镇中心学校工作计划

篇一：镇中心学校2014-2015学年度第一学期工作计划

司各庄镇中心学校

2014-2015学年度第一学期工作计划

一、指导思想

本学期，我镇中心校根据教育局工作重点，结合我镇各校实际，确定工作总体思路是：按照构建高位均衡、优质精品、人本和谐教育体系的总体要求，紧紧围绕推进义务教育均衡发展做好明年迎国检工作，坚持“立足基础抓规范，立足发展抓文化，立足长远抓养成”的工作理念，以学校文化建设为统领，以狠抓常规管理为基础，以德育工作、养成教育、特色教育为突破点和增长点，以“课堂教学改革推进年”为抓手，进一步推进高效课堂建设工作迈上新台阶，认真抓好学校常规管理、师德师风建设、学校安全稳定工作，努力实现办学水平的新突破。

二、 工作重点

1、创新德育模式，拓展文化内涵。重视师德教育，强化两个队伍建设，促进教师专业成长。以养成教育为切入点，提高育人水平。

2、深化课堂教学改革，积极探索科学高效的课堂教学模式，提升课堂教学效率和质量。继续抓好教学常规管理工作，积极落实《滦南县中小学课堂教学常规》，规范教学行为，提高教学质量

3、重视校舍建设及校园文化建设，优化育人环境，推进特色办学。

4、强化学校常规管理，建立健全学校管理运行机制。促进学校管理内涵不断提高，深入推进学校常规管理工作体系、运行机制常态化。

5、认真开展体育艺术教育，广泛开展各种校园活动，丰富学生校园文化生活。

6、推进义务教育均衡发展，积极做好迎检工作。。

7、全面落实学校安全稳定工作，确保师生生命财产安全，保持各校安全稳定，全力打造“平安校园”。

8、进一步规范学前教育管理，加强幼儿园标准化建设。。

9、加强成人学校建设，提高服务水平，使成教工作充满活力。 10、

二、保障措施

（一）德育工作

1、开展养成教育活动。继续深入落实《滦南县教育局关于进一步加强中小学生养成教育的指导意见》，建立养成教育运行机制，按月确立培养目标，培养目标分解和解读、重点抓好养成教育校本教材编印、学生基本学习生活行为习惯评价等项工作。各校对学生进行养成教育要经常化常态化。发挥学校教育主阵地作用，为加强养成教育搭建平台；强化家庭教育监督，为加强养成教育开拓空间；争取社会协调联动，为加强养成教育吸纳助力。各校要立足本地本校实际，科学设定各阶段培养目标和教育任务，落实时间节点确保收到实效，中心校将进行专项督导检查，年底对全镇各校养成教育开展情况进行阶段性评估验收，评选表彰先进校、先进个人。

2、深入开展以社会主义思想教育、中华传统文化教育、道德规范教育、爱国主义、集体主义等教育活动。充分利用校会、班会、队会、升旗仪式、传统节日等，经常组织国学经典诵读、讲座、演讲、故事会、报告会等学习、交流、宣讲活动，对学生进行励志教育，让学生在活动中愉快

地接受教育，形成良好品德。

3、利用节假日对学生进行思想教育。把握九月弘扬和培育民族精神月、十月国庆等契机，开展好常规德育工作，重点抓好社会主义核心价值观教育系列活动、“勤奋学习、勤快劳动、勤俭爱国”教育实践系列活动、建立健全和提升完善道德讲堂教育活动。

4、高度重视家校共建工作，建立健全家长学校、家长委员会组织领导机构，通过举办家委会、专题讲座、座谈会、家长开放日、亲子活动等方式，推进家校互联互动，凝聚教育合力，提升育人水平。

5、两个队伍建设。领导队伍建设。领导干部要有一种意识、两种精神、三种能力和四种习惯。一种意识——服务意识；两种精神——实干精神、团队精神；三种能力——指导能力、科研能力和创新能力；四种习惯——请示汇报习惯、抽查调研习惯、分析总结习惯、痕迹积累习惯。以校长为核心的领导班子工作中必需突出重点，把握关键，搞好教学管理。建设一支精干、高效的领导队伍，对全镇教育的发展有着至关重要的作用。中心校将继续以《加强教学管理，深化课堂教学改革的十项措施》为纲，逐步提高领导队伍的业务素质。教师队伍建设。进一步加强教师的教风、学风建设，开展“塑师魂、强师德、办人民满意教育”为主题的实践活动，采取集中研讨、自查自纠、培树典型等形式，着力解决作风漂浮、自律不严等问题杜绝乱收费、乱征订、乱办班、乱补课和有偿家教等行为，中心校将采取明察暗访、问卷调查等形式，对相关人员进行告诫惩处。建立健全师德考核机制，推动师德水平不断提高。

（二）、教学工作

1、积极稳妥推进课堂教学改革。以“课堂教学改革推进年”为契机，积极探索科学有效的教学模式大幅提升课堂教学效率和质量。认真贯彻《滦南县教育局关于进一步推进高效课堂建设工作的实施意见》以及有关课改文件精神，多方借鉴课改先行者的成功经验，组织教师深入学习先进教育模式，以司各庄镇中心小学为课改实验校，引领辐射其他兄弟校，建立校级帮扶体制，推广已有经验，提升课改成果。实现开放式素质教育在全镇全面铺开。

2、加强教学常规管理。本学期继续狠抓教学常规落实，各校要严格落实《滦南县中小学课堂教学常规》，开齐课程开足课时，使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时要建立健全各种教学常规管理制度，积极开展学校检查、教师互检和交流互动。中心校将采取定期或不定期的方式，通过推门听课、教学业务专项检查、教学大联查等手段，加强对各校的常规落实督导。做到周周有听课，月月有检查，期中、期末有阶段性总结，确保教学目标有效落实。

3、扎实开展校本教研活动。以新课程理念为指导，以“高效课堂模式”为主题，充分发挥县、镇、校三级教研网络作用，积极开展网上教研、学区教研、校本教研，积极开展微课程、微教研活动，提高教师的业务水平和教学技能。继续加强教师培训。广泛开展“学、练、赛、提”活动，掀起比业务、比技能、比贡献的新高潮。扎实开展校本研训和县域培训，加强网络培训和薄弱学科、紧缺人才培训，满足学校的师资需求。推进教师专业发展学校建设，中心校要有针对性的开展教师业务竞赛、教学质量

分析、名师送课下乡、典型课例研讨等活动，加快教师成长。充分发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的示范辐射作用，提高教师队伍整体素质。

4、充分发挥网络、多媒体、电子触摸屏在教育教学中的辅助作用。定期开展信息技术与学科整合教研活动，提高全镇师生的应用水平。

（三）、文化建设工作

加强校园文化建设是学校改革与发展的一项十分重要的内容。因为校园文化建设既反映了学校硬件建设和办学水平，更体现了学校内涵发展的精神底蕴。同时，校园文化又是实施素质教育的重要载体和广阔途径。为此我们应以《滦南县教育局关于进一步加强学校文化建设的指导意见》为抓手，实现文化强校、文化兴教、文化育人目标，引领各校牢固树立文化强校理念，准确把握校情，打造精神、环境、设施、团队、管理、课堂、活动行为等八方面的学校特色文化。各校要牢牢把握高站位、高标准、个性化的前瞻理念，坚持“以特色促发展、以特色提质量、以特色创精品、以特色树品牌”的指导思想，从工作整体谋划、活动载体强化、专项科研强化、档案资料物化、环境文化熏陶、师生行为外显六方面入手，将加强学校文化建设与特色学校创建、精品文化锤炼有机结合形成个性鲜明的特色学校文化，全方位提升学校文化档次。各校要加强各类活动的设计、提炼和总结，充分关注各类活动中文化元素、文化内涵的挖掘和渗透，使学校的每个活动都成为浸润了班级文化、学校文化的活动，以文化提升活动品位，以活动拓展文化内涵。以此为基础，引领和指导各校谋划、实施、完善、提升富于鲜明特色的精品活动平台，使之在学校日常管理和教育教

篇二：XX镇中心学校2016年工作计划

XX镇中心学校2016年工作计划

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八届五中全会和习近平总书记系列讲话精神，坚持“规范、稳定、高效、务实”的工作基调，按照市教育局2016年教育工作要点要求，突出立德树人、内涵发展、质量效益、素质教育、转变作风、制度建设、教育项目等工作重点，坚持“办百姓身边好学校”的办学理念，在规范办学行为、教学常规管理、师德师风建设、安全教育工作、教育质量提升等方面寻求新突破，全面推进各项工作，努力提高办学效益。

二、主要工作目标：

1、总体要求目标：坚持“办百姓身边好学校”的办学理念，推进教育均衡发展。

2、综治安全目标。创建平安和谐校园，师生违法犯罪率为零，学校安全事故率为零，学生操行合格率为100%以上。

3、德育教育目标。以人为本，德育为先。探索学校德育工作“双主体”模式，既要抓好教师队伍的的师德师风建设，又要抓好中小学生的一日常规养成教育，小学初中以养成教育为素质基础，高中以成功教育为主线，以学生的全面和谐发展为教育宗旨，教师师德德风良好，学生基础知识好，学习能力强。

4、教师管理目标。以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。逐渐造就一支“一高三会四胜任”的教师队伍。一高：师德高尚；三会：会用心理知识，会用科学知识来指导学生，会使用信息技术辅助教学；四胜任：能胜任班主任工作，能胜任学科教学工作，能胜任课外活动、综合实践的组织指导工作，能胜任科教研工作。

5、教学质量目标。抓教学常规管理，规范教育教学行为，努力提高教学质量。

6、教研教学目标：积极推进新课程改革，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。

7、校园管理目标：加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围，完善教学设施，优化管理。建立健全学校管理的有关的制度，使学校管理进一步规范化、科学化。

三、主要工作及措施：

（一）管理工作

1、加强领导班子建设，不断提高领导教育教学改革与发展的能力。扎实推进党的作风建设，认真实施“廉洁教育”,进一步强化领导班子“四个意识”(责任意识、管理意识、服务意识、创新意识)，树立“三个形象”(政治形象、工作形象、作风形象),弘扬“两个精神”(团结协作精神、无私奉献精神),充分发挥领导班子的领导效能,将新课程理念融入到学校办学的全过程,渗透到学校工作的方方面面,从教育发展的新高度来推动学校的发展,以先进的理念、优质的教育服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创造出新的教育教学业绩。

2、加强师德师风教育,争做‘四有’教师，组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》要求和习近平总书记的讲话精神,加强师德师风建设,在教师中深入开展向师德标兵和优秀教师学习的活动,培育教师的学术魅力和人格魅力,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。

3、继续完善学校各项规章制度，积极推动学校民主化管理进程，加强教代会、党代会、工会等组织的民主管理，民主监督的职能。做到用制度保障战斗力，用民主增强凝聚力。

4、努力提高学校领导干部的领导能力，着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的行政团队，要求学校领导做到“精、明、强、干”四个字：“精”：精通本部门、本专业的业务，关注工作的精细度；“明”：工作职责明确，工作思路明晰，工作方式明快；“强”：业务能力强，中层干部必须是教育教学上的骨干； “干”：想干事、能干事、干好事，绝不是简单地做“和事佬”。

5、继续执行对教师评价考核方案。坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”。并且探索开展过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价。评优评先绩效继续向一线教师倾斜，向教学质量优、教学效益高的教师倾斜。

6、继续参加全市中小学校长全员培训。

（二）德育工作

1、不断学习提升德育理念。坚持德育工作与“社会主义核心价值观”宣传教育项结合要牢固树立“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”的大德育观。要将德育工作安放在对学生人性的高度尊重之上。尊重学生自由发展的时间和空间，尊重学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，从而提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教会学生生存生活、学会做人做事，促进学生主动适应社会。

2、加强德育队伍建设。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，加强教师的行为规范教育，做到榜样示范。班主任队伍建设要有创新，对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励竞争的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

3、狠抓德育常规管理，培养学生良好行为习惯。依据学生生理、心理发展特点，分层设计教育目标，确定教育内容。加强班会课的管理，定期组织主题班会观摩研讨，完善班级一日常规考核，注重黑板报、图书角等班级文化的建设，各学段要根据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展工作。

4、落实德育培养总目标.“让学生成为一个完整的人”，教育学生既有理性，又有德性，既有知识，又有能力。为此，我们要确立适应不同成长阶段、不同发展水平学生的德育培养分层目标

（1）小学低年级和中学初一、高中一年级以规范教育和感恩教育为主，本年将以实施爱的教育为主线，如开展给父母（长辈、老师）的一封信、给父母或长辈买一样小礼物，让学生学会感恩和施恩，让爱成为学生高尚的品德和良好的行为习惯，懂得什么是真、善、美，假、恶、丑，确立正确的世界观、人生观和价值观

（2）小学中年级和中学初二、高二年级以自主、责任、协作为主题，如开展班干部轮换制、班级自治、宿舍自治、活动自治、学生社团活动为主要内容的学生自主管理，自我教育实践，从而增强学生的责任意识、自主意识。

（3）小学高年级和中学初三、高三年级以“理想、拼博”为主线，尤其要让学生展开“我爱我XX，做优秀的XX人”等爱校教育活动，增强学生的爱校意识，为学生爱家、爱乡、爱国主义精神的养成奠定坚实的基础。

5、开展主题德育活动。落实三项教育：爱国主义教育。积极参加爱国主义读书活动，倡导爱国主义教育和学科教学相结合，积极宣传民族复兴“中国梦”和社会主义核心价值观等；优秀传统文化教育。根据中华传统节日、励志人物和故事，在校园里大力弘扬中华民族的优秀传统文化。一日常规教育。依据《中小学生日常行为规范》，积极创建“养成教育”特色学校。

（三）安全工作

1、进一步完善并落实安全常规管理制度。实行职责分明、保障有力、监管严谨的安全管理长效机制。中心校定期开展覆盖学区内所有小学、幼儿园的校园设施设备、交通消防、食品卫生、意外伤害、校外周边环境等多方面安全隐患排查，做到发现问题立即整改。牢固树立“安全第一”意识。

2、加强师生安全教育宣传。根据教育局的每月安全活动主题和节日等时间节点，科学合理安排学校的每周安全活动主题。并根据活动主题开展形式多样的宣传教育活动，如国旗下讲话、主题班会、师生签名、现场演示展示、主题板报、宣传栏、发放“一封信”、邀请XX镇司法所、派出所等到校进行“安全教育”讲座等。通过安全教育宣传让师生做到“安全记心中、落实在行动”。

3、实行“一岗双责”管理模式。中心校和各小学幼儿园成立安全工作领导组。中心校和中小学、幼儿园；学校与教师；教师与家长等签订安全责任书，做到安全责任层层落实，环环相扣。尤其要进一步加强在校值日教师和保安管理，确保在课间、午间和上放学前后的师生安全。

4、认真抓好综合治理和安全工作。牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的观念，增强政治意识、大局意识和责任意识，把维护学校安全和稳定放在重要位置。①积极开展创建“平安校园”活动。积极贯彻落实上级关于建设“平安校园”的决定和镇委、镇政府建设“平安XX”的相关要求，营造良好和谐的育人环境。②要建立和健全学校安全制度、制定工作责任制和责任追究制，采取有效措施（如经常进行安全教育，签订安全责任书等），全面提高学校安全工作管理水平和应急能力，重点抓好防火、防溺水、防交通事故、学生食堂和宿舍管理、校园及周边治安环境整治工作。要大力加强对学生的安全教育，全面培养学生的安全意识和安全素质。③要加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施。经常检查校园安全工作，落实全日程管理制度，继续实行全日程管理，重点是加强宿舍管理、学生请假制度的管理和“三前两后一课间”（即早读前、午睡前、晚睡前、上下午放学后住校的包括晚睡及各课间）的管理。管理工作要到边、到角。不留死角，不留安全隐患。④落实班级点名制度。要求任课教师一旦发现学生缺勤，务必于第一时间报告学校，务必及时告知学生家长，寄宿生外出要建立严格的请、销假制度和晚间就寝点名

制度。⑤完善学校安全工作档案资料。做好安全工作计划、总结、会议记录、活动记录、图片等资料的收集、积累和归档工作。

5、创新“留守儿童”的关爱平台。要不断深化留守儿童教育工作,在思想上、学习上、生活上,全方位地去关爱留守儿童。教师要对个留守儿童要跟踪辅导,建立成长档案,作好谈话记录。

6、安全制度常督查。各学校要进一步完善学生安全教育制度、安全防范管理制度、安全督查通报制度，以开展创建安全校园活动为抓手，抓好学校各安全隐患点的建档工作， 建立学校安全应急预案并开展应急演练，确保全镇学校治安事故为零、安全事故为零。

7、安全设施常检查。近年来，随着教育强镇的创建，学校添置了许多新的教育教学设备，学校安全管理领导小组要组织人员做好设施设备的安全检查工作。班主任、科任教师、功能室负责人要密切关注责任区内设施设备的使用状况，发现问题要及时上报，力求将安全隐患消除在萌芽状态。中心学校挂钩同志要做好督促工作。

8、安全教育常进行。校园安全，特别是学生的人身安全，近年来越发受到全社会的关注。溺水事件、交通安全、人身攻击时有发生。校园活动时意外伤害事故也频频出现。针对这一情况，学校要认真思考对策，例如通过升旗集会、晨会、班队活动、网络、广播等渠道，切实加强学生安全意识教育，自我保护能力培养。再加强学生文明活动教育，通过组织推广健康的游戏项目改善校园追逐等不文明现象，将意外伤害事故降低到最少限度。

9、食堂的安全常巡查。要认真做好学校食堂的安全管理工作，严格把好食材的采购、加工、存放关。食堂工作人员要定期做体格检查，严禁杜绝带病操作。要严格按照卫生监督所要求，坚持做到生熟食品分开存放，每日食物做好留样备查。

10、安保要求常落实。认真落实门卫值班制度，没有门卫的面上小学要锁门上课，并要值日教师加强警戒。学生在校期间，外来人员进入校园要做好登记手续。同时，也要求班主任引导学生加强自身防范意识。

（四）教师队伍建设

教育大计，教师为本。师资队伍的建设要求是：“提高能力、增强实力、开发潜力”，努力培养一支事业型、复合型、科研型的教师队伍。本年度继续重点抓好以下五个方面：

1、加强教师职业道德建设。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，深化“立高尚师德，争做‘四有’好教师”的师德师风教育活动，强化教师的自我修养，使教师树立正确

篇三：2013年镇中心学校工作计划

2013年镇中心学校工作计划 2013年是全面贯彻落实十八大精神的开局之年，也是我镇教育巩固成果、夯实基础、持续发展、提升品牌的关键年。今年我镇教育工作的总体要求是：以党的十八精神为指针，用“惜时增效，轻负高效”教育理念统揽全局，大力弘扬“追求卓越、敢为人先、求真务实、善做善成”的灵宝教育精神，坚持“学前教育抓规范、义务教育促均衡、基础教育提质量、人民满意为宗旨”的工作思路，规范办学行为，打造高

效课堂，推进数字校园建设。为建设“魅力、美丽、富裕、幸福”的新朱阳提供教育支撑。

一、工作目标 （一）持续推进高效课堂工作。巩固提升高效课堂成果，发挥学校备课组长、教学骨干、教学标兵和教学能手示范带动作用。完善更加科学适用和富有特色的高效课堂教学模式，全面开展特色学科教学活动，全面提高教育教学质量。 （二）提高素质教育实施水平。以人为本，立德树人，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。切实减轻中小学生过重课业负担。坚持健康第一方针，启动学校体育三年行动计划，抓好学校体卫艺工作。持续推进特色学校建设，全面促进学校内涵发展。 （三） 严格规范中小学办学行为。坚持实行中小学规范化管理工作公示制、明察暗访制、举报受理制和责任追究制，重点抓好“两限”、“两开”、“两控”、“两规范” “三禁止”的落实。进一步规范中小学招生秩序。 （四 ）加快数字校园建设步伐。加快教育信息化进程，完成镇区学校络中心建设任务，筹建朱阳教育专。进一步升级完全小学 “班班通”设备，教学点数字教育资源覆盖面达到100%；中学各建成1个录播教室。 （五）巩固教育均衡发展成果。继续开展对口支援工作，开展城乡学校对口支援工作、镇内学校对口支援工作， 选派骨干教师到农村学校支教。加大校际交流力度，对偏远农村学校、薄弱学校、教学点在政策、师资、办学条件实行倾斜，促进我镇教育教学工作均衡发展。 （六）加强教师队伍建设。抓好教师岗位培训工作，全面落实中小学教师继续教育管理制度。持续巩固师德教育成果，加强中小学教师职业道德考核、奖惩机制和评价体系建设。加快教师专业成长， 全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，为朱阳教育可持续发展积蓄充足的后劲。 （七）强力推进标准化学校建设。全面实施《学前教育三年行动计划》，拟修建一所高标准的示范性公办幼儿园。继续对寄宿制学校进行校舍改造，完成朱阳二小塑胶操场建设任务。加快中小学幼儿园等级食堂建设步伐。 （八）维护学校安全与稳定。加强校园安全防范，落实人防、物防、技防措施及各项制度，加强接送学生车辆管理，建设平安校园。 二、工作要点 （一）全面打造高效课堂，提高教育教学质量 1、强力推进高效课堂打造工作。以“惜时增效，轻负高效”教育理念为指导，把打造高效课堂作为教学与管理工作的核心任务，实现从“知识的课堂”到“能力的课堂”再到“素质的课堂”的转型，完善更加科学适用和富有特色的高效课堂教学模式，落实好小组合作学习，重点落实“群学、对学、独学”环节，重视学生课堂自主学习、展示、

检测的落实，继续推进让学生能够生动活泼地主动发展，为学生成长、发展奠定基础。

2、持续推进学校领导带动工程。围绕“自学、展示、反馈”，认真总结提炼高效课堂模式，使模式简练、易操作、有实效。学校领导人人能熟练使用模式上课，听课能听出老师使用模式中存在着什么问题，并能给出解决问题的方法。通过上课、听课、评课推进学校高效课堂工作。每学期要结合自己任教学科做一次高效课堂专题讲座。学校领导要成为高效课堂领军人物，全校要形成人人谈高效、课课能高效、事事见高效的氛围。 3、开展活动助推高效课堂工作。通过研课标、说教材、画知识树、不同要求的赛课、络教研等多种形式开展教研活动。中心学校继续组织好“校长讲校、主任讲岗”、“高效课堂展示周”、 “校际教研”等活动。

(范文 )

组建镇级学科中心教研组，开展活动，加强研究，组织培训，促进教师专业成长，提高教师

的业务素质，为高效课堂提供持续动力。 4、提高教学设施设备使用率。进一步加强学校教学设施的管理力度，充分发挥实验器材、体音美器材、微机室、实验室、图书室等教学设备设施作用，高质量地开足开齐各类实验教学，开阔学生视野，提高实验开出率和学生动手能力。积极利用“班班通”、多媒体教室、等现代远程教育设施设备，促进现代教育技术

和高效课堂的深度融合。要以现代教学设施设备使用率的提高，促进教育教学质量的提高。

5、夯实朱阳教育质量品牌。做好中小学毕业年级工作，提高优秀率、及格率，降低差生率，全面提高学校教学质量。小学毕业班要为我镇中学教育提供更多优质生源，中学毕业班要不断提升我镇毕业生享受优质高中教育的人数。朱阳一中确保三门峡市农村普通初中教学先进单位，朱阳二中力争跻身于三门峡市农村普通初中教学先进单位。 （二）完善中小学规范化管理，提升素质教育实施水平 6、创新学校德育工作机制。坚持育人为本、立德树人的指导思想，按照贴近实际、贴近生活的原则和重心下移、注重实效的基本原则，认真落实《教育规划纲要》对学校德育工作的要求，深入进行社会主义核心价值观教育，全面加强理想信念、民族精神、时代精神、社会主义荣辱观、公民意识、优秀文化传统和革命传统教育。组织开展好第二届德育主题教育月活动，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育的全过程，不断提高德育工作的吸引力和感染力。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，坚持开展“班主任比武”活动，组织开展班主任读书活动、中小学优质主题班会课评比和班级管理典型案例评选等，促进中小学班主任专业化发展。认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，充分发挥各中小学心理健康教育阵地作用，重视加强对学生的心理健康教育，提高心理健康辅导教师专业水平，促进广大中小学生身心健康发展。继续办好家长学校，重视关心下一代工作，健全家庭、社会和学校“三位一体”的思想道德教育体系，形成德育教育工作合力。进一步树立文化治校理念，不断丰富学校文化内涵建设，致力打造校园文化建设品牌。

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