篇一：遵守公共秩序
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篇二：遵守公共秩序
《遵守公共秩序》教案设计
教学目标：
认知：
1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行为。
行为：
1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学重点： 教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。
教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。
一、图片导入，揭题，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１．幻灯片展示图片，想一想：
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？
出示：公共场所
2．继续展示图片，创设情境，激情明理：
看看发生在公共场所的这一幕幕场景，你们有什么感受呢？
3．揭题：
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响社会安定。因此，在公共场所要有规章制度和法律法规来约束人们的行为。这种规章制度和法律法规就叫“公共秩序”。 师：有了公共秩序，我们就应该去遵守。
板书：遵守公共秩序
二、树立榜样，指导学生行为。
（一）师：在遵守公共秩序方面，毛主席为我们做出了好榜样。
1．放音频：“我也要遵守制度”
2．想一想：这里的公共场所是哪里？从这个故事中看出该医院有一条什么制度？毛主席知道后是怎么做的？
3．说一说：你还知道医院有哪些秩序需要我们遵守？
4、小结：每一个人都应该遵守公共场所的规章制度，维护好社会秩序。 （ 二）师：我们再来看看我们身边的榜样。
1、看图片
2、他们是怎么做的？
3、这么做会带来哪些好的结果和影响?
(三)交流：你做过或见过哪些遵守公共秩序的行为？
三、反面案例，充分明理
1、听老师读故事
2、想一想：故事中的公共场所是哪里？悲剧为何会发生？
3、在校园里应该如何上下楼梯？我们是怎么做的？
4、读儿歌《安全上下楼梯》
5、交流：在学校里还应该遵守哪些秩序？
6、小结：遵守公共秩序，避免危险发生。
四、巩固辨析，深化主题。
1、先出示一组图片：阻碍交通、毁坏公务、随地大小便
2、辨析是非，说明理由
3、教师引导：这些行为触犯了法律，是要受处罚的。
4、小结：遵守公共秩序，做遵纪守法之人。
5、再出示一组图片
6、辨别是非，说明理由
7、小结：自觉遵守公共秩序，做文明人。
五、情境模仿，结合实践，强化主题
1、指名表演情境剧：“不乱丢乱扔”、“不插队”
2、说一说：看了情景剧，在遇到有人违反公共秩序时，该怎么做？
六、认识标志、标语，预留作业
请孩子们留心发现公共场所的各种标志、标语，按照指引行动，自觉遵守公共秩序。
七、总结
读《遵纪守法歌》
篇三：遵守公共秩序
自觉遵守公共秩序
认知：
1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行为。
行为：
1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学重点： 教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。
教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。
教育过程：
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1、想一想
师：同学们，喜不喜欢到商场去购物？喜不喜欢到电影院看电影？喜不喜欢到公园游玩？
师：原来大家都喜欢啊，我也喜欢去，那我们都喜欢去的商场、电影院、公园等
等这些地方，我们可以给它们起一个共同的名字，叫什么啊?知道的请举手板书：公共场所
师：同学们你们还知道哪些公共场所？
2．看课件（汽车站，人们正在挤汽车）——“这是发生在我们日常生活中的事，请同学们看看并谈谈自己的感想。”
3．小结：
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。
板书：公共秩序
师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？ 板书：自觉遵守
自觉遵守公共秩序人人有责
二、激情明理
1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？
（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）
2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
三、树立榜样，指导学生行为
大家是否经历过自觉遵守公共秩序或不遵守公共秩序的事？（遇到
不遵守公共秩序的同学就问：应该怎样做才对？）（评价语：真是一个懂事的孩子啊，你真有责任心，非常有素质，哇，你做的多对啊！）
师：小结：是啊，遵守公共秩序是高尚的行为，无论是谁，在马路上行走，在车站候车，在阅览室看书，在影剧院看电影等等，都必须遵守一定的公共秩序。如果只顾个人的自由，不顾他人的利益，就必然会影响人们的正常的学习、工作和生活，甚至会影响社会的安定。所以，我们要从小养成遵守公共秩序的习惯。
四、复习巩固
1．画一画：
你理想中的公共场所文明是什么样子,为公共场所文明画一幅画吧.
五、全课总结：
1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。
2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
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