子出血了，他一手捂着鼻子，一
手向我示意，血不停地流着，不知所措并带些恐惧的看着我。这时全班同学都看着他，有的
竟哗然大笑??，看着这一幕，我惊诧了。这个孩子已经不仅一、两次鼻子出血了，更为惊诧
的是，我们的孩子怎么了？为什么看到同伴处于不幸中，会大笑起来？我一面找来冷毛巾，一面让学生帮他去洗，一面停下来等他们，同时我也在思考着，我
应该和学生进行一次长谈。
如果是你，你会怎么跟学生谈。案例十一：
袁某是一个上课纪律特别差的调皮生，经常影响别的学生上课，学习成绩就甭提了，一
次教师正讲在兴致上，冯某就给一个同学打了起来，教师为了上课就把冯某叫到了办公室，
并把他交给班主任，下课后教师经调查，是冯某在教室里唱歌，另一同学去制止不听，反而
动手打了这位同学。
如果你是这位教师，你会如何处理这件事情。案例十二：
在小学的一个高年级里，老师正在给学生讲述红军长征途中的故事，讲到红军没有粮食，
不得不用皮带充饥时，一位学生好奇地问到：“那他的裤子怎么办？不会掉下来吗？”教师大
怒，呵斥道：“你是什么意思？你是什么思想感情？”这个学生所要知道的问题没有答案，还
硬被老师劈头盖脸的反问搞得惶恐不安，再也不敢吱声。请谈一下你对这个案例的看法。案例十三：
小明说：“每次我爸给王老师送完东西后，他就有一阵子对我特别好。要是有一段时间没
送了，他就对我不理不睬的。”
你对此有什么看法？ 案例十四： 某农夫的一头驴子，掉进了一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几小时过去
了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。农夫想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，
但这口井总得填起来。于是农夫开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，
刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，这头驴子一会就安静了下来。农夫好奇地探头往井底
一看，结果令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁，
然后站到铲进的泥土堆上面！很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表
情中快步地跑开了！
请你举出教学中的类似案例。案例十五：
王鹏是班里的数学课代表。前一段时间，数学老师生病住院了，班长组织大家到医院去
看望数学老师。同学们都表示赞成，只有王鹏坚决不愿意去。同学们知道数学老师平时对他
最好，都不理解他的做法。问王鹏原因，他说：“数学老师太虚伪。表面上对我很好，其实是
为了自己，如果我能在数学竞赛中取得好成绩，他不但脸上有光，而且还有奖金可以拿，简
直就是名利双收。”在王鹏心里，哪位老师对他好一点，他就会下意识地认为老师肯定是虚情
假意、另有所图，所以他很怕和老师交往。对此案例你有什么看法？案例十六：
小学二年级的某节语文课上，老师正在引导学生讨论课余时间可以收集的东西。有的说
可以收集邮票，有的说可以收集公园门票，也有的说可以收集树叶??突然，小王举手说：“我
打算收集死人的尸体和僵尸。”为了让同学们听清楚，他一边笑，一边又大声重复了一遍。你
会如何处理这一情况。
案例十七：
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气
地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。 “胡说，蚂蚁怎么会唱歌？”老师的声音提高了八度。 严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老
师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟嚷说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会
唱歌？”
对此案例你有什么看法？案例十八：
丁丁虽然是班上个子最小的男生，但经常欺负同学。有时同学从他身边经过，不小心碰
了他一下，他马上就对这个同学拳打脚踢，嘴里还骂着脏话。下课活动时，他经常会把某个
同学打翻在地，甚至骑在这个同学的身上，脸色带着得意的笑容，打架似乎成了他的课间游
戏，惹得同学们经常去告状。
要是有学生跟你告状，你会如何处理？案例十九：
飞飞是个迟到大王，从上学以来，他就很少有不迟到的时候，有段时间里甚至天天迟到。
而即使是在学校里，他一天也至少要迟到两次——总是上课了几分钟后他才急匆匆地进教室。
偶尔有一次不迟到也是踩着第二遍铃声飞一般地冲进教室。凡是教过他的老师没有不为他头
篇二：教师即兴演讲题目之63个话题
教师即兴演讲题目之63个话题
来源： 思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文 作者：无边思雨 发表日期： 2009-5-30
13:16:19 阅读次数： 910 查看权限： 普通文章
1、如何维护班集体荣誉？
2、如何看待学生时代早恋问题？
3、成人与成才二者是怎样的关系？结合实例说明自己的观点。
4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处？
5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折？
6、你最崇拜的人是谁？“名人”还是自己？
7、你认为我们是否应有感恩之心？感恩于谁？
8、你希望自己会是怎样一位老师？你会如何教育自己的学生？
9、“言行、仪表”与个人的发展。
10、如今继续提倡“勤俭、节约”作风是否已过时？
11、在各种资料、媒体中常讲张扬个性，你认为我们该张扬什么样的个性？
12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童，当病重时，社会捐助给他治病的钱，也被他捐给了希望工程。你对方尚礼的这种行为有何评述？
13、电视广告不宜过多
14、保护环境是每个人的责任
15、我中学时代的一个朋友
16、世界需要热心肠
17、向权威挑战
18、2008年的我
19、我爱电视广告
20、我的母亲
21、尊重是孩子成长的基石
22、如何培养学生的好奇心
23、推广普通话
24、“恶语伤人六月寒”
25、我心中的偶像
26、假如我是画家
27、童年趣事
28、珍惜现在
29、我最爱看的电视节目
30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛，你认为呢？
31、新课程背景下良好师生场的营造。
32、让谐趣幽默走进我们的课堂。
33、阅读教学中如何开展有效的对话教学？
34、如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系？
35、新课程背景下一堂好课的标准是什么？
36、“语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么？
37、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”？
38、如何挖掘教材资源，准确选点，扎实训练？
39、语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源？
40、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合作学习?
41、如何回笼学生偏离主题的拓展？
42、你如何面对教学中不可避免的“表面文章”？
43、什么样的课堂是实效课堂?
44、“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”这一教学思想有何利弊？
45、口语交际在语文教学中有何作用？
46、在语文教学中如何重视养成教育，促进学生语文素养的提高？
47、如何引导学生进行有效地朗读评价？
48、多媒体技术在语文教学中的优势是什么？
49、阅读教学中如何引导学生自评和互评？
50、怎样把握课堂上的精彩生成，捕捉教学时机？
51、怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关系？
52、如何看待语文课堂教学的“精致化”？
53、作文教学如何避免“模式化”？
54、课堂教学必须有预设与生成,如何把握好两者的关系?
55、教师如何在课堂上关注学习有困难的学生?
56、结合苏教版教材《艾滋病小斗士》的教学，谈谈你对小学高年级性教育的思考？
57、班集体的形成
58、班干部的培养
59、班级目标的确定
60、常规管理的落实
61、怎样和家长交流
62、如何处理突发事件
63、如何开展班级主题学校德育活动的形成”“班干部的
即兴演讲比赛题签：
1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事迹。
2、选择平凡
3、我愿做一颗铺路石（甘为人师）
4、让爱在教育事业中闪光
5、在反思中成长
6、师德是教育之魂
7、在班主任岗位上放飞希望
8、读书伴我成长
9、保护地球——人类共同的家园
10、说诚信
话题一共有这样几个：
1、如果这次基本功竞赛中可以放弃一项，你会放弃哪一项？为什么？（竞赛项目共有即兴演讲、课堂教学及反思、平时的教育随笔及限时命题小论文等五项）――这个话题有点怪，是说明哪一项最不重要呢？还是阐述哪一项难度最大呢？演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项。哈哈，我想，如果我是参赛者大概也会持这种观点的。
2、你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了，作为班主任，你会怎样处理？－－这是一个比较传统的话题，不多说了。
3、有人说，教师是红烛，是春蚕，是人梯，是园丁……你认为教师是什么？――对教师的隐喻实在够多了，为什么还要凑热闹，一定要我说，那就是“教师是人，普普通通的人”而已。
4、有人说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。有人说，要给学生一杯水，教师要有一溪水。你是怎样理解的？――这是一个关于到教育观、教师观及学生观的大问题，可不容易说好哦，不过，时至今日，如果还是采用“灌水式”的教学那肯定是不行了。
5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某个方面的特长，你会参加选秀活动吗？为什么？－－听到这个话题，我第一反应是：这个话题与教育有关吗？如果是男教师抽到了怎么办？
很幸运，这话题落到了美少女手中，她先谦虚地说明“受自身条件限制，不会参与选秀”，
6、马上就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察，请你在接待时简要发言，介绍我们的学校。――我想能抽到这个话题的人一定是一个“幸运儿”，介绍自己每天工作、生活于其中的学校，自然不在话下了。
7、我们学校的某老师（自己选定一位）被评为优秀教师，请你宣读颁奖词。――这个嘛，有点麻烦，主要是名额太少了，弄不好要得罪人的…… 班主任基本功大赛三分钟激情演讲题
1、你新接一个班级，担任这个班的班主任，开学第一周应该做一些什么工作？
2、如果你班有几个“头号人物”，你准备怎样教育管理他们？
3、当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时，你怎样管理这些学生？
4、你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受，并且表现得很不配合你的班级管理时，你怎么办？
5、你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见，而且处处跟你作对，这时你怎么办？
6、刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状：“你班的学生怎么
怎么了”，这时你怎么处理？
7、班级日常管理过程中，你怎样去发现你班学生的异常情绪？发现后你怎样处理？
8、你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时，你怎样处理？
9、班里老是有几个学生喜欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹，你怎么处理这类事件？
10、班里老是那么几个学生迟到，影响班级的流动红旗，你怎么处理？
11、近段时间你班的纪律涣散，各课教师反映强烈，这时你怎么处理？
12、你班的男生比女生多，而且男生十分好动，又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅，你准备怎样管理这样的班级？
13、怎样才能使你班的学生坚持穿校服，不违背学校对学生在仪容仪表方面的要求？
14、你怎样设计你的班级文化，营造浓厚的学风，形成你的班级特色？
但是赞同别人参与，于是很巧妙地把话题转移到教育中要鼓励学生张扬个性、展示自我。
三分钟演讲 赛出教师风采
2007-12-27
12月26日下午，进行了本届青年教师基本功大赛的项目之一“三分钟话题演讲”。比赛形式为教师提前三分钟抽取演讲题目，三分钟准备时间，之后进行演讲。演讲题目共有
22个，有教学中的实际问题的解决和教育理论方面的讨论，具有一定的难度。
会场井然有序，比赛进行的很顺利，教师们都做好了充分的准备，令此次演讲活动很成
功。
教师演讲稿件现已整理成文：
■话题：日常的教学中，我们的教学行为应该是具有同一性下的灵活性适应性，也就是说我们在整体遵循教学进度的情况下，应该根据班级的具体情况灵活变化，那么有的老师问，
我们传授的知识到底应该以哪类学生懂了为主，请你说出对这个问题的认识。
陈晓颖
如果简单回答这个问题，那就是：让大多数学生都听懂。但是我们都有教学知识要求，
所以我理解这个话题的本意是：如何将你教授的内容让大多数学生都听懂？
我大致从三个方面谈一下我自己的理解：
第一方面是备课。俗话说台上三分钟，台下十年功。我们所上的45分钟一节课，其实很大功夫都在课下。只有在课下细致准备，才能上好一堂课。比如我在以前上课时遇到学生总是不能理解有大气污染的工厂不能不局在城市而是布局在乡村，他们的理由是：城市的人们怕污染，乡村人也怕污染。在今年又讲到这个内容时，有一次我不经意地见到有人在走廊里吸烟，其实大气污染在农村或城市和烟在走廊或办公室的作用是一样的。建在乡村的工厂就如同在走廊里抽烟，烟很快扩散掉，不会造成严重的污染。第二天我再去讲这个内容时，
用上这个事例，学生自然就清楚了很多。
第二方面是上课技巧。有经验的教师可以通过一个眼神、一个问题来判断是否大多数学生都学会了你讲述的问题。简单的问题可能将以便就可以了，而较难的问题则需要循序渐进。比如地理中三圈环流的部分就相对较难，这样教师必须先作铺垫，将热力环流（如白天海边吹海风，晚上吹陆风）的知识讲会，并融入学生的头脑中，才能提升出三圈环流以至于更深的厄尔尼诺等问题。如果问题确实较难，还需要循序渐进，反复讲解。对于高难度的问题，则不必全懂，该点的知识点点到则已。在这时就要发挥提问的技巧，一般来讲，学习最好的学生往往提问的并不多，教师要对学生情况有总体的了解，在提问时才能够分层设问，让不
同层次的学生都有收获。
第三是在课后作业上下功夫。无论是作业，还是小考，主干知识都应该难度适中，易题
和难题占相对少的比例，让每一名同学都能在做题过程中有所收获。
总之，教师是一个需要用心的事业。
作为教师要热爱自己的事业，这样我们才能每天上班时满怀幸福；进教室上课时不知疲
倦；给学生答疑解难时耐心细致。
作为教师还要要敬畏自己的职业。我觉得对自己的工作心存敬畏，是一种优秀的品德和人格。我听过一个优秀的教师报告说他们在每次上课前都会有如坐针毡、如履薄冰的感觉。我上高三后也有这种感觉，虽然课已经备好了，并且看了一遍又一遍，可是心里还是不安，
直到走进课堂，开始讲课了，才能放松下来。
作为教师还要勤奋地从事自己的工作。这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会。学校无小事，教育无小事，每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上课、下课，考前、考后，都需要去密切关注；思想、学习、身体、个性，都需要去全面关心；这一切，只有勤奋、细心耕耘的人才
会领悟其中的精华所在。
最后，我觉得教师要有“六气”，即：正气、志气、朝气、勇气、才气、和气。 所谓“正气”就是指善良的心地、无私的品格、磊落的胸怀等美德和积极、健康的一种
心态。它是教师的立身之本。
“志气”也就是指理想、抱负，它是教师的精神支柱。
“朝气”就是指情绪高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教师事业兴旺的基石。
“勇气”是慎重的选择，理性的决策，开拓进取的精神。
“才气”是指先天身聪明和后天勤奋学习，刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴，它是教师
立足于讲坛，取信于学生的保证。
“和气”是指恢弘大度、虚怀若吝，任劳任怨的一种品质，它是建立良好人际关系的润
滑剂。不仅教师之间要和气，教师和学生之间也要有和气。
只有具有以上“六气”的教师，才能为新世纪培养出高素质的合格人才。
■你对课堂教学策略之一“课堂教学要有限制的变化”不能走太远，不能为搞笑而搞
笑，课堂教学庸俗化是怎样理解和操作的？
程玉萍
我认为“课堂教学要有限制的变化”就是要确立和维护日常程序和习惯的教学流程，抓住有效的学术性时间，在授课过程中要有主题，要紧紧围绕主题，并不断回归主题，尽量不要引入一些分散学生注意力的课外与主题无关的东西。如果为了搞笑而搞笑就失去了有效的教学时间，使课堂变成一团混乱，变成娱乐活动的场所，那么课堂就会走向庸俗化。 当然，在以上思想的指导下还要使课堂不呆板、有变化，要生动有趣才能引起学生的兴趣，才能更好的使学生“快乐学习”。比如说在课堂上可以穿插学生学法指导，告诉学生怎么学习才是最有效的，告诉他们你做学生时老师怎么教授和你是怎么学习的。在某时候学生学习可能会感到迷茫，处于疲劳期，我们可以在适当的时候给他们指明方向；另外教师还可
以在课堂上举相关的形象例子。
总之，“教学有法，教无定法”，要根据课堂具体情况具体实施不同的教学方法，采取
不同教学策略。
■在课堂教学中，出现这样的现象：学生对教学内容不感兴趣，没精打采，闷闷不乐；
篇三：师德演讲活动的意义
费城街道西新安小学
师德演讲比赛总结
我们共同聆听了15位教师的演讲，从整体上来看，本次演讲，比预想的要好，参赛的教
师都能积极配合学校的工作，把本次演讲当成一项工作去完成，能从不同的方面，以不同人
的先进事迹，用她们充满激-情的丰富语言和神情给我们大家作了一场精彩生动的演讲，他们
从不同的角度诠释了良好的师德师风。总的来说，老师们个个精神饱满，神情激扬，用朴实
的语言表达了自己在工作中的想法和做法，通过演讲活动，老师们明确了自己肩上的责任。
正如老师们演讲稿中所说的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书
育人;走下三尺讲台，为人师表。教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。”因此师德不
是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位体现。通过演讲实现自
我教育、自我查摆、自我反思、自我改进、自我纠正、自我提高的目的。 教师要为人师表,就是要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行
为，即使在细微处也应表现出为人师表的风范。因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的
道德情操。我们既要把科学文化知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生，影响学
生。所以，既然我们选择了教育事业，就应该自觉加强个人修养，不断完善自我。 师德是教师道德品质的内化,师风是教师道德品质的外显，自律是师德师风建设的重中之
重。师德无价，榜样的作用无穷。平凡而崇高的师德，是学生心目中的旗帜和路标。让我们以这次师德演讲会为契机,深入自觉地开展一场师德师风的自律建设活动,为把我
校师德师风建设推向更高层次和境地而共同努力。篇二：师德演讲比赛活动总结 师德演讲比赛活动总结根据本校年度工作计划，为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步加强教师职业道德建
设，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表
的职业情操，我校组织青年教师师德演讲比赛。 以“立德树人，做人民满意的教师“为主题，结合和谐校园创建活动，充分展示了广大
教师忠诚党的教育事业，办人民满意的教育、做人民满意的教师，积极投身教育教学改革的
先进事迹，展现人民教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范，阐释对师
德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。 参赛老师紧紧围绕师德这一主题，结合工作中的的感想、体会、以及身边感人的事迹，
以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言，讲述了自己对师德的感悟；参赛教师的演讲
以爱为出发点、以责任为根本，字字句句饱含真情，从不同角度、不同方面展示了我校教师
爱与责任贯穿教育工作始终，把爱的阳光播洒给每一个学生，真正体现“捧着一颗心来，不
带一根草去”的奉献精神和师德风貌。他们用自己的热情和思考诠释了作为一名教师的精彩，
用发自内心的快乐，感悟着教育的魅力，用他们不为人知的点滴事迹借演讲比赛这个平台感
染了在场的每一位听众。整场比赛时而理性，时而感性，时而奔放，时而隽永；激动处声音高昂、声情并茂，精彩的演讲赢得了观众们的阵阵掌声。 在几位评委公平公正的评选，精心的计算下，最终确定李悦老师和刘萌萌老师代表镇到
县里参加比赛。杨校长精彩的点评总结，为这次师德讲演满比赛划上了个圆满的句号。 2013.4.25篇三：师德演讲比赛讲话稿 师德演讲比赛讲话稿
尊敬的各位老师，同志们：
很高兴在这个万物吐绿、百花盛开、花香四溢的春天共赴我们今天这个神圣的约会。 刚才，我们聆听了濮阳县站前学校 位教师师 精彩的演讲。我感到有几个鲜明的特点：
一是饱含真情。二是充满深情。三是富有热情。四是壮志豪情 。深受感动，深受启发。五位
教师是育人的模范、师德的楷模。他们崇高的人生追求，高尚的人格情操、无私的奉献精神，
感人至深，催人奋进。 他们在工作中教书育人，为人师表，爱岗敬业，任劳任怨，在平凡的
工作岗位上做出了不平凡的成绩；在生活中，他们舍弃亲情，关爱学生，默默耕耘，无私奉
献，在日常琐事中展现了新时期人民教师的的时代风采。他们用双手托起了明天的太阳，用
行动诠释了人民教师的内涵，用奉献证明了人生的价值，用爱心谱写了一曲曲教书育人的欢
歌。老师们的报告平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使我们受到了一次心灵的震撼，受到
了一次生动而深刻的师德教育。 一个个默默奉献的故事，感人泪下，催人奋进，必将成为今
后我们更加爱岗敬业的动力。 在这里，我向五位优秀教师致以崇高的敬意和衷心的感谢！ 这次师德演讲比赛是经咱们站前学校领导研究决定举行的。据我了解，站前学校一贯重
视师德师风建设，把学校 的师德师风建设作为提高教师综合素质和教学质量的一个重要途径来抓，发在学校各项
工作的首位。这次举办师德演讲比赛就是咱们站前学校加强师德师风建设的一项重要活动，
也是提高学校教师师德修养的一项重要举措。 五位老师共同的特点就是热爱学校、热爱教育、热爱学生。他们是“把爱献给教育的人”，
是世界是最幸福的人，为我们树立了人民教师的光辉榜样。人民教师是无比光荣而又神圣的
称号。我理解人民教师有两层深刻的含义，第一是为人民服务的教师，第二是让人民满意的
教师，我们要向五位优秀教师学习，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。 通过今天的活动，一定会有力地推进我们学校的师德师风建设，着力建设好一支师德高
尚、业务精湛、富有创新精神和创新能力的高素质的教师队伍，从而实现十七大提出的 “办
好人民满意的教育”的要求。借此机会，我提几点希望：要饱含师爱，担好师责，成为师表，践行师德，升华师魂，
弘扬师风。同时，也希望社会各界对教师多一份理解，少一份埋怨，多一份支持，少一份成
见，多一份关爱，少一份责难，进一步形成尊重知识、尊重人才、尊师重教的良好氛围。 各位老师，人生能有几次姹紫嫣红？只要能在平凡的岗位上，付出青春和汗水，哪怕一
生只有一次闪烁，又何尝不是一种伟大？ 老师们，同志们，今天，在座的教师个个风华正茂，年富力强，前途似海，来日方长，
希望大家勇敢肩负起时代赋予的重任，倍加珍惜自己的奋斗成果，倍加热爱自己的工作岗位，
以更高的标准严格要求自己，以年轻有为的形象展示于社会，响应修师德，练师能，树师表，
铸师魂的时代召唤，以显著的工作业绩证明自身的价值，点燃激情，放飞梦想，送人玫瑰，
手留余香，在这个万物吐绿的春天，让濮阳的教育之花在你们手中绽放！“为什么我的眼
里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉”。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火
相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味都已尝遍,也已经明白:那间
教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利,那根粉笔画出
的是彩虹,流下的是泪滴。“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕
到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。虽然我们还很清贫，但三尺讲台需要我
们去守望精神的家园。让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞
理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!修师德，练师能篇四：师德演讲比赛活动方案“立德树人，做人民满意的教师” 师德演讲比赛活动方案
一、活动宗旨
弘扬爱岗敬业、乐于奉献的高尚师德；宣传广大教师在教书育人、管理育人、服务育人
方面的感人事迹；讲述教师与学生之间相互尊重、相互学习、相互关爱的真情实感，建设一
支师德高尚、素质全面、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。
二、组织领导
为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，中心校成立师德演讲比赛活动领导小组： 组 长：张宝棠（中心校长）副组长：孟志泉（德育专干），负责活动组织。 成 员：田拥山、曹兰萍、朱宏亮、阴轶琴、阴姝萍 负责演讲比赛活动的初赛及参
加决赛人员的推选工作。
三、活动安排
1、理论学习（11月10日—11月30日） 各校组织本校教师学习“十八大”精神，学习《公民道德纲要》、《中小学教师职业道德
修养》、《教师文明用语》等，把“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、
奋发进取；淡泊名利、志存高远”的基本要求渗透到日常学习工作生活之中，大力弘扬“敬
业奉献、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、扶正袪邪”的文明风尚，养成良好的道德素养和
行为习惯，整体推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，全面提升广大教职员
工道德素质，为促进教育教学的科学和谐发展提供坚实的思想保障和精神支撑。
2、组织初赛，推选参赛人员（12月1日——12月20日） 各校必须高度重视此次师德
师风演讲比赛活动，认真组织初赛，推选出代表本校师德形象的优秀教师参加比赛，参赛名额为：段纯小学6人、田家洼小
学2人、云义小学2人、水泉塔小学2人、段纯中心幼儿园1人，共计13人。各校务于12
月22日上午8点将参赛教师名单报中心校，并将参赛演讲稿电子档发回。（注：参赛演讲稿用a4打印纸打印，标题用2号宋体，正文用4号仿宋，第一页左上角
用5号楷体注明“段纯镇师德演讲比赛演讲稿”字样，演讲稿各校校长须亲自审校，保证质
量。）
3、决赛（12月30日）
集中展示、精彩演讲、现场评分、表彰奖励。
四、演讲主题
立德树人，做人民满意的教师。
五、演讲内容
1、演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进典型为题材，
大力宣传中小学师德规范和先进模范教师的典型事迹；充分展现我镇教师忠诚党和人民的教
育事业，开拓创新、乐于奉献的师德风范。
2、围绕演讲比赛活动的主题，结合教师敬业爱岗、廉洁执教，为人师表、教书育人的神
圣职责，讲述个人在学科教学、班主任工作等教育教学实践中对学生进行关爱教育的认识感
受和心得体会。
3、结合教学工作实际，讲述自己和身边的优秀教师关爱学生的感人事迹，展示我镇教师
为人师表、教书育人的精神风貌。
六、演讲要求
1、本次比赛教师须围绕演讲主题，自拟题目，务必原创。
2、要求：主题明确，语言精练，普通话标准；表达流利，脱稿演讲；富有启发性，有较
强的感染力和号召力；外表整齐，整体形象良好。
3、每个参赛选手的演讲时间控制在3到5分钟，少时或超时酌情量分。演讲时不作自我
介绍。
七、比赛时间、地点及参赛人员：
1、时间：2014年12月30日 (周二）上午9：00
2、地点：段纯小学会议室
3、参加人员（56人）：局领导2人、镇领导1人、中心校9人
段纯小学30人、田家洼小学5人、云义小学3人水泉塔小学3人、段纯中心幼儿园3人
4、评委：张宝棠、孟志泉、任国锋、张延生、李惠强、牛志宏
5、评分核算：刘建鹏
6、会场布置：陈 鑫
7、主持：高 丽
8、音响：徐小冬
注：各校校长、政教主任必须参加。
八、表彰奖励
1、中心校人员担任评委，对参赛选手进行评定。
2、评分采取百分制，分别从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、会场效果五方
面进行评定（评分表附后）。
3、评分去掉1个最高分、去掉1个最低分，取其余分数的平均分进行核算；得分保留2
位小数，如得分相同，按3位小数进行排名。
4、本次演讲比赛通过评委现场打分亮分，对参赛选手分别评出一等奖1名、二等奖2
名、三等奖5名，其余为优秀奖。
5、奖品设置：一等奖（万年历）、二等奖（护眼台灯）、三等奖（16g优盘）、优秀奖（精
装笔记本）。
6、荣获奖励的教师中心校均颁发荣誉证，并在评选各级师德标兵、优秀班主任、优秀辅
导员等活动中优先推荐。学校在年度考核、绩效工资等方面应予以适当考虑。段纯镇中心学校
2014年11月 “立德树人，做人民满意的教师” 师德演讲比赛活动程序 一、8:50参赛人员到齐，赛前抽签 二、9:00宣布活动开始
三、9:10——10:20演讲（13名参赛人员） 每位参赛教师演讲完毕，评委现场打分亮分；下一位教师演讲完毕，公布上一位演讲教
师的得分。
四、10:20——10:30核算，得分排名，评出一、二、三等奖及优秀奖 五、10:30——10:50
颁奖
六、镇中心校长讲话
七、镇领导讲话
八、县政教股领导讲话
九、活动总结
十、活动结束 段纯镇中心学校师德演讲比赛评 分 标 准 篇五：师德演讲比赛活动方案“立德树人，做人民满意教师”师德演讲比赛活动方案
一、活动宗旨
弘扬我校爱岗敬业、无私奉献的高尚师德；宣传广大教师在教书育人、管理育人、服务
育人的感人事迹；讲述教师与学生之间相互尊重、相互学习、相互关爱的真情实感。建设一
支师德高尚、素质全面、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。
二、组织领导
为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：
三、活动安排
1、理论学习（3月10日—3月21日）各年级部组织本部教师学习“十八大”精神，学习《公民道德纲要》、《中小学教师职业
道德修养》、《教师文明用语》等，把“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创
新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的基本要求渗透到日常学习工作生活之中，大力弘扬
“敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为”的文明风尚，养成良好的道德素
养和行为习惯，整体推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，全面提升广大教
职员工道德素质，为促进教育教学的科学和谐发展提供坚实的思想保障和精神支撑。
2、推荐参赛人员（3月21日） 各级部必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动，推选出代表本级部师德形象的优秀教
师2-3名参加比赛，并于3月21日上午8点将名单报工会。（注：报名单时参赛教师上交演讲稿，演讲稿用a4打印纸打印，标题用2号宋体，正文
用4号仿宋，第一页左上角用5号楷体注明“师德演讲比赛演讲稿”字样）
四、演讲主题
立德树人，做人民满意的教师。
五、演讲内容
1、演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进典型为题材，
大力宣传中小学师德规范和先进模范教师的典型事迹；充分展现我校教师忠诚党和人民的教
育事业，开拓创新、无私奉献的师德风范。
2、围绕演讲比赛活动的主题，结合教师敬业爱岗、廉洁执教，为人师表、教书育人的神
圣职责，讲述个人在学科教学、班主任工作等教育教学实践中对学生进行关爱教育的认识感
受和心得体会。
3、结合教学工作实际，讲述自己和身边的优秀教师关爱学生的感人事迹，展示本年级组、
教研组教师为人师表、教书育人的精神风貌。
六、演讲要求
1、本次比赛采用命题演讲，即围绕演讲主题，自拟题目，务必原创。
2、主题明确，语言精练，普通话标准；表达流利，脱稿演讲；富有启发性，有较强的感
染力和号召力；外表整齐，整体形象良好。
3、每个参赛选手的演讲时间控制在5到7分钟，少时或超时酌情扣分。
七、比赛时间及地点
2014年3月28日 (周五）晚7：00学校大会议室（全体教职员工参加）。
八、表彰奖励
学校将组织有关人员担任评委，对参赛选手进行评选，荣获奖励的教师将作为学校参加
县级师德标兵评选的候选人。通过评委现场打分亮分，对参赛选手分别评出一、二、三等奖。
设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。荣获一等奖的给本年级部加2分，二等奖给本年级部加1.5分，三等奖给本年级部加1
分。本人也加相应的分数。
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