篇一：六年级上册2
人教版六年级语文上册综合复习要点
1、《山中访友》的作者_李汉荣_体裁是_散文_。采用(比喻),(拟人),(排比),(想
象)来表达情感。
2、《*山雨》的作者是___赵丽宏_体裁是__散文按_雨来_、_雨中_、_雨后 的
顺序来写的。通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞
手法.，描绘出山雨带来的 音韵 美和 色彩美，表达了作者对山雨的喜爱_之情。
3、《草虫的村落》的作者是_郭枫__体裁是__散文_。作者发挥丰富的（想象），
运用(比喻),(拟人)的修辞手法。草虫的村落的特征是和谐。
4、《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先___概括 后
_具体描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分_山 、水 、动物_、
_游人四个方面进行具体描写。
5、《詹天佑》以_人物名字为题，讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术
人员_设计_ 、_施工的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按
照工程进展顺序，从__勘测线路、_开凿隧道 和 _设计“人”字线路来叙述修
筑铁路的过程。詹天佑的_爱国精神贯穿全文。文章的中心句
是 。
6、《怀念母亲》的作者是_季羡林，课文以（回忆）的形式，开门见山指出作者
对两位母亲怀着同样（敬意）和同样（爱慕）。
借助日记_、散文摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。
结尾呼应开头。
7、《彩色的翅膀》以_小昆虫_为线索，“我”随小高上岛一路的_见闻为顺序展
开。交代西瓜不平常的来历运用_插叙_的叙述方法。结尾点题。
8、《中华少年》作者是李少白_，这是一首_演讲稿_。
演讲稿的特点：（ 宣传 )、( 教育 ) 、( 欣赏 )。
9、《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫〃托尔斯泰)的短篇小说。他还有其他的
作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜〃卡列尼娜》、《复活》。本课的思
想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心
助人的美德。课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如
生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续
(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.
10、《别饿坏了那匹马》作者许申高。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现三次。
11、《唯一的听众》作者落雪。课文有两条线索：一条是“我”的心理,行动的
变化；一条是老妇人的语言变化。
12、《用心灵去聆听》作者是顾周皓。题目是“我”与苏姗交往的高度概括与肯
定，也点明_文章的中心_。全文围绕“我”与苏姗交往的主线展开。课文多处运
用了_前后照应的手法。
《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了
另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中
小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》。
13、《只有一个地球》体裁是说明文。课文中运用说明方法的句子:打比方:“在
群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多
千米的星球。”
作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有
适合人类居住的第二个星球.”
14、《大瀑布的葬礼》课文采用倒叙的手法，即先写结果，后写起因与经过。还
采用对比的手法，把（昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比），（把
昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比）。其
次是（首尾照应）。
15、《这片土地是神圣的》体裁是演说_。本文属于总分总结构。文章的中心句
是（ 大地不属于人类，而人类是属于大地的）。这篇文章被誉为是有史以来在
环境保护方面最动人心弦的演说，属于（ 总分总）的结构、大量运用（拟人、
比喻）等表达手法，强烈地表达了印第安人对土地（无比眷恋的真实情感）。另
一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定
要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是：产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感 。
16、《青山不老》作者是梁衡。点明文章的中心句是（青山是不会老的）。他已
经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另
一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造
福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限
的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。
17、《少年闰土》作者鲁迅，他的作品有《呐喊》《彷徨》《故事新编
》《朝花夕拾》。他被誉为“民族魂”，毛泽东评价他是伟大的_文学家、思想家、革命家。本文选自短篇小说《故乡》。课文通过回忆，重点写闰土给“我”
讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。刻画了闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年。
18、《我的伯父鲁迅先生》作者_周晔，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_读《水浒传》关心下一代、_讲“碰壁”憎恨旧社会、_救护车夫关心劳动人民、
_关心女佣为别人想得多四件事，说明鲁迅是一个_爱憎分明，_为自己想得少、_为别人想得多的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_空行为标志，共分（五）段。本文的中心句是（的确，伯父就是这样一个人，他为
自己想得少，为别人想得多）。本文采用_倒叙，第一段是果---鲁迅先生受到人
民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是_萧红，《永远不能忘记的事情》作者是巴金。
19、《一面》作者是_阿累，六次外貌描写都抓住了鲁迅“瘦”的特点。《毁灭》
是_俄_国作家__法捷耶夫_写的长篇小说。《铁流》是_俄_国作家_绥拉菲摩维奇
_写的长篇小说。
20、《有的人》作者_臧克家_，为了纪念鲁迅逝世_13周年_写的一首诗。本诗
运用了_对比_的表现手法。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到_鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神_。读到“情愿作野草，等着地下的火烧”。想
到_鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业，鞠躬尽瘁为人民的精神。
诗海拾贝
《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 诗经 》。 《春夜喜雨》是律诗，作者是
（ 唐 ）代（杜甫 ）。
《西江月〃夜行黄沙道中》体裁（词）作者（ 辛弃疾 ）。 《天净沙〃秋》体
裁（ 曲 ）作者（ 白朴 ）。
《太阳的话》和《白桦》体裁（现代诗 ）作者分别是（艾青）和（叶赛宁）。
《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》体裁是（ 儿童诗）。
21、《老人与海鸥》前半部分通过老人（喂海鸥）、（ 呼唤海鸥名字） 等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前（翻
飞）、（盘旋）、（肃立）、（鸣叫）等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
22、《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事：“贮存冬粮”；“晾蘑菇”；“衣服垫窝”。
23、《最后一头战象》作者沈石溪_，被称为“中国动物小说大王”，作品有《 圣火》《第七条狗》《斑冷飞渡》。本文体裁是（小说 ）。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以（时间）为序，扣住四个感人片段：英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去。
24、《金色的脚印》按（事情的发展）顺序来写。
25、《伯牙绝弦》这个传说，人们用（高山流水）比喻知音难觅或者乐曲高妙。
26、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的（同情）和（热爱），又表现了他（丰富的想象力）和（卓越才华），同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠（丰富的想象力），更要依靠（高尚而真挚）的情感。作者在叙事中进行恰当的（ 联想），使文章的表达更加（充实）、感情更（深刻）。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为（乐圣）
27、意大利画家达.芬奇的作品有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
28、《我的舞台》作者_吴霜_，体裁是_回忆录_。课文以“我”的成长为线索，围绕__舞台对我有神奇的吸引力_这句来写，反映了在“艺术和生活”的舞台上，_勇气__和力量_让人走向成功的道理，阐述了“_老实做人，认真演戏_”的道理。前后照应。
响遏行云：响，声响；遏，阻止、使停止；行云，流动的云彩。指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用形容声音嘹亮。
篇二：十一册阅读复习[1]
十一册阅读复习
1.《山中访友》的作者__李汉荣__________体裁是_________。采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.
2.《*山雨》的作者是____赵丽宏________体裁是______按_雨来_______、_雨中_______、__雨后______的顺序来写的。通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.，描绘出山雨带来的动态 美和 颜色 美，表达了作者对山雨的_喜爱___之情。
3.《草虫的村落》的作者是__郭枫_______体裁是_______。作者发挥丰富的（想象），运用(比喻),(拟人)的修辞手法. 草虫的村落的特征是_僻静________。
4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_总______ 后 __分_____描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分_山野____ 、水野_____、_物野___、 _人野____四个方面进行具体描写。
第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!
《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.
《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
5《詹天佑》以詹天佑___为题，讲了他主持修筑_从北京到张家口这一段铁路______完全由我国的工程技术人员_设计_____ 、_施工_____的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从__勘测线路____ _、_开凿隧道______和 _设计线路______来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的___杰出爱国_________贯穿全文。文章的中心句是 詹天佑是
我国杰出的爱国工程师 。
6、《怀念母亲》的作者是__季羡林__________，课文以者对两位母亲怀着同样崇高的 敬意 和同样 真挚的爱慕 。借助日记_______、_寻梦______摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。
7、《彩色的翅膀》以_小昆虫___________为线索，“我“随小高上岛一路的_谈笑______为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用_插叙______的叙述方法。结尾点题。
8、《中华少年》作者是_李少白_____，这是一首_演讲稿_____。
·演讲稿的特点：（针对性)、(可讲性)、(鼓动性).
9、《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫·托尔斯泰)的短篇小说.他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》本课的思想内容有两个重点1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.
10、《别饿坏了那匹马》作者_许申高_____。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_3____次。
11、《唯一的听众》作者_落雪_____。课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.
12、《用心灵去聆听》作者是_周皓_____。题目是_作者_________的高度概括与肯定，也点名___中心______。全文围绕__作者与苏珊交往的过程_______ __的主线展开。课文多处运用了___比喻_______的手法。
·《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
13、《只有一个地球》体裁是__________。课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨
的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
14《大瀑布的葬礼》课文采用_拟人_________的手法，即先写结果，后写起因与经过。还采用比喻______的手法，把（昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比），（把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比）。其次是（首尾照应）。 15《这片土地是神圣的》体裁是__________。本文属于__总_分_总________结构。文章的中心句是 这片土地是神圣的 。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于 总—分—总 的结构、大量运用 比喻等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地表达了人们热爱母亲的怀抱 。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是让人们知道这片土地的每一寸都是神圣的。
16、《青山不老》作者是梁衡______。点明文章的中心句是
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。
由所学课文想开去:
13、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……
14、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.
16、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……
15、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈?
*“竭泽而渔”来源于（历史故事）,选自《吕氏春秋．孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.
17《少年闰土》作者_鲁迅________，他的作品有《 狂人日记 》《呐喊》《 仿偟 》《 故事新编 》。他被誉为“ 民族魂 ”，毛泽东评价他是伟大的_文学家________、思想家________、_革命家________。本文选自短篇小说《 故乡 》。课文以_少年闰土_______为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_雪地捕鸟________、_夏日拾贝______、_看瓜刺猹________、_潮汛看鱼________四件事。刻画了闰土是一个_活泼可爱________、_见识丰富_______、_聪明能干________的农村少年。
18《我的伯父鲁迅先生》作者周_晔________，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的谈《水浒》_________、_谈碰壁_______、救助车夫_________、关心女佣_________四件事，说明鲁迅是一个_憎恶旧社会________，_同情关怀劳动人民_______、_爱憎分明________的人，表达鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_________为标志，共分五段。本文的中心句是 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多 。本文采用_倒叙__，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是_萧红________，《永远不能忘记的事情》作者是巴金_________。 19《一面》作者是啊累_________，_3____次外貌描写都抓住了鲁迅“___瘦__”的特点。《毁灭》是___苏联__国作家____法捷耶夫____写的长篇小说。《铁流》是___苏联__国作家____绥拉菲摩维奇____写的长篇小说。
20《有的人》作者臧克家_________，为了纪念鲁迅逝世__13周年_______写的一首诗。本诗运用了___对比__的表现手法。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到____鲁迅_____。读到“情愿作野草，等着地下的火烧。想到___卖国贼_____。
诗海拾贝
《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 诗经》。 《春夜喜雨》是 五言 律诗，作者是唐 代 杜甫。
《西江月?夜行黄沙道中》体裁 作者 辛弃疾。 《天净沙?秋》体裁 作者 白朴。
《太阳的话》和《白桦》体裁
作者分别是 艾青 和 叶赛宁 。《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是 。 21《老人与海鸥》前半部分通过老人 喂食 、依老人节奏起落 和 老人谈海鸥等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前 翻飞盘旋、 连声鸣叫 、 瞻仰仪容 、为老人守灵 等 悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
22.、《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事：储备冬粮
；晾晒蘑菇 ； 自己垫窝 。
23、《最后一头战象》作者_沈石溪________，被称为“ 中国动物小说大王 ”，作品有《最胡一头战象 》《 狼王梦 》《第七条猎狗》。 体裁是 。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文
以 为序，扣住四个感人片段：英雄垂暮、重披战甲、 重回旧地、 庄严归去 。
25、《伯牙绝弦》这个传说，人们用 贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为“乐圣”
26、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的情 和 关怀 ，又表现了他 技艺高超和 热爱音乐 ，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠 高超的技术，更要依靠 真实 的情感。作者在叙事中
篇三：六年级上册语文课文知识点掌握
六年级上册语文课文知识点掌握
1.《山中访友》的作者____________体裁是_________。采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.
2.《*山雨》的作者是____________体裁是_______按________、________、
________的顺序来写的。通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山雨的____之情。
3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______。作者发挥丰富的（想象），运用(比喻),(拟人)的修辞手法. 草虫的村落的特征是_________。
4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_______ 后
_______描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分_____ 、_____ 、____、 _____四个方面进行具体描写。
5《詹天佑》以________为题，讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______ 、______的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从______ _ 、_______和 _______来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的____________贯穿全文。文章的中心句是。
6《怀念母亲》的作者是____________，课文以 的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样和同样 。
借助_______、_______摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。
7《彩色的翅膀》以____________为线索，“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法。结尾点题。
8《中华少年》作者是______，这是一首______。
·演讲稿的特点：（ )、() 、().
第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!
《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.
《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
9、《穷人》出自( )国著名作家()的短篇小说.他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》。本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.
10、《别饿坏了那匹马》作者______。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次。
11、《唯一的听众》作者______。课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.
12《用心灵去聆听》作者是______。题目是__________的高度概括与肯定，也点名___________。全文围绕_________ __ 的主线展开。课文多处运用了___________的手法。
·《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
13、《只有一个地球》体裁是__________。课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法，即先写结果，后写起因与经过。还采用______的手法，把（昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比），（把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比）。其次是（首尾照应）。
15《这片土地是神圣的》体裁是__________。本文属于__________结构。文章的中心句是。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于 的结构、大量运用 等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地表达了人们 。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是 。
16《青山不老》作者是______。点明文章的中心句是 。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 “另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。由所学课文想开去:
13、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……
14、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.
16、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……
15、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来?
*“竭泽而渔”选自《吕氏春秋．孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.
17《少年闰土》作者_________，他的作品有《》《 》《 》《 》。他被誉为“”，毛泽东评价他是伟大的_________、________、_________。本文选自短篇小说《》。课文以________为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________、________、_________、_________四件事。刻画了闰土是一个_________、________、_________的农村少年。
18《我的伯父鲁迅先生》作者_________，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，说明鲁迅是一个
_________，________、_________的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_________为标志，共分五段。本文的中心句
是 。本文采用_倒叙__，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是_________，《永远不能忘记的事情》作者是_________。
19《一面》作者是_________，_____次外貌描写都抓住了鲁迅“_____”的特点。《毁灭》是_____国作家________写的长篇小说。《铁流》是_____国作家________写的长篇小说。
20《有的人》作者_________，为了纪念鲁迅逝世_________写的一首诗。本诗运用了_____的表现手法。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到_________。读到“情愿作野草，等着地下的火烧。想到________。
诗海拾贝
《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 》。 《春夜喜雨》是律诗，作者是 代 。
《西江月?夜行黄沙道中》体裁 作者 。 《天净沙?秋》体裁 作者 。《太阳的话》和《白桦》体裁 作者分别是和 。
《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是 。
21《老人与海鸥》前半部分通过老人、 和 等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面
前 、、 、 等 悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
22.《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事： ； ；。 23《最后一头战象》作者_________，被称为“”，作品有《 》《》《》。本文体裁是 。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以 为序，扣住四个感人片
段：、、 、 。
24《金色的脚印》按事情的发展顺序来写。
25《伯牙绝弦》这个传说，人们用比喻知音难觅或者乐曲高妙。
26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的和 ，又表现了他和，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠，更要依靠的情感。作者在叙事中进行恰当
的 ，使文章的表达更、感情更。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为
27意大利画家达.芬奇的作品有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
28《我的舞台》作者_________，体裁是_________。课文以_________为线索，围绕__________________这句来写，反映了在“艺术和生活”的舞台上，_____ 和___ 让人走向成功的道理，阐述了“__________________”的道理。前后照应。 ·响遏行云：响，声响；遏，阻止、使停止；行云，流动的云彩。指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用形容声音嘹亮。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有