篇一：冬令营总结
冬令营总结
---海润园
为期一个月的冬令营终于在孩子们的欢笑声中结束了，正所谓：“不习礼，无以立”。在这这一个月的时间里，海润滨江幼儿园开展了冬令营课程，活动包括美语直觉发音、美语手指谣、美语话剧、美劳、自然科学以及中文课程等。
在各项的学习活动过程中，孩子们掌握和巩固了日常美语；参与动手操作的美劳课，孩子们通过制作“彩条龙”“门把”“粉红兔”等手工作品以及延伸的游戏活动，充分感受到美劳课的趣味性；通过结合中国传统节日“元宵节”园部举行了“庆元宵”活动，活动包含了讲解元宵节的由来、赏花灯、搓汤圆、制作花灯等等，孩子们在活动过程中感受到了中国传统节日的喜庆，也玩得不亦乐呼；在老师充分准备下，为幼儿带来的一项项自然科学活动则让小朋友掌握了不少的科学知识，比如：在2月7日下午，小朋友们看完“火山爆发”的试验后明白了火山的爆发的原理是：地球内部充满着炽热的岩浆。在极大的压力下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，造成火山爆发。2月21日下午师生共同制作了“电话筒”，通过老师设计的打电话游戏，小朋友们学到了“电话筒”的原理是：当一人对着话筒小声说话时，声音使纸杯发生振动，通过拉紧的棉线传到对方的纸杯上，使听筒那边同样的振动，这样声音就传到另一个人了耳朵里去了，等等许多有趣的活动。
我们能够感受到，孩子们喜爱冬令营课程，在亲师沟通中我们发
现孩子回家后很乐于分享在幼儿园所学到的知识以及和家人分享自己的劳动成果。
我们也希望领导在我们做得不足的地方给予指导，我们将不断学习，在以后的夏令营、冬令营能够吸取更多的经验，做得更好。
2012年2月27日
篇二：油车港镇中心小学“我们的节日·春节”活动总结
“我们的节日·春节”主题活动小结
为了弘扬中华文化，加强青少年思想道德建设，丰富未成年人节日精神文化生活，培养学生认知传统、尊重传统、继承传统的思想观念，根据秀洲团联〔2014〕2号《关于开展秀洲区青少年寒假冬令营暨“我们的节日·春节”主题活动的通知》精神，我校结合自身实际，以学生社会实践活动以及读书活动为抓手，整合各方资源，积极组织学生参加“我们的节日”主题活动，现总结如下：
一、加强领导，广泛发动
接上级通知后，我校结合学校实际，德育领导小组、少先队大队部迅速制定了活动方案，利用多种宣传形式，宣传开展本次寒假主题活动的重要意义。在放假当天组织各班认真学习本次主题活动方案，明确活动的意义和具体活动内容。通过短信平台与《告家长书》的形式，告知家长们利用传统节日，对孩子进行文明礼仪、传统美德、平安自护和感恩励志的教育，最大限度的发挥了学生的自主性和家长的支持力度，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
二、形式多样，内容丰富
1、开展春节期间的平安自护教育活动。通过老师家访、《致家长的一封信》、《消防安全自查表》、消防安全知识问卷和结业典礼上师生安全知识的学习，开展以春节期间交通安全、青少年人身安全、食品安全、消费维权、净化网络环境、防火防灾、防范烟花爆竹意外伤害、留守儿童心理健康等主要内容的自护教育，并在寒假中制作一张以“平安自护”为主题的手抄报，在开学第一周收到了很多作品，学校选送了优秀作品参加区级层面的评比。
2、体验民俗，热爱传统。我校围绕“春节”，要求学生参与有趣生动的年庆和民俗活动，引导广学生进一步认同传统、尊重传统、弘扬传统。学生们在假期中学习节日文化，搜集节日资料，参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵。我校还结合实际组织学生在春节期间开展春节贺卡制作比赛，一张张原创卡片，呈现出孩子们的创新思维。
3、开展“邻里守望”志愿服务活动。学校领导带领全体教师对班级中留守儿童、新居民子女、单亲子女等特殊学生进行家访，指导学生假期生活，使孩子过上一个健康有意义的假期。学校大队部号召广大少先队员对家庭附过的空巢老
人加以关心关爱。大队委分成五个小组，带着自己的卡纸，与老人们一起剪窗花，贴春联，并聆听他们的故事，使老人们感受节日的氛围与社会的温暖。
4、勤俭节约度春节教育。积极弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，不铺张浪费、不乱花钱，合理地安排好自己的压岁钱，开学后在班级中交流“我是这样安排的”。
5、开展“我的梦 中国梦”书信绘画比赛。学校结合区文件精神，在四、五年级中开展“我的梦 中国梦”书信比赛，让孩子们对二十年后的自己写一封信，让孩子们确定自己的目标，并能在今后的生活中为着自己的目标而不断努力。在
一、二年级学生中开展“我的梦 中国梦”为主题的绘画比赛，让孩子们展望未来，用斑斓的色彩挥洒心中的梦想，并朝着自己美好的未来而珍惜现在幸福生活。
通过这一系列的活动，学校引导学生把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为实际行动，使学生们在实践中认识自我、提高素质，学生踊跃参加，通过参加“春节·我们的节日”主题教育活动，开阔了学生的视野，也让学生对中国传统文化的内涵有了更深入的了解，也让学生树立了“健康休闲，快乐度假”的生活理念。
篇三：冬令营总结
冬令营总结
一、夏/冬令营现状分析
一些老师曾对一群参加夏令营的孩子们做过一项调查，调查的内容是：你最喜欢什么样的夏令营？答案归纳起来有四点：没有读书的负担，要玩得彻底；夏令营的时间要足够长，让孩子们学他们愿意学的并且在学校学不到的知识；希望夏令营的老师们能够忘记年龄，真正地与孩子们玩到一起；要远离城市，去一个野味十足，没有丝毫城市味的地方。
二、暑期夏令营市场需求调查分析报告 2011年4月中国教育在线基础教育频道日前策划了一项有关暑期夏令营需求的调查问卷，截止到目前，共回收有效问卷1085份。结合问卷反馈数据，家长们选择夏令营时考虑的几大关键因素之心理倾向可见一斑。
家长倾向于选择什么样的夏令营？
夏令营持续的时间、价位以及类型这三大硬指标往往成为家长选择夏令营时首要考虑的因素。
时间从调查结果来看，选择4-6天周期的夏令营活动的家长占51.15%，占到了接受调查者数量的一半居多，另有39.63%的家长选择持续时间为1-3天的夏令营活动。
在价位方面，48.85%的家长愿意接受500-1000元价格区间的活动，500元以下以及1000-2000元之间的分列二、三位。部分受访家长表示，持续时间在一周以内的活动容易被家长接受，因为这样的周期家长通常能感觉到活动时间安排紧凑，节奏把握较好，而且不会导致孩子外出时间过长而引起的无谓担心或牵挂。另外，通常这种周期的夏令营活动费用往往在家长可承受的范围之内，既达到了让孩子得到锻炼、参与活动的目的，又不会给家庭造成过重的经济负担。 在不同类型的夏令营活动中，家长依次选择的是心智拓展类、体育健身类、英语学习类、艺术表演类、国际游学类。考虑到当今孩子受挫能力较弱，性格和体格的“双格”培养目标成为了家长的首选。家长普遍认为，机构组织这样的夏令营活动，可以让孩子与同龄人一起体验，共同在游玩的过程中完善性格，促进心智发展，而国际游学类夏令营尽管目前比较热门，但毕竟需要踏出国门，抛去不菲的参与费用不提，安全方面的问题也成为家长的一大顾虑，因此家长对此决定往往比较慎重。
家长如何为孩子选择合适的夏令营？
1．决定权
据调查结果显示，越来越多的孩子家长在选择夏令营活动之初即会征求孩子本人的意见，而不是越俎代庖，完全“包办”，71.43%的孩子家长选择听取孩子意见后再做决定，能满足的尽量满足孩子的愿望，但也有家长表示，孩子对各类夏令营活动了解不充分，判断能力尚且不足，往往只凭个人喜好或同伴的意见来选择，因此家长仅将孩子意见作为参考，自己仍把持着最终的决定权。
2．信息获取途径
获取夏令营信息的途径可谓很多，超过一半的被调查对象选择从教育机构获取相关信息，其次为媒体、拓展基地等渠道。另有受访家长表示，他们会将自己所获取的信息与周围家长交流，或者征求老师的意见，不仅能更全面地做出判断，而且若能邀上孩子认识的同伴一起参加夏令营，家长心里也会更加踏实。
3．关注因素
获取相关信息后，家长往往会对了解到的夏令营活动进行初步筛选，在筛选过程中考量哪些因素呢？据调查结果反馈来看，夏令营活动所涉及的内容、培训师、食宿、交通等核心问题均在家长关注的范围之列，不分伯仲。在食宿、交通等配套服务方面，食品卫生以及交通安全是家长们关注的重中之重，家长们普遍反映，把孩子平平安安地送到营地，让孩子平平安安地回家，这是夏令营成功的基本保障，也是影响家长做出选择的关键因素。
家长希望孩子参加夏令营取得什么样的效果？
在“您希望孩子通过夏令营有哪些收获？”这一问题调查中，分别有23.37%和22.91%的家长选择“增长知识开拓眼界”、“提高沟通协作能力”。走出学校，走出家门，与同龄的孩子一起活动，这几乎是所有夏令营共有的特质，因此让孩子长长见识，培养与人协作交流的能力也就成为了家长们期待获得的首要成效。另有18.89%和18.27%的家长认为通过夏令营活动培养孩子的个人自理能力，增强自信心，同样重要，对于长期处于家庭呵护下的孩子来讲，夏令营是一次不错的锻炼机会。
丰富多彩的夏令营活动给孩子们的暑期生活增添了不少乐趣，也给家长们安排孩子的假期多了些选择。中国教育在线的在线调查仍在继续，相信随着调查参与人群的增多，随着调查的深入，会有更多的需求浮出水
三、产品设计、竞争对手分析、价格战略等
产品设计：
培训类夏令营，体育类，科普教育类、体验类四大类
各主体夏令营
2、竞争对手
3、价格竞争
各机构开始恶性价格竞争。夏令营产品缺乏创新有关，旅行社、培训学校、教育公司在夏令营开发商投入较少，大多根据一滴接待单位的报价进行包装，产品的公共性很强；另外，不少消费者缺乏理性消费，价格的高低成为产品是否畅销的决定性因素。这促成了价格竞争的升级。
国内夏令营组织机构
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