篇一：访谈调研报告
东北师范大学学生专业承诺与学习倦怠的现状
访谈调研报告
【摘 要】免费师范生是随着免费师范生政策而产生的新型群体，是我国未来教育工作的中流砥柱,其专业承诺和学习倦怠直接影响到其专业的学习,关系到国家的未来和民族的兴衰。因此,在新的形势下,对免费师范生的专业承诺和学习倦怠现状的进行调查研究具有鲜明的时代意义和价值。 【关键词】免费师范生 专业承诺 学习倦怠
2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。从2007年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。通过部属师范大学的试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。
为了更好的了解师范生的专业承诺和学习倦怠的现状，笔者就对东北师范大学现有的部分免费师范生和非免费师范生就其专业承诺和学习倦怠进行了访谈调查。 一、正式访谈
本次访谈共对25名东北师范大学的师范生进行了访谈，其中免费师范生20名，非免费师范生5名，访谈对象的具体情况见图1。
图1：访谈对象具体情况
数量 免费师范生（15） 非免费师范生（5）
下面列举了4次有代表性的访谈：
访谈对象1：楚世超 男 2009级物理学院免费师范生
性别 男 5 2
女 15 3
生源地 城市 8 4
农村 12 1
年级 2010级 2009级 11 2
9 3
问：好久不见，听说你去年挂科了哦，怎么搞的？
答：啊，那个比较难，上课的时候没有怎么认真听讲，考试的时候也没有怎么复习，所以就让老师给抓到了，倒霉啊。
问：没有关系，都过去了，这个学期好好的努力呗。其实我觉得能考上咱们大学的学生智商都是不低的，只是看大家的努力程度了。
答：恩，是啊，自从上了大学，可能由于高中的时候过于辛苦，因此就想好好的休息，结果惰性就这样养成了，现在一想到学习就感到头疼，一点学习的氛围都没有，寝室的兄弟也都不怎么学习。 问：会经常去图书馆吗？
答：恩，经常去，但是不是经常学习，有的时候会看一些自己喜欢的杂志什么的，我觉得大学里应该好好的看一些书籍，不能只学习自己的专业知识，虽然我自己的专业也没有学习好。
问：的确是这样，但是首先要确保自己先把自己的专业学好的基础上再去做一些自己喜欢的事情。
答：恩，我也是这么想的，可是有的时候就是不想学习，说到学习就感觉很无聊啊，你说我该怎么办呢？
问：其实你可以好好的想一想你未来的打算啊什么的，你是免费师范生，作为一个未来的物理老师，你得好好的准备一下啊，或者采取一些方法促使自己对专业产生兴趣，慢慢的适应这种生活和学习就好了。
答：是啊，我也想改变一下，不想这样颓废的度过这四年的大学生活，谢谢你，我会好好的想一下的。 问：加油，相信你的。
访谈对象2：高峰硕 男 2010级体育学院免费师范生
问：自从支教结束之后，一直都没有见到你。 答：是啊，最近我们学院的训练什么的比较多。 问：以后会从事体育教师这个职业吗？ 答：恩，当然了，我是免费师范生啊。 问：喜欢教师这个职业吗？
答：还可以吧，不是特别的喜欢，也不是很讨厌。
问：当时为什么会选择师范大学？
答：是父母和老师的建议，后来自己考虑当老师也不错，工作比较稳定。 问：恩，是啊，不过师范院校的男生很少啊，看得出大多数男生还是喜欢读工科院校。
答：当时也考虑过，因为我的体育方面比较好，当时觉得能走上一个一本也是不错的选择。
问：会后悔曾经的选择吗？
答：还好，没有后悔，既然已经选择了，就欣然的接受。 问：恩，不错嘛，这样想就好，你们的学习紧张吗？
答：还好不是很难，不过大一一路走来，没有怎么好好的学习，图书馆都没有去过几次，惭愧啊。
问：恩，大学里真正能做的住板凳的人不多，不过也要适当的进行学习。 答：是啊，我在期末考试之前会认真的对待自己的学习，每次考试都能顺利通过。 问：其实大学里的考试通过容易，但是如果想拿高分的话就不那么容易了。你一会有事，我们就聊到这里吧。谢谢，打扰你了。 答：好的，学姐再见。
访谈对象3：吴福梅 女 2010级城市与环境科学学院免费师范生
问：你喜欢你现在的专业吗？ 答：一般喜欢现在学的专业。 问：当初为什么要报这个专业？
答：高考报专业时，是被调剂到地理科学的。 问：当发现自己被调剂时，心情怎么样？ 答：不高兴。
问：就业时会从事与专业对口的工作吗？ 答：会。
问：对以后的工作有什么构想？ 答：没有。
问：你多久来一次图书馆？ 答：一周四五次吧，。
问：一次大概呆多久？ 答：每次大概三四个小时吧。
问：如果在重选一次，你还选择免费师范生吗？ 答：50%吧。
问：你觉得免费师范生政策怎么样？ 答：还行。
问：你觉得在大学中，学习重要吗？ 答：重要，但不是唯一重要的。 问：访谈到此结束，谢谢您。 答：呵呵，不用谢
访谈对象4：马媛媛 女 2009级化学学院非免费师范生
问：你喜欢你现在的专业吗？ 答：一般喜欢现在学的专业。 问：当初为什么要报这个专业？
答：高中时就很喜欢化学，高考报专业时就报了。 问：就业时会从事与专业对口的工作吗？ 答：会。
问：对以后的工作有什么构想？
答：想先读研，希望以后当以一名大学老师，最好能留校。 问：你多久来一次图书馆？ 答：每天都去，没课就去。 问：一次大概呆多久？
答：不一定，反正没课就在图书馆呆着。 问：在学习时，有多少时间放在学习专业课上？ 答：几乎全部吧。
问：老师上课时你敢兴趣吗？ 答：一般感兴趣。
问：你最欣赏老师的哪一点？ 答：有的老师讲课很无聊。
问：如果再选一次，你会选择免费师范生吗？为什么？ 答：不会，免费师范生政策限制太多了。 问：访谈到此结束，谢谢您。 答：呵呵，不用谢。 二、调查结果 （1）专业承诺方面：
就访谈到的25名同学的访谈结果进行分析，大部分同学对自己的专业不是很喜欢，究其原因有：专业调剂、课程无聊等。大部分同学以后都选择从事专业对口的工作，其中很大程度上是由于免费师范生政策限制其以后的工作方向。在选择成为免费师范生的原因上有自己喜欢、他人建议、误打误撞。具体结果图2所示。
图2：专业承诺访谈结果
对专业的喜欢程度 非常喜欢30% 一般喜欢60% 不太喜欢10% （2）学习倦怠方面：
就访谈到的20名同学的访谈结果进行分析，大部分同学一周去图书馆学习时一周四五次，平均每天1到2小时，对自己的专业一般喜欢。具体情况如图3所示。
图3：学习倦怠访谈结果
去图书馆学习的频率
一天一次20% 一周四五次30% 一周一两次50%
是否从事专业对口工作
是80% 不确定15% 否5%
选择免费师范生的原因
自己喜欢40% 误打误撞30% 他人建议30%
每天平均学习时间 5—6小时5% 3—4小时15% 1—2小时80%
对专业课的喜欢程度
非常喜欢25% 一般喜欢65% 不太喜欢10%
篇二：访谈报告格式
访谈(或调研、观察、研究)报告格式
1.报告标题：可以是公文式标题，即《关于??的访谈（或调研、观察、研究）报告》；也可以是观点式标题，例如：《教师心态：工作任务、家庭生活与自我成长之间关系的调节与平衡》，也可根据活动具体情况自定。
2.中文摘要：不少于150字，关键词3-5个。
3.访谈（或调研、观察、研究）背景与访谈（或调研、观察、研究）缘起
现象，从理论和实践两方面介绍或综述有关概念、具体研究成果、研究进展情况，也可涉及当前认识与行动的局限性。
回答“因为什么而促成了此次调查研究”这个问题，可简述促成此次访谈调研的基本理由，内在地包含了此次调研的价值与意义，可说明研究的应用领域及其可能产生的影响。
4.文章主体：
⑴访谈目的。说清楚你想访谈什么，或者通过访谈你组想了解什么，访谈的重心、落点选择在什么地方，使人读后能够明白你们是为了什么去访谈的，或者你们的访谈是为了调研什么、弄清楚什么。
⑵访谈对象。可列表介绍受访对象的有关信息，包括其性别、年龄、任教学科、职务、工作单位，也可简要交代这个访谈对象某些特征与你组访谈目的的相关度。⑶访谈过程。访访谈也是一个与小学教师、家长、可能涉及一些事前难以想象、事后印象深刻的活动细节；这种讨论不仅为访谈调研的科学进行提供了动力，而且也在悄悄改善着我们的学习方式。综上，你们究竟是如何研究的？如何对话的？如何研讨的？其间遭遇了哪些困惑、趣事？至今为止还有什么需要深思的问题？需要具体地描述一下。
⑶资料分析。数次访谈下来，你们手中会获得很多资料。如何分析这些资料？这是一项访谈研究需着力解决的核心问题。别小看了这个文档，大班额，都这样，不过大班额也没啥，只要上课严格要求，让学生别说话就可以了。所以哪个老师严，哪个老师就能压得住课堂。”这句话有几个“特殊之处”，一是“都这样”，这说明大班额在这位受访老师看来是个普遍现象，隐藏的意味是对此普遍现象，教师个人、个别学校是无力解决的；二是“别说话”，这标示出这位受访教师在课堂教学时应对大班额的行为方式，也提示大班额本身就限制着师生的教学方式和学习方式，那就是教师讲、学生听；
三是“老师严”，这个词道出了该受访教师面对大班额的教学态度，也提示出大班额强化了教师在课堂上的中心地位??。再次，从访谈材料选定了“关键词句”、“特殊之处”之后，请你们仿照刚才对“大班额”一段“关键词句”、“特殊之处”的分析，对访谈资料加以处（参见《对陈平老师访谈资料的批改意见及分析示例》
⑷访谈结果。根据上述资料分析，请简要地总括访谈调研告诉了你们什么，向你们揭示了什么，或者通过这次访谈，你们发现了什么。从这个访谈出发，针对你们的选题，你们可以做出一个什么样的结论？这个结论应该是逐条陈述的，表述明确的。
5.讨论或建议：可结合某些理论，针对你们深有感受或仍感困惑之处进行深入的讨论，提出你们自己的看法。或者，对访谈调研中发现的某些问题，可以写出你们的总体意见或建议。建议需讲求针对性。
6.参考文献：列出报告中所直接提到或引用的资料来源，包括资料的时间、内容、作者、发表的刊物名称及页码或网站的网址等。
7：附录：请将你们的访谈提纲附录此处。
【调研报告文档格式】
标题：居中，黑体，三号
小组成员姓名：居中，仿宋，五号
摘要：仿宋，五号
关键词：仿宋，五号
正文：宋体，小四 附录提纲:宋体，五号
行距：全文行距为“固定值，23磅”
篇三：访谈报告的基本格式
一、封面
XXX消费者的座谈（定性）研究
委托者：
研究者：
调查地点：
2012年11月
二、目录引言
研究背景………………页码
研究目的………………
研究方法………………
主要发现……………………
………………
………………
………………
结论和建议………………
附录
注意：研究方法包括数据采集方法、研究地区、研究总体、样本量与配额、现场执行时间、被访者背景资料（表格）
三、访谈的基本程序
1、 确定研究目的
2、 界定访谈题目
3、 确定访谈的对象和人数
4、 选择访谈方式
5、 确定访谈时间和地点
6、 开始访谈并记录访谈内容（准备笔记和录音机）
7、 整理并分析访谈材料
8、 撰写访谈报告
四、报告撰写的内容
1、 主要发现：
对事实进行清晰、有条理的描述
2、结论和建议：
具有概括性和总结性，针对研究目标。
3、附录：
参考文献、访谈提纲、记录、照片等
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