篇一：幼儿园公开课活动总结
幼儿园公开课活动总结
三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课,说课.付出了很多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
一、总结经验，共同分享
1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方，对课程的设计和把握准确到位；曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快；徐蕾、李静老师的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；罗慧、陈建红、杨湘制作的精美大气的教学图片；皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于尝试和挑战，
利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。
４，大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课,说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！
二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向
1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。
总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量
篇二：幼儿园公开课发言稿
篇一：育儿心得_幼儿园公开课发言稿
育儿
心得
我家宝宝今年5岁
了，读中班，这几年相信每位家长多少都会有自己的一些育儿方面的心得，以下我的是一些
育儿心得，归纳为五点：
一、 了解宝宝的个
性，培养开朗大方的性格
每个宝宝的个性都
不一样，只有了解宝宝的个性才能发扬优点克服弱点。让她爱集体，爱朋友、爱家人，懂感
恩。在家的时候，我还是给宝宝相对大的自由空间的，墙上画的、贴的我从不指责。可能很
多家长会觉的好好的墙壁被画的一塌糊涂，乱七八糟，但这只是在大人的眼中是这样，可是
我认为在孩子们的认识里那些有他们的思想在里面，他们会说出那个是什么，这个是什么，
我觉的这个就够了，墙壁可以再粉刷，但孩子们的童真只有一次。但这并不是意味孩子们做
什么都不制止，他们还很小，很多事情都不知道对和错，我们做为家长就得引导他们哪些可
以做，哪些不能做，我们可以以游戏、故事的方式去引导他们，让他们自己做出选择哪些是
对的，哪些是错的，而不是发号时令的命令他们去做。
二、 以身作则，培
养宝宝良好的生活习惯和健康的思想
宝宝的行为很多是
从父母这边学到的，所以我们很看中这块，尤其注重自己的言行举止。宝宝很小的时候，我
们就让她把垃圾要扔到垃圾筒里。现在长大了，更是自己的事情要自己完成，如果需要我们
帮助也要主动来寻求帮助而不是坐在那里哭闹，哭
闹在我们家是行不通的，久而久之宝宝遇到不称心的事她也就不会乱发脾气，无理取闹了，
她自己会想办法解决或者叫我们帮忙，当然我们也很乐意帮助她。从小我们也让她懂得什么
叫分享，很多家长对会把最好吃的，最好玩的留给宝宝，他们的出发点是爱宝宝，希望宝宝
过的开心，快乐，但是这样做恰恰造就了孩子以自我为中心的性格。在我们家我们从来不把
好东西特意留给孩子吃，我们要让她知道不是所有的好事都是她的，若大人们留给她，要让
她懂的感恩，爸爸妈妈没有义务把好东西留给她。对于宝宝的提问，我们要认真的回答，不
能敷衍了事。宝宝都是天真又好奇的，她总是会不断的提出各种奇妙的问题，我们一定要认
真的回答，不能蒙骗宝宝。一旦宝宝建立了错误的观念，就要费很大的力气才能纠正过来。
所以对宝宝的问题绝对不能随口应付，不管是多小的宝宝，只要我们耐心的跟她讲道理，多
少他们都会理解一些的。
三、 灌输正确的道
德观念，诚实做人敢于担当，坚持软性硬性教育
宝宝撒谎家长不容
忽视，最初宝宝在一些小事上偶然说谎时，切记不能一笑了之，否则在实际行动中就鼓励了
这种行为。通过身边的事和故事来跟她们阐明撒谎的危害。在生活和学习方面，我们就得软
硬并施：软我们要跟她从朋友做起，要做她的好朋友，将自己变成大小孩，让她喜欢你，信
任你而不是怕你。我们休息时会和宝宝一起聊天、一起做游戏、一起看动画片、一起去野外
玩，对待事物也要让她发表她自己的观点，也要尊重她的
想法。硬就是基本的生活习惯一定要有规律，做为大人讲话一定要说话算话，答应孩子的也
一定要尽量遵守。现在的孩子都是从小爷爷奶奶惯着，吃饭喂着，哪怕到现在读幼儿园了每
天还要大人喂着才肯吃，而且一吃就是一两个小时。之前看过一个文章介绍国外一位妈妈对
待她自己孩子的事，孩子贪玩不吃饭，过了饭点妈妈就把饭菜全部收掉，等孩子肚子饿了想
吃的时候妈妈跟他讲过了饭点了，最后那孩子就是饿着肚子过了一晚上，等第二天吃饭，不
需要妈妈叫她吃饭，她自己会跑到位子上坐好了，我试用过，这个方法很管用。这个方法我
自己认为还能让宝宝懂的什么叫机会，让她知道机会过了就没有了。
四、 抽空多陪陪孩
子，感受宝宝的内心世界，营造和谐的家庭环境
宝宝的心灵是敏感
的，我们要尽量抽出时间多陪宝宝，要做到每天要和宝宝交流，讲会故事书，做些她高兴的
事，才能让宝宝们感受到无比的满足，在爱中健康成长。
我们大多数父母都
会在家爱摆为人父母的架子，对宝宝呼来喝去，常用命令的语气跟他们讲：“不许看电视！”
“今天不许出去玩！”这样会让宝宝产生抵触情绪，从而不能对你坦诚相待。随着宝宝越长越
大，我们更不能打骂宝宝，而应该用平和的语气和尊重的态度。这一点我做的也不到位，有
时候宝宝屡教不听时我就会骂她，这样的直接后果就是她对你有所害怕，对你有所隐瞒了。
所以这一点做为家长的我们也应该要注意，我们与其用命令的方式对他们指手画脚倒不如蹲
下来和他们好好说话，这样他们
就更容易接受。
五、 不要施加过高
的压力，适度发挥宝宝的禀赋
宝宝的发展要遵循
天性，不能任意抹杀宝宝的创造欲望和玩乐心态，要给予宝宝自由的空间，让宝宝自由的发
展。而有些父母为了使自己的宝宝比别人家的宝宝成长迅速一些，无视宝宝的兴趣，强制让
他们上一些培训班，特长班，这样使的宝宝有了一种逼迫感，挫伤了宝宝的积极性，其实这
是得不尝失的，一定要根据自己宝宝的爱好给他们相对自由的空间。幼儿园阶段我们并不要
求宝宝会认识多少字，能背多少古诗，会多少英文单词，加减能算到哪里，我们的任务就是
要让宝宝们在幼儿园时期过的开心，快乐，养成一个好的学习习惯，这个就要求家庭教育和
幼儿园教育相结合。
随着孩子的不断成
长，父母和学校在教育方面遇到的问题和心得也会越来越多。以上是我初为父母的一点点个
人心得，相信很多父母还有许多育儿方面的心得，期待下次的交流。
篇二：大班公开课发言稿
各位
家长下午好：
非常感谢大家能在
百忙之中抽出时间来参加这次活动。熟悉的脸，熟悉的笑容，虽然我们不是第一次见面，但
是像这样陪同孩子一起来听老师的课，却是第一次。您的到来不仅体现了您对孩子的关系与
重视，同时也体现了您对我们工作的理解和支持，在此，我代表我们大班两位老师表示感谢！
各位家长平时也比
较忙，很少有机会跟老师聊聊孩子的一些情况，今天，我借此次机会跟各位家长大概的讲下
幼儿在幼儿园的一些情况。通过大班这将近三个月的学习，幼儿整体来说是有一定的进步的。
不仅在学习上有进步，在自理，纪律上也明显有很大的进步，这些都要感谢家长们平时对我
们的配合。例如：有的幼儿刚上大班时，做任何事对老师和家长都是有一定的依赖性，无论
是绘画还是写字，小朋友的第一句话就会说：“老师，我不会，你来教我。”再看现在，我们
在课上只要把要求幼儿自己完成的任务，详细讲解过，幼儿就会记住，并且，自己去完成。
在一天又一天的时间里，不断积累经验，现在幼儿在完成老师布置的任务是一次比一次轻松
而且能自己完成任务，并且达到的效果也是很好的。不过，最近由于天气转冷，好多幼儿，
都赖床，不愿起床，经常会迟到，有
时，来迟了，错过了早操，有时，甚至更迟。这样的现象越来越多，几乎每天都有。家长们
可能认为早上天气这么冷，孩子要是不愿起床，也就随他了，可是，如果长期下去，他们就
会比其他幼儿少上一节又一节的课，慢慢的，课程会落下的很多的。所以请家长一定要引起
重视，并配合老师做到以下几点： 1、
2、
3、
4、 准时来园，让
幼儿早睡早起，在8:40一定要到幼儿园。 早餐尽量在家吃，如要来园吃早餐请早些来幼儿
园，不要迟到。 按时监督幼儿完成教师布置的任务或作业。 如：背诵儿歌。古诗之类的任
务 幼儿放学时间星期一到星期四是4：20，星
期五是4:00，请家
长不要按时来接，不要太早也不要太迟，如有事情要迟点接，请最迟不要迟过4:40，谢谢！
在此，我再一次的
感谢家长们平时的积极配合，使我们的工作轻松不少。
接下来，我会把我
手中的表格分给每位家长，请家长在听课结束后，带回去填写好，下星期一务必上交，谢谢！
现在，有请郑老师
给我们上一节汇报课，欢迎!
篇三：在美术公开课上的讲话
在开
慧蒙特梭利双语幼儿园美术公开课上的讲话
杜庆欣
尊敬的各位家长朋
友： 首先感谢你们能在百忙中参加这次美术公开课活动！
我曾经跟我们幼儿
园的可可的妈妈刘女士有过交流，她认为：“从小接受艺术熏陶会对孩子的成长有好处，所以
就让孩子上美术特长班。最重要的是孩子自己也很喜欢。”经过在幼儿园的美术学习，刘女士
认为儿子有很大的进步，但并不体现在“画得像”上，而是整体构图、色彩运用、审美情操
等方面。其实有很多家长，都对我们老师教学中注重审美启迪而非技巧培养的美术教育观念
比较认可。
毕加索说过，每一
个儿童都是艺术家。儿童的艺术是儿童心理世界的真实流露。他们不受功利目的的支配，只
是为了表达自己的认识、想象、愿望或情感。儿童画稚拙、天真，然而在这种稚拙、天真中，
却使我们感受到一种清新、真实、活泼和自由。正因如此，儿童的绘画不仅打动着普通人的
心灵，而且也打动了许多艺术家的心扉。儿童的艺术含有相当多的先验成分。儿童的年龄越
小，也就更深地被他自身的本能的先验的内容所占据。这些在意识上还朦胧的孩子，生活在
梦想的王国里，他们整天不知疲倦地做自己喜欢的事——自由地游戏、自发地涂画、自发地
唱歌??幼小儿童的这些活动是本能的自我表现，他们在这种自我表现中成长起来，就像种子
在空气、阳光、水得到保障的情况下，就能循序渐进的生长。 因此，我们要了解孩子在幼儿
时期艺术绘画的特点：1.5岁到4岁的幼儿绘画属于涂鸦期，它又分为三个阶段。第一阶段
是1.5岁幼儿的无意识的涂鸦期。幼儿只会在纸上画不规则的线条，这是一种较少受到视觉
控制的纯肌肉运动。第二阶段是2岁幼儿的控制涂鸦期。幼儿正在逐步学习控制手的动作及
开始注意手眼协调，反映在绘画上表现为幼儿会画有一定规则的线条和圆形物。第三阶段为
命题涂鸦期。幼儿不能如实再现其脑中的图象，但是他却能给他笔下所画的形象命名，这说
明他的确是想把自己头脑中的形象加以再现。4岁的幼儿已经可以用简化的形式，来表现他
眼中所看到的形象。如两个点代表眼睛，两条线代表胳膊等，表明这一年龄的孩子已经能够
抽象出物体的主要特征。5岁的幼儿能画完整的人，6岁的孩子注意到了人体的比例。用简化
形式进行绘画正是幼儿创造力的表现，因为它是按照幼儿主观的某种倾向把外部世界的面貌
进行了改造。
所以，绘画对孩子
的创造力发展影响巨大，从涂鸦期开始，孩子的创造想象力从其笔下就已经源源而来。幼儿
园的小孩子这么小，其实并不用叫他们怎么画画，最主要的是他们自己的想象，创造！一抹
淡彩，一点创意，构成一幅反应出孩子内心世界的图画！
兴趣是最好的老师！
深圳大学师范学院学前教育系主任熊贤君教授也认为，美术教育的目的不在于培养艺术家或
是让孩子“画得像”，而在于激发孩子欣赏美和创造美的能力。所以家长扮演的角色应该是兴
趣的激发者，而非抱着功利思想的强迫者，在选择特长班时一定要尊重孩子的兴趣和意愿。
如何激发和保持孩
子的兴趣，是我们和家长朋友们一起要做的！不要吝啬我们的夸奖，不要扼杀孩子认知美的
天性，让孩子插着想象的翅膀，自由地翱翔在蓝天！
篇四：幼儿园教师品味“精彩人生”演讲稿
幼儿
园教师品味“精彩人生”演讲稿
幼儿园教师品味“精彩人生”演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师们:
大家下午好
我是来自**幼儿园的孟庆华，今天很高兴能有这样的机会和大家欢聚在一起，让我们畅所欲
言，袒露心声。我今天和大家分享的话题是:品味精彩人生。
记得上小学时，我就非常羡慕手拿教鞭，受托书本，站在三尺讲台后像个学者似的讲课的老
师，梦想着自己将来也能成为一名受人敬仰的人民教师。
也许是上天的眷顾，或许是命运的安排，如今，我儿时的梦想终于得以实现，我兴奋，我激
动。带着一颗火热的心，我踏上了仰慕已久的工作岗位。开始了我的新的人生历程。
当我第一次走进教室，走到孩子们中间时，看到一张张活泼可爱的笑脸，听到一句句稚嫩甜
美的声音，我陶醉了。我仿佛有一种久违了的情感涌上心头。我欣喜的一时竟说不出话来。
同事们热情的上来拉着我的手，亲切的话语让我倍感温暖。为了能让我尽快的步入正轨，更
好地上好每一堂课。我们当年的薛红云园长给我找教材，找资料，手把手的教我如何上课。
不厌其烦的给我讲了一遍又一遍。那是在我进班的第二个年头，我们园要进行观摩课比赛，
在我们薛园长的帮助下，我精心准备，在郝香玉老师的配合下，我成功地讲解了我的第一堂
公开课。
我是个个性从不服
输的人，天生好强的我，从来都是不甘落后。我觉得，干一行就要爱一行，爱一行就要专一
行。为此，我时刻督促自己努力学习，抓紧任何一次学习的机会，虚心的向老教师请教。为
了能更好的备好每一堂课，我经常是翻图书，查资料，每晚学习到很晚才睡觉。好多教学材
料的制作也多是放在家里完成。功夫不负有心人，有付出就会有收获，我的讲课水平有了很
大的提高。带班多年来，我认真总结，逐步摸索出一套自己的“快乐教学法”。在我的课堂上，
我给每名幼儿都有一个展示自己的舞台。
篇五：幼儿园大班公开课教案：我会制造风
幼儿园大班公开课教案：我会制造风
活动目标：
1.体验风无处不在
的乐趣。
2.知道风是因为空气的流动形成的。
3.能根据已有经验，尝试用各种方法来造风。
活动准备：
1.材料：电风扇、不同材质的纸（如硬纸片、报纸、卷纸）、塑料袋、气球、布料；折纸用纸。
2.幼儿经验准备：小风扇儿歌及游戏。
活动过程：
一、站到户外让幼儿感受风。
二、自由的寻找风三、说说风四、幼儿大胆思考，用各种材料制作出风。
篇三：幼儿园公开课评比表
安顺市平坝区夏云镇幼儿园
家长座谈记录
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有