篇一：立体贺卡步骤
步骤/方法：
因为没有纸卡，我就用纸做了，先准备一张纸，大小同A4
纸，纸卡更好，对折。
然后一面画出如图。正面是一碗长寿面，小狗为背面效果。
另一面画好内页内容，一个小朋友在吃面，写上祝福语“生日快乐”。
展开后的效果，颜色画得有些少，呵呵。
然后借助尺子，把“面”和“生日快乐”左右刻出来。
然后把刻过的部分折出，“生日快乐”不太好折，可用手指折比较方便。将“面”
也折出。
再把外页对折。这样内页里折的部分也会自动折出效果啦！
打开就是这样啦！很立体吧，制作方法很简单哦！自己DIY的就是有个性啦！
篇二：立体贺卡.教案
立体贺卡
教学目标
1.学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。
2.通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，
3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点难点
重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：构图设计和恰当选择材料。
课前准备
教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。 教学过程
修改记录
导入新课：
同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。 （板书课题：立体贺卡）
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，我们运用自己掌握的知识，自己动手制作，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）
（1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
5、学生课堂作业
作业要求：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。
（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。
（2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。
（《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。） 教师巡视辅导，交待注意事项：
构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。
6课堂小结（约分钟）
（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。
（2）学生互相交换贺卡。
（3）总结课堂教学情况。
板书设计：
立体贺卡
篇三：立体卡片的制作
《立体卡片的制作》教案
教材分析：
本课属于设计?应用学习领域。学习内容集手工与绘画为一体，画、刻、剪、撕、贴实物粘贴等技法综合运用。利用身边容易找到的各种媒材进行创作，制作出自己喜欢的卡片，在动脑动手中体验成功的快乐。
学生分析：
学生通过欣赏、讨论对贺卡的理论知识很容易掌握，有创作热情。但涉及到动手设计制作时，会出现表达不够准确，充分或是想法太多，反而零乱。教师应引导学生在考虑时单纯一点，抓住一点感受充分表达。
教学目标：
1、认识自制立体贺卡的种类与意义、形式和表现手法，发展学生的创意思维能力，培养学生的空间想象能力和动手操作的能力。
2、通过运用彩色卡纸和其它辅助材料制作立体贺卡，在此过程中感受立体贺卡作品的形式美、材质美和色彩美。
3、培养学生以一种感恩的心态对待父母、老师和同学，学会用美术的方式与周围人交流沟通，体验美术创作的乐趣。
教学重点：了解立体贺卡的特点，感受它的艺术美，利用合适的材料进行立体贺卡的设计与制作。
教学难点：如何在教学中有效地激发学生的创意思维，创作出新颖有趣、独具个性的作品。 教学方法：欣赏讨论、讲解演示与制作相结合。
教学用具：各种示范贺卡、示范用工具材料，多媒体课件。
学 具：剪刀、小刀、双面胶、绘画工具及辅助材料等。
一、 引入课题：
教师引导学生思考：
在哪些情况下，你会送卡片给你周围的人，比如亲人、老师或同学？这些卡片可以传递我们怎样的情感？
学生回答
教师小结：
(让学生了解在不同情境下我们可以用不同的贺卡来传递我们的情感，认识到自制立体贺卡的意义与价值。)
二、讨论与分析：
1、贺卡的种类与意义
（1）、教师给出图片引导学生思考：一般在什么样的情况下，你会送贺卡给周围人呢？具体有哪些种类？
学生回答，教师小结：贺卡是人们在特殊情况、有纪念日子，用来向别人表示祝贺、诚意、慰问、爱的方式的礼仪用品。根据不同的时间和情境，我们可以分别送祝福卡、感谢卡、致歉卡、 友谊卡 、激励卡 等种类。
（2）、出示实物及图片贺卡引导学生观察思考：手工制作的卡片和商店出售的卡片有何不同？
学生回答，教师小结：
商店里的卡片优点：精美、简洁、方便、节约时间。缺点：整齐划一，在情感上有应付
感，不能完全表达出每一个人的需要。
手工制作的卡片优点：个性化强，可发挥余地大、更能传情达意。缺点：花时间，不可大批生产（时间长、情感投入的也多）
2、贺卡的形式与外形
教师引导学生欣赏课件中相关图片并小结：
立体贺卡的形式分为：平面及立体（二折式、三折式、对折式、台历式、像框式和开窗式等） 按其外形主要可分为：规则形（如横长方形、竖长方形、正方形、椭圆形、菱形、心形）和异形（如树叶形、花朵形、鞋形、房形、葫芦形、卡通动物形等）
3、贺卡的材料技法
教师展示图片启发学生思考：除了以彩色卡纸做底板外，我们还可以运用哪些辅助材料来装饰我们的作品？
学生回答，教师小结：有毛线、羽毛、钮扣、包装纸、彩带、吸管、珠子、树叶、泡沫、贝壳、废旧画报等。
教师引导学生根据图片和已有经验说说立体贺卡的制作技法：教师在学生回答的基础上进行总结补充并适当演示，主要技法有：切割、折叠、剪贴、绘画、编织等等。
三、设计制作
1、教师以自制的立体贺卡作品为例，让学生猜猜老师是按照怎样的步骤制作出来的？ 学生回答，教师小结制作步骤：
（1）、构思设计（确定贺卡主题，形式）
（2）、纸张剪裁（修剪主体卡纸外形或开挖窗口等）
（3）、绘制或剪贴（运用画、剪、贴、编等多种手段进行装饰）
（4）、填写贺词、赠言（语言深情、真诚）
2、布置制作内容，在教师巡视指导下学生设计创作（学生可以合作完成）
1、 制作一份贺卡，以亲情、友情、师生情为主题。
2、 制作小提示：
（1）粘贴除了卡纸以外的装饰品，如：彩珠、亮粉、贴画、毛线、羽毛、丝线、纽扣等等
（2）卡片里面可以做一些肌理效果，如：可以在卡片内刮制一些月亮、小星星等。
（3）用你手上的笔，画出一些美丽，简单的图形，装饰你的卡片。
四、分享活动：完成作业、尽情的展示各自的作品，分析讲评（自评、互评、总评）。 自评：引导学生对卡片的形式美感、趣味性进行感受与理解，并能够对自己作品作出合适的评价，说一说把它送给对方的理由。
互评：引导学生合理评价其他同学的作品，增进学生判断能力和相互学习的能力。培养想像能力、创造力以及自己设计制作的作品运用于生活的能力。
总评：教师作总评，充分肯定学生的创作热情和能力，鼓励学生将自己设计制作的作品大胆运用于生活。
五、课后延伸
课后请学生将自己精心制作的作品送给自己祝福的人，设想当对方打开贺卡的那一瞬间充盈在心间的感动与惊喜，自己也会收获一份期待和快乐的。
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