篇一：友谊相伴练习题
七年级思想品德下册第五单元第三课《友谊相伴》练习题
班别：姓名：
一、单项选择题
1.“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调了（ ）的重要性。（ ）
A．学习 B．交友 C．性格D．品德
2. 有人说：“朋友是人生的一笔宝贵的财富。”这是因为真诚的朋友（ ）
A．能给你钱财B. 能为你拔刀相助
C．能给你巨大的力量D. 能有求必应
3. 每个人在生活的不同时期都有自己不同的朋友，在这些友谊中青春的友谊 （①往往持续时间最长，记忆最深刻 ②特别美好珍贵
③真诚纯洁 ④很少夹杂功利庸俗的目的
A. ①②③④ B. ②③ C. ①③④D. ③④
4.你喜欢与下列哪些人交朋友（ ）
①林玲品学兼优，待人真诚，尊敬师长，团结同学
②李盼学习好，喜欢独来独往，不愿与人合作
③王虎喜欢给别人起外号，并乱叫一气
④张帆为人热情、大度，不太爱计较同学间的“小摩擦”
A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①②
5. 选择朋友的恰当标准和原则应该是（ ）
①选择家庭背景好的人做朋友 ②志同道合往往是成为朋友的重要因素 ③交朋友首先要看对方的人品
④选择在知识、能力、情感、见解方面各具特点，各有所长的朋友
A. ①③④ B. ②③④C. ②③ D. ①②④
6. 下面说法体现了正确交友原则的是（ ）
①君子和而不同，小人同而不和 ②近朱者赤，近墨者黑
③人不为己，天诛地灭 ④渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯
A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④
7. 小红和小明是同班好友，她们两个因为常常互相指责对方而友情渐淡。对于朋友间的缺点和不足，我们应该这样看待（ ）
A.既然是好朋友，就不必在意提出批评的方式 B.人无完人，朋友难免有缺点
C.朋友身上根本不应该存在缺点和不足 D.可以包容朋友的所有缺失
8. “友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生的最大的一种安慰。”这句话告诉我们（ ）
①寻找朋友是我们上中学以后的最大任务②要珍惜友谊，善待朋友
③要待人真诚，诚实守信 ④上学时，朋友交得越多越好
A．①②③B．②③C．②③④ D．③④
9.“人活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为了自己，也为了亲人、他人和社会。”对这句话的理解正确的是( )
A.人是为他人而活着 B.放弃生命，必须视具体情况而定
C.生命可爱而神圣，人在任何情况下，都不能放弃生命
D.人活在世上真累，因为要承担责任和义务
10. 小军要求小米在期中考试时给他“递纸条”，小米没有答应。你认为小米的做法（）
A．不好，不应为一件小事影响朋友关系 B．说明他不够朋友，以后不能再与他交往
C．是正确的，真正的友谊不能以牺牲原则为代价来维持
D．是正确的，小米应拒绝与小军交朋友
11. 同学之间朝夕相处，难免会发生一些不愉快的摩擦。因此应该（）
A．学会理解和宽容，不需要讲究什么原则 B．学会掩饰自己的想法
C．学会理解和宽容，不要斤斤计较 D．不要纠缠是非，是讲“哥们义气”
二、分析说明题。
小玉在班里的学习成绩不错，但她的朋友却很少。平时，同学有问题向她请教时，她总是以各种理由推辞，不是说自己忙，就是骗对方说自己也不会。她经常给同学起外号，遇到较穷的同学就说他们寒酸。为此，同学们都不喜欢跟她交往
（1）小玉不能获得同学的友谊的原因是什么？
（2）小玉应该怎样与人交往？
篇二：幸福与友谊相伴而行
幸福与友谊相伴而行
独自坐在洁白的沙发上，思绪像船，载我回到了两年前。
刚来到初中的我不免非常紧张，况且我还有一个不很光彩的“身世”――转校生。本来考上了另外一个也很好的学校，可不知怎的，当母亲问起我时，我犹豫再三，还是选择了这个。
见面时非常尴尬，同学们都已入座，我才抱着本来没有的桌椅进来，众目睽睽，我便把桌椅放在了最阴暗的角落。看来，我是注定要度过一个既不幸福，也没有友谊的初中生活了。
下课，我轻轻地收拾课本，可逐渐发现桌前已然站满了人．我立刻脸红到了耳朵根，轻轻的咕哝了一句：“初次见面前多关照。”议论和询问声便随之而来，“他是怎么进来的？”“你怎么没有穿校服？”“他．．．．．．。不知是谁忽然说：“行了行了！都回到座位上去吧！没什么好看的。”眼前的黑影们消散，只留下他站在了我的身前。我感激的抬头看了他一眼，他只是说：“没有校服吧？去门前买一套吧，今天正好有。”便走了，我的心也慢慢平静了下来，心想，我总算交到了个朋友。上课铃响，我被叫去做自我介绍，望着下面的同学们充满鼓励的眼睛，我也有了信心，从容地讲完，下面掌声雷动。我突然有了一种想哭的感觉，但忍住了，我知道我是幸福的，我已经融入到了这个大家庭。
慢慢的，我结识了很多同学，都极有性格又极善良的，友谊之花绽放，也注定了初中的三年我绝不会不幸福．．．．．．
睁眼，窗外的阳光争相恐后撒在我的全身，起身，脑中不禁又显现出了那一张张笑脸。忽然想起了即将到来的中考，却也不那么害怕了，因为我知道，幸福与友谊总是相伴而行的，我有了那么多顽皮的笑脸，那么多关心的目光，我便不可能会不幸福，不管多大的难关，我都能从容的度过！
篇三：友谊相伴教案
5.3 友谊相伴（教案）
教学目标：通过教学使学生领略友谊在朋辈交往中的重要性，知道与朋友相处的基本原则，懂得如何选择合适的朋友以及与朋友友好相处的策略，在生活中获得真正的友谊。 教学重点难点：选择朋友的准则，与朋友的相处之道。
教学用具：多媒体。
教学过程：
导入新课：通过平时的生活经验我们知道，每个人的身边都有一些好朋友在陪伴着我们一起成长。
师问：同学们有没有朋友啊？
生答：有！
师问：那你们的好朋友都是怎么样的啊？
生答：平时一起上学，一起做作业，一起玩游戏??
师：看来大家对友谊都有自己的看法，那么这一节课我们就来学习有关友谊的知识，希望大家通过学习可以找到更多的好朋友，更好地与朋友相处。
讲授新课：
一、选择朋友的准则
有的同学认为：只要是一起玩的人，都可以成为朋友。这种观点对吗？
生：不对。
我们先来看课本P17探究园“小立和小海”的故事。（3分钟阅读时间）看完他们的故事，你对这两个好朋友的言行如何评价？你如何看待“哥们义气”？
生答：我觉得他们的做法是不对的，违背了学生应该遵守的规章制度。“哥们义气”是有条件的，不能什么时候都讲义气却做出违法违纪的事情。
请两位同学（一男一女）结合刚才的故事和大家分享一下，到底什么样的人才是真正的朋友？我们应该和什么样的人做朋友？
生答：朋友要品德良好，诚实守信、宽容；朋友之间要有相同的目标和兴趣；朋友之间可以互相学习、取长补短。
结交好的朋友，友谊便会成为生活快乐的源泉和进步的助力。那么，选择好的朋友就很重要。交朋友首先要看对方的人品，看他是否诚实、正直、讲信用，是否懂得尊重、宽容，
是否有同情心等。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，和品德良好的人交朋友，友谊就会成为生活中温暖的阳光。志同道合也是成为朋友的重要因素。性格志趣相投的人走到一起，本能地就会相互欣赏。当然，这些相同的志趣应该是正当有益的。如果自己的朋友在知识、能力、情感、见解方面各具特点、各有所长，那么友情就能让我们增长见识，取长补短，互勉共进，生活也会更加丰富多彩。
当我们希望和别人交朋友，不要消极被动地等待别人来关心自己，而要积极主动、热情开朗地与别人交往，这样我们就能更早、更多地交到朋友。
二、朋友相处之道
请翻到P18来看一看“心灵体验”里一些可能发生在你身上的场景。（2分钟阅读时间）当你和朋友发生误会，或者他无意中伤害了你的时候，你会怎么想？怎么做？下面给5分钟时间，大家以四人为一个小组讨论交流一下。
通过刚刚的交流分享，相信大家对“朋友”这个词又有了更进一步的认识。同学们认为，我们应该如何跟身边的朋友相处呢？
生答：首先要平等相待。要相互尊重和信任，要相互关心和帮助，要相互宽容和谅解，要相互真诚和坦率。（师补充：朋友之间的互助要有限度，讲原则。当自己请求朋友帮助时，要考虑朋友的承受能力。如果朋友对你的请求超出了法律道德的范围，那么也要勇于说“不”。要对朋友耐心劝阻，言明利害，而不能碍于友情关系丧失原则。
三、友谊是人生的财富
通过前两个知识点的学习，相信大家已经对朋友有了深入的了解，也懂得了友情的可贵。 《礼记·学记》中有这样一句话：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”意思就是说如果在学习中缺乏与朋友的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。所以，朋友在我们的学习、生活中起到了很重要的作用。（师问：同学们，你们的朋友都在哪些方面给你了积极的影响？） 生答：在学习上帮我解答疑难，跟我交流分享读书心得；在生活中帮助我，鼓励我；当我不开心的时候安慰我，让我重新振作；当我一个人很孤独的时候陪我聊天，陪我玩。
友谊能使我们互相启发、取长补短、相互激励，在行为和价值取向上互相影响；友谊有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展；友谊能排除内心的孤独，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失；友谊能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们获得更多的幸福和欢乐。在人生的旅途上，青春的友谊往往持续时间最长，记忆也最深刻；青春的友谊真诚纯洁，很少夹杂功利庸俗的目的。我们要珍惜这一笔人生的财富。
四、总结与运用
活动：阳光行动
（1）活动目的：
学会在分析问题中，通过换位思考的方式外化行为。
（2）准备工作：
教师在课前组织学生分组进行访谈，探讨朋友间的相处之道。
（3）过程指导：
第一步： 小组分享调查结果。
第二步： 在全班中汇报各组调查结果，形成全班共同的总调查结果。第三步： 围绕调查结果，分享“为友谊加油”的6更情景，展开研讨。第四步：教师归纳，形成全班的共识，制作友谊加油卡。
（4）评价指导：
进一步明确交友中的细节，引导时教师须要注意语言的选择与个案的选择。
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