篇一：即兴伴奏教学大纲
《钢琴即兴伴奏》教学大纲
适用于三年制音乐表演专业
一、课程的性质和任务
本课程是专业技能选修课程，采取集体授课方式,突出艺术实践。通过教学，使具有一定钢琴演奏基础的学生掌握钢琴即兴伴奏的理论知识和即兴伴奏的演奏技巧，具备独立完成为旋律作品即兴伴奏的编配和演奏能力。
二、课程的目标
通过本课程的教学，应使学生达到下列要求：
1、基本理论：学习伴奏织体的编配手法，具备分析作品和声的能力。
2、基本技能：熟练掌握各种大、小调及五声性调式的音阶练习，把作品编配能力应用到实际伴奏当中。逐步提高音乐审美能力，使即兴伴奏音乐表达贴切，风格准确。
三、教学课时的分配表
本课程教学总学时为34学时，分配参照下表：
四、 教学内容和要求
（一）、第一单元
1、教学目的与要求：
（1）、目的：掌握钢琴即兴伴奏的基础知识。
（2）、要求：在教学中注重强调即兴伴奏中相互配合的意识，充分调动学生学习的积极性和创造性。
2、教学内容：
学习钢琴伴奏的初步理论知识和基本弹奏技巧及必备的和声学知识，运用所掌握的伴奏音型为不同类型的艺术作品编配伴奏。
3、实训要求：
掌握弹琴的正确姿势，熟悉各种大小调及五声性调式的音阶，练习各种类型的织体语汇。
4、作业：
为以下乐曲编配伴奏。
《娃哈哈》 石夫记谱、编词
《劳动最光荣》金进、夏白词 黄准曲
《每当我走到老师窗前》 金哲词董希哲曲
《铃儿响叮当》彼尔.彭特（美）词曲
《小草》 向彤、何兆华词王祖皆、张卓娅曲
5、 所需设备：
钢琴
（二）、第二单元
1、 教学目的与要求：
（1）、目的：通过学习钢琴即兴伴奏使学生了解并且掌握各种风格歌曲的伴奏织体及和声编配，灵活的为歌曲伴奏。
（2）、要求：熟练运用各种调性，为不同风格种类的歌曲编配和声及织体。
2、教学内容：
掌握各种伴奏手法，熟悉各种调性。提高为不同体裁、不同风格艺术作品的编配及演奏能力。
3、实训要求：
掌握音乐织体语汇，提高伴奏能力。
4、作业：
为以下乐曲编配伴奏
《采花》 四川南平民歌
《红豆词》曹雪芹词 刘雪庵曲
《东方之珠》 罗大佑词曲
《难忘今宵》 乔羽词王酩曲
《我爱你中国》 瞿琮词郑秋枫曲
《今天是你的生日，中国》 瞿琮词郑秋枫曲
5、 所需设备：
钢琴
五、考试方法和要求
本课程为选修课程，考查成绩按优、良、中、差评定。要求读谱准确、演奏完整、伴奏音型准确、和弦连接正确、技巧娴熟音乐风格准确。
六、参考书目及作品
《即兴伴奏教程》刘聪 韩东编 人民音乐出版社 《键盘即兴弹奏指南》 孙维权 巢玉珏编 上海音乐出版社 《键盘和声教程》 凯斯特莱尔。略林兹编 人民音乐出版社
七、说明
本大纲是指导型大纲，教师在教学过程中应当因材施教，根据学生的实际情况灵活运用，以全面完成教学任务为原则。
篇二：红豆(简谱)
红豆曲
滴不尽相思血泪抛红豆 开不完春柳春花满画楼 睡不稳纱窗风雨黄昏后 忘不了新愁与旧愁 咽不下玉粒金莼噎满喉 照不见菱花镜里形容瘦 展不开的眉头 捱不明的更漏 呀
恰便似遮不住的青山隐隐 流不断的绿水悠悠 绿水悠悠
绿水悠悠
滴不尽相思血泪抛红豆 开不完春柳春花满画楼 睡不稳纱窗风雨黄昏后 忘不了新愁与旧愁 咽不下玉粒金莼噎满喉 照不见菱花镜里形容瘦 展不开的眉头 捱不明的更漏 呀
恰便似遮不住的青山隐隐 流不断的绿水悠悠 绿水悠悠
绿水悠悠
篇三：音乐赏析试卷
2014-2015学年第二学期《音乐》理论试题 学院：班级： 学号：姓名：
一、填空题（共4题，每空2分，共20分）
1、按照中国民族音乐的演奏方式人们习惯将乐器分为“吹、（）、（）、（）”四类。 2、《送别》的词作者是（）。
3、民歌按歌唱场合和艺术特点，又可以分为劳动号子 、（）、（）和（）。 4、钢琴上共有（ ）个键子：白键（ ）个和黑键（ 二、连线题 （共2题，共20分，每题10分） 1、声乐作品类
《教我如何不想他》 《毕业歌》 《在那遥远的地方》 《红豆词》《在希望的田野上》 2、器乐类
《光明行》 《二泉映月》 《牧童短笛》 《彩云追月》
《森吉德玛》 。 王洛宾 聂耳 赵元任 施光南 刘雪庵
刘天华任光 聂耳贺绿汀
华彦钧
）
三、按要求答题。共20分
1、请写一个带有高音谱号的高音谱表；
2、请在高音谱表中写出七个自然音级，并写出音名和唱名。 四、简答题（共40分，共两题，每题20分） 1、请列举中国民族乐器中的拉弦乐器，至少5个。 2、请列举中国民族乐器中的吹奏乐器，至少5个。
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