篇一：全市人大代表带头 守法倡议书
全市人大代表带头 守法倡议书
全市各级人大代表：
近两天来，我们出席市四届人大四次会议，听取和审议了市人大常委会、市人民政府、市中级人民法院、市人民检察院的工作报告，大家感受到各项报告都深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和依法治省、依法治市的部署，从不同方面明确了新一年深化各项改革、建设法治宿迁的目标任务。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。作为由人民选举、代表人民行使地方国家权力的人大代表，在开启全面深化改革、全面依法治国的新征程上，有责任、有义务带头守法，为法治宿迁建设作出自己的贡献。为此，提出如下倡议：
一、全市各级人大代表要自觉学习宪法法律，掌握宪法确定的重大制度和原则，掌握相关法律的要旨和规定，掌握法治建设的部署和要求，使宪法法律内化于心、外化于行，带头成为宪法法律的忠实崇尚者。
二、全市各级人大代表要自觉养成良好的法治观念和习惯，凡法律禁止的事项坚决不做，凡法律规定的义务坚决履行,带头守“宿迁规矩”、行“宿迁习惯”，争做文明市民，保持人大代表良好的社会形象，带头成为宪法法律的忠实践行者。
三、全市各级人大代表要自觉宣传宪法法律，每位人大代表都要成为普法义务宣传员，带动与影响广大选民和群众增强法律意识，引导群众自觉依法、遇事找法、解决问题靠法，消除信访不信法、信权不信法、信情不信法的不良风气，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，带头成为宪法法律的忠实引领者。
四、全市各级人大代表要自觉实施宪法法律，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，履行好宪法法律赋予的权利和义务，积极参加代表活动，推动地方国家机关依法行政、公正司法，争做优秀履职代表，不负人民重托。要自觉加强公民道德建设，倡导契约精神，推动诚信宿迁、和谐宿迁建设，带头成为宪法法律的忠实捍卫者。
我们坚信，在中共宿迁市委的坚强领导下，通过全市9000多名各级人大代表的模范带动和全市人民的共同努力，法治宿迁的建设步伐一定会加快推进，依法治市的高歌一定会唱响宿迁大地。
倡议人：王新春王春明朱晓慧力辉张利华黄丽张镭杜利强王洁王坤郭浩 2015年1月18日
篇二：某市人民政府向该市人民代表大会提请审议事项用( )。 A.报告 B.请
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三：某市人民政府向该市人民代表大会提请审议事项用( )。 A.报告B.请示
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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