篇一：最美乡村教师的师德故事.doc
最美乡村教师的师德故事
在我们麒麟区东山镇的教师队伍中，有着一位可敬可亲的中年教师，他在教师工作的第一线上奋斗了25年，始终兢兢业业，诲人不倦，在平凡的工作岗位上默默耕耘。他就是康俊怀主任。 47岁的刘老师，每天都是精神焕发，他以特有的微笑，真诚的热情关心每一个人。他以自己的行为教育感染着周围的每一个人。自从与刘老师一起工作之后，我更加了解他：一个对事业执着追求的他，一个关爱他人的他，一个富有生活情趣的他?? 刘老师治学严谨，把课堂视为自己的生命。他有一套独特的教学风格，在每一节课上每位学生都能得到平等的教育。她非常注重学生的自主学习，课堂上始终坚持让每一位学生动脑思考、动口表达、动手练笔。他所在班级的学生语言表达能力和写作能力都很强。康老师工作中除了上课就是备课，他把一天的光阴全凝结在精心备课上，只要拿到课本，便反复推敲文章里的每一句话，每一个词，每一个字，甚至包括每一个标点；遇到困惑，翻阅词典、教参，上网搜集相关的资源；再者，便是与同年级的老师共同探讨交流，直到迎刃而解。她在每一个教学环节中都能深思熟虑，板书设计巧妙合理，教学程序自然流畅，为课堂教学营造一种其乐融融的氛围。 爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日、年复一年地在教，但她从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。而在刘老师眼中，他把学生视如己出，在办公室里交流最多的就是他的学生，每次说到班级里的那几个佼佼者，眼神中流露出的自豪和欣慰让我们甚是羡慕。他们班里的孩子也特别喜欢他，一下课就围着刘老师谈心！早读课，他总是陪着学生读书，因为这在他看来就是一种工作的快乐和享受。在许多时候，班上家长有事，总是先找刘老师，因为他耐心，而家长放心，学生安心。 在商品经济大潮席卷天下，刘老师始终以一颗平静之心固守在这块净土上。他把青春熔铸进心灵的洗涤与升华中，因为奉献的人生才是最有价值的。一个懂得爱的人，势必是懂得生活的人。刘老师是一个热爱生活，会生活的人。他特别喜欢打乒乓球，一有空闲就约上几位老师一起运动一番。他还喜欢读书，平时的博览群书也给他的教学带来了很大的帮助。 25年的风雨历程中，刘老师仍然站在三尺讲台上，为着梦想而奋斗，承载着传授文化与文明的重担。作为一名平凡的教师，他深深地知道，选择了教师，也就选择了平凡，选择了无怨无悔。 除了刘老师，在我们的校园中还有许多辛勤耕耘、默默奉献、淡泊名利的“孺子牛”，他们英姿焕发，豪情万丈，始终在平凡中坚守一方净土，为教育事业奉献自己的青春。他们在十几年，甚至是几十年的教学历程中更透彻地理解教育的深刻含义——为了孩子。他们“捧着一颗心来，不带半棵草走”??老教师们为我们学校撑起了一片更广阔的晴朗天空。
篇二：最美乡村教师的师德故事
最美乡村教师的师德故事
——可爱可敬的秦老师
说起师德师风，在我身边的范例不胜枚举。但是看到“最美乡村教师”这个称号，我想到的第一个人，就是跟我一起共事多年的秦老师。
秦老师是跟我一起参加工作的，她是一个非常喜欢孩子的人。从事教育工作已经将近三十年，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语。她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。心中装着学生，惟独没有自己。秦老师今年虽53岁了，但是在教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真备课，认真总结??把他几十年的经验悉心传授给学生。
平时她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一本本作业也在秦老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。八年级的秦老师教学有方，她在教学中着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，课后又及时批改反馈，发现问题随时解决。根据学生的实际情况，她每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，像瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心，值得我们每个人去学习。
篇三：最美乡村教师的师德故事(2)
最美乡村教师的师德故事
有人说，花草最美，它们为自己的一季绚烂而努力奋斗；也有人说，飞鸟最美，它们为自己的一生自由而尽情翱翔！虽然最近几年在网上曝光很多教师的不良行为，可是我要说，老师依然是最美的人，特别是乡村教师，而乡村教师中又有一群特殊的教师——特岗教师！他们都有最负责的态度，为孩子的学习而呕心沥血！我身边就有这么一位，何凤老师，一位年轻的乡村特岗老师，何凤老师是一名刚毕业的大学生，她放弃了在大城市优越的工作，投生
于大山的教育事业。同时何凤老师也是一位十分年青的妈妈。她刚结婚，但是不像其他的青人一样去度蜜月，享受新婚的喜悦，而是直接回到教师的岗位中，继续为大山的教育事业做出自己应有的贡献。在孩子出生不到百天，月子都没做完，又投生于工作中，当别人问她，
工作为什么这么拼命，连自己的孩子都不照顾。她回答说，我不能放任我班里的50多个孩子，没有我，他们该怎么办，谁来照顾他们。她把自己的学生当自己的孩子来照顾，这是多么伟大的品格啊 毕业不到两年，教过的孩子不过百。可是你如果和我一样有幸翻开她随身携带的笔记本，你会看到她记载了每一位学生的学习情况以及家庭情况，谁是留守儿童，谁家的生活困难。你会到她因这些孩子调皮捣蛋，而摔倒病倒的心疼；你会看到她因这些孩子成绩不能提升，
而熬夜备课的憔悴。
她对待自己班里的每一个学生都像自己的孩子那样，关心学生，爱护学生，用心教育学生，让每一个学生都的到全面的发展。她的班级里有个女孩叫李姗姗，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，她上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当她发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她机会，让她代表班级参加“中国梦”演讲，她竟然还获得一等奖，她心里有说不出的喜悦。
在她笔记本上记载着这么一段话：爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、有耐心，有恒心、就能······她是这么说的，我想她也是这么做的何凤老师是一名的人民教师，一名最美的乡村教师，一名值得敬佩的特岗教师。
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