篇一：社会学经典
1.《社会学》戴维·波普诺 辽宁人民（或华夏）出版社
2.《社会学主要思潮》雷蒙·阿隆 华夏（或上**）出版社
3.《西方社会学》W.D.珀杜 河北人民出版社
4.《社会学理论》D.P.约翰逊 国际文化出版社
5.《现代社会学理论》马尔科姆·沃特斯 华夏出版社
6.《现代西方社会学理论》乔纳森·H·特纳 华夏出版社（及天津、浙江）
7.《社会理论的基础》（上、下）詹姆斯·科尔曼 社会科学文献出版社
8.《社会学十大概念》让·卡泽纳弗 上海人民出版社
9.《社会学的基本概念》马克斯·韦伯 上海人民出版社
10.《十九世纪的思想运动》乔治·H·米德 中国城市出版社
11.《通过社会学去思考》齐尔格特·鲍曼 社会科学文献出版社
12.《社会学二十讲》亚历山大 华夏出版社
13.《世纪末社会理论》杰夫瑞·C·亚历山大 上海人民出版社
14.《社会理论与现代社会学》安东尼·吉登斯 社会科学文献出版社
15.《社会学的想像力》赖特·米尔斯 三联书店
16.《社会理论与现代性》尼格尔·多德 社会科学文献出版社
17.《结构主义的视野》汤姆·R·伯恩斯 社会科学文献出版社
18.《实用主义与社会学》爱弥尔·涂尔干 上海人民出版社
19.《社会学与社会组织》米尔斯、帕森斯等 浙江人民出版社
20.《社会学思想名家》刘易斯·A·科瑟 中国社会科学出版社
社会学系学生阅读书目（第二批）
21.《社会研究与社会政策》罗伯特·默顿 三联书店
22.《社会生活中的交换与权力》彼得·布劳 华夏出版社
23.《日常生活中的自我呈现》欧文·戈夫曼 浙江人民出版社
24.《心灵、自我与社会》乔治·米德 上**出版社
25.《意识形态与乌托邦》卡尔·曼海姆 商务印书馆
26.《社会契约论》卢梭 商务印书馆
27.《共有的习惯》爱德华·汤普森 上海人民出版社
28.《论传统》E·希尔斯 上海人民出版社
29.《权力与特权：社会分层的理论》格尔哈斯·伦斯基 浙江人民出版社
30.《历史社会学的兴起》丹尼斯·史密斯 上海人民出版社
31.《现代性的后果》安东尼·吉登斯 译林出版社
32.《社会权力的来源》迈克尔·曼 上海人民出版社
33.《社会是如何可能的》齐美尔 广西师范大学出版社
34.《学术与政治》马克斯·韦伯 三联书店
35.《宗教社会学》格奥尔·西美尔 上海人民出版社
36.《社会的构成》安东尼·吉登斯 三联书店
37.《现代性与自我认同》安东尼·吉登斯 三联书店
38.《社会学研究方法论》迪尔凯姆（涂尔干） 华夏出版社
39.《社会科学方法论》马克斯·韦伯 华夏（中央编译）出版社
40.《社会科学的比较方法》尼尔·丁·斯梅尔塞 社会科学文献出版社
社会学系学生阅读书目（第三批）
41.《道德教育》爱弥尔·涂尔干 上海人民出版社
42.《共同体与社会》费迪南·滕尼斯 商务印书馆
43.《社会分工论》爱弥尔·涂尔干 三联书店
44.《宗教生活的基本形式》爱弥尔·涂尔干 上海人民出版社
45.《经济与社会》马克斯·韦伯 商务印书馆
46.《货币哲学》格奥尔·西美尔 华夏出版社
47.《社会学》格奥尔·西美尔 华夏出版社
48.《知识社会学问题》马克斯·舍勒 华夏出版社
49.《职业伦理与公民道德》爱弥尔·涂尔干 上海人民出版社
50.《普通社会学纲要》V·帕累托 三联书店
51.《保守主义》卡尔·曼海姆 译林出版社
52.《原始分类》爱弥尔·涂尔干 上海人民出版社
53.《价值的颠覆》马克斯·舍勒 三联书店
54.《资本主义的未来》马克斯·舍勒 三联书店
55.《重建时代的人与社会》卡尔·曼海姆 三联书店
56.《文明的进程》第一、二卷诺贝特·埃利亚斯 三联书店
57.《不平等和异质性》彼特·布劳 中国社会科学出版社
58.《论集体记忆》莫里斯·哈布瓦赫 上海人民出版社
59.《交往行动理论》第一、二卷哈贝马斯 重庆出版社
60.《历史学与社会理论》彼得·伯克 上海人民出版社
社会学系学生阅读书目（第四批）
61.《儒教与道教》马克斯·韦伯 商务印书馆
62.《奢侈与资本主义》维尔纳·桑巴特 上海人民出版社
63.《新教伦理与资本主义精神》马克斯·韦伯 三联书店
64.《自杀论》爱弥尔·涂尔干 商务印书馆
65.《孤独的人群》大卫·理斯曼 南京大学出版社
66.《街角社会》威廉·富特·怀特 商务印书馆
67.《理念人：一项社会学的考察》刘易斯·科塞 中央编译出版社
68.《儒教中国及其现代命运》列文森 中国社会科学出版社
69.《信任》弗朗西斯·福山 海南出版社
70.《神圣的帷幕》彼得·贝格尔 上海人民出版社
71.《德川宗教：现代曰本的文化渊源泉》贝拉 三联书店
72.《身处欧美的波兰农民》W·I·托马斯、兹纳涅茨基 译林出版社
73.《民族国家与经济政策》马克斯·韦伯 三联书店
74.《从古代到封建主义的过渡》佩里·安德森 上海人民出版社
75.《家庭》古德 社会科学文献出版社
76.《精英的兴衰》维尔弗雷多·帕累托 上海人民出版社
77.《帝国的政治体系》S·N·艾森斯塔德 贵州人民出版社
78.《尼加拉：19世纪巴厘剧场国家》克利福德·吉尔兹 上海人民出版社
79.《东方专制主义》卡尔·魏特夫 中国社会科学出版社
80.《民主和专制的社会起源》巴林顿·摩尔 华夏出版社
社会学系学生阅读书目（第五批）
81.《社会实在问题》阿尔弗雷德·许茨 华夏出版社
82.《个体化社会》齐格蒙特·鲍曼 上海三联
83.《大分裂》弗朗西斯·福山 中国社会科学出版社
84.《疯癫与文明》米歇尔·福柯 三联书店
85.《地方性知识》克利福德·吉尔兹 中央编译出版社
86.《文化的解释》克利福德·吉尔兹 上海人民出版社
87.《驯服偶然》伊恩·哈金 中央编译出版社
88.《后现代性及其缺憾》齐格蒙·鲍曼 学林出版社
89.《立法者与阐释者》齐格蒙特·鲍曼 上海人民出版社
90.《实践与反思》皮埃尔·布迪厄 中央编译出版社
91.《规训与惩罚》米歇尔·福柯 三联书店
92.《艺术的法则》皮埃尔·布迪厄 中央编译出版社
93.《民族－国家与暴力》安东尼·吉登斯 三联书店
94.《致命的自负》F·A·哈耶克 中国社会科学出版社
95.《通往奴役之路》F·A·哈耶克 中国社会科学出版社
96.《谁之正义？何种合理性？》A·麦金太尔 当代中国出版社
97.《人的条件》汉娜·阿伦特 上海人民出版社
98.《流动的现代性》齐格蒙特·鲍曼 上海三联书店
99.《历史的终结及最后之人》弗朗西斯·福山 中国社会科学出版社
100.《后现代社会理论》乔治·瑞泽尔 华夏出版社
经典类
疯狂的穷人 On Behalf of the Insane Poor（1843）多罗西亚·迪克斯 Dorothea Dix：当精神病人们（尤其那些低收入者）还在努力争取社会上的一席立足之地时，护士多罗西亚.迪克斯在宛如人间地狱难民窟的见闻，更是令人瞠目结舌。
社会学方法的规则 Rules of the Sociological Method (1895) 艾米尔·涂尔干 Emile Durkeim: 作为有深远影响的社会学家，涂尔干的所有作品都几乎值得一读。这本书对于研究方法和模式的叙述尤其值得称道。
共产党宣言 The Communist Manifesto (1848) 佛理德里希.恩格斯和卡尔·马克思
Friedrich Engels and Karl Marx: 不管你同不同意共产主义的理论原则或者实践方式，这部历史上最有争议的经济条约还在深远影响着人性（以及社会结构）的各个方面。
新教伦理与资本主义精神 The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism (1905) 马克思·韦伯 Max Weber: 虽然书名是这么起的，韦伯并没有主要论述新教伦理。相反，这是他最有影响力的一本书，研究了社会和宗教的关系。
萨摩亚的成年人 Coming of Age in Samoa (1928) 玛格丽特·米德 Margaret Mead: 作为人类学家，米德在研究萨摩亚原著居民时，得出很多非常有价值的社会、历史以及心理学方面的发现，为成年期和女性研究奠定了基础。
千脸英雄 The Hero with A Thousand Faces (1949) 乔瑟夫·坎普贝尔 Joseph
Campbell: 这本社会学著作是文学和人类学方面的权威，它深刻剖析了宗教和民间故事，以及不同时代、地点的人物英雄的共性。
孤单的人群 The Lonely Crowd (1950) 瑞尔·迪尼，南森·格莱兹和大卫·里兹曼 Reuel Denney, Nathan Glazer and Dacid Riesman： 虽然一些研究和它们的研究方向随着美国文化的变化有所变迁，但是这本书为自我研究和社会关系，提供了一些颠覆传统和进取的思想。
社会学的想象力 The Sociological Imagination (1959) C.怀特·米尔斯 C. Wright Mills: 米尔斯深入发掘了社会学的结构，功能和最终目标，对社会学做出了惊人的洞察——也为社会学研究者提供了研究方面的挑战。
疯癫与文明 Madness and Civilization (1961) 米希尔·福柯 Michel Foucault: 这本无可争议的启发之作，描述了中世纪时期到现代社会如何对待精神病人的，从他们边缘化这些群体，一直到社会如何自我调节来接受这一群体的。
非主流 Stigma （1963） 艾尔文·高夫曼 Erving Goffman：几乎每个社会里，那些没有跟随主流文化的人，都会被边缘化，不论人们这样对待他们是否公正。 本书经典的社会学著作，解释了这些现象背后原因和做法。
社会构建的现实The Social Construction of Reality (1966) 彼得·L·博格和托马斯·朗克曼 Peter L. Berger and Thomas Luckman: 社会构建，这个概念，仍然是社会学研究的核心问题。任何一个学生，想了解个人，群体和他们对现实的影像之间的深远关系，都应该读一读这本书，了解一下两个作者是如何对这一问题作出思考的。
比较宗教学
宗教体验的方方面面 The Varieties of Religious Experience (1902) 威廉·詹姆斯
William·James: 虽然这本书更偏向于心理学和哲学，但是对各派宗教的关系，教徒，j教会和教派感兴趣的学生，应当重视这一本书。
宗教生活的基本形式 The Elementary Forms of the Religious Life (1912) 艾米尔·涂尔干 Emile Durkheim: 书中精辟的解析了世界各地的宗教信仰和宗教仪式，也分析了这些信仰和仪式如何影响它们周围的世界。
宗教社会学 The Sociology of Religion (1921) 马克思·韦伯 Max Weber: 正如它的题目所说，这本书主要解释了信念在构建人类社会中或好或坏的角色。
世界的宗教 The World's Religions (1958) 休斯顿·史密斯 Huston Smith: 这本书书名原为人类的宗教，一般都被认为是比较宗教学当中最有深度的著作之一。
我们的宗教 Our Religions (1994) 阿文德·沙玛 Arvind Sharma: 这本比较宗教学中的重头戏著作，详细描述了世界的七大宗教体系，深入分析了各宗教里吸引了教徒的主要信条。 世界的智慧 The World's Wisdom (1995) 菲利普·诺瓦克 Philip Novak: 社会学专业的学生，若是想了解宗教和社会之间的关系，应该关注一下这本采集了世界各地智慧的神圣文字。
篇二：一嘉定区一模考试卷
2010年黄浦区初三语文第一学期期末质量抽查试卷
一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1 ，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》）
2 ，梦回吹角连营。（《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄》）
3 。更吹落，星如雨。（《青玉案?元夕》）
4 ，不可知其源。（《小石潭记》）
5 阡陌交通， 。（《桃花源记》）
6 ，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）
（二）阅读下面的诗词，完成第7-8题（4分）
诉衷情
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！
7、词作者是 。我们还背诵过他写的七律名篇《 》。（2分）
8、下列理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A、“当年”两句，怀着自豪的心情回忆早年的从戎生涯。
B、“关河”两句，述说理想破灭只有在梦中才能重返前线。
C、“胡未灭”三句，写壮志未酬，梦醒后的悲凉心情。
D、“此生”三句，表明决意淡出政治，隐居沧州终老此生。
（三）阅读下文，完成第9-11题（8分）
岳阳楼记
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！”噫！微斯人，吾谁与归？
9、下列四句话中的“异”字，与“览物之情，得无异乎”的“异”解释相同的一项是（ ）（2分）
A、渔人甚异之
B、或异二者之为
C、永州之野产异蛇
D、“故俟异日观”云尔
10、用现代汉语翻译下面的句子（3分）
微斯人，吾谁与归？
11、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指（3分）
A、“不以物喜”和“不以己悲”。
B、“居庙堂之高则忧其民”和“处江湖之远则忧其君”。
C、“忧其民”和“忧其君”。
D、“先天下之忧”和“后天下之乐”。
（四）阅读下文，完成第12-15题（12分）
长者子得沉香木
昔有长者子 ，入海取沉香木。积有年载，方得一车，持来归家。诣市卖之，以其贵故，卒无买者。经历多日不能得售。心生疲厌，以为苦恼。见人卖炭，时得速售。便生念言：不如烧之作炭，可得速售。即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直。世间愚人亦复如是。 【 注】长者子：年长有声望之人的儿子。
12、解释下列句子中加点的词。（4 分）
① 方得一车（ ） ②不如烧之作炭（ ）
13．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（2 分）
诣市卖之，以其贵故，卒无买者。
14．长者子“心生疲厌，以为苦恼”的原因是（2分）
A、积有年载，方得一车。
B、以其贵故，卒无买者。
C、经历多日不能得售。
D、诣市卖之，不得半车炭之价直。
15、你从文中得到什么启示？( 3 分）
答：
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成第16-19题（22分）
充实知识的“诗囊”
①华罗庚说过：“科学成就是由一点一滴积累起来的。惟有长时间的积累才能由点滴汇成大海。”
②有的朋友说:“由于一个苹果砸到牛顿的头上了,所以他发现了万有引力定律。”还有朋友说:“由于凯库勒做了一个被蛇咬的梦,所以他研究出了苯分子环状结构式。”殊不知,“冰冻三尺,非一日之寒;水滴石穿,非一日之功”。没有一定的科学知识作基础,牛顿即使被苹果砸千百次,也不会发现万有引力定律，凯库勒即使做一百次被蛇咬的梦，也不可能发现苯分子环状结构式。滔滔的江河大海，是由涓涓细流汇集而成的； ， ；满腹的才智学识，也是由点点滴滴积累而来的。
③我国当代著名历史学家吴晗，为了著书立说，几十年积累的卡片数以箱计。明朝思想家顾炎武，每天将自己得到的新知识记下来，日积月累，写成名著《日知录》。英国科学家达尔文随“贝格尔”号考察船环球考察，记录的资料达50万字，最后写成了《物种起源》。 ④由此可见，累累硕果离不开汗水的浇灌。成功的桂冠属于古今中外那些孜孜不卷者。有时，也许一些新的形象、新的概念、新的想法会突然闯入你的脑海，这毫不奇怪，要知道这是你知识积累的必然结果，它将和你以后的发明或发现密切相关。所谓“聚沙成塔”、“集腋成裘”，指的就是这个道理。
⑤我国历史上有一个“遇所得，书投囊中”的故事。说的是唐朝诗人李贺，有一个不离身的“诗袋”。他每天背着这个“诗袋”，骑着毛驴，出门远游，搜集材料。他一边欣赏秀丽的山川景致，一边琢磨美的诗句，每有所得马上记在纸条上，塞入“诗袋”。晚上回到家中，对着
昏暗的油灯，将零散的诗句拿出来，进行选择整理，反复吟咏。李贺天天出游，苦吟不绝，这“诗袋”一直陪伴他到死。
⑥李贺虽然只活了27岁，但他却在祖国的文学宝库中留下了一笔惊人的财富，仅现存诗就有241首。李贺之所以取得这么高的成就，据前人评论，是与他“遇所得，书投囊中”分不开的。
⑦朋友,积累资料,充实知识,是成才的关键所在。无论你的理想是什么，要知道，不积累知识，成功之门是不会向你敞开的。从今天起，你应该根据自己的兴趣和特长，有步骤、有目的、有选择地收集、剪辑以积累有关资料，天长日久，相信你一定会有大的收获。 16、下列词语中有错别字的一项是（3分）
A、水滴石穿 B、累累硕果 C、孜孜不卷 D、聚沙成塔
17、（1）联系上下文，第③段中列举吴晗等人的事例，其作用是 （3分）
（2）我国明朝的李时珍行万里路，历时多年，整理药方11000多帖终于写成了《本草纲目》。但是，不宜把达尔文的例子换成李时珍的例子，这是因为 （3分）
18、（1）从全文看，标题“充实知识的?诗囊?”的含义是 （3分）
（2）以 “充实知识的?诗囊?” 为标题的好处 （至少写出两点）（6分）
19、联系上下文，模仿画线句在横线处填入合适的语句。（4分）
滔滔的江河大海，是由涓涓细流汇集而成的； ， ；满腹的才智学识，也是由点点滴滴积累而来的。
（二）阅读下文，完成第20-23题（26分）
在K8378次列车上
①K8378次列车开往淮南，晚上11点零6分发车。我买的是站票，赶上九月份新学期开学，返乡读书的孩子特别多，这个时候想要找个座位，太难了。
②好不容易挤上第5节车厢，不要说空位子，就连过道上也个挨个地站满了人。 ③7、8、9号三人座上坐着一个中年男人，一个中年妇女，一个男孩，一看就是一家三口。三人座显得有些宽松，我挤过去，想蹭个座。坐在过道口的男人，用明显隔膜的眼光把我上上下下地打量了一遍。面对他的不友好，我知趣地站到了一边。
④刚有了一席立足之地，从车厢那头挤过来一对小夫妻。原以为这小两口会一直朝前面的车厢挤，不料，他们见缝插针地挤在这里再也不挪步了。这还不算，那女孩子见三人座较为宽裕，竟有了与我先前一样愚蠢的想法，也想蹭个座：哎哟！累死我了。师傅，在你这边上坐一坐，可以吗？
⑤还没等中年男人开口，边上的女人搭了腔：刚站了一会就吃不消了，不至于吧？这本来就是三个人的座位，怎么挤呀？
⑥火车快开动的时候，一个青年妇女带着两个孩子急匆匆挤了上来。她右手抱着一个男孩，左手提着一个鼓鼓囊囊的塑料彩条包。一个十一二岁的小女孩跟在身后，肩上背着一个沉甸甸的书包。
⑦她们挤上来的时候，一个中间一撮头发染成绿色的小青年横瞪着眼：不长眼啊，这里挤不下了，到别的车厢看看去！
⑧青年妇女喘着气说：我带着两个孩子，没办法。实在不行，我们就在边上站一站。 ⑨有好心人将她的行李架到行李架上，还有人递给她几张报纸，让她铺在地上给她的女儿坐。妇女怀里抱着的男孩一直沉沉地睡着，又有人递过来几张报纸：给，把它铺在茶几下面的空地上，让你的儿子睡在上面吧。你这样抱着孩子太累了。
⑩妇女用征询的目光望向中年男人，应和着说：不知他们肯不肯？
○11这时，中年男人忽然开了口：你是说把孩子放在这地上睡吗？
○12妇女点点头：是的，可以吗？
○13这地上怎么睡啊？来，把孩子给我吧。男人不由分说从妇女怀里把孩子接过去，他们三人挤了挤，让他靠坐在右边的位子上。
○14那男孩大约五六岁光景，睡得正香，只一会，他的脑袋就耷拉下来。看那样子，睡得并不舒服。
○15男人好像看不过眼，索性将那孩子抱到自己身上，让那孩子的头枕着自己的臂弯。这时，男人看着睡在自己怀里的孩子，目光中竟漾起许多的慈爱与柔情。
○16这时候，1、2号座位上的一对夫妻也让出半个位子给那妇女坐。
○17火车过长江到滁州，男人一家三口要下车了。他们把位子让给了妇女和她的两个孩子。此时已将近凌晨四点，一路熟睡的那个男孩反倒醒了，似乎没有了一点睡意，精精神神地睁大一双眼睛。男人伸手摸了摸那男孩的头，呵呵笑道：这小子，现在可以好好睡了，你反倒不睡了，你这是成心摆弄我啊！
○18谢谢伯伯！男孩在他妈妈的授意下响亮地喊了一声。
○19看着男人离去的背影，我的心中忽然像有一种东西涌上来：……
20、第④段加点词语“愚蠢的想法”具体指 。这个想法“愚蠢”是因为 （6分） 21、（1）用不超过15字的一句话概括第⑨段内容： （3分）
（2）对第⑨段的作用理解错误的一项是（3分）
A、用众多好心人的善良言行否定了一撮头发染成绿色的小青年的言论。
B、交代了抱着孩子会很累，为下文表现中年男子的慈爱与善良作铺垫。
C、细腻描写大家的热情，批判了中年男子对母子三人的隔膜和不友好。
D、上文男子的“隔膜”与下文的“慈爱”截然不同，结构上情节发展的转折点。
22、短文中，中年男子“慈爱与柔情”的具体表现依次是（1）不让孩子睡在地上，一家人挤出空间给孩子“靠坐在右边的位子上”；（2） ；（3） （6分）
23、联系上文，写一段文字替代第○19段的省略号。（80字左右）（8分）
我的心中忽然像有一种东西涌上来：
三、写作（60分）
24、父母的呵护需要咀嚼，你才能体会到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；同伴的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取人生的启示??????
请以“咀嚼______”为题，写一篇600字左右的文章
要求：（1）先在横线处填入适当的词语，完成题目后作文；（2）不得透漏个人相关信息；
（3）不得抄袭
答案：
一、 文言文
（一）
1、山河破碎风飘絮 2、醉里挑灯看剑 3、东风夜放花千树 4、其岸势犬牙差互5、鸡犬相闻 6、野芳发而幽香
（二）
7、陆游 书愤 8、D
（三）
9、B 10、没有这种人，我和谁一道呢 11、B
（四）
12、（1）才（2）制作、做成 13、到集市上去卖沉香木，因为价钱太贵的原因，始终（一直）没有买的人 14、C 15、做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心。
二、 现代文
（一）
16、C 17、（1）充分证明了累累硕果离不开汗水的浇灌。成功的桂冠属于古今中外那些孜孜不倦者（仅写一句或用第②段最后一句“满腹的才智学识，也是由点点滴滴积累而来的。”也可）（2）达尔文的例子是从“古今中外”的“外”这一角度论证的，如果改成李时珍的事例就无法照应下文的“古今中外”的“外”了。
18、充实知识的积累 （或：积累资料，充实知识）（1）突出自己的观点（2）论点与论据和谐统一，增加文章的说服力；（3）形象生动，增加文章的可读性（让抽象的道理形象化便于读者理解）
19、略。示例：巍巍的高楼大厦，是由一砖一石垒砌而起的。
（二）
20、想蹭个座 坐在过道口的男人，对人很不友好，要自讨没趣的
21、略。示例：许多好心人出手帮助母子三人。（2）C
22、（2）看到孩子睡得不舒服“索性将那孩子抱到自己身上，让那孩子的头枕着自己的臂弯”（3）下车时摸摸孩子的头笑着和他告别，并把位子让给了母子三人。
23、略。示例：这个中年男子的背影那么普通，一点也不高大，他对我似乎也不太友好。但就凭着他一直抱着那孩子不松手，几个小时未曾合一下眼，就能让人认定他是一个响当当的爷们。（内容与全文情节相符，能显现文章主旨或人物品质特征。）
三、写作
篇三：王生力
辽宁工程技术大学
本科生实习报告书
教学单位建筑工程学院
专 业建筑环境与设备工程
班 级 11级1班
学生姓名王生力
学 号1123020118
指导教师杨伟 刘成丹 闫明惠
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