篇一：研究报告范文
古代货币的研究
一、问题的提出
在我家的鸡毛毽子上，有一枚圆片，中间有一个圆孔，据爷爷奶奶的介绍，在以前的毽子上，用的是方孔或者圆孔的铜钱，在古代，还有不少这样的铜钱呢！我的心中也不禁打了一个大大的问号：古代还有什么货币呢？一次偶然的机会，我在一本书中了解到中国的货币有4000—5000年历史，并看到了一些关于古代钱币的形状：有的外面是一个圆形，里面有一个方洞，俗称方孔圆钱；或者是外圆内圆，俗称圆孔圆钱。在书中，我还知道了古代大量地制造元宝、金币。在楚国，每块金钣有12方格、14方格、20方格、54方格不等，使用时凿下小块支付，每小块1.4—1.5厘米见方，厚0-4—0-5厘米，重约15克左右，其含金量一般在90%以上，有的甚至高达99%！在古代货币史上，哪一种货币长久不衰？那就是方孔圆钱。因为方孔圆钱可以减少周转磨损，还可以贯串起来方便携带。这不是一举两得吗？不仅这些，还有在货币史上的货币之最呢！例如：秦汉货币是留世量最多的，王莽时期的货币是最精美的，西晋北朝货币是最有文风的，五代十国的货币是最粗劣的，元朝的货币是货币种类最少的，清朝的货币是流传下来较稀少的等等。通过这本书的介绍，我更想去了解了解古代的货币了！
二、研究的过程和方法
1、确定有代表性的古代货币为一个时期的具体研究对象。
2、通过上网、查阅书籍、阅读报刊等方式搜集与古代货币有关的资料。 3、通过多种方式来搜集古代部分货币的来由。 4、整理与归纳我搜集的资料。
三、研究结果
通过以上的表格，我们了解到在古代货币当中，圆孔园钱、白鹿皮币、太平百钱和女钱是使用朝代最少的，仅有一朝使用，而通宝和铁钱铜钱又是使用得最多的，有五个朝代使用。在朝代铸币当中，明朝和清朝又是最多的，各铸制了4种货币；先秦、秦汉三国、魏晋南北朝与隋唐则是铸制货币最少的，仅有两种。看来，离现在越近的朝代科技越发达，也和我们现在的货币较相似，如两宋、明、清三个朝代就有我们现在流行的纸币样式。
在上表中，有些货币其实是本朝独制的，例如白鹿皮币是秦汉，圆孔圆钱是先秦，太平百钱是三国，女钱是魏晋南北朝的。其中，白鹿皮币时值四十万，在当时仅是为了发行轻钱来转嫁经济危机；太平百钱时值定平一百，是一刺史所铸，为了企盼早日统一和平；女钱是在梁武帝期间，无轮者二种五铢称为“女钱”。在表格中，有众多国家都用“通宝”，可全称却不尽相同，比如：隋唐的称为开元通宝、大历通宝、建中通宝、咸通玄宝，五代十国的称为开平通宝、天成通宝、汉元通宝、周元通宝、大齐通宝，宋朝有大朝通宝，明朝有大义通宝、天佑通宝、大中通宝、永昌通宝、大顺通宝、铸兴通宝、利用通宝、裕民通宝、邵武通宝、洪化通宝。明朝为什么铸制如此之多的通宝？因为明朝为了避讳朱元璋的“元”字，废掉元宝，一律使用通宝。
看来古代货币的知识如此丰富，以后还可以更多地了解呢！
中国方言的研究
一、问题的提出
在我们去其它省市度假或游玩的时候，有没有注意到当地人使用的语言与我们生活的地方不尽相同呢？有的地方仅有微妙的不同，而有的地方却有天壤之别。这是因为各地流传下来的语言不一样，也称“方言”。
通过各种途径，我了解到了一些关于方言的知识。方言是语言的变体，可以分为地域方言和社会方言两大类。其中的地域方言是语言因地域方面的差异而形成的变体，是全民语言在不同地域上的分支，是语言发展的不平衡性在地域上的反映。社会方言是指在同一个地域上的社会成员因为在职业、阶层、文化、教养、年龄等多方面的社会差异而形成的语言变体。现如今各种方言之间的差异究其原因有三：一是北方汉语与南方古越语在彼此接触之前，其内部已经有了地区性方言；二是汉语南下的时间不同，各地汉语本身也不相同；三是南方各方言也分别在独特的环境中发展，本身也有不同之处。
那么，中国有哪几种方言呢？是怎样分布的？它们在语言、词汇、语法等各个方面又有什么差异和特点？我想对此展开研究。
二、研究的过程与方法
1、选择具有代表性的六大方言作为研究对象。 2、查阅有关资料，走访民间。
3、整理归纳资料，制作表格，完成研究结论。
三、研究结论
通过上网查阅的总结概括性资料以及上面的研究表格，我可以得出以下研究结论，即，现代汉语在不同地域上的各个分支，方言特点在语音、语法和词汇三个主要的方面上有比较大的差异，有的甚至截然不同，如闽方言与北方方言、粤方言与北方方言??几乎其它五种地方语言都与自成一派的北方方言有所不同，但是在六种最具有代表性的方言当中，北方方言的覆盖率最广，涉及地域最多，使用人数最多；吴方言即通常人们提到的江南水乡的所谓“吴侬软语“，在日常生活中常被人们用于比喻声音、语言悦耳动听；客家方言是少数民族客家族与畲族的特殊专用语言，因此在六种方言当中所占比率最小，使用人数最少；闽方言是我国临海地区使用较多的语言，如福建、广东、江西、广西等地使用范围较广，甚至在菲律宾、新西兰等诸多东南亚国家中也有使用；粤方言以广州话为代表，主要用于广东、港澳、广西和海外华人中间，声调难以掌握，多达九个；湘方言仅限中国湖南地区使用，以长沙话为代表。不管什么方言，都融入了民族特色和古人的智慧，因此，每一种方言都值得尊重。
篇二：研究报告范文
《中西方文化差异》研究性学习课题
学校：瑞安市新纪元高级中学
班级：宏志班高一五班
小组成员：虞欣汝
1 研究背景
语言蕴涵着文化。语言是文化的镜子，它在一定程度上反映出该民族的历史、地理、政治、经济及风俗习惯等文化侧面。如果不了解外国人的生活方式，对中西方文化差异给予足够的重视，跨文化交际就无法顺利进行下去。因此，《中西方文化差异》很值得我们下一番功夫来研究它。
2 研究目的意义
(1) 了解中西方文化在某些方面的差异，探究造成其现象的原因和背景。
(2) 分析比较中西方文化思想方面和社会生活的异同。
（3）使中西方文化结合，取其精华去其糟粕。
3 研究的方法
资料调查法
采访访问法
书籍资料调查法
4 研究的重点及主要内容
（1）中外教育的根本不同（教学理念和课堂模式）
（2）家庭教育观念的不同。
5 研究步骤
（1）确立选题
（2）根据确定的题目内容，调查对象制定具体的行动计划。
（3）上网搜集有关的信息，询问外国友人和在国外待过的亲朋好友。
（4）分类整理所获得的各种材料，进行对比分析。
（5）将成果整合或制成word进行展览。
调 查 问 卷
1.实地采访法
（1）采访准备：采访者：虞欣汝
记录者：虞欣汝
（2）采访对象：在美国留学的表姐和在国外的阿姨一家
（3）采访过程：我对他们询问了一系列关于教育的问题，具体如下：
Q：你认为中西方教育最大的区别在哪？
A：是学生的独立思考能力。西方学生在学习上如果有疑问或者与老师有歧义，先会试着自己解决，在自己无法解决的情况下，才会向老师提问。他们习惯于独立思考。中国的学生如果被老师提问到，会习惯性地去从书中寻找答案，他们不常表达自己的见解，亦有老师认为学生像老师提问是不礼貌的。
Q：你认为东方教育有什么优点？
A：东方学生很用功。西方学生的作业很少，一般只要做1小时左右，这也使得他们有惰性。东方学生的作业量则为3小时左右，有的甚至在周末都在努力学习。Q：西方教育的特点是什么？
A：西方学生的独立思考能力是比较好的。西方班级规模小，一般为20人左右，上课气氛也是比较轻松的，不会有特别严格的有关纪律的规定。小班制教学，更有利于老师对学生的了解，也易于推动整个班级向前进。老师即使只能使成绩较差的学生达到平均水平的50％，也会尽全力做到最好，这是不同于中国的公办学校和私办学校的。
Q：请问你对东方教育有什么看法？
A：东方的班级规模真的太大了，为西方的3倍左右。如果能把中西方教育各自的优点结合起来，那会是一种很好的教学方式。比如西方的作业量少，注重学生的动手能力和理解能力。西方的小班制教学。再如东方学生努力刻苦的学习态度。Q：那么家庭教育中最重要的是什么呢？
A:应该是家庭观念吧。西方孩子与家长之间并不是很亲近，西方家长大多忙于工作，无闲关心孩子。西方孩子跟多地会从电视中获取知识。在西方家庭中，如果孩子的祖父母跟他们住在一起，往往是祖父母担任教育孩子的责任。西方孩子的祖父母比较明智。东方家长大部分时间都在孩子身边，按照自己所认为的正确的教育方式教育孩子，时刻关注孩子的成长，使孩子成为他们所希望的那样。
（4）采访结果：
通过这次采访，我们得出：中西方的教育存在多种差异，这种差异既包括课堂教学规模的不同，教师对学生独立思考能力的要求的不同，中西方学生学习压力的不同和中西方家庭对孩子学习的重视程度的不同等。
2. 资料调查法：
1中西方教育差异的具体体现
1.1中西方教育观念及思维模式的小同。东方教育的目的以增加知识为主，视知识比创造力重要。在中国，老师们认为创造力是一个缓慢的过程，它依赖于坚固的基础知识。而西方教育的目的是寻求高层认知能力的学习，老师帮助学生自主学习，提问，批判性的思考，建构、挑战知识。 在西方发达国家，公布学
生的学习成绩被看成是侵犯个人隐私权的，因为作为学生享有与公民同样平等的权利。而我国传统的教育观点认为，公布学生的学习成绩，一方面可激励学习差的学生向优秀的学生学习;另一方面，对学习差的学生也是一种批评，或者说是让学习差的学生有挫折感，让其知耻而奋起
再者，西方的教育重视学生学会独立思考，独立生话的能力。注重培养学生的创新能力，以及思考问题的习惯和方法，从而为进入社会做准备。而我国的教育重视文化基础课，学生学到的数学和其他自然科学知识比大多数国外学生多，而且中国学校的管理相对严格，要求学生在上课的时候精神集中，这种教育理念在继承优良传统、掌握知识、规范行为等方面也起到了一定的积极作用
1.2教学方式的差异。在西方，课堂大多为小班，一般不超过30人。课堂氛围比较随意自山，有什么问题不需举手当堂可以提问。英国学校大都是九点上课，所以在第一节课的课堂上很少出现队队欲睡的双眼。老师讲课的时间不多，课堂以学生的分组活动为主，包括讨论、辩论、实践活动等等形式。英语课的授课方式多种多样，老师常常带他们到学校外的商店、广场等公共地方，进行实践，把所学的东西活学活用，这点和中国的学校形成很大的对比。在班上，你会发现经常会有学生缺勤，千万不要大惊小怪，囚为这在英国的学校是很普遍的，他们大都是随家人去旅游了。这种情况，在中国简直是想都不敢想。还有一点很大的差异就是英国的学校很重视对学生进行“山野教育”，其意义就是让学生经受磨练，训练学生的体能.，冒险精神和生存能力，然而在中国的很多学校都是整个学期只有难得的一两次社会实践机
1.3高等教育办学思路的差异。西方发达国家的办学思路倾向于宽进严出，即入门相对宽松，但出门的要求很严格，特别是对硕士、博士的要求非常严格。在终身教育看来，宽进严出无论是对社会的回归教育，还是对适龄青年的高等教育都是可取的合适路径，因为它既善意地向有志者敞开大门，又保证了人才培养的质量，更重要的是注重教育学生学会学习，这是一种更高远的追求，它可以影响其一生而我国的高等教育则是严进宽出和尚未完全到位的学分制我国的高等教育历来严进宽出，即入门要求很高，但进门后小管学生是否最有效地利用在校期间的优越条件用功努力，到该毕业时绝大多数都能获得一纸合格证书顺利毕业
2.中西方家庭教育差异
中西方家庭教育最大的差异是怎么看待孩子。中国人认为，孩子和大人是一体的，孩子的成绩是与家族荣誉、父母脸面紧密地结合在一起的。中国人对孩子强调的某些东西更大程度上是家长的需求，比如有的家长让孩子好好学习，只是为了让他将来有个好工作，挣更多的钱，这样一来既能让父母安心；其次也是父母炫耀的资本；第三不会给父母造成很大的经济压力。
而在西方教育理念中，儿童是独立的个体，有独立的需求，儿童只需按照自己的兴趣、个人能力选择自己的发展道路。政府制定的很多政策、家长的出发点都是以是否尊重了儿童为前提。
什么样的孩子是好孩子？有关这一点，中西方教育理念是不同的。
孩子最好的教育是父母的陪伴
在当前的家庭教育中，有不少家长为了方便工作，同时也为了给孩子提供更好的物质生活，将孩子留在老家让亲属帮着带，或者留给保姆照看。原本想提高生活质量的父母，让这些孩子在成长的黄金时期错过最好的教育——父母的陪伴。
对此，研究发现，与孩子建立亲密情感是有时间限制的，12岁之前父母一定要和孩子建立起亲密关系。若没有建立这样的情感，孩子到了青春期，容易与父母产生各种问题。
在美国，父母不在孩子身边会被认为是很不人道的。比如12岁以下的孩子不能被独自留在家里，一旦被举报，不但孩子会被社会福利机构带走，父母还会被控“危害孩子安全罪”。
而中国的家长会说，为了孩子才被迫与孩子分离，到外面打工挣钱，这样孩子才能有更好的物质生活。但是父母没有考虑到，这是他们的想法，孩子可能宁愿穷一点，也想和父母生活在一起。所以为生活奔波的父母们，请暂时放下自己的事情，用心去感受孩子的内心，关注并重视他们的真实需要。
阳詹易放学回家时，奶奶已经外出，他在家里等待奶奶回来（2014年5月21日摄）。阳詹易家住广西龙胜各族自治县马堤乡东升村落岩村民小组，今年10岁，是东升小学学生。在他8个月的时候，妈妈就离开了他。爸爸在广东务工，只有过年时才回来。（新华社记者陆波岸 摄）
孩子的自由是有前提的
由于特殊的独生子女政策，中国大部分家庭都开启了“421”的模式，所以中国家长容易过分溺爱孩子。尽管成年人大都知晓溺爱孩子的危害，讲起来可能也头头是道，但若真到了实践，不少家长便不知不觉地对孩子“投降、依从、迁就”了。
溺爱这种情况在中国家庭教育中是最典型的。溺爱很多时候是出于自己的情感需求，如果家长是理智的、尊重儿童成长规律的，那么应该知道要藏起一半的爱。比如妈妈看到孩子摔了一个跟头，应该认识到这是孩子成长中必须经历的，若只从心疼孩子的角度出发，扩大摔跟头的严重性，那么会对孩子产生负面的暗示，即这是很严重的、不可承受的。
与年长父母包办型的溺爱相比，中国年轻家长身上表现更鲜明的是放纵的溺爱。不少中国年轻家长错误地理解了西方对孩子教育的观念，只是简单地认为西方教育是“自由的”，“给孩子空间的”。但事实是，孩子的自由是有前提的，不能是没有边际的。孩子要有勇气、有能力对自己的行为负责。而年轻的家长往往忽视了这一点，没有把责任意识传授给孩子。
对孩子来说，他应该知道在电影院看电影不能大声喧哗，在餐馆里吃饭不能跑来跑去，深夜休息时间不能大吵大闹、影响他人休息等等。父母有责任帮助孩子树立起规则意识，这是中国家长在学习西方家庭教育时需要注意的。
3.问卷调查法：
我们小组通过制作问卷，进一步了解了中国学生对中西方教育以及它们之间所存在的差异的看法。
调查数据如下：
（1）51%的人更喜爱西方教育方式， 15%的人喜欢中式教育，34%的人两种方式都喜欢。
（2）83%的人认为中式教育的弊端是以成绩作为主要评价标准，80%的人认为中式教育忽视对学生动手及创新能力的培养，少数人认为中式教育使学生没有丰富想象力成为学习机器。
（3）两者相比之下，94%的人认为西方科技比中方的原因为西方较重视学生的个人思维方式和西方较注重内容与实际生活的联系，77%的人认为西方较注重学生的自主学习能力 。
（4）对于中国高考制度，51%的人认为存在局限性：应考能力与实际能力不同、读书可以改变命运、较公平但太绝对或者是以成绩为主。
（5）对于西方升学制度，54%的人认为很好，既公平有不限制学生思想 ，43%的人认为太过散漫，不利于学生发展。
调查数据显示：中式教育与西方教育都存在着各自的优缺点。
同学们认为中西方教育方式各有千秋，有的更偏向于中式教育，有的则更偏向于西方教育方式。
三．原因分析
中西方文化思想及教育的差异从本质上说是以实践为基础与自然紧密相连的客观物质形态意识为主和以主观极端宗教思想为辅的西方文化思想同以儒家思想为主体的中国理性客观意识形态文化思想之间的差异。中西方文化思想及教育差异起源于各自的诞生及发展全过程，造成这一差异的因素有很多，其根源有地域生存环境因素，也有种族和个体因素等。随着全球经济一体化的不断加深，中西方思想文化的博弈在所难免。而中西方思想文化的相互融合也是大势所趋。未来，中国会更多地接纳西方思想文化体系中的内容，同时也会让西方更多地接纳中国元素，这一过程应该是一个双赢的过程。
四、研究成果
中西方文化差异，是这学期我们这一群英语爱好者共同聚集进行探讨研究的课题。
我们在这段时间，经历了很多非常具有意义的事情，这一次的课题研究，是弥足珍贵的记忆。在这几个月的时间里，我们小组经过了认真激烈的探讨，最后协商将目标放在了“教育”这一方面，仔细发现在教育方面中西方的特色，剖析探究深层次所体现出来的中西方文化方面的差异。在提高我们英语水平的同时，也出色地完成了这一研究课题。
调查发现，对中式教育苦不堪言的中国学生大部分对于教育方面都是肯定西方否定东方，态度坚决偏执。在进行了探究之后，我们小组惊讶的发现：尽管西方教育被大部分中国学生所肯定，但是在人人皆知的轻松无压力之下，西方教育也存在着不容忽视的缺陷；而中方教育尽管严格甚至已经变成“应试教育”，但是不
篇三：课题研究调查报告格式及范文
研究报告的格式
一．标题：少于25字
二．署名：学校、组长、组员、指导教师
三．摘要：一般为200至300字，概括文章的主要内容、中心思想 四．关键词：标志性词语3至5个
五．前言：研究背景、研究目的、研究时间、研究方法 六．正文：研究过程、分析讨论
七．结论与建议（也可以把“结论与建议”放入正文中） 八．参考文献
九．附录：调查问卷、统计结果、访谈提纲、访谈记录、研究日记等
参考范文
编者按：
有的同学开展完研究性学习后，却不知道如何撰写研究报告，有的同学做了大量的研究工作，写出的研究报告却很不规范。下面我们剖析这个曾经获得湖南省一等奖的课题研究报告，来教大家如何撰写社会科学类的研究报告。
让交通更加便捷
——关于长沙市城区道路设施设计的调查研究
课题组：程瀚（组长）、黄思为、林夕、张澄曦、楚功崚、吴昊、庄舒程、陈洋 指导老师：周小青老师
教师指导：
好的标题可以起到画龙点睛的作用。它要求准确揭示调查报告的主题思想，做到题文相符。同时要高度概括，具有较强的吸引力。标题的写法有两种：单标题和双标题。这个标题使用的是双标题，双标题采用正、副标题形式，一般正标题表达调查主题，副标题用于补充说明调查对象和主要内容。最初他们定的标题是《捷径背后——关于城市道路设施人性化设计的调查研究》，但是主标题仅仅只反映报告的部分内容，没有概括调查主题，而且副标题没有说明调查研究的范围，后面做了修改调整。这样主题鲜明，调查的目的、范围也非常明确。
研究报告不要忘记署上课题组每个成员名字，否则给评审带来麻烦。同时也别忘记署上指导教师，这也是表达我们对指导老师的尊敬。
摘要：
交通是城市的骨架，交通设施的建设更是城市规划的重中之重，生活中交通设施有着许
多不合理的方面，给人们生活带来诸多不便。本文对此进行广泛调查，研究发现城区交通设施设计存在着许多欠人性、不科学的问题。研究表明，城区交通设施需要完善，设计要科学，规划要合理，才能达到和谐出行。
关键词：交通设施、城市规划、人性化、和谐交通
教师指导
摘要是调查报告基本思想的缩影，是调查报告的简单介绍，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。一般用第三人称来写，建议采用“对??进行了研究”、“报告了??现状”、“进行了??调查”等记述方法。研究报告的摘要字数在２００左右。
关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3—8个为宜。
前言：
一． 研究背景：
城市交通生活中常存在着许多问题，比如道路堵车、交通事故、行人踩花坛、不顾禁止横穿马路、车站站牌设计不合理等。这些问题从客观上看几乎都有设计不人性化、缺乏科学性原因在里面。随着2008年的到来，中国很快就要迎来一场盛典——奥运会。 和谐交通的建设刻不容缓。而做到和谐交通的第一步就是完善交通设施。于是我们对城市道路设施的人性化建设进行了深入的调查。 二． 研究目的
1.寻找长沙市内诸多道路设施设计的不合理方面； 2.对一些欠人性化的设计规划提出合理建议 三．研究时间：
2007.09.07 - 2008.1.20 四．研究方法
本课题主要采用问卷调查法、实地考察法和文献资料法。其中调查分两部分： （1）到长沙市城区内各交通干道进行实地测量；（2）到餐馆、书店等公共场所进行问卷调查，调查对象为司机（公交司机、私家车、的士司机）、行人和交通劝导员。
教师指导：
前言又称引言，是调查报告的开头部分即开场白。主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。这个部分作者是从七个方面进行来描述，让读者清楚了解他们课题研究的背景是城市交通生活中常存在着许多问题，目的是如何改进道路设施不合理的设计，同时交代了具体的调查时间、地点和研究方法。
正文：
经过组内分工，八位组员分成四组，分别对司机、教师、市民、交通劝导员进行调查，于是我们得到了很全面的数据。此次调查共访问72人，发出问卷80份，其中有七成以上的人认为道路设施存在着设计不人性、不科学的问题。
城区交通设施现状
通过问卷调查，我们对人行设施、照明设施、机动车配套设施、绿化设施及街道规划设施进行了数据统计下面是对于各类设施调查的数据和现况分析 （一）道路人行设施情况
图1
对于马路上交通设施，四类人群都有一致的意见，那就是交通设施仍有很大的一部分需要改善。大部分人对于人行设施是不太满意的，主要存在人行设施遭到破坏未检修、部分设施设计不合理等问题。其中对于人行设施建成后的管理许多市民提出了自己的看法，他们觉得城区的设施管理并不到位，许多废弃的设施没有得到及时检修，而到多数新增设施有没有得到很好的保护。
（二）道路照明设施
表1
夜晚的照明可以说是城市设施中最成功的一项，大多数人都认为设计很合理，少数人反
映某些路段的路灯损坏后未得到及时维修，并希望红绿灯的时间调控能更合理。 （三）机动车配套设施情况
图2
停车问题是城市交通现状最严重的问题，无论的司机、教师、市民或是交通劝导员都觉得市内的停车设施建设亟待完善。有车的朋友常有找不到停车点，而商场下的地下停车场收费偏高，且停车场的布局复杂，停车不方便。，在我们的调查活动中不少人提出了要设置免费停车场的建议。
（四）城市绿化设施情况
图3
绿化设计有着诸多不合理的地方，最明显的有花坛的长度设计和位置设计问题。绿化设施的目的在于美化城市环境，缓解交通带来的污染，而大多数绿化设施遭破坏导致设施的功能大大下降。也没有达到预计的绿化环境的效果。
（五）道路规划情况
表2
交通堵塞是潜伏在城市道路繁华背后的一大重要问题。大多数人认为设施的规划对此并没有很大的影响，城市中道路的规划对于出行并未造成不好的影响。这类问题的主要原因是道路设计的不合理，有些道路宽但车流量小，有些道路站车流量却很大，道路的设计一开始并没有考虑流量的问题，从而导致道路在增修，交通压力区没有缓解。 （六）城市交通总体情况
表3
这一组问题是综合考虑各方面情况然后要求被调查人填写自己理想中的城市道路环境，为了不耽误人们的时间，我们用多选和矩阵的问卷形式侧面展现人们观念中的和谐交通。 首先要充分肯定城市交通的建设为市民的出行提供了很大的方便，也提升了长沙市的形象，但城市交通设施现况不容乐观，除照明设施可以真正发挥其作用，调查中的其余五项设施都存在着各种问题。人行设施（主要指地下通道、人行道、人行天桥等）修建不到位，部分路段存在设施缺失、老化、设计位置不科学的问题；绿化设施破坏严重，天气严寒时植物的保护没有做到位；道路旁车位阻挡交通正常运行；街道宽度不适应其人流量导致上下班时交通异常拥挤。这几类问题中，尤以人行设施和绿化设施设计问题最为严重。总之，城市道路设施的建设存在很大的改进空间，设施修建后并没有完美的发挥它应有的作用，还带来了一定的负面影响（如绿化问题），设施作用得到完全发挥需要从人性化和科学性入手，这样才能保证城市交通的正常、完好运行。
教师指导
作者从六个方面来分析城区交通设施现状，其实他们在设计调查问卷时就进行了认真分析和归纳，问卷设计了十七个题目，但他们将调查内容相近的题目放在一起，这样就可以非常有条理的进行分析。而有的同学不善于概括，直接对每个题目的调查结果进行分析，这样会导致报告内容松散。这篇研究报告他们首先对调查问卷进行了认真统计处理，然后绘制统计图和统计表，最后撰写研究报告时他们就可以结合图表来进行分析，让读者感到很清晰，有说服力。
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