篇一：一箭双雕捕鱼机说明书
一箭双雕捕鱼机说明 本文tag:一箭双雕捕鱼机 疑问解答 1.1 操作说明
一箭双雕捕鱼机机摇杆： 左右移动炮台的位置
一箭双雕捕鱼机确定： 发炮，按下确定键炮台会出子弹一箭双雕捕鱼机切换： 调整炮值的大小
一箭双雕捕鱼机退币： 按下此键可以退币或者彩票
1.2 一箭双雕捕鱼机玩法介绍
1、高清节目，分辨率1920×1080;可选择上下分，投币
2、加强选择：1-9900炮， 1-49炮为单炮，50-100炮为三炮三网，100以上为四炮四网；
3、海豚200-1400倍，鲨鱼300倍，龙100倍；
4、选择不同的炮值打相同的鱼类得到不同的分值，炮值越大分值越多
5、按摇杆上键可随机锁定10倍以上的鱼，弹可以专门打锁定的鱼；有大三元、大四喜、有能量炮翻倍功能；;
6、完全兼容捕鱼季、捕鱼达人的机台和套线，IO板。
二、一箭双雕捕鱼机后台说明(打码版)
一箭双雕捕鱼机按下IO板上，set键进入游戏后台主菜单，可对相关数据查询并对游戏各项功能进行设定。
2.1 功能菜单
1、游戏记录
2、参数设置
3、机台设置
4、按键测试
5、永久记录
6、一箭双雕捕鱼机交班
7、一箭双雕捕鱼机打码
按摇杆左右键移动菜单选项，按确定键进入菜单功能，按切换键退出功能。
2.2 游戏记录
进入游戏记录功能项，显示当期的游戏记录。按下摇杆上或者下可显示总记录。
2.3 参数设置
进入参数设置功能项，按摇杆上下改变数字，摇杆左右移动数字位，按确定键验证您输入的密码是否正确。如密码正确将进入设置界面
篇二：一箭双雕学习习惯与行为习惯
一箭双雕——学习习惯与行为习惯
刘厚今
现在的学生大多是独生子女，从小被父母宠爱着,过着衣来伸手,饭来张口的生活。家里的事务从来不让他们动手，犯了小的错误也很迁就他们，这样从小就给这些学生养成了不好的行为习惯。在学习上表现为具有强烈的依赖性，平时懒得动手和脑筋，能够用耳朵听的，他们不会动手记下来；能够看到答案的，他们很少提前思考，平时在学习上遇到问题，也只是等待着老师的讲解，很少有主动思考或向老师请教的，没有形成互相讨论，独立解决问题的习惯。行为习惯差还表现在很多学生在处理和对待小问题上具有很大的随意性，乱丢垃圾、随地吐痰、语言不文明，交往太随便等。对班级财产不注意保管，损坏较严重。在学习上不会合理地安排时间，主动性较差，需要老师和家长地督促，自信心和心理承受能力严重不足。由此可见一斑，行为习惯与学习习惯从来就是一对双胞胎，只有好的行为习惯才会有好的学习习惯，加强学生行为习惯的培养，能使学生在具备一个好的品行的基础上更快的提高学生成绩，更加有利于整个班级地管理，有利于学生的成人和成才。
一、 注意生活和学习上的小问题和小错误，经常提醒学生容易忽视的小问题，哪怕是一个小标点符号，都要引用重视，告诫他们对小处的漫不经心，其实事对自己的磨损，只有严于自省和自律的人才能真正成全自己。培养他们严谨地学习习惯。同时让学生找一个自己最羡慕，最敬仰的成功人士，了解他们生平处理细小问题的方式，同时对照自己的缺点进行改正，向榜样学习。
二、 引导学生合理地分配学习时间，结合生物知识，让学生针对人的大脑在各个时期的不同特点进行优化学习，并学会独立处理的能力，让他们懂得人只有靠自己才能有进行，把希望寄托在别人身上是不现实的。因为生命是自己的，得为自己负责。利用班会进行诚信教育，让他们不要抄作业，自己的事情自己完成，并要求家长在家里进行监督完成，班干部在学校里进行监督。
三、 现在普通班的绝大多数同学都有偏科现象，而且在学习过程中对自己的优势学科特有兴趣，不愿意在自己的跛腿学科上下功夫，这样就导致了他们在学习过程中的不平衡发展，针对这一现象，从入学第一天起，我便苦口婆心地强调，各科平衡发展的重要性，提出“保强攻弱，全面发展”的学习策略，这样在保全自己的优势，培养自己兴趣的同时，理智地弥补自己的不足，改正自己的缺点。
四、 学生一天的大部分时间是在教室里度过的，所以搞好教室的卫生，对学生的学习和身体健康都有重大意义。一个班级就是一个大家庭，让学生把班级当作自己的家，每个人都有权利和义务管理自己的班级，搞好班级和个人的卫生。利用班会课的时间宣传卫生法，每天的值日生对一星期的卫生打分并进行评比，公布评比结果，这样大大提高了学生的积极性，使学生每天能生活在比较好的环境里。
班主任面对的使有思想，有感情，有各种兴趣的生命群体，班主任的一句极为平常的鼓励，会成为一个学生一生追求的目标，一番入情入理的个别谈话，能攻克多年不化的“顽石”，所以我经常采用个别谈话的方式，指出他们的缺点，对他们提出严格要求，鼓励他们改正多年积累的坏习惯。一棵树上没有完全相同的树叶，一个班集体内没有完全相同的学生，每一个学生都是具有一定自我意识、情感和性格的个体，即使是同一个学生，他的成长过程也带有阶段性，绝不能用同一种管理模式或教导方式对待所有学生，这就要求班主任做到因材施教，因时
而异，对待习惯较差的学生，先要用低调的标准来规范他们的言行，对这些学生要循序渐进，向他们倾注更多的耐心，做到“以爱动其心，以严导其行”。并让他们自我监督，每星期写一篇周记，记下在一个星期内的言行，找出自己良好的一面，发现自己的缺点并进行改正，并以家访的形式与家长进行交流，以取得学校和家庭两方面的配合，以尽快地取得效果，并进行巩固，不让坏习惯有重新抬头的机会。
总之，让学生“会学”、“会求知”、“会探索”、“会思考”、“会辨别”培养他们终身学习和信息加工的能力，养成以个良好的学习习惯，这才时以个班主任的职责。有前辈说，一个教师的成熟要经历两三轮之后，看来，我离经验所评判的成熟还有近一半的路要走；但时光总时在飞逝，刚歇下来，一回头，就会被已经流走的时间吓一跳。所以，我不敢感慨，诚惶诚恐地背起行囊，担负我平凡而伟大的使命继续走路。
篇三：一箭双雕成语故事
一箭双雕成语故事
一箭双雕出自《北史·长孙晟传》，相传长孙晟看见天空有两只大雕在争夺肉食，他只用一支箭便将两只大雕射了下来。雕，指一种凶猛的大鸟，一箭双雕指一支箭射下两只打掉，原形容箭术高超，后比喻做一件事情达到了两种目的
北周的皇帝为子安定北方的少数民族突厥人，决定把一位公主嫁给突厥国王摄图。为了安全起见，派长孙晟率领一批将士护送公主前往突厥。历经千辛万苦，终于到了突厥。突厥国王摄图大摆酒宴。宴请长孙晟。酒过三巡，按照突厥的习惯要比武助兴。突厥国王命人拿来一张硬弓，要长孙晟射百步以外的铜线。只听得“格勒勒”—声，硬弓被拉成弯月，一枝利箭“嗖”地一声射进了铜钱的小方孔。“好！”大家齐声喝彩。从此摄图对长孙晟非常敬重，留他在突厥住了一年，并经常让他陪着自己一块儿去打猎。有一次，他俩正在打猎，摄图猛抬起头，看见天空中有两只大雕在争夺一块肉。他忙送给长孙晟两枝箭说：“能把这两只射下来吗？”“一枝箭就够了！”长孙晟边说边接过箭，策马驰去。他搭上箭，拉开弓，对准两只厥打得难分难解的大雕。“嗖”的一声，两只大雕便串在一起掉落下了。
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