篇一：对学校工作的建议
1．要继续强化教师必须按规定的时间上课，提前2分钟到教室门口，或组织学生作好预习和上课准备。给教导处增加专职督导干事，对不按规定做的老师要警告或通报批评。
2.教师要注意上课礼仪，教态亲切自然，仪态仪表端庄大方，能够机智地处理课堂上偶发的事件。不准不修边幅，着装不整，敷衍了事。不得在课堂上抽烟、喝茶、看书报，不得坐着讲课，不得体罚和变相体罚学生。教师上课着装应高雅、整洁。
3.任课教师必须按课表上课，不经教导处主任批准，不准私自调课，如有私自调课并造成误课者，按旷工论处（每误一节课，扣60元）。对于旷课者由教导处在教师大会通报。
4.学校教导处根据学校规定的备课组备课时间进行检查，凡不到者一律记录在案，周一例会公布名单。备课组长在集体备课后第二天早第二节课间交本组集体备课记录，由主管校长亲自批阅。并随交未参加备课人员名单，看是否与教导处检查记录一致。责任人为各备课长组组长及教研组长。
5.集体备课要共同讨论，达到进度统一、内容统一、基本教法统一、基本教学管理措施统一。反对一人备课其他人员照抄的轮流备课方法；反对人员集中，但不加商量各行其事的备课方法。高一、二年级要求应用新课改方法进行教学，强调以老师为主导，以学生为主体，充分的把时间交给学生，不仅教学生学会，而且教他们会学。
6.加强教研组工作，定期召开教研组会。教研组工作最大的特点是互相探讨、互相学习的主要阵地之一。教研组会议要有主题 ，有记录，会后记录立即交送教导处，由主管校长亲自批阅。并随交未到会人员名单，责任人为各教研组组长。
4、考试总结及成绩分析：
(1)、月考、段考后，每位考试科目的任课教师必须写出书面总结。
(2)、总结的目的：借助于学生在考试中出现的问题，来反思老师在教学管理上的问题，教师不能埋怨学生。
(3)、总结包含三方面内容
A、总结应完成下表：（学生成绩统计表）、考试教学质量分析表
B.数据统计：（1）以班总分前30名学生该科人均分为依据，抽取60份试卷为样卷（含有上中下程度学生）。
（2）以电脑统计出的客观题正答率为依据，确定客观题的重点总结对象。
（3）以每道客观题的得分率为依据，来确定主观题的重点总结对象。
C：归因：针对重点对象，通过以下五个途径来归因，即：
1、试题难度及知识考察情况分析：
2、学生答题情况分析：
3、学生前段时间学习情况分析：
4、本人前段教学情况分析：
5、教学的经验教训及改进措施：
考试奖励：
1、考试奖励依据期中联考和期末市调研考试成绩，分别进行如下奖励：任课教师所教班单科成绩若干名者位居同级同类第一者，奖励教师50元，班级总分优生人数位居同级同类第一者，奖励班主任50元。
2、同级同类单人任教者与同类高中比较平均分，占第一者奖励老师50元。
3、教师考试成绩为优等者奖励50元，良等者奖励25元。
三、教学常规管理制度
依据县教育局（2005）23号文件执行
四、教研组工作制度
1、教研组长由教务处聘任，在教务处领导下负责本组教研教改工作。
2、以教研组为单位实行集体办公。
3、全体教师准时参加每周三晚上的业务研究或业务例会。
4、鼓励督促本组教师积极进行教改教研及集体备课，每位教师每学期至少撰写一篇教改教研论文，各个教研组每学期至少向蓝山教研发教学教改文章3篇，邮箱为：[email protected]
5、组织本组教师互相听课，每位教师每周相互听课不得少于1节，2005年以后参加工作的教师不少于2节。听课时作好听课记录，教务处对听课记录进行定期检查。（每月一次）
6、组织本组内和全校性的公开课、优质课、观摩课及各类竞赛活动。
7、教务处主任、副主任每期听课不少于35节。
五、评教制度
评教采取以下形式：
1、设意见箱：意见箱设在教务处门口，让学生对任课教师随时投诉，具体由教务处主任负责，每周统计出学生在教学方面的意见并由校长在例会上宣布。
2、优秀教师评选制度：各班每周由班长组织，评选出本周本班优秀教师1名，并于周四上午课间报送教务处，教务处汇总后于周日例会公布优秀教师名单并公示于学校显著位置，评选结果由教务处存档，并作为每学期期末校优秀教师评选的重要依据。
3、问卷调查：每学期两次。学期末评选出最满意的任课教师。评选结果作本学年评先晋级的主要依据。
六、学业管理及奖励制度
1、为便于培优促差，各级各类均依据成绩设立快慢班，并实行动态管理。每学期末，慢班学生凡进入全级统排优生行列者，可编入快班学习，快班学生退步者，编入慢班学习。慢班培养的优秀生最多的班级奖励班主任100元。
2、每学期末，对于成绩优秀的学生实行减免学费的奖励，高一全级第1—5名全免学费，第6—15名减免学费200元，第16—30名减免学费100元。高二、三文理各科第1—3名，全免学费，第4—8名各减免学费200元，第9—15名减免学费100元，高三专业班第1名全免学费，第2—3名减免200元。贫困生和特困生依据相关证明，适当减免学费。
3、每学期末，对于成绩特别优秀者设立奖学金，依据成绩，荣获各级各类特等奖者奖励100元、一等奖奖励50元，其它等级优生分别给予物质和荣誉奖励。
4、依据高考成绩，设立升学鼓励奖。凡在我校报考学生升入两大名校者（北大、清华）奖励本人10000元，升入一本重点院校者奖励500元，升入一本普通院校者奖励300元，升入二本者奖励200元。
5、为鼓励教职工推荐外校优生来我校报考，特设立推荐奖。凡本校教职工每向学校推荐1名优秀生，首奖100元，然后依据高考成绩，升入两大名校者，奖励推荐人3000元，升入一本者奖励300元，升入二本者奖励200元。
七、学生考试纪律及违纪处理规定
1、有下列行为之一的，给予警告或严重警告。
（1）、考场上打瞌睡
（2）、带手机和录音机进场
（3）、在考场上喧哗。
2、有下列行为之一的，给予警告或严重警告并扣得分30%
（1）、夹带进场的。
（2）、提前或延时答题的。
（3）、左顾右盼，打手势的。
3、有下列行为之一的，给予警告或严重警告，并扣得分50%
（1）、抄袭书籍的。
（2）、旁窥他人试卷的。
（3）、传递纸条的。
4、有下列行为之一给予严重警告，留校察看，开除之处分，该科零分计。
（1）、考场上寻衅滋事的，有意扰乱考场秩序的。
（2）、不服从监考老师要求的并顶撞的。
（3）、私自把答题卷带出考场不交的。
（4）、在课桌、墙上胡写乱划的。
5、以上规定由各级主管领导负责执行。
八、教师评卷的规定
1、每次评卷以教研组长或备课组长为评卷组长，评卷组长负总责，以各级主管领导为评卷督查人员。
2、评卷前，组长要召集评卷员统一学习评卷细则，统一尺度。
3、分值大的主观题要进行试评，以便同时评该题的几个老师标准能一致，并在评改的过程中，相互交流。
4、由评卷组长负责给每一评卷员分配一个唯一的代码，并记录在案。
5、总分必须进行复核，否则每发现一本没有复核者，扣评卷组长3元。
6、评卷人员在总分、复核、改单个题时至少要在每本卷子的第一份上签上本人代码，否则，每发现一本不签者，扣评卷员2元。
7、试卷总分和各题得分所填写的位置要统一，且在试卷总分下要加画两横线，否则，每发现一处未按要求做者，扣评卷员1元。
8、若单题学生得分为零，评卷老师也要将分数填写在得分栏内，并在该题上打“×”，否则，每发现一处未按要求做者，扣评卷员1元。
9、各人代码要与总分、各题得分写分明，否则每发现一处，扣评卷员2元。
10、分数要写清楚，特别是1和7、7和9、4和6、5和8等，否则每发现一处，扣评卷员2元。
11、漏总一处扣评卷员2元、漏改一处扣评卷员2元，错总一处扣总分人数和复核人员各2元。
12、试卷评完后，评卷组长要把签名情况核查一遍，发现问题随即纠正，若上交主管领导后，再查出问题，每发现一本，扣评卷组长2元。
九、青年教师基本功大赛奖励规定
1、为促进各组教研，培养青年教师，学校每年至少举行一次青年教师基本功大赛。
2、设一等奖、二等奖、三等奖，三个等次。
3、获奖教师个人发证书一个，作为评优评先的依据。
4、获奖者所在教研组：
（1）获一等奖的每位教师奖60元。
（2）获二等奖的每位教师奖40元。
（3）获三等奖的每位教师奖20元。
5、以上规定由教务处负责执行。
十、教师听课的规定
1、校长、业务副校长每周听课不少于2节，其他不担课的学校领导每周不少于2节。
2、教务处、教科室人员每周不少于2节。
3、36岁以上教师每周不少于1节（含36岁）。
4、36岁以下的教师每周不少于2节。
5、教务处每月检查一次，由主管校长批改并公布节数，每学期的听课情况（节数和评价意见），作为评价一个教师虚心学习的依据，作为教师晋级评优的参考依据。
十一、关于教师批评学生及教师和异性学生交往的规定
为了建立正常的师生关系，保障学生的身心健康发展，规范教师言行，根据《教育法》，结合学校实际特制订本规定：
1、教师住室不准异性学生留住看管。
2、教师找异性学生谈话必须在办公室，不准在住室。
3、教师找异性学生谈话早上须于早自习上课后，晚上不准超过晚自习下课时间。
4、教师找异性学生谈话，言行要合乎教师身份。
5、不准以批评为名，行索要财物之实。
6、批评学生要本着尊重学生人格的原则，要适时公正，就事论事。
7、在公开场所，点名批评学生要适度。
8、在晚上尽量不严厉批评某一学生。
9、不准打骂、挖苦、讽刺、侮辱学生。
10、不准擅自越权处理学生，对班内重大违纪事件要及时上报级主任。
11、不准随意剥夺违纪学生的听课权利。
12、不准因批评个别同学而耽误全班同学的上课。
篇二：一、对校友工作的意见建议
四川师范大学文理学院校友调查问卷
（本问卷长期有效）
亲爱的校友，感谢您付出宝贵时间参与本次调查。您的参与为学院的发展提供了有力的支持。本问卷不记名，只做研究之用，并严格遵守学校保密规定。
一、您的个人信息
1、您入学的年份、院系专业
2、您目前工作所在地区
3、您目前所在行业
您所在单位的性质
a、研究机构 b、政府部门c、军队 d、国有企业 e、民营企业 f、外资独资/合资企业g、自主创业h、其他
一、对校友工作的意见建议
1. 您对目前学院开展的各项校友活动满意吗？
a.比较满意 b.一般 c.不满意
2. 您愿意参加学院开展的哪些活动（多选）
a.校友聚会聚餐b.与院领导交流沟通的座谈会 c.与在校生的经验交流会 d.在校生寻访校友
e.期刊或网站采访 f.优秀的讲座
g.与过去的任课老师聚餐 h.其他___
3. 您参加校友活动的原因（多选）
a.增进与其他校友的感情及联系
b.对母校、学院的归属感
c.难得的经验、信息交流分享的机会
d.寻找就业、创业的机会和伙伴
e.乐于同师弟师妹们交流
f.其他
4.您希望校友活动开展的频率是
a.三个月一次 b.半年一次 c.一年一次d.其他___
5.您愿意以哪种方式与学院联络沟通，获得各项校友活动的通知（多选）
a.电子邮件 b.短信c.电话d.学院或校友网站 e.微博f.其他___
6.您希望经常获取学院哪类信息（多选）
a.学院开展的各项活动
b.学院老师的相关信息
c.校友活动
d其他优秀校友最新动态
e.其他___
7.您希望通过哪种方式获得以上信息（多选）
a.学院或校友网站b. 校友期刊c.微博 d.其他___
8.您希望学院为您提供哪方面的支持（多选）
a.职业生涯跟踪指导
b.继续教育、项目合作的优先照顾
c.定期开展有针对性的深造课程（如专家讲座）
d.其他
9.您认为目前阶段是否有必要把校友的人生体会和工作经验介绍给在校大学生
a.有必要 b.一般 c.没有
10.如果有，您比较认同哪种方式（选填、多选）
a.面对面的讲座或沙龙 b.期刊或网站采访
c.个人开展微博“微访谈” d.部分在校生寻访校友活动 e.其他
11.您希望校友会为您提供哪方面的服务（多选）
a.及时通知、发布各类校友会公告信息
b.举办校友聚会聚餐等活动
c.收集并分享各行业最新信息
d.提供其他校友联系信息
e.协助校友在校各部门办理相关事宜
f.制作并派发校友期刊等纪念刊物
h.其他
12.您愿为校友会的工作提供哪方面的支持（多选）
a.主要创立人b.地区联络员 c.供稿或接受采访 d.各项活动策划人 e.捐款捐物 f.提供活动场所 g.其他
二、对学院工作的意见建议
1.您认为学院的整体教学水平如何
a.好b.较好c.较差
2.您认为读书期间，学院在哪方面给予您足够的帮助（多选） a.优秀的教师、同学资源
b.较为科学的课程安排
c.开放的重视实践的教学方式
d.丰富的课外活动
e.众多的实习、留学机会
f.对职业规划指导的重视
g.其他
3.您认为学院应加强哪方面的教学内容（多选）
a.公共基础课 b.专业基础课 c.专业技能课 d.外语类 e.职业规划类 f.公选课
4.您认为学院在学生素质能力的培养上应加强哪些方面的锻炼： a.专业知识 b.实践、动手能力 c.组织管理能 d.人际沟通能力e.研究和创新能力 f.人文素质 g.其他
5.您认为学院应着重在哪个环节改进，以更符合未来的深造、就业需求（多选）
a.课程设置 b.教学方法 c.实践机会 d.其他
6.根据您的经验，您认为毕业生具备哪些能力，能在激烈的竞争中保持更多的优势（多选）
a.优异的学习成绩 b.丰富的实践经历c.过硬的外语类知识 d.熟练的面试技巧
e.广阔的知识面f.敬业、负责的精神
g.人际关系处理能力强h.实践动手能力强
i.对未来规划明确 j.其他
7.在毕业生就业工作中，您认为学院应提供哪些服务
a.定期提供最新的就业信息
b.加强就业观念和心理指导
c.邀请成功人士分享经验
d.开展笔试面试等模拟招聘
e.扩大校园招聘会规模
f.开设职业规划课程
g.其他
8.在校期间，您认为学院教学工作、就业指导等方面存在哪些优点和不足之处，以及您的改进建议：
9.你所从事的工作与所学专业之间的关系是：
a、专业非常对口
b、专业对口，但不完全一样
c、专业不对口，但有部分关联
d、专业完全不对口
10.你首份工作的就业信息是从什么渠道得到的：
a、学校推荐（毕业生就业网校园供需见面会老师或院系推荐） b、媒体网络 c、人才市场招聘会
d、亲朋好友推荐e、校友推荐
f、其他
11、你认为影响求职成功的主要因素是：（请按顺序选择不超过5项） a、学校声望 b、专业方向 c、学习成绩
d、外语水平 e、计算机水平 f、学历
g、性别 h、个人品德 i、综合能力
j、相关社会实践 k、获奖及资格证书
l、个人形象包装 m、个人简历制作
n、面试表现 o、人际关系
P、个人兴趣 q、其他
12、你在进行职业决策时，主要考虑的因素是：（请按顺序选择不超过3项）
a、单位知名度 b、单位发展前景 c、单位经济效益 d、个人兴趣爱好 e、专业对口程度 f、工资福利待遇
g、个人的职业发展机会h、工作地理环境
i、对社会的贡献j、家庭影响
k、完善的员工培训计划l、其他
13、你认为用人单位对人才素质的要求主要侧重于：（请按顺序选择不超过5项）
a、政治思想素质 b、事业心和责任心
c、团结合作精神 d、对工作高度投入的敬业精神 e、组织管理能力 f、专业业务能力
g、开拓创新能力 h、社会工作经验
i、动手能力 j、协调人际关系的能力
k、对企业的忠诚度及诚信 l、其它
14、目前的就业单位对你的工作评价是：
a、非常满意 b、满意 c、一般
d、不满意 e、非常不满意
15、你认为在学校学习期间最大的收获是：
a、扎实的基础理论和专业知识
b、思考、分析、解决问题的能力
c、发展了组织管理等综合能力
d、树立了正确的价值观和人生观
e、其它
16、你认为学校的教学内容与社会需求之间的关系如何？ a、二者相符 b、基本相符
c、不太相符 d、差距较大
17、你对我校毕业生就业工作：
a、非常满意 b、满意c、一般
d、不满意e、非常不满意
感谢您的宝贵意见，请将填好后的问卷回执至校友会邮箱[email protected]。
篇三：关于公司发展的建议和意见
关于对公司发展的建议意见及处理措施
作为一个企业，除了追求必然的利润外，其他层次的追求有：
1、对外而言：形象品牌健康，品质有保证，信誉度高，价格有优势，交期迅速，服务好，对客户反映较快；
2、对内而言：分工明细，职责清晰，权力明确，管理有力，制度健全；部门之间协助与监管有序，有章可循，且能达到制约和权力的平衡。企业与员工的规划科学合理，共同进步，以公司为家，把工作当事业做。
针对本公司而言：
1、人才严重缺乏。缺少系统完整的操作体系和意识，本部门工作无法得到改进、完善和提高，仅仅提留在为做事而做事，而不知为何做事，如果做事，如何做好事，本人也欠缺这种能力。
2、权力无法有力的下放，职责不清晰，经常出现为他人做事，自己的事情却无法做好的情况，有功争功，偶尔出现问题无法追究，互相推委，害怕承担责任的情况。
3、部门之间配合较差，缺少有序的监管和控制。
4、有制度却无法真正有效的推行，没有形成重视，上上下下都有阻力。
5、人是第一生产力，公司应“以人为本”，员工的福利及一系列人性化的关怀并没得到体现。员工没有以公司为家，缺少适当的职业和发展规划，公司的企业文化非常薄弱。
建议及措施：
1、采用多种招聘渠道的情况下，可以实行全员竞聘或空缺竞聘以对关键岗位进行填补。
倡导只要员工有能力、有自信，公司就提供给员工一个展示自我的平台，对于岗位空缺实行针对性竞聘机制，由人力资源部组织牵头，从空缺岗位发文、报名、竞聘演讲、结果统计、任命通知发放等都公平、公正的进行，保证人才选拔的科学性。
2、正确用人，大胆授权，分工到位，职责明确。
为确保授权人不滥用职权的情况下，可以进行权利监督（目前公司有监事会），而不是给权不放权。
3、鼓励员工多提正确建议、预案，公司给以充分重视，对书面建议均有正式恢复，采用者，给予一定奖励，鼓励员工积极参与公司管理，增强主人翁意识。
4、希望公司可以开展些业余的活动促进员工的团队意识和积极心态，也可以部门内部进行联谊，增强部门间的沟通与协作。
5、公司应增加和员工之间的互动，多听听她们的想法和建议，定期的做一些员工调查，认真的查看员工的心声，激发大家积极性，减轻工作压力。
我发现大家对调查问卷还是比较认可的，大家可以把自己平常不愿说的东西在调查问卷里面全部都写了出来，并且还能尽情发写自己的不满情绪，我希望公司能每隔一段时间能开展一次，听听公司员工心里的最真实想法。
6、成立制度建设小组，做出制度建设策划方案，明确制度制订、修订的流程、完成时间、主要负责人等，通过集中研讨、分期修订完善现有尚可用的制度；废止不适用的制度；新增为了适应企业以后发展需增加的制度，反复推敲意见一致后上报董事会审批，统一结册、下发、执行。包括员工手册，也很有必要修订下发执行，因为员工手册是员工的行为准则，让你知道在公司该做什么，不该做什么，以及员工在公司享有的权利和应尽的义务。
7、完善员工福利制度等一系列制度，从细节着手，为员工着想，将关怀落到实处；加强对基础干部的培养，分化职能和分工，使管理能深入到基层。
8、培训，公司各种培训都很有必要，公司在鼓励员工自发学习的同时，提高员工自身素质，有条件可以为优秀人员提供外出学习培训成长福利。
当今社会民营企业数量不断增多，规模扩大，且介入的行业也在逐渐深入和扩展，它的发展终归受到一些隐性的制约和影响，诸如制度、政策、管理、品牌等方面有其先天之不足，与现有的国有企业、股份制企业都不能相提并论，惟有用心在内部控制、价格、质量、成本、服务等方面下足工夫需求突破，才是制胜之道。而这些无不需要人才来推动、实现。
引进了人才，会用人才是根本。不会用人，不敢用人，职责不清，权力不能下放，分工混乱，一方面企业的管理成本无形中增加，另一方面企业运作过程中的效率不高，无法达到预期的效果。
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