篇一：如何描述你的房间
如何描述你的房间一、可以采取以下方法说明：
1、从房间的大小、空间、摆设角度着手介绍卧室。
2、从房间的舒适度，也就是突出功能性和主人的喜好入手介绍卧室。从环境到触觉视觉等来说明。
比如：先写自己房间结构，然后布局，如有什么家具，可爱的造型之类。
二、常用介词
上 auf über
下 unter
左 link
右 recht
前 vor bevor
后 nach hinten
内 innenhalb innen
外 au?en au?enhalb
中间 mitten
东ost
南süd
西west
北nord
例子：在我的书桌上有一台电脑。
Ein Computer steht auf
meinem Tisch.
三、常用家具名称（M?bel und andere Dinge）
窗户
das Fenster (-)
窗帘
die Gardine
一层楼
erster Stock
钟表
die Uhr (en)
书架
das Bücherregal (e)
楼顶
das Dach (?, er)
灯
die Lampe
桌子
der Tisch (e)
沙发
das Sofa (s)
椅子
der Stuhl (ü, e)
壁炉
der Herd (e)
沙发椅
der Sessel (-)
镜子
der Spiegel (-)
毛巾
das Handtuch (ü, er)
衣柜
der (Kleider)schrank (?, e)
书桌
der Schreibtisch (e)
闹钟
der Wecker (-)
床
das Bett (en)
柜子
das Regal (e)
地毯
der Teppich (e)
电视机
der Fernseher (-)
房间
das Zimmer (-)
电话机
das Telefon (e)
浴室
das Badezimmer (-)
卧室
das Schlafzimmer (-)
客厅
das Wohnzimmer (-)
电脑
der Computer (-)
厨房
die Küche
阳台
der Balkon (e)
柜子
der Schrank (?, e)
家具
die M?bel
墙
die Wand (?, e)
门
die Tür (en)
花园
der Garten (?)
例子：
推开我的小房间的房门，就看见一张肉色的小桌子。小桌子是波浪型的，这样的设计就是为了方便我们的背靠到椅子上，把背挺直，不要弯下去。椅子和桌子是配套的，也是肉色的。椅子上有一个椅垫，方便我们坐的舒服一些。房门的右边，是一张小床，床头有星星和月亮，好像要在黑暗中放光芒一样。床单是粉色的，上面有12个小熊微笑着，手里各拿着花和一个苹果。床底下有四个圆木支撑着。床的左边是一个衣柜，衣柜的门是推拉门，门上有漂亮的小花。衣柜也是肉色的，分着6个夹层。中间还有一个用玻璃盖着的小柜子。最里面是窗帘，窗帘是我最喜欢的蓝色，窗帘上也有可爱得小熊。拉开窗帘，是一扇推拉玻璃窗。我环顾四周，心想：“这就是我的新房间了”我开始整理我的房间。走到床前，把被子叠好，再放上两个我最喜欢的毛绒玩具。之后我又走到书桌旁，把带来的书放在桌子上。然后把从家里带过来的衣服分类，上衣放在这一栏里，裤子放在这一栏里，袜子啊之类的东西放在中间的小夹层里面。就连妈妈给我买的衣服挂钩也是五颜六色的。收拾完我的衣柜后，我又走到窗帘面前，拉开了蓝色的窗帘，推开推拉的窗户，给房间通通风。
四、表示颜色的词汇
颜色 colour die Farbe
黑色 black schwarz白色 white weiss
蓝色 blue blau 棕色 brown braun 黄色 yellow gelb
绿色 green grün 灰白 grey grau 橘黄色 orange orange
粉红色 pink rosa 紫色 purple lila 红色 red rot
五、请描述这张图片中的房间Beschreiben Sie bitte das Bild!
Hilfe:木质的柜子 一面绿色的墙 一张床 白色的地毯 书桌 电脑 椅子 书架 衣柜 书 床头柜 台灯
篇二：作文按空间顺序写作片段练习
写段训练二怎样把一段话写连贯怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。 写连贯一般有下列一些方法：
2．以方位顺序为序写。
例《三味书屋》中的一段：
书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。
这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上——（挂着画）→画前——（先生的座位、八仙桌、高背椅??）→四面——（学生的书桌）→东北角上——（鲁迅用过的书桌??）。这样写，一目了然，且前后连贯，井然有序。
按方位顺序写段，多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右，或从右到左；有时可以从上到下，或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远；还可以从四周到中间，或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。如按照“前→后→左→右”的顺序，是符合大家的习惯的，如果写成“前→左→后→右”的顺序，就让人别扭了。
读一读，练一练：
（1）认真读下面这段话，把表示方位的词语用“ ”划出来，然后按写作的先后顺序，把方位顺序填在括号里。
我家后面有座山。我经常登上山顶，向四面眺望家乡的景色。 往东看，不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。街道两旁，绿树成阴。往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。我的家乡多美好啊！
阅读导引：
这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的，先写（ ）看，再写（ ）看，接着写（ ）看，最后写（ ）看。
美文欣赏 我的教室
我的教室在学校教学楼第三层的最东边，它的北面开窗，非常明亮。教室前面、后面和右面各悬挂一块黑板，前面的黑板是老师用来讲课，书写板书的；右面的黑板上写着全班同学的名字，谁的表现越好，他名字上边的红花就越多。教室左面的墙上挂有三组暖气片，在冬天寒冷的季节里，它们便会散发出阵阵暖流。在教室的西南角摆放着扫把、拖把、垃圾桶等清洁工具，每天早晨、中午和下午放学时，值日的同学们就会用它们，把教室和卫生区打扫得干干净净。在教室的西北角有一个书架，上边两层摆放着同学带来的各种图书、杂志；下边一层摆放着同学们的作业本。在讲台两旁分别陈列着饮水机和柜子。教室的中央，整齐地摆放着三列课桌，每排有五张桌子，这就是我们上课用的书桌了。可能桌椅用的时间有点长了，有的上面布满了小洞和裂痕，显示着它的沧桑历史。
教室的正前方，就是我们班级最神圣的位置——讲台。老师们每天在讲台上走过无数个来回，为我们传授知识，教
导我们做人的道理。在讲台的中间，摆放着一张长方形的讲桌，上面放着一些教具，讲台上面的墙上安装有电脑，它们都是老师的得力助手。同学们尤其喜欢电脑，老师经常为我们播放一些最新的科教片或者用PPT教学，作业不多的时候，老师还会为我们播放电影，算做是对我们有良好表现的奖励哟！
（2）按观察的方位顺序写一段话，可以“我们的校园”、“我家的厨房”或“我的卧室”，也可以以其他景物为中心内容来写。
篇三：《我家的房间》教学设计之一
[《我家的房间》教学设计之一]
教学目标：
1、学习按方位顺序观察、介绍一个地方，《我家的房间》教学设计之一。
2、初步学会抓住每一方位的主要事物及其特点。
3、能语句通顺、连贯地按方位顺序写一段话。
教学重点：
学懂例文，能按方位顺序通顺、连贯地介绍一个地方。
教学难点：
能抓住每一方位主要事物的特点写。
教学准备：2课时第一课时
教学目标：学懂例文，确定自己的写作内容，交流。
教学过程： 一、复习。
1、这单元我们学习了哪几个按方位顺序写的段落？它们是怎么写的？这样写有什么好处？
2、小朋友们也完全有能力拿起笔来把自己熟悉的一个地方按方位顺序向大家介绍介绍。能写清楚每一个方位主要有什么？语句通顺、连贯就行了，对自己有信心吗？
二、学懂例文《我的小房间》
1、读例文，讨论：（1）读了例文给你什么感觉？
（2）例文的哪几句按方位顺序在具体介绍，小学三年级语文教案《《我家的房间》教学设计之一》
2、结合插图再读例文。
（1）用“△”标出小作者介绍了小房间里的哪些方位？
（2）用“○”标出每个方位主要介绍了什么？
（3）例文除了写什么方位有什么之外，还写了什么？（告诉学生抓住事物的特点和作用
进行描写，这样就能让读者更具体地了解你的介绍对象了。）
3、例文的开头、结尾写了什么？为什么要这样写？
4、小结写作方法和要求。
（1）按方位顺序写——有条理。
（2）什么位置有什么，它是怎样的（或有什么用）——写清楚。
（3）有开头、结尾和自己的感受。
三、确定习作内容，交流。
1、确定介绍什么地方（学生对自己的房间和教室比较熟悉，可任选其一，但不必硬性规定）。
2、在草稿本上写写习作大纲，打算按方位顺序介绍什么的什么。交流。
3、按大纲补充具体内容，注意：
①尽量说出每一处物品的特点、用处。
②有开头和结尾，最好加上自己的感受。交流。
课时
教学目标：
独立作文，反复修改。
教学过程： 一、独立完成习作。
要求：有条理、写清楚、写完整。
教师巡视、点拨。
二、反复修改。
1、将写好的作文念出来，边念边改。自己要学会修改文中?br />
第二
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有