篇一：阅读写景散文的几点方法
阅读写景散文的几点方法
“一切景语皆情语”，写景只是手段，传情才是目的。传情即传达作者对生活的感悟。所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，面对同样的景，可能由于作者自己的人生经验不同，所传达的言外之意、意外之情也大相径庭。对于这类文章，我们要因文悟道。阅读写景的散文，要了解写景散文的基本特点，感受作家是怎样把活泼生动的自然景物用文字表现出来。
（一）抓住景物特征
抓住景物特点进行阅读是深入领悟文章内容，体会和积累语言的一种好方法。以写景状物为主的文段，经常出现景物的特征，作者观察和描写景物，经常注意把握不同时间和地点的景物特点。季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。
作者经常抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细阅读，揣摩作者的思路，分析作者是如何抓住景物的特点，让人有身临其境之感的。
阅读过程中，除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响外，还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
（二）体会作者情感
如何体会文章的思想感情呢？
一是通过分析题目概括作者的思想感情。例如当代作家峻青的《秋色赋》一文作者写秋天古陌岭欣欣向荣的果园，从这些景物中我
们感受到秋天具有灿烂绚丽、欣欣向荣的特点，全文充满了对秋色的赞美，表达了作者喜爱秋天的思想感情。题目中一个“赋”字就淋漓尽致的把作者这种感情表现了出来。
二是抓住关键词句概括思想感情。这里关键词句常常指在文章中抒情或议论的部分文字。散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。仍以《秋色赋》为例，结尾语句就直抒胸臆，表现作者对秋色的热爱。
三是通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。以朱自清先生的精美散文《春》为例，它以诗的笔调，描写了春天万物苏醒、吐露生机的景象，抒发了作者对春天喜爱至深的情怀，唤起人们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上。
（三）领略语言魅力
1、通过分析句子的表达效果，来理解阅读中精彩的词句，领悟作者在文章中表现出来的情趣，感受文章语言的艺术魅力。
例如：请分析《春》一文中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”的表达效果。
回答：这里使用了拟人的修辞手法，将春天的各种果树人格化，表现了春天里果树竞相开花结果的生气勃勃的景象，表现作者对大自然的热爱。
大家请注意在这个答案里包含着这样的信息：句子使用了哪种修辞手法，表现了事物的什么特征，抒发了作者怎样的情感。
所以，我们得出这样一个思路，分析一个句子的表达效果，可以
从三个方面进行：
一是明确这个句子使用了哪种修辞手法，掌握这种修辞手法的具体作用是什么。我们给大家归纳一下各种修辞手法的作用。
比喻：能将表达的内容说得更加生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的形象，引发读者的联想和想象，使文章文采飞扬，富有感染力。
拟人：使具体事物人格化，具有人的情态和性格等，语言生动、形象。
夸张：突出事物的本质特征，使表达的事物特征更突出、更鲜明。 排比：句式整齐，增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
反问：加强语气，激发读者的情感共鸣，使读者留下深刻的印象。 设问：提醒人们注意，引发人们思考，突出强调某些内容。 反复：突出主题思想，强调感情，加强节奏感。特别是在诗词中，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
对偶：使句式整齐匀称，节奏感强，有音乐美。
二是分析这个句子表现了事物的什么特征。
三是分析文章抒发了作者怎样的情感。
2、关于引用俗语、谚语、古诗词、名人名言等对文章语言的作用
①引用（化用）诗词，丰富了文章内容，使文章生动形象，富有诗情画意，增强了文章的可读性。
②要结合文章内容。
篇二：写景类文章 (精选范文)
学会阅读写景类文章 什么是写景类文章？
写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。作者运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态、色彩、声音以及意境等方面，真实、具体、形象地描绘出来，给人以身临其境的感觉。那么怎样来阅读这类文章呢？
一、要弄清写景的类别
写景的文章一般有如下三类:一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》；一类是描写生活中见到的自然景象，如课文《火烧云》，《第一场雪》； 一类是写人们生活处所周围的景物，如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
二、要明确描写的顺序
写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序：
1、按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等
2、按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚
3、按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也依次发生了变化。可以依据白天、黑夜的先后顺序来写，也可按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。
4、按景物的不同类别来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
三、要把握文章的层次
写景文章在结构上一般有这样两种：
1、总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或者先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段分写桂林的山和水，最后总起来说桂林山水美如画。
2、移步换景的结构，就是按照观察点的转移来写。观察点的移动必然引起景物的相应变化，有时是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景变了；有时是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的五段就分别写了“岭” “林” “花” “联想木材” “联想兴国安邦”。
四、体会写景文的思想感情
无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等方法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，寓情于景，这是我们阅读写景文章的重点。
（一）
“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知——了” “知——了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1、这是一段关于______________的描写。
2、作者抓住____________________________等事物突出表现天气的热。
3、根据本文内容填空。
低沉缓慢的（） 愁眉紧锁的（）
没精打采的（） 爱唱爱跳的（）
4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语填空。 知了（ ） 老人（） 狗（ ）
禾苗（ ） 小河（） 树（ ）
5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）海滨小城（片断）
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
1、仔细读第一自然段，再回答问题。
①从这一段的中心句，可以看出庭院的主要特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②哪些句子具体写出了庭院的这个特点？（）
a．第1句 b．只有第2句
c．第2、3、4句 d．第1、2、3、4句
③朗读第3句话时，哪个词语要读重音？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④第4句是个比喻句，把什么比作了“红云”？（）
a．凤凰树的枝叶 b．凤凰树的花 c．小城 d．火烧云
⑤“开得那么热闹”中的“热闹”意思是凤凰花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、仔细阅读第2自然段，联系上下文理解“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话，再回答问题。
①把这句话缩到最简：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②“一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的几个特点，下面哪一个不是它所描写的特点？（ ） a．数量多 b．颜色绿 c．树冠大 d．形状像一把撑开的伞
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