篇一：中学生如何与异性正常交往教案
中学生如何与异性正常交往
一、活动目标：
让学生培养正确的异性交往观，注意与异性交往的事项，学会以恰当的方式与异性交往。
二、活动重难点
树立健康的异性交往观，注意与异性交往的分寸，学会与异性正确的交往方法。
三、活动手段：多媒体课件
四、活动年级：初中一年级
五、活动准备
1
、学生：请三位同学排练一个小品。
2、老师：准备班级卫生大扫除的照片、《苦涩的年华》视频片段和音乐《友谊地久天长》。
六、活动过程：
(一)
故事引入
有一位男生，上中学以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。可是手腕上虽伤痕累累，但
仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。
心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容，如何
与异性同学正常的交往。
（二）教师：其实，青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往，都是正常的心理，不是什么羞耻、下流的事情。但是怎样交往，是我们应该关注
的问题。下面请看小品：
小品表演：
情景：小明和小丽正在讨论题目
旁白：小明和小丽是一对青梅竹马的好朋友。他们一起上了初中，而且还在同一个班。瞧，他们正在讨论题目呢！
情景：小丽弄翻了杯子，水洒到了手上，小明看见了，就赶忙掏出纸巾，牵住她的手，帮她擦手。这时，被小刚看见了，于是就在一旁起哄，并说他们是在早恋??
旁白：一天，小明去找小丽。
情景：小丽坐着在看书，小明来找她打羽毛球，小丽拒绝，怕被说闲话。小明愤愤而去。
旁白：望着小明离去的背影，小丽陷入了困惑之中??
（1）教师：小品看完了，剧中小刚说小明和小丽是在早恋，同学们说，小明和小丽是在早恋吗？
不是。小明和小丽一起讨论题目，小明见小丽手上沾水了帮助小丽，这些做法是值得肯定的，男女同学共同学习、互相帮助是正常的事情，这不能算作早恋。
（2）教师：小品中有三个人物，他们的做法都有不足之处，大家先看一下，小刚哪个地方做错了？
学生发言后，教师指导：小刚的错误是把男女同学之间正常的交往说成是早恋，而且还起哄。我们应该正确看待异性之间的正常交往，不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑，不要一见异性交往就认作是早恋。
教师：小丽哪个地方做得不足？
学生分小组讨论后，教师指导：小丽的错误是不该怕说闲话就拒绝与小明来往。其实，我们鼓励正常的男女同学交往，这样有利于集体建设，有利于发展友情，有利于取长补短，提高效率，有利于完善自己。
比如我们大扫除的时候，男女同学之间的互帮互助能够使我们的工作干得又快又好。
教师用课件展示班级大扫除时候的照片。
教师：小明哪个地方做得不足？
学生讨论后，教师指导：小明的错误是不该抓住小丽的手，这样显得过于亲昵。男女同学的交往如果一对一的过于频繁，举动过于亲昵，还真的有可能发展成为早恋，早恋有什么危害呢？下面我们来看一个短片。
观看短片：中央电视台的法制世界《苦涩的年华》
通过观看短片思考并讨论：
（1）这个悲剧是怎么发生的？对于短片中的男女生各有什么后果？
（2）青春期的男女应该如何正确处理男女关系？
教师小结：也就是说，男女同学之间正常的交往是有积极意义的，但是，我们一定要把握好异性之间交往的尺度。不要早恋，否则容易带来情绪和行为上的困扰，影响学习和身心健康，甚至走入歧途。
那么，如何把握好这个“尺度”呢？
（三）指导交往内容。
议一议。以课件出示问题。
下列做法对吗？为什么？
1、下课时，小丽向小明请教一个问题，小明不理她。
2、小明在路上见小丽很吃力地提着一个大包，就上前帮她一起提。
3、在一次春游中小明划破了手，身旁的小丽帮他进行了简单的包扎。
4、小丽趴在桌子上哭，小明想问原因或劝劝她，怕别人说三道四，于是装作没听见一样。
5、小明在网上向小丽发送了两张淫秽图片。
6、某次放学后，小丽请小明一起到饭店吃饭。
7、小丽在走廊里被小刚不小心撞了一下，小明对小丽说：“小刚是在欺负你，我去揍他，给你出气！”
8、小明在小丽过生日的时候给小丽送了一件礼物。
学生发言后，教师指导：异性之间的交往一定要注意交往内容，应以学习、工作上的互学互助为主要内容，包括课内课外、校内校外。要意识到自己和对方的优势与不足，在交往中各自发挥优势，取长补短，团结协作，共同进步。与此同时应避免一些不健康的交往内容，比如有淫秽内容的书刊、录像、图片的传播，下馆子、进“三厅”，发牢骚、讲怪话、议论老师和同学等。
（四）指导交往方式。
辩一辩。以课件出示问题。
下列交往方式哪些不正确？
粗鲁 讲究礼仪 冷淡 推拉打逗 动手动脚 尊重 亲吻 亲昵 轻佻 随便 拘谨 彬彬有礼 远近适度 文雅庄重 拥抱 眉目传情 勾肩搭背 传纸条 自然大方
学生发言后，教师指导：异性同学间的交往应注意交往方式，要行为得体、讲究礼仪，远近适度，互相尊重。不可过于冷淡、粗鲁，也不可过于亲昵、轻佻，不可过于随便，也不必过于拘谨，既要彬彬有礼，又要保持一点距离，说话要有礼貌，不可开过头的玩笑。尽量避免身体的接触，举止要文雅庄重，不可推拉打逗，动手动脚。当然像亲吻拥抱之类的过分举止更应严格杜绝。
（五 ）指导交往时间和场合。
思一思。教师提问：什么时间和场合，异性同学之间不能交往？
分小组讨论，然后集中意见，每组选一名学生发言，相互补充。
然后，教师指导：异性同学间的交往应尽可能在集体中进行，要保持一定的广泛性，虽然在学习和工作中异性同学的单独交往很难避免，但应尽量选择教室、校园等公开场所，而不要选择一些偏僻的角落，减少学校以外的单独交往，尤其是放学之后，更应注意不要与异性同学单独约会。
（六）指导处理意外事件。
想一想。如果你收到某位异性同学表白感情的信件应该怎么办？
学生发言，教师概括：如果收到某位异性同学约会的条子，表白感情的信件，或是受到个别人的纠缠或搔扰。遇到此类情况应注意做到冷静、果断，并做出适当反应。不必惊慌、紧张，也不必发火动怒，只要写一封语言婉转，观点明确的短信，表明自己希望保持正常同学关系的态度就可以了。对那些反复纠缠，甚至有不轨行为的人，则要以严厉的态度，明确的语言予以批评，表示拒绝，必要时也可提出警告，或者通过老师和家长来协助解决，但用语应掌握适当的分寸，以不挫伤对方的自尊心为宜。
(七)师总结归纳：
异性交往的两个原则：
一是公开：时间的公开，地点的公开
二是集体：反对一对一，反对排他性
(八)欣赏音乐《友谊地久天长》，教师小结，活动结束。
总之，在人生旅途上，中学时代是一段最美好的时光，在这美好的时光里，男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种正常现象，那就让我们在自然、正常的交往中，谱写地久天长的友谊吧。
篇二：同学交往礼仪
中学生文明礼仪常识
一、个人礼仪
(一)仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
(二)言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
(三)仪态举止
1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、
自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂
同学交往礼仪
1、同学之间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
2、在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。
3、借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
4、对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
5、对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
升旗礼仪
1、升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。
2、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。
3、要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。
4、神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
5、认真听国旗下讲话。
6、唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
文明就餐礼仪
1、保持良好的就餐秩序，要注意遵守秩序，在规定的窗口下，自觉排队购饭，不插队、代买、有急事的同学应主动照顾。
2、要珍惜粮食。饭前要洗手和冲洗餐具，不挑食，不乱倒剩饭剩菜，爱惜粮食。
3、要学会尊重和礼让。尊重炊管人员的劳动，发生矛盾后，要注意谦让谅解，洗碗时相互礼让，不抢先、拥挤
。 4、要注意良好习惯的形成。不大声喧哗，不端着碗走来走去，不发生过大的吃饭声音。吃相要文雅。
5、自觉回收餐具，吃完饭后把餐具带到餐具回收处。
6、就餐时请不要多拿筷子，以方便他人就餐。
7、注意食堂卫生，不要随地吐痰、乱扔餐巾纸，就餐后把桌子上的杂物随餐具带走，不要损坏餐具。
8、为了您的财产安全，也为了他人方便，不要用包或书等物品占座。谨记走时带走随身带来的书、物等。
住宿学生礼仪
1.“与人恭而有礼”：早晨起床，初见老师和同学时，应主动招呼；晚上就寝前，则应与老师、同学道别；使用公物特别是在公共场合用水或晒衣物时，要先人后己、礼让三分。
2.尊重集体和集体的生活秩序：不随便使用、翻弄或移动别人的定西；个人用物安放在一定地方，若遗失物品，不胡乱猜疑别人；平时在宿舍里不高声谈笑，夜间就寝后上下床动作要轻；并尽量用微型手电筒照明，以免影响别人的休息。
3.关心他人和重视公共安全：如同学有病了，要主动关心和照顾；公共场所的清洁卫生，要自觉维护和主动打扫；一般不随便去其他宿舍串门，尤其是异性宿舍；也不随便把外人带进学校；用电用火都要随时注意安全。
4.遵守作息时间：起床、入寝、自修、用膳、熄灯等。都应按照学校规定的作息时间进行。
5.爱惜公共财物：要随手关灯，节约用水，不浪费粮食，不损坏集体宿舍的各种设备，如无意中损坏了公务，要主动承认并自觉赔偿。
6.文明用厕：大小便要入池，手纸要入篓，便后要及时放水冲厕，要经常保持厕所干净卫生。
着装礼仪
1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合通中学生身份的时装，提倡平时穿衣服，参加升旗仪式和重要集体活动，一律穿校服。一律佩戴校徽。
2、男生理学生式、西装式头发，不留长发（头发不遮住耳朵）和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。
3、到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（一般不超过2厘米）、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。
4、帽子要戴端正，不得把帽舌戴歪。上课、参加集会一律脱帽。
5、雨衣雨伞要装入塑料袋中，以免雨水渗出淋湿地板、地面。购物、作客、乘坐公共汽车要脱下雨衣，以防沾湿他人和座位。要注意拿伞姿势，以免戳伤他人。
6、男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。
7、男女同学一律不得佩戴任何饰件，不佩带手机。
8、要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。
日常礼貌用语
1、欢迎语：欢迎您、欢迎光临、请进、请坐。
2、问候语：您好、早安、午安、早上好、下午好、老师好、客人好、晚上好。
3、告别语：再见、晚安、明天见、祝您旅途愉快、祝您一路平安（顺风）、欢迎您下次再来。
4、祝贺语：恭喜、祝您节日快乐、祝您圣诞快乐、祝您新年快乐、祝您生日快乐。
5、道歉语：对不起、请原谅、打扰您了、失礼了、不好意思。
6、感谢语：谢谢、非常感谢、谢谢老师的讲解、谢谢您支持我们的工作、感谢您的支持。
7、应答语：是的、好的、我明白了、谢谢您的好意、不客气、没关系、这是我应该做的、“行，请您稍侯”、“好，马上就来”。
8、征询语：请问您有什么事吗？（我能为您做什么吗？） 需要我帮您做什么吗？您还有别的事吗？请您??吗？
9、赞美语：您干（做）得很好、太棒了、您真了不起、您手真巧、这太美了。
10、慰问语：您辛苦了、让您受累了、给你们添麻烦了、路上辛苦了。
11、“请“字语：请帮助我一下、请您留步、请多指教、劳驾您??、请帮忙??。
12、接打电话用语：您好！我是??，请讲话。挂机：谢谢、再见。
13、常用礼貌用语词11个：请、您、谢谢、对不起、再见、请原谅、没关系、不要紧、别客气、您早、您好。
课堂礼仪
1、上课：
上课铃响后要马上进入教室。当老师步入教室走上讲台说：“上课”时，全体同学应在班长的口令下，精神抖擞，迅速“起立” 要保持安静，桌椅尽量不发出响声，当老师说：“同学们好！”之后，同学们应齐声回答：“老师好！”老师说：“请坐。”然后，全体同学一齐坐下。坐下时，要保持安静，桌椅尽量不发出响声。
教师开始讲课后，个别同学因遇特殊情况迟到，进入教室时应特别注意举止的文明和礼仪的周到。如迟到的同学应站在教室门口，首先喊“报告”，如果教室关着，就应先轻轻地敲门，等老师打开门后再喊“报告”，得到老师的允许之后，才能进入教室。
听讲：教师在讲课时，同学们必须严格遵守课堂纪律，认真专注听讲、思考、作笔记，不能擅自插嘴，或几个同学窃窃私语、做小动作，有问题要先举手，经老师同意后，方可提问。
在起立回答问题，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿，或者故意做出滑稽的举止，
篇三：如何引导中学生正确进行异性交往
如何引导中学生正确进行异性交往
大英县实验学校 冉体雪
中学阶段是青少年由不成熟向成熟转化的重要阶段，是青春期生理、心理发展的关键时期，也是学生开始真正认识异性并开始进行异性交往的起始阶段。在这期间，他们会自然而然出现爱慕、眷恋异性的求异心理的差异。如果他们的求异心理得不到满足，就会导致心理发育的障碍，甚至会出现各种异常的心理与行为。因此，作为教师，不仅应该明白中学生异性间交往的必要，而且应该引导他们正确的进行异性交往。
一、学生正常进行异性交往的必要性
有一位心理学家曾经说过：“遏止青春期男女孩的交往是残忍的。”是的，从心理、生理、社会、个人发展等各方面来看，青少年正常的异性交往是必要的，而且对其健康成长是有益处的。
1、青春期生理变化引起异性交往的必要
我们曾经也年少，也曾经有一种潜在的对自身生理吸引力的担忧，因此，我们认为，男女生约会行为的一个潜在目的，往往是为了确定自己的身份，并试图承担成人的社会角色。作为教育工作者，我们更应当理解青少年异性交往的合理性，既不必压抑青少年异性交往的欲望，又要帮助他们去学会理智地控制自己。况且，在这一阶段适度地异性交往，将使他们学习到异性交往的知识，为今后更进一步的、终身的异性交往奠定基础。
2、缓解心理压力导致异性交往的必要
当今的中学生，已经承受着太大的心理压力，从早到晚紧张的学习，接连不断的各种考试，学业课程难度的增大，前途的不可确定??这些心理压力给他们造成了一系列的焦虑冲突。正常的异性交往，有利于缓解青少年的焦虑感，使其心境得以调整。实际上，青少年心理焦虑的一部分，还是源于生理的原因。奥苏贝尔认为，青少年情绪的不稳定主要是由性驱动和文化规范的矛盾所导致的，开通异性交往的正常渠道，能为这种驱动力提供一个正常的释放场所，使其将性的能量用于建设性的、与学校任务相关的活动中，从而有效地缓减青少年情绪的不稳定因素。同时，使青少年以学习、工作、奋斗目标等为导向的稳定因素得以加强。
3、角色的变化导致异性交往的必要
孩子们一旦进入中学、就意味着已不是儿童，而是青少年了。中学生们往往用“大人”的行为、价值作为参照，希望自己自主地决定自己的事情，过度地限制他们，容易使他们产生不被认可的矛盾心理，而有意跟你对抗。倘若我们将他们视为“成人”，在加强引导的前提下，给他们以更大的自由，他们便会产生被尊重的自豪感，从而激发起他们作为“大人”的责任感，从某种角度来看，这反倒有益于问题的解决，对中学生完整人格的形成也具有积极的影响。
4、个性的发展导致异性交往的必要
在生活实践中，交往范围广泛、既有同性知己、又有异性朋友的人，比那些少有朋友、或只有同性朋友的人的个性发展更完善，情感体验更丰富，自制力更强，心理健康水平更高，更容易形成积极乐观、
开朗豁达的性格。这主要是因为性别不同，个性的差异较大，因此不同的个性可以相互渗透，相互补充。保加利亚的一位心理学家不是说过吗，“男人真正的力量是带一点女性温柔色彩的刚毅。”其实， 女性真正的美也来源于添加坚强和自主的温柔。
二、正确引导学生进行异性间的交往
我们已经知道，正常的异性交往对青少年的健康成长是有益处的。但是，作为教育工作者，我们要引导孩子们把握好其间的“度”，防止“过”和“不及”。
1、培养健康交往意识，交往时做到落落大方
我们要教育孩子端正态度，培养其健康的交往意识，淡化对对方性别的意识，交往时做到落落大方。
我们要提倡男女同学间的广泛接触，友好相处。不管是男同学还是女同学，不要先把性别作为是否可以接触的前提。学生时代的男女同学之间，应建立亲如兄弟姐妹那样的友谊关系，一个班就是一个大家庭。男女同学单独相处时，一定要光明磊落，理智处事，善于把握自己的感情。苏联著名教育家马卡边柯指出：青年男女应当保持真诚的关系。同时，男女同学之间还应防止恣情放肆，只能在同性同学中说的话不能在异性同学面前说，更不能对异性同学说一些难听的粗话、脏话，特别要倡导男同学充分尊重女同学，照顾女同学，女同学也要自尊自重、自爱自强，大方但不放纵。
2、引导学生广泛交往，交往时把握好深浅度
广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基
本的总体把握，并学会辨别异性。引导学生避免异性的个别接触，异性交往的程度也宜浅不宜深。
教师可以通过多组织集体活动，例如郊游、竞赛、组织学习小组、科技小组，开展研究性活动、排练集体文娱节目如集体跳舞、大合唱等，给孩子提供集体交往的机会，使一些性格内向、不善交际的同学避免独自面对异性的羞涩和窘迫，也使一些喜欢交际的同学得到满足，这样，每个孩子都能溶入了浓浓的集体气氛中。在集体中的异性交往，每个人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，使孩子们在吸收众人优点的同时，开阔眼界和心胸。
3、引导学生有礼有节，交往时要端庄稳重
在与异性的交往中，要引导学生有礼有节，举止要端庄稳重，言谈文雅高洁。一位家长就曾自豪的对别人讲，他的“野”孩子遇到了一位好老师，一进初中时，老师就告诉孩子们男女生间什么样的交往才是正确的、值得提倡的，他教孩子们有礼有节地进行异性交往，特别告诉孩子们在与异性交往时要端庄稳重。现在，他的孩子在学校组织的一些集体活动中，已经学会了谦让，尊重女生，在和女生交往过程中也有了一定的控制能力，已经具备了一定的绅士风度，受到周围同学的欢迎。
4、引导学生把握好分寸，避免“早恋”的发生
在与异性同学交往的过程中，要引导学生不可过于亲密，把握好交往的分寸。在交往中，即使少男少女对特定的异性对象产生好感、爱慕，也是十分纯洁的，告诉他们这是正常的，只是现在还为时尚早，
还没有能力来履行以后才能履行的责任。因此，对中学生异性交往过密的行为表现，我们在理解、宽容的基础上，还要多做调查研究，积极加以疏导，决不采取回避、不闻不问、听之任之的态度，更不能不分青红皂白地扣上“早恋”的帽子而加以处罚，伤害学生的自尊。作为教师，我们还要加强学生青春期的教育，消除学生对异性的神秘感，增强学生的自我控制能力，提高学生的性道德水平，使他们正确认识与异性同学的关系，把握与异性同学交往的分寸，掌握与异性同学交往的礼仪，从而让他们严肃地对待恋爱、婚姻及性等问题。
三、积极与家长取得联系，提升家庭教育的水平和素质 对学生的教育，家庭占有很重要的成分。尤其是家长对子女异性交往的一些偏见与成见，在很大程度上影响着学生的异性交往心理行为。据调查，90%以上的青少年有了苦恼后不是向父母诉说的。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭环境氛围。因此，贯彻一致的教育思想，对学生心理的健康发展非常的重要。作为教育工作者，我们要通过家访、家校联系册、电话等方式，与家长互通思想与观念，提升家庭教育的水平和素质，切实做好学生的异性交往教育。
青春期的孩子们渴望理解，渴望交流，也渴望师长真诚的帮助。对中学生异性交往的教育，正如苏霍姆林斯基说的那样，“是教育工作最细腻的一面，它要求老师要有真知灼见，把教育工作技巧和教育艺术结合起来。”我们正确地看待和引导中学生进行正常的异性交往，将促使他们更健康的成长。
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