篇一：第一单元复习要点
第一单元复习要点
生字词掌握
100%掌握《第十一册第一单元“词语盘点”大检阅》就OK了！
二 四字词语掌握
岁月(悠)(悠) 波光
(明)(灭)(津)(津)乐道
别有(深)( 意)(熙)(熙)攘
攘(意)(味)深长
花色(斑)(斓) 驻足
(痴)(望)(庞)(然)大物
(来)(去)匆匆 望而(生)(畏)千峰(万)(仞)
绵亘(蜿)(蜒) 随心
(所)(欲)(不)(拘)一格
旁逸(斜)(出)窈窕
(淑)(女) (怦)(怦)直跳
(反)(璞)归真 左(冲)右(撞) 年过(花)(甲)
奇妙(无)(比)德高(望)(重)
三 课文语言积累运用
1. 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.(用上“不……不……也
不……就……”写一句话) 我不想吃饭，不想看书，也不想出去玩儿，就想睡觉。
2.一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋.
能仿造一字诗也来写写吗?
一生只爱一国字，一笑疯癫一笑痴。
个和尚一经书，一把木鱼一人敲。
日积月累:关于描写大自然的诗句
1.落红不是无情物 , 龚自珍)---《己亥杂诗》
2. , 每于寒尽觉春生.
(张维屏)---《新雷》
3.今夜偏知春气暖纱。 (刘方平)---《月夜》
4.此夜曲中闻折柳, (李白)---《秋夜洛城闻笛》
5. , 不知云与我俱东. (陈与义)---《襄邑道中》
6.不是花中偏爱菊, (元稹)---《菊花》
四 重点段落背诵默写
1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如 一位德高望重的老 ,在涧水上 ?你把多少人马
对岸，滚滚河水流向远方 ,你弓着腰 ,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影 。岁月悠悠 ，波光明灭，泡,唯有你依然如旧。 2. 走进这片树林，鸟儿，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，。我脚下出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
3. 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到
了；拾起一片落叶，
篇二：六上文学常识
1文学体裁一般分为四种：小说、诗歌、戏剧、散文。
2文章的表达方式有多种：记叙、说明、议论、抒情、描写
描写按对象分为人物描写、环境描写、场面描写，
人物描写的方法有四种：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写， 环境描写分为自然环境和社会环境描写。
常见的其它描写方法还有正面描写与侧面描写，概括描写（白描）与细节描写。
抒情分为直接抒情与间接抒情两种，常采用的表现手法有：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景等。
3常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外，课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。
4文章叙述顺序有：
事情发展的顺序(逻辑顺序 )
时间顺序
参观、游览顺序
空间转移顺序
事物特点等几个方面
（叙述顺序包括顺叙、倒叙、插叙。）
第一单元
《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的野》都是散文。
文章表达的特点：一是运用联想和想象表达自己的感受。二 采用比喻、拟人、排比等修辞手法描写事物。
《山雨》是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。
《索溪峪的野》在表达上有两个特点：一是充分运用联想和想象来表达独特的感受；二是在谋篇布局时，采用先概括后具体描写的方法。
第二单元
《詹天佑》是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。詹天佑的爱国精神贯穿全文。通过描写人物的言行、心理活动等，体现这一特点。
《怀念母亲》作者季羡林以回忆的形式，介绍了对两位母亲“同样崇高的敬
意和同样真挚的爱慕”之情，充分表达了对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，接着，作者描述了自己与亲生母亲的关系：然后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，这是文章的重点所在。最后，作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。
《小苗与大树的对话》是访谈录。
《彩色的翅膀》一文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。
《中华少年》综观全诗，结构清楚，过渡自然，首尾照应，浑然一体。在方法上，本诗把直抒胸臆和借物（景、境）抒情融为一体，反复运用排比句和对偶句，突出了诗歌直接抒情的特点。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。
演讲稿的特点：针对性、可讲性、鼓动性
第三单元
《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。1863年起用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。《李子核》《狼来了》已为全世界儿童所熟知。选入小学语文课本中的《七颗钻石》也是他写的。
课文以“穷人”为题富有深意。讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。
课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。
课文段落分明，结构独具匠心。全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孤儿这件事，前后设置了两个悬念：渔夫是否平安回家？渔夫回家后能否同意收养孩子。两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。
《别饿坏了那匹马》一文围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的
过程，展现了普通百姓的美好心灵。本文语言简朴，主要通过人物的言行、神态和心理描写表现人物的品德。
《唯一的听众》一文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化，从而感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
《用心灵去倾听》来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文多处运用了前后照应的手法。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
加拿大作家蒙格玛丽的作品“安妮系列”：《绿山墙的安妮》《少女安妮》《女大学生安妮》《风吹杨柳的安妮》《梦中小屋的安妮》《温馨壁炉山庄的安妮》《彩虹幽谷》
第四单元
“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。
《鹿和狼的故事》写作思路是先叙述具体事例，在分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出人们必须尊重自然规律的道理。
《这片土地是神圣的》是印第安酋长西雅图的著名演说。语言优美，内涵丰富，情感充沛，是本文的最大特点。一方面，课文大量运用拟人、比喻等表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的兄弟朋友，字里行间处处充满着对这片土地的珍惜和热爱，
篇三：第三单元复习教案
第三单元复习教案
教学目标:
1、会写本组18个生字.读读记记词语
2、学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.
3、 讲读课外读物《绿山墙的安妮》
4 、了解列夫．托尔斯泰的其他作品
5 、积累关于传统美德的名言警句.
教学重点： 学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法. 教学难点：体会人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的作用.
教学过程：
一 生字词掌握
shū shìgē bǎnbào yuàn qīng tīngmiǎn qiǎngxiān qǐ kuí wǔsī p?
( ) ( ) ( ) () ( ) ( ) ( ) ( ) yán sùyōu lǜdǎo m?izhuāng zh?ngyí shìbào qiànzhuī wangē shě
() () ( ) () ( ) ( ) ( ) ()liū zǒush?n shang huāng táng shēng wàng yōu yōujia yìkuān h?uji? lì
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( ) ( ) ( ) () () shí zhǐ lián xīnnù mù yuán zhēngxìng gāo cǎi lia
( ) ( ) ()
二 四字词语掌握
寒风( )( )汹涌( )( )波涛( )( )自( )自( )心惊( )( )( )( )不安 自( )自( )流连( )( )刻骨( )( )怒目( )( ) ( )手( )脚兴高( )( )
( )( )大吉十指( )( ) ( )( )分文
三 课文语言积累运用
1、《穷人》:“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.”
(侧面烘托桑娜对家人的热爱)
“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可.”
(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)
2、《唯一的听众》:“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.”
(表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉琴充满信心.)
日积月累:传统美德名言警句
1 、 《老子》
2、 《庄子》
3、 《论语》
4、 《礼记》
5、 《袁氏世范》
课外补充: 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子
孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》
孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子
四 重点段落背诵默写(无)
五 课文知识点掌握
1、《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫?托尔斯泰)的短篇小说.本课的思想内容有两个重点:
(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.
课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.
课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数
(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.
他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》
2、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.
3、《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
六 课标古诗
1、《元日》----( )一岁除,春风送暖().
千门万户( ),().
2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水涧,().
春风又绿江南岸,()?
3、《书湖阴先生壁》----(),花木成畦手自栽.
一水护田将绿绕,().
4、《六月二十七日望湖楼醉书》------( ),白雨跳珠乱入船. 卷地风来忽吹散,( ).
5、 《饮湖上初晴后雨》-----( )晴方好,()雨亦奇. 欲把西湖比西子,( ).
6、《惠崇春江晚景》----竹外桃花三两枝,( ).
( ),正是河豚欲上时.
7、《题西林壁》-----( ),远近高低各不同.
( ),只缘身在此山中.
8、《夏日绝句》-----生当作人杰,().
( ),不肯过江东。
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