篇一：去极端化知识测试题(答案)
市安监局“去极端化”知识测试题
单位：姓名：得分：
一、单项选择（每题1分，共10题）
1、新疆维吾尔自治区成立于（D）
A.1954年10月30日 B.1954年9月30日
C.1955年9月30日 D.1955年10月1日
2、从1983年起，自治区把每年（ C）月定为“民族团结教育月”。
A.3 B.4 C.5 D.6
3、新修订的《新疆维吾尔自治区宗教事务条例》是（ B）开始实施的。
A.1995年10月1日 B.2015年1月1日
C.1993年10月1日 D.1992年10月1日
4、自治区要求，重点强化出租房屋管理责任，凡是因出租房屋管理不严造成后果的，严肃追究（C ）连带责任。
A.片区警察 B.村干部 C.房东 D.邻居
5、当宗教教规与国家法律相矛盾时，应如何处理？（A ）
A.宗教教规必须无条件地服从《宪法》及国家相关法律法规
B.法律法规应照顾宗教教规
C.群众自由选择执行
6、（ A）是破坏新疆社会稳定和长治久安的总根源？
A.“三股势力” B.宗教 C.群体性事件 D.环境问题
7、（ A）是社会主义法治的核心内容？
A.依法治国 B.党的领导 C.执法为民 D.公平正义
8、伊斯兰教何时传入新疆（ A）
A.公元9世纪末至公元10世纪初 B.公元前1世纪
C.公元6世纪 D.公元16世纪
9、1875年5月，清政府任命（ B）为钦差大臣，总统收复新疆。前敌指挥是刘锦棠。
A.林则徐 B.左宗棠 C.刘锦棠 D.白彦虎
10、《宪法》是国家的根本大法，具有最高法律效力。下列有关《宪法》法律效力的表述，正确的是（ B）
A.在不成文宪法的国家中，宪法的法律效力高于其他法律
B.在我国，任何法律、法规都不得与《宪法》基本原则和宪法精神相抵触
C.《宪法》的法律效力主要表现为对公民的行为约束
D.《宪法》的法律效力不具有任何强制性
二、不定项选择（每题1.5分，共40题）
1、“三非活动”是指（ ABC ）
A 、非法宗教活动B、非法宗教宣传品
C、 非法宗教网传播 D、非法开展地下教（学）经活动 F、非法制造虚假暴力恐怖信息。
2、三文件一条例具体指：（ ABCD ）
A、《关于进一步依法治理非法宗教活动，遏制宗教极端思想渗透工作的若干意见》新党办发【2013】11号
B、《关于进一步加强和完善伊斯兰教工作的若干意见》新党办发【2014】28号
C、新疆维吾尔自治区宗教事务条例
D、《关于依法开展严厉打击暴力恐怖活动专项行动若干问题的解答的通知》自治区政法委发【2014】110号
3、以下属于宗教极端思想渗透表现形式的有
（ ABCDE ）
A、歪曲党和政府办的宣传媒体
B、干涉婚礼中音乐、舞蹈等传统喜庆习俗
C、违反少数民族风序良俗
D、不与吸烟的亲朋好友、父母往来
E、恐吓、他人合法经营
4、属于非法宗教活动的有（ ABCD ）
A、干涉他人宗教信仰自由
B、自封传道人，随意发展教徒
C、在宗教活动场所架设高音喇叭进行宗教活动
D、强迫、唆使、纵容、放任未成年人和在校生礼拜、学经、封斋
5、宗教团体、宗教教职人员和信仰宗教的公民应当坚持爱国主义，拥护社会主义制度，( B )法律、法规。
A、熟悉B、遵守C、执行D、了解
6、五个认同是指（ ABCDE ）
A、对伟大祖国的高度认同B、对中华民族的高度认同
C、对中华文化的高度认同 D、对中国特色社会主义的高度认同E、对中国共产党的认同
7、马克思主义的“五观”具体内容是（ ABCDE ）
A、国家观 B、民族观 C、宗教观 D、历史观 E、文化观 F、世界观
8、我国宗教实行（ABC ）的原则
A、独立B、自主 C、自办D、共同繁荣发展
9、我国民族关系的的本质特征是（ ABCD ）
A、平等、 B、团结、C、互助、D、和谐
10、我国是一个统一的多民族国家，在漫长的历史发展中，各民族逐渐形成了（ AB ）分布局面，你中有我，我中有你，密不可分。
A、大杂居 B、小聚居C、小集中
D、大分散 F、高度聚居
11、以下哪些是属于宗教极端主义带来的严重社会危害。（ ABCDEF ）
A、严重危害国家安全和领土完整 B、严重影响了新疆各民族关系 C、给各民族群众心里带来阴影 D、造成文化上对立 E、影响和破坏了正常的宗教活动 F、严重危害了社会正常秩序，阻碍了新疆经济发展。
12、依法管理宗教事务的要旨是什么？（ ABCDE ）
A、保护合法B、制止非法C、遏制极端、D抵御渗透 E、打击犯罪。
13、党员窝藏、包庇民族分裂分子、暴力恐怖分子、宗教极端分子，给予（ B ）或者（ D ）处分。
A、留党察看 B、开除党籍 C、降职 D、开除
14、新疆各族干部群众确立五个互相的行为规范是什么？(ABCDE)
A.互相信任B.互相尊重C.互相学习
D.互相支持 E.互相谅解
15、新疆“三史”是指（ ABC）
A、新疆历史B、民族发展史 C、宗教演变史
16、新疆最难最长远的问题（ A ），要把促进民族团结作为各族人民的生命线。做好宗教工作，当前最突出的工作就是（D ）。
A、民族团结B、历史遗留问题
C、宗教处理问题 D、去极端化
17、“三股势力”分别是指（ ABC）
A、宗教极端势力 B、暴力恐怖势力
C、民族分裂势力 D、非法宗教团体势力
18、新疆目前正处于（ABC）的“三期叠加”的特殊历史时期。
A、暴力恐怖活动的活跃期 B、反分裂斗争的激烈期
篇二：民族宗教政策学习教育小结
民族宗教政策法律法规知识学习教育
活动小结
为了进一步推进党的民族宗教政策和法律法规知识，推动党的民族宗教政策全面贯彻落实，不断提高各族群众的法律法规意识，维护社会稳定和民族团结为重点，推进富裕文明和谐昭苏建设。2月23日下午，洪纳海乡人大、政协、统战、宗教办联合举办了民族宗教政策法律法规知识学习及培训活动。这次活动组织统战人士、爱国宗教人士、寺管会成员、人大代表、政协委员、派出所民警、重点人员等60余人参加了动员及培训。乡人大主席阿里木江同志传达了昭苏县第十六届四次会议精神，乡党委副书记政法书记努尔海力力同志讲解了乡党委工作会议上提出的新的思路，乡党委委员统战干事肉孜古路同志主持了会议及宣读《洪纳海乡民族宗教理论政策法律法规知识学习教育活动实施方案》，自治区党委11号文件精神和《依法治理“三非”活动坚决遏制“瓦哈比”极端思想渗透专项行动》方面的知识。通过动员和培训学习更好地宣传提高了我乡宗教界人士、人大代表、政协委员等各界人士的法律法规意识。同时、在培训会上参加人员保持会风、认真聆听、仔细做笔记，会议现场气氛异常热烈，培训活动取得了良好成效。
篇三：伊犁州广播电视大学民族宗教理论政策法律法规知识学习教育活动总结
伊犁州广播电视大学民族宗教理论政策法
律法规知识学习教育活动总结
根据上级文件要求，我校广泛深入开展党的民族宗教政策、法律法规的学习宣传，进一步加强普及民族宗教政策和法律法规知识，推动党的民族宗教政策全面贯彻落实，取得了一定成效，现将活动开展情况总结如下：
一、加强领导，落实责任
我单位领导高度重视，制定活动方案、学习计划，成立“州电大民族宗教政策法律法规知识学习教育月”活动领导小组。领导小组下设办公室，负责民族理论政策法规知识学习教育活动日常工作。明确了分工和责任，健全了学习教育活动领导机构和工作机构，落实了工作人员。
二、精心组织，周密安排
制定《伊犁州广播电视大学民族宗教理论政策法律法规知识学习教育活动实施方案》下发各处室，对广泛深入开展民族宗教理论政策法规知识学习教育活动进行安排部署，明确了学习教育的内容、任务和措施，提出了明确具体的要求。
三、组织发动，广泛动员
召开教职工大会，进行广泛动员，向干部群众宣传开展民族宗教理论政策法规知识学习教育活动的重要性和重大意义，动员各族教职工积极参与到民族宗教理论政策法规知
识学习教育活动中来，做学习民族宗教理论政策法规知识学习的典范，做民族团结的模范。
四、形式多样，认真学习
认真开展民族宗教理论政策法规知识学习，做到“人员、学习时间、学习资料和措施落实”四到位。
一是积极收集整理学习资料，组织收集、 整理学习资料，重点学习《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》、自治区党委11号文件、《自治州党委、自治州人民政府关于创建全国民族团结进步示范州意见》、《关于进一步依法治理“三非”活动坚决遏制“瓦哈比”极端思想渗透专项行动实施方案》、《合法与非法宗教活动的26条界定》、《反暴力、讲法治、讲秩序》、《依法治理“三非”活动遏制宗教极端思想渗透百题》、《宗教界爱国宗教人士简明读本》、《新疆三史简明读本》、《民族宗教知识简明读本》等资料供教职工学习。
二是领导干部以身作则，带头参加学习教育; 以自身的模范行动带动广大干部群众的学习教育活动。
三是采取集中学习、集中辅导、交流讨论、知识测试 等多种方式开展学习教育活动。同时要求各处室及时总结学习教育活动的开展情况并撰写心得体会。
五、广泛宣传，扩大效果
一是广泛宣传我国的民族宗 教理论政策和法规知识，充分结合学校实际运用宣传标语、板报、电子屏、图片展览
等形式开展宣传，利用我校远程教育资源加大宣传教育力度，引导教职工深刻认识到民族平等是党的民族政策的基石；实现各民族共同繁荣发展是我们党的民族政策上根本立场，充分反映各族人民的根本利益。
二是以生动活泼的形式和赋予时代特点的教育内容，广泛开展爱党、爱祖国、爱社会主义宣传教育，广泛开展我校加强民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一的宣传教育，引导全校干部群众牢固树立马克思主义的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，进一步增强我校群众对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。
三是结合我校各族群众的特点，有针对性采取措施，使各族群众进一步掌握并正确理解和自觉执行党的民族宗教政策和国家法律法规，通过集中学习纠正各族群众中存在的一些错误观点和模糊意识，不断提高我校群众辨别是非的能力，牢固树立“团结稳定是福，分裂动乱是祸”的思想，认清宗教极端思想的现实危害，使我校各族群众自觉抵御宗教极端思想的各种渗透破坏活动。
四是大力开展新疆历史、民族发展史、宗教演变史的宣传教育，引导全校干部群众认识到新疆是祖国不可分割的一部分，是各族人民生活的家园，只有各民族相互交流、相互支持，才能实现共同发展、共同富裕。
伊犁州广播电视大学 2014年3月16日
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