篇一：人教新课标语文三年级上册第一单元单元测试
人教新课标语文三年级上册第一单元单元测试
一、选择正确的词语填空
发明发生发现
（1）通过观察，我（）小兰是个热心肠的同学。
（2）这是一个（）在很久很久以前的故事。
（3）造纸术是我国四大（）之一。
仍然果然居然
（1）天快黑了，妈妈（）没来学校接我。
（2）我军假装撤退，敌人（）中计，一步步地进入我军的伏击圈。
（3）这么重的担子,他（）挑着走了二十里。
二、读一读，排列句子。
（）一天，我对小明说:”咱们明天捉知了，好吗?”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么捉也捉不到。
（）第二天，我俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了――知了――”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
2（）我爬得上去吗？
（）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，
（）我站在天都峰脚下抬头望：
（）似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
3（）我家不大的院子里，有一棵香椿树。
（）一天傍晚，爸爸用竹竿把一个个幼芽打在地上，我端着小筐拣呀、拾呀，心里有说不出的喜悦。
（）现在，那棵当年仅有一米来高的小树苗已经有五六米高了。
（）每到五六月份，香椿树长出一簇簇绿里透红的香椿芽，不几天，就丰收了。
（）我把一个个青里透红的小芽洗得干干净净，送给街坊邻居，大家都夸这芽儿香，芽儿嫩。
1、按课文内容填空。
（1）原来蒲公英的花就像（），可以（）、（）。
（2）你们这（）真有意思，都会从别人身上（）力量。
（3）八月，（）打了花苞，那花苞米粒般（），散发着淡淡的（）。
2、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。﹎﹎﹎﹎﹎﹎，﹎﹎﹎﹎﹎。
3我们的民族小学描写小学生的学校生活，体现了我国各族儿童之间的、。
4春潮带雨晚来急，。5.，只缘身在此山中。
6终南阴岭秀，。7洛阳亲友如相问，。
8，西出阳关无故人。
9《江南春》的作者是朝诗人。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”中“啼”的意思是：。这首诗的名句是：“南朝四百八十寺，”。
三、阅读训练。（23分）
1小院的西面是花圃（pǔ），一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子的南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
（1）这段话是按____顺序写的。先写小院西面是___，北面有个___，院子东面种着___，南面是______。
（2）给文中画空白处加上标点。
（3）写出下面词语的反义词。高大()热闹()
（4）文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。
（5）用“～～～”划出打比方的句子。
（6）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话的意思： ①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。()
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。??????()
③葡萄成熟了，很可爱。????????????()
2早晨，从[ ]上，从[ ]里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家[ ]不同，[ ]不同，来到学校，都成了好朋友。那[ ]的民族服装，把学校打扮得更加[ ]。同学们向在校园里欢唱的小鸟[ ]，向敬爱的老师[ ]，向高高[ ]的国旗[ ]。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听（ ）这时候，窗外十分[ ]，树枝不[ ]了，鸟儿不[ ]了，蝴蝶[ ]在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样[ ]地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳[ ]（ ）摔[ ]（ ）做[ ],[ ]来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来[ ]。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃??
1.在“[]”中按课文内容填空,在“（）”中补充适当的标点符号。
2.抄写描写窗外安静的句子。
_____________________________________________________________3.填写合适的词语。 （ ）的小鸟 （ ）的老师 （ ）的小学
古老的（ ） 粗壮的（ ） 洁白的（ ）
5.补充句子。
同学们从（ ），从（ ），从（ ），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。 在家里，王玉为妈妈（ ），为爸爸（ ），为奶奶（ ），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
3上课
上课了，董老师挟着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬
的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循（xún）善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑??
(1)循循善诱：神采飞扬：
(2)“笑眯眯”是对老师（）的描写。
A动作B语言C神态D心里
(3)文中作者把老师比做（），把自己比做（）
A园丁B红烛C花朵D小树苗
(4)文章的最后一句话是（）
A比喻句B拟人句C排笔句
4.把你喜欢的句子用“_________”在文中画出来。
3.请描述一下你的老师上课时的样子。’
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篇二：《妈妈的树》阅读答案
妈妈的树（19分） ①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。 ②每到这个时候，我
总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天 ，妈妈在劳作之余都会
偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过
多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些
树叫做妈妈的树。 ③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿
子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。 ④在我的记忆里，白杨树的叶子是
我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂
寞的 午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮
曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发
出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。 ⑤弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很
高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光
滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴
子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心
啊！可要踩实啦！” 夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着
香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！ ⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候，满
树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我
家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后
邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈
妈 。第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚
落一地。 ⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘
边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已
经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。 ⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们
说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在
许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，
那些树，它们总在那 里。 5.第③段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，
因为它们都是有故事的树”一句中的“故事” 有哪些？根据文意，分别用一句话概括。（6
分）
6.品味第⑥段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，请说说“美”的
含义。（4分）
7.请在第⑥段横线上添加一段符合语境的细节描写。（30字左右）（3分）
8.文章第⑧段写到了“春雨”，其作用是什么？（3分）
9.请结合文章内容，分析“妈妈”的形象。（3分） 妈妈的树（19） 5.白杨树伴‘我’成长；弟弟爬香椿树采摘香椿芽；受大家喜爱的柿子树
被砍了。 6.‘美’指满树柿子的美景，也指‘我’看到‘一村的小孩都绕着我家院子咽口水’
时的得意。 7．示例：(妈妈）紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句“砍树”，转身回到屋
子，不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。 8．照应开头，表现了妈妈对我
们的教育如春雨般润物细无声。 9.示例：文章刻画了一位勤劳、善良、无私奉献的妈妈。
篇三：课外阅读答案
课外阅读答案
一：参考答案：
15.白杨树伴‘我’成长；弟弟爬香椿树采摘香椿芽；受大家喜爱的柿子树被砍了。
16.‘美’指满树柿子的美景，也指‘我’看到‘一村的小孩都绕着我家院子咽口水’时的得意。
17.示例：(妈妈)紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句“砍树”，转身回到屋子，不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。
18.照应开头，表现了妈妈对我们的教育如春雨般润物细无声。
19.示例：文章刻画了一位勤劳、善良、无私奉献的妈妈。
二：参考答案：
9.(3分)家的概念
10.(4分)童年时，家是一声声呼唤；穿上了绿色的军装，家又变成了一封封信笺；走上工作岗位之后，家是疗伤的地方；成家后，家是温馨，是一种力量，一种用幸福来缚住你力量。
11.(4分)“对于我来说，家的概念随着年龄的变化而不断变化。”或者“家的概念在不停地变换着，生命在这种变换中匆匆地走着”
12.(4分)
⑴运用比喻的修辞手法，把家比喻成一封封信笺，生动形象地写出了远离父母的孩子对家的想念。
⑵“玩物丧志”在这里是贬义褒用，写出了孩子的出生带给“我”的甜蜜与幸福。
(各占2分。意思对即可)
13.能够围绕对“家”的内涵的理解和对“小家”与“大家”的付出来谈，言之成理即可。(5分)
答案示例：“家是奔波的意义，只是这家有时是自己的，有时是芸芸众生的”这里指的是为“大家”和“小家”而奔波。“小家”是指我们的家乡，我们的家庭。那里有我们的父老乡亲，也有我们最爱的亲人；而“大家”是指我们的国家，我们荣辱与共的国家。“小家”的荣辱是与“大家”的发展紧紧相连的。这句话体现了白岩松强烈的家国意识。
14.(5分)(略)
三：答案
1. 防空识别区 事物 逻辑
2．C “提示或警告进入“防空识别区”的他国军机不要误入或闯入主权国领空”，原文是“军机”而不是“飞机”
3. 不能删，“仅”词表程度修饰，意思是“仅仅，只不过”，若删去，原来强调的意思就不突出，不能照应前文“霸道”一词，“仅”词体现了说明文语言的准确性、周密性。
4．
一、其与设立海警一样，是中国与世界接轨，利用现代西方游戏规则捍卫自己国家利益最大化的一个组成部分。
二、中国由传统的陆地思维、陆权概念国家，彻底走向海权、空权等多维立体思维、多权概念的象征。
三、从技术角度而言，至少有以下意义。
1、慑敌阻敌于域外，确保自己本土的安全。
2、为捍卫钓鱼岛、东海、专属经济区等提供法理依据。。
3、先手占领国际道德制高点。诚如前段日本云所谓的中国战机侵入日本防空识别区
四：9．（4分）（1）上网速度神速（2）可以方便清晰地实现对大范围无人值守或危险区域的监控（3）设计和操作更加智能化（4）实现人与物、物与物之间的互联。（每点1分）
10．（3分）不能，“彻底”表示完全，程度深（1分），表现了4G的到来对传统观念的冲击之大，体现了说明文语言的准确性，如果删去，则没有这样的表达效果（2分）。
11．（4分）运用举例子的说明方法（1分），具体形象地写出4G的远程无线监控相对有线监控的优越性：成本低，监控范围广，视频画质清晰，不易受自然条件等诸多因素的限制的特点。（3分）
12．（2分）举例：4G手机，一生选择；让笔记本变得多余；带着4G流浪??
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