篇一：沐浴书香,洗涤心灵
沐浴书香，洗涤心灵
--读朱永新教育演讲录笔记之心得
乐清市石帆第二小学 林飞飞
偶然的一次机会，学校教研组给我们数学老师发了朱老师的《过一种完整的教育生活》一书。过一种完整的教育生活，我想这将是每一位教师都想拥有的生活，也是许多老师心中的一直困惑所在，我便是其中之一。于是拿到书后，出于好奇，出于疑惑，便不由自主地读了起来。谁知一读起来便停不下来了：朱老师的精辟实在的话语，激起了我心中的阵阵涟漪，增长了我对教育生活的认识，指明了教育生活的方向，同时不少平常教育生活使我产生一些共鸣。下面，我将从书中的第一章节--《做一个理想的教师》，结合自己的教学生活及体验，简要地阐述自己的心得体会。
我一直渴望做一个在教育界中平平淡淡、安安静静，但却是执教学生心中的理想教师。朱老师在谈论《做一个理想的教师》这一章节中，给了我很多指引与见解。
做一个学生心中的理想教师，朱老师认为：首先就要培养教师本身的自信，因为摧残人就是摧残他的自信，只要一个人的自信心不被摧残，他就一定能够成功。一名理想的教师，应该不断的追求成功，设计成功，而更重要的是要撞击成功。
想来确实如此，一个不自信的教师，首先他在学生面前所展示的精神面貌就是萎靡阴暗的，那么何以给予学生自信，赋予学生朝气蓬勃、充满活力呢？其次，一个没有自信的教师，他就不会有撞击成功的冲动，哪怕是尝试的念头，就不会体会到自信所带来的勇气与力量，永远也没有机会尝到成功的喜悦与甜蜜，那么他又将如何解释或者传递自信的力量，去教导他的学生去撞击成功。这样的最终结果就是他所带领的一群学生，将是一群平庸、毫无激情的孩子。而我正是缺乏这种去撞击成功的勇气与魄力，我应该自信地去面对自己的业务能力，不断地为自己充电，通过自身不断地提高赋予自己自信的力量，才能自信地去创造成功的机会，去感受撞击成功的过程中所产生的火花。
其次，学生心中的理想教师应该是朱老师所说的“一个具有人格魅力的教师，
对待学生时要做到：换位，尊重，互惠。”
朱老师讲到：换位并不意味着他不知道自己的存在，而是同时也知道别人需要什么，并会在别人需要的时候，及时伸出友谊之手，而不是置别人的痛痒而不顾。
在教学过程中，难免会碰到一些学生在知识理解上或者行为上犯一些错误，而我们如果都是以我们成年人的标准去评判他、衡量他，那么我们就无法深究这些错误的源头，无法理解学生内心的需求，便无法更有效地去帮助他们更好地处理，必将被学生视为一个不善解人意的教师。这样就违背了我们训导的初衷，那样又谈何学生心中的理想教师呢？在平日的教学生活中，我们经常看到一些学生在被教师训导之后，一脸不情愿地忿忿离去，这样的训导对学生的发展有促进作用吗？教师唯有放下身段，站在学生的心理高度去发掘学生内心深处的需求，明确学生的心理需要，学生方能体验到那份尊重。因此，我们必须要做到尊重学生。苏霍姆林斯基说：“自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦挫伤一个人的自尊心，他会以十倍的疯狂，百倍的力量来和你抗衡。”只有一个人格被受到尊重的学生，他才能有满满的安全感，在有所疑有所惑之时，与你进行心灵间的真实对话，教师才能获得学生的尊重。这便是朱老师讲到的互惠：能够令自己有所收获，他就会继续这种交往。而能让学生与之继续交往的必要条件就是教师就应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。
至此，朱老师为我传递的信息是：爱学生，就要先爱上教师这个职业，我们要挖掘你生活中、你职业中的内在魅力，你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。同样，你爱学生，学生才会爱你，这样才会让你在和学生的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。
这一点我感受颇深，每次不管是因为家庭问题还是外在因素使我很不愉悦或沮丧之时，一旦步入校园，学生们的一声亲切问候，那一双双无邪的眼睛，瞬间便将烦恼烟消云散。孩子们那与生俱来的单纯想法、纯真的笑容、纯朴的言语所展示的这个童真的世界，想来只有我们的爱才能获得进入的绿卡，获得体验这份纯真世界所带来的魔力的资格。
“我们不是一个“教育警察”，我们要懂得肯定学生的优点，而不是发现缺点，将他的问题放大，扮演一个‘刽子手’的角色。”“人非圣贤，孰能无过”，
孩子的优缺点并不应该仅限于以学习成绩来衡量。比如我所从教的班级中，有一名女孩子，她成绩很差，但是她却是一个十分能干的女孩：每天帮老师整理讲台桌，班级打扫卫生时她既积极，效率又高。班级环境建设中，她同样扮演着一个不可或缺的角色。再比如有个小男孩，上课总爱捣乱，但是平时的校园生活中，他团结同学，为人幽默，尊敬老师，与大家相处地十分融洽，班级因为有了他更加充满朝气。面对这样的学生，难道我们会因为他（她）的某些缺点对他全盘否定吗？如以此对待，那么恐怕是没有一个孩子是一个“好”孩子，一个一直否定学生的老师，是无法得到学生的认可，就不可能是学生心中的理想教师。
最后，要成为一名理想的教师，应如朱老师所说：“做一个学生心中理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。”
因为在学生的眼里，教师是无所不知的，如果一个教师一问三不知，他就会非常失望。这对于我来说是个警示：是的，想要做一个知识渊博，学生敬佩的教师，我必定要去不断地给自己充电。这一点我觉得自己是非常的欠缺的，就拿我的数学教学来说吧。数学教学不应该仅仅是局限于学科知识的传授，它应该还具备对数学美的鉴赏，对数学精神的追求，这就需要我们教师不断地提高自己的业务水平，学习更多的学科知识。同时数学教学更应该是生动的文化交流。我们应该在课堂中通过历史脉络、名人典故等背景向学生传递数学文化。“业精于勤，荒于嬉。”教师自身必须博览群书，知识渊博，才能自如地驾驭课堂，才能解答学生的各种奇思妙想，才能使学生肃然起敬。
作为一名教师，我们应该向成为一名学生心中的理想教师的方向去努力。孩子们是祖国的花朵，是一个民族的未来，作为一名小学教师，我们是孩子们的心灵启蒙者，对孩子们走向知识，走向社会，走向生活都将有着巨大的影响。因此，我们所做的一切，都在于为未来做准备。我们的教育是为了未来的教育，着眼于孩子一辈子的教育。
一个理想的教师，他应该是一个自信，懂得尊重学生，对学生充满爱心，不断充实自我的具有责任感的教师。这必将是我接下来的努力方向。沐浴一次书香，便是洗涤了一次心灵，一个教师的成长历程，离不开教育书籍的阅读，我会挤出更多的时间去阅读更多的教育书籍，丰富自我，向成为一名理想的教师而努力！
篇二：洗涤心灵
洗涤心灵，发奋工作
——行风建设剖析材料
五通桥区实验小学余 英
自2012年8月起，学校掀起了新的一轮教师行风建设活动。在此活动中，我通过“读书—实践—总结——提高”的过程，深深明白了“教师是太阳底下最光辉的职业”这一含义。作为一名人民教师，更要让自己的心安静下来，把学生当成自己的孩子来呵护，当成弱不禁风的小树苗来浇灌、培养。——有人说：“爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子的是神!”教师这一职业就是爱别人的孩子，就是神圣的。我的体会是：
一、 用好书洗涤心灵
在“宣传动员、制作展板”过程中，我翻阅了一些资料，阅读了一些书。记得《中国百科全书﹒教育分册》曾对教师下过这样定义“教师是向受教育者传递文化科学知识和进行思想道德教育，把他们培养成一定社会需要的人才的专业人员。”教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。春秋末期的孔子，是一位举世瞩目的教师，被后人称为“万世师表”，被列为世界文化名人。他的教育思想引起越来越多的国家和学者的注意。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。
二、在讨论中越辩越明
通过开展“行风建设大讨论”活动，我更加明白：热爱学生，尊重、
理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接的服务对象（学生）之间关系的准则。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。作为一线基层的普通教师，与学生方方面面的接触最多也最紧密，教师的一举一动，一点一滴都对学生存在着影响，为师者就应该随时清醒的知道学生首先是人，是人就有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我价值实现的需要，正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力。教师如果能顺应或激发学生的这种需要，就能最大限度的激发学生的潜能，使他们在自己的最近发展区得到最好的发展，教育就能取得事半功倍的效果。
三、在愿景中做到最好
行风建设中我深深明白：通过自己的努力，我能做个好老师。小学生年龄小，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久。对此，我深有体会：当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我常常发现孩子的小脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，这幸福又何尝不让我幸福着呢？
所以，我决心做到：与时俱进、勤于学习、勇于创新、踏实肯干。站在三尺讲台上。面对那一双双稚嫩的眼睛，我不能忘记自己肩负的职责：教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行都会对学生产生影响。我一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，始终以身作则，自觉做好典范、为人师表，做一名合格的人名教师。
篇三：品读经典 洗涤心灵
品读经典洗涤心灵
———学习体会
国学，是今人对于传统文化的反思与正视，我们祖辈们的经验方法思想感悟都融入在这些文字之中，为我们后人所一一品读，领悟其中奥妙。他们留下这些书文给后代们，自然希望我们传承这些经典，修身齐家治国平天下，做到经世致用。
诵读《弟子规》深深感到，这是很好的学习素材，是当今社会如何做一个好人的基本教导，如果真能学好并切实落实，那么可以促进家庭和睦，社会和谐。它在教我们如何做一个善良的人，做一个孝顺父母的人，做一个有礼貌的人。人“活到老，学到老”，可以说一辈子都在学习，而最基本也最难的当属学做人，《弟子规》正是给了我们一些基本的标准：首先在日常生活中，要做到孝顺父母，关爱兄弟姐妹；其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。我国素来就有“礼仪之邦”的称号，从一个国家到一个家庭，上上下下都特别注重礼节，待人接物都要以礼相待，孩子们从小就被教育要讲礼貌，这些还是很有现实意义的，现在年轻人一味追求“酷“，漠视礼仪，不尊重长辈老师前辈的都有，直到踏入社会、工作岗位，吃到了苦头，才意识到了“礼”的重要性。校园中有些出口成“脏”的同学是否也该引起重视，把那造成一时口快的坏习惯给改改，塑造校园和谐之音。当然体会不是三言两语就说尽的，只是略举一例，有许多的标准就算在现代看来还是绝不失色的。
我国历史悠久，留下了很多优秀的作品，传世名篇，国学是我们
中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后，我们要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台熠熠生辉，永不衰竭。
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