篇一：描写校园的作文：校园变美了
描写校园的作文：校园变美了
描写校园的作文：校园变美了
沿着通向学校的公路，我来到被地震震塌了的校园，在原来的废墟上现在又重建了更漂亮的校园，红彤彤的太阳照着校门旁鲜艳的花，照着绿油油的小树上面，原来光溜溜的这个小学，现在却变成了一个大花园。
走进校园里，一座两层的大楼竖立在眼前，白色的围墙，红色的瓦，在阳光的映衬下，每扇窗户上的玻璃闪闪发光。楼前是水泥操场，右边是迎风飘扬的五星红旗，操场的左边是幼儿大型游玩场地，后面是种满花草树木的绿化带。校门左边是个用粗沙铺平了的沙场，操场前面是我们读书的教室，教室里宽敞明亮，一张张新的课桌，一把把新的椅子，整齐地排列在教室，教室上空是十四盏日光灯和六盏电风扇，能用上这么好的教室心里说不出的高兴，现在的校园比以前好了很多倍。
这么美丽的环境，这么可爱的校园，我们能不好好学习吗？我不但要上小学、中学，还要考上大学，学习更多的知识，让每个学校都和这个校园一样的美丽，让每个小朋友都能在这么美丽可爱的校园里学习、生活！
篇二：校园变美了作文
[校园变美了作文]
早晨，伴着美丽的朝霞和阵阵清风，我背着书包，迈着轻快的步子踏入学校，校园变美了作文。由于时间还很早，我决定仔细地把学校游览一番，看看学校三年多来的变化。一进门，我便看见银色的大门旁写着几个鲜红的大字新北江小学。还有一块牌子，是银色的，上面写着广东省一级学校。走进大门，一个蓝色的喷水池呈现在我面前，水池中央有一个巨大的雕像。再往前走，就到了书香角，地上有一张石桌，两张石椅，墙上刻着岳习的名言莫等闲，白了少年头，空悲切。旁边，有几棵大树，在炎热的夏天，到这儿看书，可是个不错的选择，小学二年级作文《校园变美了作文》。 走着走着，不知不觉来到了植物园。我仔细地观察着这里的每一种植物。你瞧！那台湾青枣，水灵灵的，让人垂涎欲滴。那波光粼粼的湖面上盛开着几朵娇艳的荷花，仿佛是一个个荷花仙子在跳舞。走出植物园，我看见对面围墙上的校训校荣我荣，我荣校荣八个大字。多么简单的八个大字，却蕴含着深刻的意义。一阵白玉兰的清香飘过，我来到了塑胶运动场。这个运动场是新建的，以前的煤渣运动场一跑起来就尘土飞扬，现在的运动场好多了。这里有两个篮球场、两个羽毛球场、单双杠设施，还有200米跑道呢！大家常在这儿运动，强身健体。 不仅运动场发生了变化，教室也发生了不少变化。原来的讲台上只有一张小讲桌，现在有了投影仪、多媒体平台、书柜&&连窗帘也变得更漂亮了。老师上课更方便了，同学们学习更认真了。校园真是发生了大变化，越变越美了！
篇三：校园景色作文评语
校园景色作文评语
1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。
4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
11、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。
15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。
16、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
17、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。
18、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
20、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
21、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
22、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，很棒！
23、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱校园，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把校园的四季景色描写了出来。
24、作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
25、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
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